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中心國小春語文教研工作總結

中心國小春語文教研工作總結

當夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候,一學期又飛逝而過。又一個不平凡的一學期過去了,本學期語文組以教委辦教研工作和學校制定的教研工作為指導,以課堂教學改革為重點,以提高課堂教學的效性為中心,做了大膽的嘗試,分低、中、高年段進行教研,提高教研的實效性。努力推進我校語文教學研究工作均衡、持續、協調、健康發展。 一、學習助力

中心國小春語文教研工作總結

1、加強對《課標》、理論的學習。本學期,我們繼續深化對《課標》的解讀,利用多種形式把對《課標》的學習落實到實處,讓每一位教師,明確《課標》要求,讓教師真正感悟新課標的時代感,在教中學,在教中用。繼續加強教育教學理論的學習並做好筆記。鼓勵教師積極參加各類研修活動,增強學習意識,不斷豐厚知識底藴,儘快轉變教師角色與教學行為,使先進的教學理念內化到教師專業結構中,並外顯於課堂教學過程之中。本學期,我們派出了蔡瓊瑜、李麗娜老師參加在廈門舉辦的第四屆“相約名師”教學觀摩,曾柏玲老師參加在龍巖舉辦的全省閲讀教學大賽,郭永珍、李曉騰、黃翠珊、蘇明穎老師參加在龍林中心舉辦的林莘名師工作室的活動,李曉騰老師、郭永珍老師、尤玉婷老師、黃麗珍老師參加晉江市第三屆名師講堂活動。名師們精湛的教學藝術,深厚的文化底藴,無不讓每一位語文老師深深折服。

2、讀書活動向縱深處延伸。繼續開展“要做教書人,先做讀書人”主題活動,進一步激發廣大教師的讀書興趣,培養教師的審美情操,引導教師追求健康向上的人生,着力建設學習型教師隊伍,構建學習型校園,提高教師專業素養和綜合素質,以此帶動學校的內涵建設、文化建設。

二、常規常抓 1、規範管理。本學期繼續在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫,落實常規教學監控與指導。檢查側重在指導上下功夫,向監控與指導要質量、要規範、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時除了總結成績,更指出問題,限期整改。通報內容要具體到人到事,避免説空話、説套話。教研組每學期要開展教師教案和學生作業展覽與評比活動,讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。 2、規範課堂。課堂是教學的主陣地,有效的課堂始終是教學的主旋律。為了實現高效的課堂教學承諾,要求每位教師提早備課,不上無準備的課,在備課的過程中鑽研教材、教學參考書和查閲相關資料,瞭解教材的教學目標、任務和要求,瞭解教材的結構體系及其與前後單元的關係,明確教材的重難點,並藉助有關參考書弄清疑難之處和有關問題的來龍去脈……真正要將教材中的問題吃透,特別指導青年教師熟悉教材、理解編者意圖、準確把握知識點,讓他們在課堂教學時胸有成竹。在備課中緊扣“三維目標”,努力把教學落到實處,並及時做好教學反思,教研組經常商討備課情況,及時探討上課後情況,並要做好每次檢測的量化分析。規範強化教學過程的全程管理,對教學全過程的每一個重要的環節,進行準確、深入地進行定性和定量分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鑽研教材的時間也就多了。 三、研訓變身

本學期,教研組繼續在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規範化。本學期我們的教研工作沒有了以前的週週相會,我們以低、中、高年段分組輪流進行教研。每個年段訂好自身的教研小課題,再分周次進行教研。這樣,既減輕了老師們的負擔,又解決了老師們切身需要解決的困惑,提高了教研的實效性。組織教師積極參加晉江實小的常規教研活動,努力為教師的專業成長搭建平台。開展骨幹教師示範活動,本學期,蘇明穎老師、尤玉婷老師為全校老師上示範課,李曉騰老師為全校老師做關於指導孩子們寫童話的講座,並在全鎮國小語文畢業班質量分析會上與大家交流。曾柏玲老師在全鎮語文畢業班質量分析會上與大家交流複習經驗,通過這些活動為青年教師樹立榜樣。本學期我們還開展青年教師許芬芳、李麗娜老師的磨課活動,強化對青年教師的培養。定期組織教師積極參加聽課、評課活動。教研組發揮集體智慧,羣策羣力,共同出謀劃策提高老師的教研教學水平。 四、閲讀相伴

學好語文,提高學生素養最有效的途徑是擴大閲讀面。推進閲讀,大力提倡閲讀,成就書香校園一直我校的願望。本學期我們依然啟動每班的圖書角,定期定時更換圖書,鼓勵學生自主到圖書館借閲圖書,同伴交互閲讀,開展閲讀知識競賽,評選閲讀之星。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。本學期我校課題實驗繼續以孩子們的課外閲讀入手,繼續進行由施麗聰老師的省級課題《閲讀教學中的童話教學》,課題組實驗老師繼續填寫行動研究問題單,開展好書推介會、讀書交流會,以童話教學為突破口,確實地培養學生的閲讀興趣及閲讀水平,促進學校、教師、學生共同發展。在6月3日,我們還舉行了課題中期成果展示,市進修學校郭琪良老師、施麗聰老師以及全鎮將進百位的語文老師也參加了。另外,為了加深實驗老師對課題理念的深化研究,課題組的老師積極參加理論學習,做到有學習,有記錄,有反思;人人蔘與主持一次課題在線研討活動,做到有主題,有形式,勤參與。 五、競賽激趣

本學期語文教研組參加了各項語文專項競賽活動:在鎮舉行的現場書法競賽活動中,黃夢瑤同學獲得一等獎,林親情同學、塗曉東同學、曾雅淇同學獲得三等獎。在“黨是太陽我是花”的徵文活動中,丁思陽、丁曉妍、黃靜妮、蔡達軒、陳思贛分獲一、二、三等獎。在“丹青寫輝煌”書畫比賽中,姚斯嶸、丁詩玲、江勁煊獲得二、三等獎。通過各種競賽,激發了全體學生的學習熱情,促進學生語文成績的提高。 六、努力方向

1.學情調查的開展。

學校未能對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋並進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別是對學困生和外來學生的調查,還沒辦法從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地採取措施。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細緻、更完美。

在這一學期裏,我們改變着,我們收穫着,一路前行,因為有了大家的相伴,前方的風景必將更加美麗。

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