幼兒園園務工作總結如何寫（精選15篇）

幼兒園園務工作總結如何寫 篇1

伴隨着虎年的到來，20_年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高。並在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅在社區和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評。現將一年工作總結如下：

一、實行目標管理，建立各項規章制度。

幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利於調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最後圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現幼兒園的目標。、實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細緻到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。以快樂遊戲識字、舞蹈、幼兒美術、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流南門外規模的名園。

規章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規章制度，如學習及教研製度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，並設立獎金。來推動教職工的積極性。

二、堅持保教並重，注重提高教師素質。

認真執行上級安排的工作任務，並按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每週的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。

三、完善教研活動，推動幼兒發展

1、根據我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學質量，完善教研各項規章制度，定期進行業務學習，提高教師的業務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別説讓家長滿意，現在幼兒園的教學質量服務質量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。

2、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，並作為考核的一項內容。

3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時户處活動時間，認真開展各類遊戲活動。提高幼兒整體素質。

4、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛曆、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具製作評比。還根據季節和節日開展。各班開展了教師節活動，十一國慶節的詩歌朗誦，八月十五中秋節的活動聖誕節的慶祝活動，

四、衞生保健方面

1、科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

2、嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衞生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。

3、h1ni流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，並加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。

4、做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發生檢關，以防傳染病發生，開學初測量身高體重，做好評價工作。

5、加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離。

五、從保證幼兒生命出發，認真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衞管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，限度地杜絕不安全事故的發生。

六、家長工作

幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區作為一個重要來開展。

1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。

2、辦好了《家園欄》，發揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。

3、堅持利用《家園聯繫手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，通過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。

以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成績，但還有一些需儘快完善的地方。如：

1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約。

3、提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!

4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

5、加強園內的檔案管理。

6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。

7、加強孩子日常習慣及學習習慣的培養。

城南中心幼兒園在各級領導的關懷與指導下，正在一步一個腳印地向前發展。相信在新的一年裏，有更高的突破，再創佳績!

幼兒園園務工作總結如何寫 篇2

不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，每學期末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會，面臨着當前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調整自我、提高自我、適應社會發展的需要，才能繼續獲得發展自我的機會。

現將本學期各項工作總結如下：

一、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學習明顯足，教師們在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今後進一步改進。

二、教師隊伍建設

本學期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規範教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規範，成為幼兒的表率;首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應為提高自身的師德修養而不斷努力。

三、專題衞生保健工作

做好衞生保健工作是完成好幼兒園保育工作的關鍵。

(1)、提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要

保健醫生負責抓好定量食譜、採買、烹調三個環節的工作，做到三週菜譜不重複，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好，並堅持做好一學期一次的膳食調查。

(2)、常規性與季節性衞生保健工作相結合

常規性的衞生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%;堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒;常規的衞生及消毒工作我園一直長抓不懈，並做到定時檢查評比，但未能堅持做好消毒登記，今年4月份區衞生防疫站到園檢查，我們發現不足後及時進行了改進。

一些臨時性和季節性的保健工作如：春季我園曾發現水痘，能及時進行隔離和督促治療，並要求各班認真做好消毒衞全工作;配合區保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

(3)、開展形式多樣的户外體育活動，培增強幼兒體質

體育是影響幼兒正常生長髮育不可缺少的積極因素。我園堅持開展户外體育活動，把早操活動、體育課、户外活動作業每天、每週有計劃的活動，體育教研小組繼續研討如何組織和開展體育活動。根據園內場地小，活動器材不足的情況，在今年六一前添置了一批體育器材，豐富了各班户外體育活動的內容。

四、教研工作

本學期我園繼續把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學工作的依據和指南，教師們的思想認識進一步提高，在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察瞭解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創新的多了。同時，我們採取分小組分專題繼續進行研討，組織集體和分組教研活動十多次，開展園內觀察及評課活動三次，不斷提高教師們的研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。學期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。

五、家長工作

本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎，如每月出一版家園直通車、教師們有計劃地家訪、隨訪等等;還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

針對本學期有三個大班畢業，我們認真組織了系列幼小銜接工作;參觀國小、參觀科技館、製作畢業紀念冊、邀請家長參加畢業典禮等等，為這些孩子升國小做了許多準備工作，取得較好的效果。

六、做好後勤工作，為教學第一線服務

1)、後勤廚房人員注意做好各類餐點按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數確定食品用量，注意把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。

2)、行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

本學期的工作任務已基本完成，但存在着一些急待改進的不足之處，如：安全工作管理要進一步細化，教研活動和業務學習要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今後團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇3

轉眼間，一學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一學期，我園在上級部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力工作和團結合作下，不斷強化內部管理，構成“敬業、團結、務實、創新”的園風，得到了廣大的家長的一致好評。回顧上半學期工作，我園主要圍繞園務工作計劃進行常抓不懈，現總結如下：

一、明確辦園目標

我園在貫徹3~6歲兒童學習與發展指南的背景下，規範辦園，以法辦園;以培養幼兒綜合本事、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷髮展。

二、園務綜合管理

一學期以來，我園根據上級的各項規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。

1、落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每週召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，並把工作情景作為考核教師的一種依據。

2、師資建設：我園的師資隊伍還算是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規範行為》要求自我，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高，學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。

3、堅持學習：我園堅持一星期一次會議，堅持業務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結一星期的工作情景，找出不足，及時改善，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每週的工作得到有效的落實。

4、學校建設：加強學校校舍的一些硬件建設與修繕，充實一些設施設備，如開闢新的操場通道，以進一步豐富學校的生活。

5、教育工作：我園在教育方面開展了教研工作、還開設了古詩、蒙氏閲讀等，來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體資料和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。

6、保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每週定期對班級衞生、環境衞生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確職責分工，落實到位。在平時工作中，晨檢教師堅持每一天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄，瞭解幼兒的身體情景，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作，加大環境衞生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時採取措施。

三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍

1、利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。3月份對全體教師進行“兩人同課評比活動”，4月份對教師進行外出觀摩培訓，使教師在教學的水平進一步提升。

2、重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。

3、本學期，開展了迎接“六一”聯合活動。活動以形式多樣，發揮每個幼兒特長等，得到了家長的一致好評。

四、安全工作管理

我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真採取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保學校安全與穩定，努力營造和諧育人環境。

1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每一天各班能向學生進行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。

2、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每一天對教室，廚房等場所進行消毒，每週進行一次大掃除室外大型玩具，器械每週進行檢查並消毒。

3、加強檢查落實：對安全工作除了每一天對學生進行必要的宣傳教育外，每週進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保學校一切安全。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇4

