-學年第二學期國小教務處工作總結

xx國小位於運河古城正北，蘭祺古鎮東首。學校目前為市級規範化學校、市級精神文明單位。學校有22個教學班，在校生1086人，教職工61人。

學校以全員育人，特色品牌創建、 “三六五”課改、學生成長等工作為主題，全力推進素質教育。今年，學校被市教育局評為“三項活動先進單位”，被區局先後評為“幼兒園環境創建先進單位”；“校園環境創設先進單位”、獲得“台兒莊區紅旗少先隊”、“法在心中，健康成長”演講比賽優秀組織獎、台兒莊區“中國小生書畫展”優秀團體三等獎、區“經典誦讀”優秀組織獎、區“校園放歌比賽”國小組一等獎的榮譽稱號；並在本年度區課改調研中取得較好名次。目前，學校有區級骨幹教師3人，市級教學能手1人，市級優秀班主任2人，區首席課改教師2人。

本學期具體工作彙報如下：

一、加大投入，改善條件，夯實基礎，提升品位

學校在XX年初確立了“創幽雅環境，塑健全人格，育合格人才”的新目標，努力營造“用崇高的道德塑造人，用淵博的知識影響人，用先進的理念轉變人，用美好的明天激勵人”的育人氛圍，豐富校園文化內涵，積澱校園文化底藴，讓校園充滿濃厚的文化氣息。學校根據校園自身特點，並進行了區域規劃，投資2萬餘元在中心路西側花園內建“雅苑亭”一座；投資3萬餘元新建高標準籃球場一個，硬化校門前主路近300平方。在環境整治中學校又投資6萬元對教學樓室內外牆壁進行刷新並在西教學樓一樓牆壁設立英語特色展板六十餘米。東樓為一、二、三年級教學區，西樓為四、五、六年級教學區。今年在西二樓創建了中國紅十字會書屋、圖書閲覽室、舞蹈房。目前校內有激人奮進的“文化走廊”，有別具一格的花園“雅苑亭”，有懸掛名人名言的警句，更有整潔的運動場內師生的歡歌笑語……

健全財務制度，實施財務支出審批制度。成立民主理財小組，重大支出校委會研究交教代會通過。嚴格執行各種收費標準，無亂購資料、亂收費現象，加強財物管理體制建設，實行一物一卡，並統計歸檔，堅持財務公開制度，增加透明度，陽光操作，定期出示，接受社會、教師監督。確保資金服務教學，改善辦學條件。

新增桌凳196套，對門窗、桌凳、體育器材進行維修刷新；投資1.5萬元為辦公室安裝了空調；投資3千餘元新購買了一台打印機和一台影印機；為教導處、德育辦、特色辦安裝了微機6台；投資9000餘元粉刷了操場的三面牆壁，並書寫了文明健康的激勵性標語；投資訂購了8千餘元的教學資料和報刊；中國紅十字會為我校捐書1500冊，新增圖書XX多冊，編印校本教材1200冊，極大地滿足和豐富了師生學習閲讀的需要。同時為提高教師辦公的現代化水平，在上級教育部門的大力支持和統一部署下，全校63名教師均訂購了電腦。

學校堅持“好鋼用在刀刃上”的後勤保障理念和工作思路，對於那些兢兢業業，時時刻刻為了工作，為了學生付出辛勤勞動並取得優異成績的老師，學校無論資金多麼緊張，都會給予他們“隆重”的物資獎勵，隆重就隆重在從校長到老師都流行了“奉獻有回報”“奉獻是時尚”的蘭小教育理念。隆重就隆重在領導與老師，老師與學生都成了“家”的主人，都在比着看誰為“家”做的貢獻大！

二、全員育人形成合力，素質教育要素質

經過多年的摸索實踐，我們確立了實施和諧校園的管理理念，形成了“創幽雅環境，塑健全人格，育合格人才”的發展思路，一心一意謀發展。

（一）加大教幹隊伍的管理力度，實現規範管理的組織支撐。

“一個團結有力的有作為的班子就是一所好學校的靈魂支撐”，為此，學校提出營造一個教育主題氛圍：“理解、尊重、和諧、成功。”在教幹隊伍建設方面，學校提出要建立一支業務素質優良，忠於崗位，樂於奉獻，精幹高效，勇於開拓的領導班子集體。要求所有校委會成員必須踐行“三實”精神即：“立足實幹，注重實效，力創實績”；當好“三個角色”即：設計師——設計學校的發展規劃、發展目標；觀察員——洞悉教職工的優勢所在，給予相應的指導和幫助；教師的導師——以師為本，樂於給教職工實現個人抱負，創造條件，關注教師生活與工作中的困難。

