春風化雨育桃李-中心國小德育工作總結大綱

**市**中心國小德育工作總結

近年來，隨着改革開放的不斷深入發展，學校德育工作發生了許多新的變化。為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，堅持以“少年税校”、“少年軍校”為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創建文明學校的重要工作來抓。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了比較好的成績。

第一部分：學校德育工作回顧

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創“常規管理示範班”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鈎。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

近兩年來，學校不斷加強教育隊伍建設，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會、培訓班，認真學習鄧小平理論及******書記《關於教育問題的談話》，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務意識、奉獻意識明顯提高；學校定期對青年班主任進行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法；學校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

學校繼續加強了教師良好師德的培養和教育工作。結合“教師節”活動、每週的政治學習等時間，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，先後學習了介紹全國優秀教師戚文正事蹟的文章《用生命鍛造職業教育》、特級教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過學習，極大地激發了教師工作上的責任性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行教育和引導。要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

同時，學校還對班主任工作、班級工作明確了崗位職責，規範了考核制度，對每次活動和常規管理進行量化評分，期末根據各班的得分及班主任工作實績，評選“優秀班主任”，並從本學期起開始評選“星級班主任”，從而進一步調動了班主任工作的積極性和主動性，發揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

三、開展活動，提升學生思想道德素質。

近兩年來，學校開展了各種行為習慣的養成教育、愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教於其中 加強行為習慣的養成教育。

學校不斷強化了“文明班集體”和“文明小標兵”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及“校園文明小衞士”執勤，及時瞭解各班學生的情況，對衞生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，每週公佈各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，紅領巾廣播，晨週會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中湧現出來的典型事例。

學校還充分發揮了行政值日（晨會課檢查、中午自主課檢查、班隊課檢查等）、教師值勤（維持校園的正常秩序等）和“校園文明小衞士”執勤（“雛鷹爭章達標”活動的有關檢查等）、大隊部小幹部的檢查（三崗成績檢查、記載、評比等）在常規管理中的作用，無論是校領導、教師，還是學生，都能明確責任，勤於管理，並把必要的檢查督促和經常性的宣傳示範有機地結合起來，除了加強對師

生不良行為的教育以外，還善於發現師生中的優秀事蹟加以宣傳和表彰，學校德育領導小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學校的正氣，從而加強了校園精神

豐富了學生的課餘生活；各班級的黑板報、團隊角、學習園地等也發揮了宣傳作用，加強了對學生的思想道德教育。兩年來，學校堅持環境衞生每天三掃，每兩週一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，利用大隊部記載評比，“綠色小衞士”督促檢查等形式，使學校環境整潔清新。

通過我們的努力，學校德育工作取得了顯着的成績：曾獲得了“全國青少年科技教育先進學校”、“全國東西部紅領巾百萬圖書傳真情活動先進集體”、“全國少兒‘心中有祖國、心中有他人’先進集體”、“中國少年兒童信息研究基地”、 “蘇州市德育先進學校”、 “蘇州市第二批少先隊‘三星級隊室’”、“蘇州市紅領巾示範學校”、“蘇州市少先隊紅旗大隊”、“蘇州市少先隊宣傳工作先進集體銀獎”、 “**市小公民道德建設工作先進集體”等多項榮譽稱號。

第二部分：學校德育工作特色。

一、更新觀念，積極探索德育活動新路。

近年來，蘇南經濟以它獨特的模式迅速崛起，我校地處**經濟最發達、環境最複雜的招商城地區，學校有80%的學生來自全國各地的經商户子女，學生每天生活在擁有十多萬流動人口的大商場裏，過早地、過多地耳聞目睹了生意場上的種種情況，部分學生更是過早地與錢、與生意打起了交道。面對這種情況，學校在堵還是疏，是用傳統的方式進行教育，還是用現代理念進行引導問題上進行了討論。我們認為，要讓學生適應校內外的生活環境，就迫切需要一種先進的教育理念來指導，不斷增強德育工作的實效性。

1、 完善了“少年税校”。

進一步深化了“琴小少年税校”的組織建設及活動開展，“少年税校”做到期初有計劃、期中有組織的開展活動，期末有總結、評比，逐步建立了一套行之有效的規章制度。組織了税務知識講座等一系列與税務有關的活動，培養了學生從國小税法、懂税法、用税法的意識，教育學生不僅自己從小要做一個遵紀守法的個體經商户子女，還要利用自己學到的税法知識幫助家長做文明經商户，積極尋找學校教育與社區教育的結合點，創出了學校的德育特色。依託“少年税校”，我校的大隊部被評為“蘇州市特色大隊”。