這一學期，我園高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，以“創建江陰市特色幼兒園”為目標，進一步與時俱進、更新觀念、拓寬思路、加快發展。並緊密聯繫幼兒教育實際、大力加強師資隊伍建設，一切以幼兒發展為本、為辦成一流環境、一流師資、一流園風、一流質量的名幼兒園而付出了艱辛努力。

達成任務：

1、較高標準通過了“江陰市一類優質園”複評，通過此次活動的促進，讓幼兒園的辦園水平又上了一個新台階。

2、進行了“江蘇省示範性實驗幼兒園”揭牌典禮，增強了老師和幼兒的集體榮譽感，同時一定程度上也提升了幼兒園的知名度。

3、通過了“江陰市特色幼兒園”驗收，以此更好地凸顯了辦園特色。

4、以家庭遊戲房為切入點，面向園內家長及全鎮0-6歲幼兒家長開展了形式多樣的育兒指導活動，讓山觀0-6歲幼兒家長60%以上接受了科學育兒的定期和不定期指導，有效提高了本地區家長的育兒素質。

主要做法及措施：

一、高標準完成“市一類優質園”複評和省示範揭牌典禮。

本學期由於時間短，又多了不少上學期“非典”時期遺留下的一些活動和任務，所以感覺活動特別多，事情特別忙。老師們都像個永不停歇的陀螺一樣高速旋轉着。雖然如此，我們還多了兩件學期計劃中沒有但是卻非常重要的活動――“市一類優質園”複評和省示範揭牌典禮。接到“市一類優質園”複評的通知後，我們全體教職員工沒有因為時間緊而且我們已經是省示範性實驗幼兒園而降低活動質量，認認真真準備迎檢材料，準備教學活動，準備彙報材料。把這次活動當成老師們又一個磨練的機會、孩子們又一次表現的機會，保證了活動的效果好。

這學期由於一些特殊原因，我們在決定進行省示範幼兒園揭牌典禮到揭牌只有一個星期，但是老師們加班加點，齊心協力，照樣在短時間內把這次揭牌活動搞得簡單而隆重。請教育局領導和鎮政府領導一起揭開了我們全園教職員工歷經幾年辛苦得來的這塊熠熠生輝的銅牌。揭牌儀式後，我們感慨萬千：為我們昨天的艱辛付出終於有了回報而流淚;為今天我們真正成為省示範性實驗幼兒園的教師而激動;也為今後在這塊銅牌引領下的幼兒園發展而深深思索。組織活動的細緻程度也得到了領導們的一致好評。

二、加強園所特色建設，爭創特色幼兒園。

今年我園以爭創“江陰市特色幼兒園”為目標，重點以環境教育為突破，加大特色活動的開展，提升辦園品位，擴大幼兒園知名度。

去年我園已被評為“江蘇省綠色幼兒園”。綠樹成蔭的校園環境讓不少同行、家長等讚歎不已;紮實的環境教育課程也得到過無錫、江陰環保局領導的首肯。在此基礎上，今年我園把這項特色工程開展得更深入、更細緻。以期通過我們的教育，讓綠色環保根植於幼兒心中，讓環保通過幼兒延伸到千家萬户。

本學期我們通過多種途徑，開展了豐富多彩的環境教育活動。

在我園的園本課程中，已有部分有關環保的主題活動，老師們根據班級情況，在平時的日常教育中滲透環境教育，在實際操作中注意了調整，讓課程真正適合幼兒的年齡特點和認知特點，為幼兒的學習、發展服務。平時各班儘可能多地根據幼兒興趣點靈活生成形式各異、長短不一的主題探索活動。例如：小(3)班的“水是我們的好朋友”、中(3)班的“保護樹木”、大(1)班的“減少垃圾”等。“減少垃圾”活動從幼兒的園內揀垃圾活動擴展到給垃圾分類、垃圾回收、垃圾處理等活動。這些活動注重了幼兒在探索中的所得所知，讓幼兒學會在自我探究中發現問題、解決問題，我們還努力把環境教育的內容從校內延伸到校外;從集體引導到個人;從刻意轉換成隨機。讓幼兒心中有環保，行動會環保。這學期我們還帶領中大班的幼兒到校外開展環保實踐活動，幼兒帶着和老師們共同製作的環保小書籤，掛到了小區內，掛到了街道上，掛到了百姓的家前屋後。併發送了幾百份環保宣傳資料，讓更多的成人從孩子的童稚言行裏反思自己的行為，繼而約束自己的行為。

另外，在我們的校園裏，到處可見環保小書籤、環保宣傳畫、環保遊戲牆、自制環保圖書等等，讓幼兒時時處處處於這樣一種環境中接受環境保護的薰陶，掌握環境保護的常識。

三、以管理促教師，以管理求效益。

(一)、以人為本，實施柔性管理。

要讓每個幼兒富有個性地發展，首先要讓每一位教師富有個性地發展。

這學期，園領導對每一位教師寄予積極期望的同時，也給予了熱心的引導，並配以耐心的等待。在尊重教師的基礎上關注其長遠發展，讓每一個教師在自主選擇的基礎上，幼兒園幫助她尋找適合自己的發展方向，也即在全面發展的基礎上有一技之長，人人爭做發展型教師。並通過自主學習、外出培訓等方式加快教師發展的速度。本學期園內大膽改革了政治學習的方式，打破了一人講多人聽的傳統，通過互動的學習形式讓教師形成更好的從業觀念與生活觀念，激發大家工作熱情。特別是有一次圍繞着保爾・柯察金的一句――人應該支配習慣，而不是讓習慣支配人。老師們從生活談到工作，從定勢談到創造性，人人踴躍發言，個個各抒己見，效果比我們預想的要好得多，也深刻得多。又有一次，我們開展了尋找身邊的快樂與幸福的互動式政治學習，這次學習被老師譽為第一次有自發掌聲的政治學習，因為老師們雖然大多是代課教師，享受着與她的工作所不符的工資待遇，但是通過這次學習交流，老師們更多的發現了工作中的樂趣，很大程度上改觀了平時比較多地注意待遇之類的心態，也明白了人有時確實是需要點奉獻精神的，特別是為了這羣可愛的孩子們，我們雖然錢少拿點，但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實是一件令人感到無比幸福和快樂的事，也確實是一種快樂的生活。

本學期幼兒園還在教師每天必經的食堂門口開闢了“温馨提示”專欄，提示老師注意些工作中所出現的共性問題和園內的某些工作安排等。

(二)、加強示範園教師正確教育行為的引導、教育能力的培養。

目前，我園已是江陰市為數不多的省示範園之一，教師也隨之成為了省示範園的教師，在高一層次的同時，要求也隨即升高。一我們注意隨時提醒教師的角色定位，讓大家時刻牢記自己是一位省示範園的教師更應具有正確的教育行為，更高的教育能力。