在管理上：一是實行“四制”：校長負責制、崗位責任制、全員聘任制、考核獎懲制。二是建立“三個系統”：決策系統、執行系統、監督系統。三是實行依法治校與民主管理相結合，剛性與柔性並舉的管理方式。完善各種教育教學考核獎懲制度，在全體教師中形成共識“該做的必去做、不該做的絕不能去做”，努力提高教育教學效益。同時通過“校長信箱”、教代會制度，傾聽他們的心聲，徵詢他們的建議，共謀學校發展大計。

本年度，依據學校實際制定了切實可行的《教師實績考核方案》、《師德考核方案》、《教師綜合量化考核方案》。方案的制定在廣泛徵求教師意見的基礎上，由教代會通過，執行過程較好，極大地調動了教師的積極性。

校委一班人走出去，先後到文化路國小、嶧城榴園國小等附近知名學校學習先進管理經驗，提升管理水平，並結合我區全員育人要求，制定了全員育人方案，實現了學校育人全覆蓋的初步規範。全員育人方面做法及取得的成績：

全員育人工作我校牢牢把握情感教育這根主線，採取了分層次，立體化動感育人的創新理念，緊緊把握學生的思想動態，遵循學生的發展規律，因人而異為學生的健康成長開通了綠色通道。我校上上下下，齊心協力抓教育的氛圍濃，向心力強。班主任，非班主任，門衞人員，後勤人員，只要學生到校後，他們的目光總是跟着學生。從學生到校的第一件事存放自行車，組織有序排放，上課、下課、課間活動、衞生掃除、維護，放學回家路隊、午餐，家長來訪等等都有導師的身影與學生的零距離陪護。我校教職工能夠突出以人為本的全員育人理念，深刻體會本真教育的內涵。用自己的實際行動教育影響學生，在認真研究文本的同時，與學生年齡特點和心理成長的現實結合起來，自覺不自覺的走進學生的內心世界，傾聽學生的呼聲，撫慰學生學習生活中的煩惱，做學生的良師益友。我們的具體做法是：

1、根據教師崗位的不同，發揮各自的特長，最大限度的對學生實施育人戰略，我校細化了育人責任，包括“校長育人”、“校委會育人”、“班主任育人”、“任課教師育人”、“後勤工作育人”等，使育人的輻射麪包羅萬象。

2、通過召開動員會，激發了全體教職工的育人熱情，為廣大教職工指明瞭方向。在平時的工作學習中，校園內外時時處處被育人的場面所感染者、淨化着。

3、不同層次的學生受到不同層次的教育。優秀生、學困生、問題生，學習上、生活上、思想上都能得到教師們無處不在的關愛和教育，得到相應的啟迪和影響，使良好的精神風貌得到應有發展和展示。

本學年在全員育人方面取得成果如下：

……

三、抓課改，推名師，實現發展目標的主題支撐

1、 課程開設方面

嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程，實事求事地開齊開足了國家課程科目。學校投入了大量資金印發了《弟子規》700餘冊，《棗莊名人》500餘冊作為校本課程。我校從XX年春天開始，學校開展了“早誦讀、午習字”活動。每天早晨，校園內書聲朗朗，稚嫩可愛的童音傳承着祖國燦爛文化藝術；學校開設了書法課，由我校省級書法協會會員陳玉林老師執教，家長們都説，孩子真像個“秀才”了！

2、在教學研究方面

為了提高老師的教學水平，學校給每一位老師發出了做“學者型園丁”的倡議！本學年一部分老師的教研論文在不同刊物上發表，賈傳明、姚純韶、賈繼雲等十多位教師的論文在國家級、省級報刊上發表。學校教科研工作不斷走向規範化，自2012年2月至今，我校共立項國家、省、市重點實驗課題3個，《新課程環境下班主任工作策略研究》課題於XX年5月順利結題。各級課件分別獲獎，其中賈傳明校長和賈繼雲老師的教學課件均獲國家級一等獎，李鳳梅和姚純雪老師的教學課件均獲得市級三等獎。

3、在課業情況方面與學生評價方面

我們提出了“只有玩得好，才能學得好”的辦學思路，要求每個老師，在課堂上是一位導師，能引着學生玩着學，學着玩；在課下更應該是孩子心中的偶像。結合“陽光體育，全民運動”的理念與計劃，下午3:40—4:20為全校集體活動時間，各班由班主任負責指導，進行有目的的活動，內容豐富多彩。

按照上級文件規定，學校組織的期末考試取消了百分制，使用等級制評價。我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行綜合評價。注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。

5、“三六五”課改方面:

重示範、抓賽課、推名師，將 “三六五”新課改向縱深方向全面推進。

我校積極推進和深化“三六五”教學模式創新，實施名師帶動戰略。我校確立語文（賈繼雲、）、數學（李鳳梅、季秀芬）、英語（楊富章）三科5名教師為立標輻射人，立標示範。本年度名師累計共上示範課36節次，校外名師到我校上示範課15節次。我校長期堅持賽課活動，本學期成功舉行了四輪賽課活動。賽課活動，一輪比一輪質量高，教學成績不斷得以提升。在長期賽課中，教師的課堂教學水平得到了較大的提升，形成xx國小獨特風格的“三六五”教學模式。在XX年9月至XX年11月底這段時間裏，我校教師積極參加遠程研修培訓。通過網絡結合三六五教學模式進行學習、磨課、練課，從而使自己的業務水平得到較大提高。賈繼雲、張開發、孫寒三位老師在市優質課教學比武中均獲二等獎；李鳳梅、季秀芬、侯春蘭、姚純雪四位老師分別獲得區優質課一、二等獎。在區教育局XX年10月的三六五課改調研中，我校取得了全區第三名的好成績。本學期，老師撰寫國家、省、市、區級等教育論文共計60多篇；“一個好老師就是一個孩子的一生”。師資隊伍建設是學校發展永恆的主題，把加強教師隊伍建設始終作為學校發展建設的主題工程進行推進。

四、搞好品牌創建，提升辦學品味

本年度我校緊緊圍繞區教育局《關於創建特色學校的會議精神》，多次召開校委會會議，反覆研究，充分醖釀，全面推進《構建班級特色管理，探索國小德育研究》為載體的品牌工程。

以德立校，以德樹人，實現素質教育環境下全員育人的精神支撐。

德育無小事——教育活動系列化機制：構建教育系列專題，推動學生全面發展；利用一切可以利用的時間與事件，隨時弘揚好人好事，隨時制止不良行為。

德育無空地——環境育人機制：提出環境三層次要求。第一層次：淨化——校園環境和師生的語言、行為、心靈的淨化；第二層次：美化——優美的環境，一草一木賦予教育意義；第三層次：文明化——校園精神及文化底藴。

德育無止境——德育科研探索機制。開展對德育工作新方法、新內容、新途徑的研究，構建學校德育工作的新平台。具體做法：

1、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四個會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，調動班主任的工作積極性。

2、活動的開展，教育學生養成良好的習慣。

（1）三月九月份我們開展了“學雷鋒樹新風——文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等，學生的文明程度大大提高。四月份我們舉行了會操比賽、春運會。五月份我們還舉行了國小生“小製作”比賽，“早誦詩，午習字”競賽活動。我校選送的一件作品參加了棗莊市首屆“小哥白尼”杯實踐與創新大賽並一舉獲得了一等獎。六月份開展了慶“六一”活動，豐富了學生們的節日生活。榮獲台兒莊紅旗少先大隊稱號。

九月十月份，圍繞慶國慶，我校開展了國小生繪畫、小製作、徵文、講故事等一系列活動。11月份，我校組織開展了書畫展；12月份我們進行了冬季越野長跑比賽……“早誦詩，午習字”活動也開展的有聲有色受到全校各班的歡迎。

（2）加強特殊學生的教育與轉化。學校要求全體黨員、幹部、教師對後進生、留守生、貧困生、特長生開展結對子幫扶教育活動。“學生成長導師制”工作正推向深入。廣大教師積極爭當“學生最喜愛的老師”，定期組織“讀書論壇”等活動，切實轉變觀念，轉變教師角色，全面關注學生的成長，挖掘他們身上的閃光點，促使其各方面都得到發展。

我校的關於《探索班級自主管理，構建班級特色文化》的研究課題被省教研室立項。作為學校特色品牌研究重點，接到通知後，我們當即召開了品牌創建專題工作會議。幾經討論、反覆醖釀，確定了六（2）班、五（1）班、五（2）班、四（2）班、三（2）班為實驗班。

“班級自主管理，班級特色文化”成為班級自主創新的載體，實驗班的班主任老師通過集體討論，反覆醖釀，制定計劃，論證方案，使教研課題在校長賈敏章同志的帶領下紮實有效，積極穩妥的推進。

班級自主管理，從學生到校、晨讀、眼保健操、課間操到衞生掃除、課間活動、主題班會等班級的各項活動均有班主任引導，班委會商討，班集體表決的形式來開展實施，為學生的自主發展營造一個廣闊的舞台，以適應自己的事情自己做，大家的事情共商榷的人性化的管理機制。

班級特色文化上，也是有學生自己來精心打造，“紅歌唱起來”、“課本劇表演”、“班級文化氛圍創設”主動權、決策權都是來自學生自身的爆發力和創造力。特色品牌創建取得的效果也是令人滿意的，並達到了我們制定的目標。同時教育信息上報也走在了全鎮的前列，具體成績如下：

……

總之，本期我校取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，和先進學校相比還存有一定的差距：教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強引導與培訓，學校特色工作還有待強化，內涵發展還需進一步深化與豐富……在今後的工作中，我們將實事求是，找出差距與不足，腳踏實地地繼續以無私的敬業精神，嚴謹的態度，爭優的意識，努力使我校各項工作再上新台階。