2、 完善了“小小交易會”。

我校每年組織一次“書刊、玩具、美食交易會”活動，學生們拿出自己心愛的圖書、玩具進行交易，親手製作各地的風味小吃設攤銷售，並由活動組委會評選“創利大户”和“文明經商户”，讓孩子過一把經商癮，從而讓他們從小體驗商品經濟，培養經濟意識。為了使此項活動更加規範有序，不斷提升活動的品位，“小小税務員”還按各攤位的銷售情況模擬開展徵税活動，並及時向小賣主宣傳税法知識，使法制教育和經濟活動有機地結合了起來。**電視台還對次活動進行了跟蹤報道。

3、完善了“心理健康教育”。

學校心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，從學生的長遠發展來看，生理健康與心理健康比單純的學習知識更重要。因此，學校德育領導小組督促全校教師（尤其是班主任）重視對學生心理的健康教育，在充分利用好現有教材（健康教育讀本）的基礎上，蒐集有關心理健康方面的知識材料，利用晨會課、班隊課、思想品德課等時間，設計生動活潑的教育方式，給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。少先隊大隊部也開設了學生心理諮詢室，解決了學生在日常生活、學習中遇到的心理困惑，有利學生的身心健康發展。我校兩位青年教師在市心理健康教育評優課中，均獲得了一等獎的好成績。

二、拓展視野，不斷豐富德育活動內涵。

1、德育工作科研化。

為了不斷豐富德育活動的內涵，我校積極推進了德育工作的的科研化。所有班主任及德育的相關人員人人都參與了德育課題——“走近商品市場，培養學生做中學”課題的研究研究。針對我校學生大多數是來自外地的經商户子女的特點，探討了外來人員子女德育教育和少先隊建設方面的研究。兩年來，廣大教師善於做教育的有心人，積累了許多活動和教育的體會經驗，逐步形成了德育研究的良好氛圍。學校先後兩次組織了“教育小故事”的演講活動，得到了上級領導的肯定；彙編並正式使用了德育活動的校本教材；“走近商品市場，培養學生做中學”獲江蘇省課題中期評估先進集體的光榮稱號。

2、德育活動創新化。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新已成為當前學校德育研究和實踐的一個熱門話題。創造性地開展工作，提高學生的素質，開發學生的潛能，發展學生的個性，已成為學校德育的當務之急。

（1）**是着

名的魚米之鄉，這裏山青水秀，十里青山半入城，虞山又是國家級的森林公園的情況，每年我們都要組織學生開展“親近自然生態，培育創造靈感”的活動，利用“國防園”先後與鎮人武部、少年之家聯合組織了“琴國小生國防夏令營”活動，通過出操、訓練、野營、整理內務等，鍛鍊了學生自主、自理、自護的能力。

（2）利用“市青少年自然營地”，組織學生“當一回汽車製造師”，人人動手安裝汽車模型；去國家森林公園開展“當一日茶農”實踐體驗活動，學習炒茶技術，瞭解茶樹的生長情況；去尚湖邊及“寶巖自然生態園”，開展水環境及生態環境的考察活動，同學們通過調查、考察、實踐體驗，提出了“讓天更藍，水更綠”的環保考察報告。有的學生的為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優秀傳統文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，薰陶和提高學生的人文素養，教育和引導學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現時代特徵和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示範學校。

2、進一步突出工作重點，實現德育管理規範化。

從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。

為了實現德育目標管理化、規範化，我校將繼續加強十個方面的教育：①加強對全體教職工進行師德教育；②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規範”教育；③加強對學生進行愛國主義思想教育；④加強對在學生進行傳統思想教育；⑤加強對學生進行國防意識教育；⑥加強對學生遵紀守法的教育；⑦加強對學生進行安全教育；⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；⑨加強對學生進行社會實踐的教育；⑩加強對學生進行衞生知識和心理健康教育。通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續、規範、有效地開展。

3、進一步強化素質教育，實施關愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優化育人環境，培養學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新校”為主題的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受**的嶄新面貌，進一步激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養舉止，行為習慣；給後進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續辦好學生心理諮詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係，實施關愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現德育工作家園化。

農村富餘勞動力向非農業產業和城鎮轉移，是工業化和現代化發展的必然趨勢。近年來，隨着改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發展，**市的流動人口也逐年增加。我校作為招商場地區唯一的一所公辦學校，吸納了大量流動人口家庭的子女入學。目前，流動人口家庭的子女佔全校學生總數的80%。周邊社區弱勢羣體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據調查：大多數學生父母的學歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閲讀書目、舉辦家長學校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質；通過主動聯繫學校、指導社會實踐等，構建家庭教育網絡，增強紮實的育人實效。

家庭教育在孩子的成長中起着不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發展為本，遵循孩子身心發展的規律去塑造他們，培養他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還屬於探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新台階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養適合時代要求的新世紀建設人才。