(1)、我們老師已經越來越善於將先進的教育理念轉化為教育行為。學會觀察幼兒的興趣所在，同時學會判斷選擇適合絕大多數幼兒的興趣的課程，生成並開展新的教育活動。例如小班的“各種各樣的蛋”等主題活動。

(2)、環境是幼兒園教育的重要組成部分，我們的教師善於為幼兒佈置一個適合成長的物理環境。佈置具有多種選擇功能的豐富環境，包括區角佈置、活動室佈置、户外活動場地等。例如這學期佈置的“温馨小屋”、“親子俱樂部”、“蜜蜂採蜜數學牆”等等。

(3)要走進孩子的心靈而不僅僅是走近孩子，要鍛鍊和培養教師的教育機智。在與幼兒接觸過程中，教師特別注意保留孩子的空間，允許其犯錯誤，保護脆弱的東西，防止傷害,注意並保護幼兒的獨特之處，多培養自己觀察和了解幼兒的能力，促進孩子身心發展和個體成長。

四、以遊戲房為載體，面向0-6歲幼兒家長開展多種形式的科學育兒指導

《遊戲化學習活動研究》是我園的無錫市立項課題，通過兩年多的研究，該課題在我園已初見成效，我們不斷探索中還班班創設遊戲化學習環境、開闢了遊戲工作室號召幼兒人人創建家庭遊戲房……

現在，在幼兒園每個班級都有着班裏老師和孩子們共同佈置的與眾不同的遊戲工作室，在這裏孩子們快樂地開展着各種遊戲，幸福地享受着遊戲所帶來的知識和能力的發展，這裏沒有嚴肅的説教，沒有刻意的知識傳授，這裏的教育是潤物細無聲的遊戲化學習。

幼兒園早在兩年前，就開始號召幼兒家長為孩子在家中也創設一個遊戲化的學習環境――幼兒遊戲房，以利於孩子的生活和成長，在做了大量細緻的工作後，現在這項工作已經小有成效，當然由於幼兒在園學習時間只有3年，流動性太大 ，也確實給遊戲房的創建工作帶來了很大的難度。但是我們考慮創建工作僅僅是幫助孩子成長的一個途徑，而不是最終目的。我們的目的是通過這項活動讓幼兒得到更好的發展。因此，即使孩子的遊戲房不能每個人都創建得很好，但是隻要孩子們從這項創建活動中確實有所收穫，有所發展，我們的目的就達到了。所以現在幼兒園每年保證有50%左右的孩子擁有自己象樣的遊戲房的基礎上，我們做得更多的是針對如何和孩子一起自制玩具、玩親子游戲等方面對家長進行適當的遊戲指導，使家長能夠支持並鼓勵孩子的遊戲，並對孩子的遊戲給予一定的指導。家庭遊戲房的創建與親子游戲的指導使家庭真正成為幼兒園教育的合作伙伴，家長成為幼兒園新的課程資源。

在學前教育已由3-6歲向0-6拓展的客觀情況下，我們幼兒教育也因此肩負了更沉重的使命。我們希望通過幼兒園的努力，為本地區的家長科學育兒提供幫助，激活本地區的嬰幼兒潛在的智慧讓他們更好地成長。

1、加強學前教育重要性、科學性的宣傳指導，中心幼兒園新辦了份園報，定期向家長宣傳。我們把園報發送到全鎮每一個幼兒家長手中，也送到大街上一些不行人手中。園報的內容不僅讓大家瞭解了幼兒園的辦園情況，宣傳了幼兒園的發展，也讓更多人接觸了早期幼教，瞭解了更多的科學育兒的方式。

2、我們還利用家長接送幼兒的時間每兩週一次開設“育兒諮詢站”，讓家長諮詢一些如何教養孩子的問題、包括新入園等特殊時期的教育和引導，也讓家長閲讀一些幼教雜誌、發放一些相關育兒資料讓大家學習交流。

3、本學期幼兒園還組織到全鎮各村人羣集散地，如自然村、小菜場處、公交車上下站點、村支部宣傳欄等處開闢了，每週老師們準備好了資料併合理佈置成版面，然後再張貼到全鎮各處，並定期更換，努力為村民提供家庭育兒知識、提高百姓家庭育兒能力。

4、牢牢把握《綱要》精髓，開展《遊戲化學習活動》課題研究，目前《綱要》是我們幼教行動綱領，施教指南，我們極力在日常保教工作中隨時運用《綱要》理念多學習、多體會、多實施。

五、以各種幼兒喜聞樂見的小活動、小競賽，促使幼兒全面發展

如果説我們的《園本課程》是幼兒發展的基礎，我想日常保教活動應是幼兒發展的關鍵，同時各種小競賽類的活動則是幼兒發展的催化劑。

原有的“七彩童樂園”廣播節目今年仍舊正常開播，但在原有的基礎上增加了節目播出長度。中大班延長到10-12分鐘，同時在提高節目質量的同時還擴大了幼兒的參與面，以使更多幼兒得到鍛鍊、獲得發展。

我們還把更多的活動主動權放到了年級組，開展了“班級自理能力競賽”、“迎元旦包餃子親子活動”、“圖形食品品嚐會”、“幼兒卡拉OK比賽”、“慶國慶聯誼活動”、“家園親子製作評比”等等。這些活動的開展有效促進了孩子們的素質提高。孩子們的一張張獎狀和一張張笑臉交相輝映着他們歡樂的童年生活，每一個孩子在這裏快樂地享受着人生的第一程教育。

超越現在，才能適應未來。回顧一學期來的工作，我們進一步找到了差距，提高了認識。並期望着通過領導的支持和幫助，加以自己幼兒園全體教職員工的努力、努力、再努力，得以讓山觀中心幼兒園得到更好的發展。確實，現在的山觀中心幼兒園裏老師們專業成長的速度和幼兒園銅牌數量正在逐年同比例上升。我們有理由相信，江陰山觀中心幼兒園的今天會比昨天更出色!明天會比今天更輝煌!

幼兒園園務工作總結如何寫 篇5

本學期，我園的教科研工作成績喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎;袁光玲、蘇進、沈學梅等同志的論文也分別在市縣獲獎。國家、省、市縣級課題開展井然有序，得到了省市專家的一致好評。

一.落實素質教育，促進幼兒發展。

本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進了跨世紀幼兒教育素質教育工程。

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養。如：英語、科學識字、繪畫、音樂等，使每個幼兒都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。同時，全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃並認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進行了“喜迎xx大”文娛匯演，元旦趣味運動會等活動。在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋遊、慰問敬老院等，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

二.密切家園聯繫，發揮教育合力。

本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力

本學期，我們由團支部負責定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼

兒園的教育動態，由醫務室定期更換保健宣傳欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

三.加強後勤管理，提高服務意識。

1、提高保育員的素質，明確責任

本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯繫，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組

織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衞生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。

2.健全各項保健制度上規範

本學期，我們嚴格執行江蘇省托幼機構衞生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，並認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，瞭解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衞生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衞生保健用品的供給，促進全園衞生保健工作邁上新台階。

總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;遊戲活動的質量還不算高，創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在園長的帶領下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進，再創一流佳績!

幼兒園園務工作總結如何寫 篇6

本學期，在街道教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行，是和體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期期中工作總結如下：

1、明確辦園方向，推行目標管理

本園根據上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重於泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場地震逃生演練，11月09日舉行了一場消防逃生演練。

2、更新教師觀念，促進整體優化

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園實施總值、護導、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監督，期初家長會，期中分發調查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

3、落實素質教育，促進幼兒發展

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，各班段根據幼兒的年齡特點開展了月份比賽。如：大班開展了疊被子、繪畫、講故事比賽，中班開展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開展了穿鞋子、塗色、走平衡木比賽。使每個幼兒都能充分發揮自己的特長，活動中，經過老師們的精心策劃和辛苦指導，孩子們得到了自我表現的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。

4、密切家園聯繫，發揮教育合力

本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開全園期初家長會，在班級月份比賽中，還邀請了家長共同參與輔導幼兒，10月份至11月份舉行了親子手工製作比賽，親子繪畫展覽，家長開放日等活動，12月份，還將邀請家長參與“慶元旦親子聯歡活動暨家長開放日活動”，元月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。

本學期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

5、加強後勤管理，提高服務意識

(1)、提高保育員的素質，明確責任

在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

(2)、健全各項保健制度上規範

本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄、瞭解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡等，促進全園衞生保健工作邁上新台階。

總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：遊戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規的組織方面。在今後的工作中，我們一定會改善這些地方，給孩子和家長們一份滿意的答卷。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇7

20__年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示範性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。

二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35週歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。

我們注重進一步優化教師羣體素質，在集團範圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每週赴上海蔘加音樂、美術、數學學科的學習，並由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞台，有意把青年教師推上公開課講台，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭豔君、金曉英老師被評為崑山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為崑山市學科帶頭人，唐英芸、周黎麗老師被評為崑山市首批好師徒。

三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，並設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多台電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

經過多方努力，今年，我園被崑山市教委、崑山市環保局評為崑山市首批綠色學校。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標

我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每週一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每週把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公佈幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯繫。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀國小、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

③教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五” 課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，並已按實施方案開始實施。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須儘快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑑了國內外一些先進的課程體系理念之後，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中湧現出的優秀教材彙編成冊，編輯了《園本課程——原創教學活動設計》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

④家園聯繫

當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來説依舊是不平凡的一年，正因為有了一羣可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。

轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裏對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒説説“誰做了什麼好事?”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什麼?最能幹的是什麼?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。

我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有説粗話的習慣，我們老師就耐心身他説明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與遊戲中。

在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試着協商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本着“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇8

在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規範管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。 現將本學期各項工作總結如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、後勤主任學習、培訓交流平台，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與羣眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衞生保健工作、幼兒食品衞生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨幹教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

三、衞生保健工作

做好衞生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長髮育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衞生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的户外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展户外體育活動，把早操活動、體育課、户外活動作業每天、每週有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班户外體育活動的內容。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衞生及消毒工作我園一直長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衞生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全責任事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研製度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學?保教並重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，通過“示範課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨幹教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不同範圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性，並形成課題定期交流研究進度制度。保育員雙週四例會制度。並進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

成績：參加區保教能手比賽1名，骨幹教師下鄉支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師範學院公開教學3節。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先後召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，週末早操時間特色彙報反饋，向家長髮放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。

六、後勤工作

幼兒園後勤管理為教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衞生工作制度，切實抓好安全衞生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衞生工作的宣傳工作。後勤廚房人員做好各類餐點按時提供給幼兒，把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒。

行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網絡平台，實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源，為教師提供最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇9

本學期，我園始終以教育體育局幼教工作要求和學校工作要點為依據，以《幼兒教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為理論指導，在園領導班子的正確領導和全園教職工的團結拼搏下，在不斷的工作實踐中，堅持以省級示範園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質，不斷加大環境創設力度，加強硬件設施建設，突出安全管理和保教常規工作等方面均取得可喜成績。現簡要總結如下：

一、基本情況：

本學期，我園共有小、中、大、大大班共12個教學班，共有幼兒622名。現有在冊教師45名(其中1名教師借調到縣一小，1名教師抽調管基建，中途又有1名教師請長病假)，現在實際在崗的教師42名。

二、主要工作：

(一)、加強保育工作培訓力度，不斷提升保育員專業素質。

沒有一流的保育工作為基礎，幼兒園的各項工作無法開展。因此，我園特別重視幼兒保育工作。本學期，根據開學初制定的保育工作計劃的安排，每月定期組織保育教師進行業務學習培訓，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如：春季傳染病的預防知識及措施、幼兒突發事件的處理方法、如何糾正幼兒的怪癖、如何有效組織幼兒進餐、如何處理幼兒出鼻血、如何辨別幼兒腹痛、怎樣寫追蹤觀察記錄等，在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使新老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了《幼兒園一日工作流程》，並組織保育員學習《保育教師一日活動操作規範》，讓她們進一步熟悉幼兒園一日保教工作常規，儘快掌握保教工作技能。通過培訓學習，各班保育工作質量有了大幅度的提升。

(二)、高素質的教師隊伍建設和管理。

建設一支高素質、高水平的、有愛心和責任心的高素質的教師隊伍是提高幼兒園保教質量的根本保證。在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風建設，一手抓教師業務素質、業務水平的提高。本學期，我園除了定期組織教師進行政治業務學習外，還通過優質課比賽、兩筆一畫比賽、舞蹈琴法表演，教師晨練、晚間舞蹈培訓鍛鍊以及選派教師參加省級骨幹教師培訓等多種方法和途徑，不斷促進教師專業成長，更好的勝任本職工作。

(三)、兒童化的環境創設，努力為幼兒身心的健康成長創造條件

本學期，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，從孩子年齡出發，環境創設力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化。(如：走廊吊飾、牆飾、窗簾美化以及負一樓的環境創設，樓梯道扶手塗上漂亮的色彩，走廊地面生動有趣的畫面以及門廳的佈置、園內綠化帶的規劃設計等)看到孩子們在這樣充滿生機、充滿活力又富有童趣的環境裏生活、遊戲，老師們心裏由衷的高興，孩子們也感到十分的開心。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，讓其邁開健全人格的第一步。經過努力，我園的服務質量得到家長和社會各界的一致好評。

(四)紮實開展教科研工作，推動教科研工作再上新台階。

1、首先，我園本着“搞科研、求發展”的態度開展了教科研工作，這學期我們主要是以園為單位，根據我園的實際情況，開學初安排教研組長根據各組教學實踐中存在的問題，結合20__年秋季申報的《幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐研究》的縣級規劃課題的研究方案，制定了各組的教研工作計劃，並按課題研究方案的要求和教研計劃的安排紮實有效地進行課題研究和教研活動，取得了明顯的成效。(注：從教師交的追蹤觀察記錄、集體有效提問的案例分析及教研心得中可以看出。)

2、按照省市縣教育主管部門通知的要求積極組織教師參加了教學案例、教育教學論文的評選活動。

3、積極組織教師參加各級自制玩教具評選活動。(注：本學期送到教研室參評的八件作品，有四件作品已被選送參加省級玩教具評選。且去年選送的萬君的《多功能計數器》獲省級三等獎。

4、今年上半年我園有36名幼兒在“童心杯”全國青少年兒童書畫攝影競賽中分別獲得金、銀、銅及優秀獎。同時，肖長芬老師在此次競賽活動中榮獲三級優秀園丁獎。

5、胡曉燕老師的論文《培養幼兒的有意注意之我見》在山西省一級期刊《新課程》中發表。

(五)強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、教師基本功訓練計劃、保育整體工作計劃、政治業務學習計劃;語言、數學組教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃等。為了使各項計劃紮實有效的落實，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衞生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，並堅持在每週一的晨會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行流動紅旗獎勵制度，不斷激發教師的工作積極性和主動性。學期末教務處組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，並要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩步上升。

(六)安全工作常抓不懈，為幼兒園快速穩步發展保駕護航。

安全工作重於泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患於未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。一是平日要求各班重視幼兒安全、衞生保健常識教育。二是加強門衞制度及晨檢制度，三是加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衞生安全。四是做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。堅持每日晨午檢體温測量登記、缺勤缺課追蹤登記工作，進一步加強衞生消毒工作。因此，在今年春季節手足口病、腮腺炎等常見傳染病在本園沒有出現。五是三防措施到位，實行分時間段從樓上、樓下兩個安全出口放園的方法，將全園幼兒家長進行分流，特別是週五家長開放日時園內對家長入園進出路線統一要求，並在各個樓梯口安排人員進行有序的疏導，有效地預防了擁擠，踩踏等不安全事故的發生。六是杜絕家長及閒雜人員進入園內，嚴防不法分子來園進行破壞活動。七是行政後勤人員繼續到指定班級跟班，為班級管理增添力量。八是園內與幼兒家長、班主任、保安、門衞、臨時工、實習生層層簽訂安全責任書。十是形成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩步發展保駕護航的作用。

(七)加大力度改善辦園條件，不斷滿足師生的生活、學習和教育教學需求。

本學期，為了進一步改善辦園條件，給師生創造更加安全舒適的學習、工作和生活環境。園內想方設法，多渠道爭取資金，先後為各班更換了消毒櫃，安裝了深色遮光窗簾，為六個班統一購置了幼兒牀上用品198套(冬夏季被褥、枕頭、牀單)，增添了幼兒用牀100張，桌椅9套，1個磁化黑板，1個家長園地宣傳欄。硬件設備的大力改善，極大地滿足了師生的生活、學習和工作需求，提高了教師們工作的效益。

(八)開展各類活動，讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生形成良好的精神風貌。

一是教師每天堅持晨練和晚間體格鍛鍊，不僅增強了教師的體質，而且提高了教師的專業技能。

二是舉行了兩筆一畫比賽、自制玩教具比賽、優質課比賽活動，有效激勵了廣大教師的工作熱情、提高了教師的專業技能。

三是開展了全園性的幼兒摺紙比賽活動，不僅培養了幼兒競爭的意識，而且有效提高了幼兒動手動腦能力。

四是園內藉助幹部作風年建設活動的有利時機，組織了城鄉互動手拉手扶貧幫困活動，有效的發揮了本園龍頭輻射作用，有效地促進私立園所不斷規範辦園行為、轉變教育觀念、提高保教質量。

五是開展了消防演練活動，有效提高了師生的應急疏散和緊急避險能力。

六是舉行了《我運動、我健康我快樂》慶六一活動，師生同台演出，其樂融融、節目異彩紛呈，充分展示了廣大教師的聰明才智。此次活動不僅讓幼兒充分體驗感受到節日的喜慶氣氛，而且豐富了他們的知識，培養了良好的情感。

(九)認真完成上級部門佈置的各項工作任務。本學期，我園在人員緊缺的情況下，服從上級工作安排，抽調人員去參加文藝調演，紅歌比賽等活動。

以上活動的開展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

三、存在問題

1、園內資金緊缺，辦園條件還應進一步改善。

2、教師的專業水平還應進一步提高。

總之，本學期，在縣教體局的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下，夲園取得了許多可喜的成績，同時也存在一些問題和不足，夲園決心繼續發揚成績，克服不足，以科學的態度和求實創新的精神向着更新、更高的目標奮進，力爭再創新佳績!

幼兒園園務工作總結如何寫 篇10

一年來我園在上級主管部門和學校的正確領導下，按照上級的指示和學校的要求，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，爭創一流，紮實工作，在全體保教人員的共同努力下，完成了一年來的各項工作任務。

一、思想政治工作。

認真學習“三個代表”的重要思想，堅持以自學為主，做好筆記，全體保教人員常交流心得體會，加強對幼兒進行《幼兒園兩個法規》的教育，教育幼兒做一個講文明、講禮貌的好孩子。加強教職工的師德教育，樹立人民教師的良好形象，使廣大老師都能做到為人師表教書育人，不斷地增強事業心和責任感。

二、互相合作，做好工作。

開學初，我們根據學校的安排，結合幼兒園的實際情況及各位老師的特長，調整了幾位老師的工作，並學習了有關幼兒園教師及工作人員的工作制度，讓各位老師都充分地瞭解、明白各自的工作職責，要求老師在幼兒園這個大家庭充當好孩子的保姆――媽媽――老師，精心細緻地對待每一位幼兒，盡心盡力地做好工作。儘管工作時間是那樣長，工作是那麼的多、繁忙、辛苦，可每位老師都毫無厭言地、不厭其煩地做好工作，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺，都能接受老師“母親”般的疼愛，盡力做到讓大家滿意，讓領導放心。

三、教育、能力、發展。

上半年剛入學的幼兒大多數是老生較聽話，但下半年剛入學的大多數是新生，一下子離開父母，來到幼兒園一切都是陌生的，無所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午覺，面對這些情況，我們的老師幾乎是屁股不着凳，每天都左抱一個，右抱一個，哄完這個又哄那個，尿牀、拉屎的還要幫助換洗衣服牀單，特別是我們兩位老師，陳麗敏、曾海俏，她們不怕髒不怕累，她們倆都是十多二十歲的小姑娘，都還沒有成家，每次幼兒拉得滿身都是大便又髒又臭，她倆都掄着幹，把幼兒換洗得乾乾淨淨，得到了家長的好評，都説“難得”、“難得”，不但她倆是這樣，我們每位老師每天都是累得腰痠背痛，既當“保姆”又當“媽媽”，又當老師，每天都找樂子逗孩子開心，根據幼兒當時的心理，想方設法、耐心地引導教育、照顧好每個孩子，經過一個多月的努力和辛苦，幼兒慢慢適應了園裏的生活，接下來就可以進行教學活動，教會幼兒一些生活常識和自理能力的培養，在文明禮貌、團結友愛，小朋友互相幫助，有計劃、有目的地對幼兒進行自理能力的培養，教育他們安靜的午睡，自己穿衣、穿鞋子、疊被子、自己吃飯等自理能力的教育，經過老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭找媽媽了。

幼兒園開設了學語言、學數學、常識、美術、手工、音樂、舞蹈、體育等課程，每位老師都認真鑽研教材，認真備好課，上好每一節課，並結合幼兒的年齡特點及每位幼兒的實際因材施教，因人而異，按時完成各自所教的科目，完成教學任務，取得很好的教學效果。

四、加強後勤衞生安全工作。

1 、建立健全好後勤崗位責任制。定期研究幼兒伙食問題，每週科學合理地制定食譜，並能嚴格執行，保證營養量穩定、平衡、達到要求，每月都給幼兒量一次體重。

2 、幼兒餐具、毛巾、茶杯、玩具嚴格消毒，室內外環境要保持清潔、整齊。

3 、搞好幼兒園環境衞生工作，愛護幼兒園的一草一木，從小培養幼兒的公物保護意識。

在全體保教人員、幼兒的共同努力下，我園各方面都取得了一定的成績，但也有一些不足之處，堅信在上級的正確領導和關懷下，我們有決心幹好自己的工作，爭取更好的成績。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇11

今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來。本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得分；在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人；在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”；有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎；而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結

一、明確辦園方向，推行目標管理。

本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示範園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒櫃和空調等設施；在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，並充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰鬥核心；工會積極發揮了橋樑紐帶作用，積極創建了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民主建設；團支部參加了“青年文明號”的創建，並且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手；婦女會繼續開展了“巾幗示範崗”活動，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致讚譽。同時，園內的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績。

在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標責任狀、教職工與園長簽定目標責任狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在去年“四制”改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，並將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鈎，充分調動了教職工工作的積極性。

二、更新教師觀念，促進整體優化。

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。每月組織全園教職工集中政治學習一次，總園和分園自行組織學習一次。進一步解放思想，提高工作責任感。同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《江蘇省行風建設二十條標準》、《中國小教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園繼續實施總值、護導、等班制度，以開展“優質服務”和“愛孩子賽媽媽”等活動為載體，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，園內設立園長信箱，確立每週二為園長接待日，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，説課，上課，組織遊戲等環節。本學期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優秀課評比獲一、二等獎的好成績。

為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬鬆、愉悦的科研氛圍，並利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

為了完善我園教育科研的開展，我們還制定了全員繼續教育管理制度。由教科室出面組織，定期對全園保教人員進行培訓，針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，並定期對階段研究工作進行總結，提供適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。同時，我們還制定了科研工作常規和學期、月、周科研活動計劃，每次活動均有詳盡記載，並作為考評教師實績的重要內容、評選先進教研組的重要條件、表彰獎勵教師的重要依據。

本學期，我園的教科研工作成績喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎；袁光玲、蘇進、沈學梅等同志的論文也分別在市縣獲獎。國家、省、市縣級課題開展井然有序，得到了省市專家的一致好評。

三、落實素質教育，促進幼兒發展。

本學期，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進了跨世紀幼兒教育素質教育工程。

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養。如：英語、科學識字、繪畫、音樂等，使每個幼兒都能充分發展自己的興趣，發揮自己的特長。同時，全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動計劃並認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進行了“喜迎xx大”文娛匯演，元旦趣味運動會等活動。在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋遊、慰問敬老院等，帶領幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

四、密切家園聯繫，發揮教育合力。

本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：

本學期，我們開展了獨具特色的家長志願者活動，邀請家長參加我園教育教學活動的組織與實施，並開辦了三期家長學校：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質教育專題講座，12月份，舉辦了一期衞生保健知識講座，通過家長學校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。

本學期，我們由團支部負責定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態，由醫務室定期更換保健宣傳欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五、加強後勤管理，提高服務意識。

1、提高保育員的素質，明確責任

本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯繫，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衞生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。

2、健全各項保健制度上規範

本學期，我們嚴格執行江蘇省托幼機構衞生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，並認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，瞭解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衞生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衞生保健用品的供給，促進全園衞生保健工作邁上新台階。

總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強；遊戲活動的質量還不算高，創新性還不強；教師主動開展教科研的意識還不夠等等。但我們堅信：在園長的帶領下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進，再創一流佳績！

幼兒園園務工作總結如何寫 篇12

一、不斷優化幼兒園的硬軟件

一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展，在每班配置了多媒體教學設備，並在每班配置了一台電腦、電視機。還利用暑假期間對幼兒園進行了全面裝修。在軟件上我園毫不放鬆對教師業務素質的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立學習的理念。採用培訓和自學相結合的原則，使教師人人會用電腦，大大提高教師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園大部分教師參加了大專學習，未取到教師資格證的教師，全部都參加了江門幼師組織的學習培訓。

二、建立較規範的基礎管理

我園有一整套完善的規章制度，工作考核制度，繼續堅持實行每月百分考核制度，針對園內的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，採取自評和領導考評(平時檢查和抽查相結合的方法)，並透過考核進行綜合評分，按考核成績發月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作職責感。

三、逐步實現教育的均衡化、優質化

幼兒的發展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒發展，我園又探索走小班化教學的路子，給孩子們創造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園教師都嚐到了小班化教學的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認真制訂好切實可行的各類計劃(教學計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規工作計劃等)，並把每週對一個具體的活動、一日活動或一週活動的成功體會或問題進行反思，讓教師在反思中逐步成長，逐步改善自我的教學行為。

在新課程理念的引領下，羣眾備課已成為我園的主要備課形式，由“統一備”轉變為“重點備”，即備重點課例，由“備教師指導”轉變成“重點備幼兒活動”，教師再根據本班幼兒的實際狀況進行個性化備課，並定期進行輔導和檢查備課筆記的可後修改狀況。園長透過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案瞭解教師是否樂於理解教育任務，對照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。構成相互聽課制度，重視聽課後的評價活動，以促進相互間的提高。

我園用心開展了課題研究活動，把園本課程開發與課題研究結合起來，共同學習用理論去指導自我的實踐，大家不但豐富了知識、鍛鍊了技能，還更新了理念，個性是在課件製作及運用方面，學習和研究潛力大大提高，大幅度提高了我園的教學水平。

四、規範班級管理，重視班級建設

(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵循幼兒行為規律對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒禮貌行為習慣的養成。

(2)重視幼兒的創新精神和實踐潛力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力到達年齡段發展目標，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發展。

(3)嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。

(4)根據教材資料，師生互動地創設與季節特點相適應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程。

(5)重視種植區、建築區等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。

(6)重視心理健康教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。

五、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨着社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。

(1)定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

(2)組織豐富多彩的親子活動，透過親子游戲、親子運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

(3)舉行家長開放日活動。為了進一步加強家園交流，構成家庭、幼兒園、社會教育合力，努力構建和諧教育，活動的開展加強了家園合作。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇13

我作為__x班的班主任，也要再次迎來孩子們的到來了!但畢竟是小班的孩子，無論是在開學的還是之後的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題。為此，我也總結了這個月的工作情況，希望能讓自己更清楚的瞭解__x班目前的情況，並好對今後的工作做出安排。以下是我對這個月的工作總結：

一、思家情，開學難

作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個問題，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的學生還好，但如果是直接來到小班的學生，就會因為不適應幼兒園的環境容易哭鬧。當然，作為幼兒，初次離開父母來到這個陌生的環境裏哭鬧是當然的事情。

為此，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，並的利用玩具來吸引幼兒的注意力，積極的引導幼兒們認識幼兒園，習慣幼兒園。經過積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經能較好的適應幼兒園的環境。但還有幾個比較內向的孩子還是容易出現念家的情緒，為此，我們也給予了更多的關心和照顧，並引導他們加入到幼兒的遊戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒，更讓他們瞭解到幼兒園，並開始喜歡上幼兒園。

二、認識幼兒，引導幼兒

作為班主任，我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現自己，首先是通過自我介紹來介紹自己的，對於內向的孩子我們也會給予積極的鼓勵，並在結束後給每位幼兒表揚和獎勵。

此外，我們還根據主題積極的準備了各項活動，並在活動中引導幼兒們逐步前進，塑造了優良的班級環境，並漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。

在教學當中，我們不僅帶領幼兒們認識了幼兒園的種種，還教導了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病，並幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活。

三、家長方面

在這個月裏，我們除了的做好幼兒方面的工作，也積極的保持着與家長們的練習。在家長的聯繫羣裏，我們除了發佈一些幼兒們日常的表現之外，也在積極的呼籲家長配合我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長，並養成良好的個人習慣。

回顧這個月，儘管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來説完成的都比較出色。在今後的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!

幼兒園園務工作總結如何寫 篇14

回首一學期來的點點滴滴，我們看到的是姐妹們並肩前行的身影，留下的是一串串深深的腳印。感歎：我們與忙碌為伴、與收穫同行。

一、環境的淨美安趣

1、淨：主要在於園舍環境的整潔、乾淨，雖然我園保育人員少，更無衞生工作人員，僅有的三位阿姨每天硬擠出1-2小時的時間來收拾園內環境，摘除雜草、打掃落葉，看似簡簡單單的一個“淨”字，卻傾注了阿姨們不少心血，就連門衞保安人員也常常逃脱不了，一起忙碌於花壇、樹叢。除了大環境的乾淨，我們也不忽視活動室小環境的潔淨，由於幼兒園房舍陳舊，櫥櫃不配套，活動室又大，角色、區域遊戲穿插其中，給人的感覺很凌亂，所以我們從個別班級着手，一次次不厭其煩的搬弄、擺放，一次次請中心主任來參謀，直到大家覺得滿意為止，然後，其他班級按其模式重新整理。

2、安：不難理解，就是環境的安全。我園大型玩具下面的水泥地一直存在着安全隱患，幼兒在活動中稍有不慎就會出現擦傷現象，本學期，中心給我們買來了花式地毯，雖然地毯屬於邊角料，但在我們姐妹們巧妙的拼搭下，雖不規則卻不失美麗的圖案呈現在了大型玩具下，最高興的是，此舉解決了多年的安全隱患，大大提高了幼兒自由玩耍的空間。

二、教師的德能研績

1、德：本學期我們利用各種形式組織教師學習，通過聽法制講座、聽《綱要》解讀、每雙週一次閲覽區自主學習、撰寫心得等，來提高思想認識和專業知識水平，並把認識付諸行動，如：三八節我們開展了“愛心媽媽”活動，教師們有的拿出自己孩子的衣服，有的掏錢買漂亮新衣，利用中午及離園後的時間，帶上自己的一份心意來到幼兒園裏幾户經濟比較困難的外來民工家庭及有着特殊情況的孩子家中，獻上了自己的真摯愛心，老師的愛換來了孩子的童真與家長的信任。

2、研：幼兒園的“研”不外乎教研和科研。本學期我們做到了：

一是調研有側重，如區域遊戲調研、角色遊戲調研、集體教學活動調研等。

二是審議有觀摩，除了本園的兩個教研組的常規教研活動之外，我們還與婁江幼兒園相互進行了課程審議觀摩活動共計三次，效果良好。

三是研討有交流，本學期我園成功承辦了太倉市同題作課研討活動，我園的侯秋瑾老師擔任了上課任務，並取得了良好等第。學期將結束時，還與婁幼進行了翻版課的互聽交流活動，也有一定的收效。

四是科研有提升，本學期我們不但進行了太倉市級課題的中期彙報工作，還進行了蘇州市級課題的申報工作，不管申報能否成功，我們畢竟往前跨出了一步。

三、安全的防查兼顧

安全衞生工作，預防在先。首先，我們注重對家長和教師進行安全教育。先後進行了二次家長安全知識講座(有大班家長的——幼兒交通安全注意點、中班小班家長的——孩子娛樂及飲食安全小知識)和一次教師春季傳染病預防知識講座。同時，我們也不放鬆對幼兒的安全教育，本學期我們結合上級要求，開展了防災減災主題宣傳活動，通過科普動畫、防震演練、消防演練、主題討論等方法，讓孩子接受安全信息，瞭解在危險來臨時該如何保護自己。

四、幼兒的品樂並重

孩子的品德是在潛移默化中形成的，因此我們特別注重給予孩子愛的教育。

另外是給予愛。在幼兒得到愛的同時，我們也要讓幼兒懂得付出愛。去年汶川大地震牽動了每個中華兒女的心，今年的5月11日我們再次舉行了“愛心募捐”活動，一元、五元、十元、五十元……這並不單單是一張張錢款，更是一片片熾熱的愛，她將激發我園孩子的樂於助人之情，我們堅信，這份愛定能延續。

和煦的3月，孩子們沐浴在春光裏。踏青——讓他們在大自然的懷抱裏盡情地享受，同時，也開闊着眼界，增長着知識，鍛鍊着意志，收穫着快樂。

愛意的5月，孩子們和災區孩子手拉手、在一起。愛心募捐——讓孩子們感受愛、付出愛。

五、家園的合作互動

合作：本學期各班繼續利用家校路路通、家園活動、幼兒成長冊、家長園地等途徑向家長宣傳幼教理論;通過家訪、接送孩子來園、離園時間與家長互通幼兒的發展情況，使家庭與幼兒園的教育充分合作、達到一致。園部還吸取家長的意見，利用晚上時間召開家長會，如：大班家長會——為孩子的轉折，我們早做準備，中班家長會——好習慣美麗你我他，據統計，到會的家長均達95%以上。多形式的家長工作，充分贏得了家長對幼兒園工作的肯定。

六、存在的問題不足

教師年齡結構偏大，青年教師嚴重緊缺，骨幹教師力量不足，保育員隊伍需要擴充。。

盤點一學期來的點點滴滴，我彷彿看到了姐妹們下班後穿梭於校園的身影、我彷佛看到了姐妹們研討中面紅耳赤的爭論、我也彷佛看到了深夜電腦前飛動的手指和閃動的字符……我的心不由得感歎：我們幼兒園是一個美麗的果園，與姐妹共勉一句話：與忙碌為伴，我們無怨無悔;與收穫同行，我們信心滿懷。

幼兒園園務工作總結如何寫 篇15

時間如梭，眼間一年過去了，我園嚴格以《幼兒園教育綱要》為指導，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，進行幼兒園的保教工作，回顧一學期以來各項工作，現總結如下：

一、明確辦園方向，推行目標管理

本園根據上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重於泰山。開學初與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。

1.強化服務意識，提高服務質量。生源是一所幼兒園發展的命脈，有較高的教學質量是遠遠不夠的，還應有優質的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，開學初期做好招生宣傳工作，在幼兒園宣傳欄張貼宣傳標語，要求教師深入適齡兒童家庭做好宣傳工作。要求教師做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。在各班班主任的積極帶領下，在保育工作上從每日的各個環節入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲、晾曬被褥。有些老師還把工作細緻到為體虛出汗的幼兒墊乾毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現了教師的愛心。在衞生保健方面，各班能堅持按時消毒餐飲具，保持室內外環境衞生，積極配合保健員做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時期，做好環境消毒，成功的預防了腮腺炎的傳染。此外，在養成教育方面，教師們着力培養幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦牀、洗椅子等等。通過發放家長問卷調查表，反饋了教師良好的服務態度，進一步提高了教師的服務意識。

2.以理論學習為先導，全面提高教師素質。首先，堅持每週組織一次全體教師業務學習，進一步深入學習幼教《指南》和多元智能教育理論，引導教師轉變教育理念，一切活動以利於幼兒的終身發展為核心，強調幼兒的自主探索、快樂的學習，發揮教師的引導作用。同時，我們用新的評價理念對教師實行鍼對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發展。其次，採取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。本學期年輕教師輪流前往城區各幼兒園參觀學習培訓。刁冬梅園長組織全園教師進行玩教具的理論培訓、幼兒電子成長檔案的培訓等等。通過培訓，本學期開展了户外教玩具的比賽、主題牆的評比、區角遊戲的評比、青年教師演講比賽等等，讓教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業務素質，在全園教師的技能比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備，本園包容老師參加沈高學校青年教師演講比賽榮獲一等獎，教師的綜合素質得到了很大的提高。

二、以實踐創新為動力，不斷提高教育能力

1.抓好常規教育教學管理，不斷更新管理模式。嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交教案和周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。每個月末，要求教師上交觀察記錄、教學效果分析小結及教學反思。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入月績效考核，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2.在紮實的教學研討中謀求發展。我們圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，指導各年級組制訂出操作性強的教研工作計劃，每月定期組織開展教研活動，圍繞各年級組不同的領域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略;組織青年教師開展優質課評比活動，提高教師的教育教學水平。我們看到了青年教師積極參加，不甘落後，體現了大家熱愛集體、團結一心的精神。

三、更新教師觀念，加強師德師風建設，促進整體優化

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《教師職業道德規範》、《教師十不準》、《姜堰區教師應知應會六十條》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，我們還主動接受家長、社會監督，期初家長會，期末分發調查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，樹立幼兒園的良好形象。

四、密切家園聯繫，發揮教育合力

本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開小班期初家長會，刁冬梅園長對小班的家長如何穩定剛入園的孩子的情緒進行了講座，很好地幫家長渡過了孩子入園的焦慮期。另外，各班每月定期組織親子活動，有效地促進了家長與孩子的感情。12月份，邀請家長參與“慶聖誕親子趣味運動會活動暨家長開放日活動”，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。

本學期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，校訊通、家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五、加強後勤管理，提高服務意識

1.提高保育員的素質，明確責任

在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衞生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。

2.健全各項保健制度上規範，認真做好安全衞生工作

本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，每天做好缺勤兒童的統計，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄、瞭解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡等，促進全園衞生保健工作邁上新台

(1)各班每日5分鐘安全教育，對幼兒進行防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全食品衞生、保護五官等方面進行安全教育，嚴格進行防火、防震安全教育，特別加強對幼兒進行交通安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全並作好定期和不定期安全排查工作。督促家長及時做好網上安全作業。

(2) 開展消防知識講座。

(3) 簽訂各級安全責任書，及安全教育宣傳活動，各班進行期初安全隱患排查。

(4)傳達學習姜堰區安全工作緊急會議精神。

(5)開展“安全教育日”、“安全教育周”活動。

(6)加強門衞、護導值日工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。

(7)進行嚴格消毒工作，並定期和不定期進行常規消毒工作檢查。

總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：遊戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等。