技工學校工作總結（精選11篇）

技工學校工作總結 篇1

根據《20xx年工作計劃》和《20xx年教學工作計劃》的安排，本年度教務處着重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學管理為工作重點，全面促進我校課堂教學水平、實驗、實習教學水平和大學聯考班教學水平，教育教學工作成績顯着。

一、加強教師隊伍建設

1、加強師德建設

制定了《關於進一步加強師德建設工作的意見》，繼續加強了教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇於奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習了相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關係；按照《教師職業道德考核方案》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規範化，全面加強了教師職業道德建設。

2、加強“雙師型”教師隊伍建設

制定了《關於加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了以下工作：

（1）開展了文化課教師選學專業課程、專業課教師選學同專業多門課程工作。

年初，教務處公佈了每位教師選學的課程，組織教師開始自學。學＞】贍艿奈淌ψ匝峁┍憷跫M騁桓淌Ψ⒎叛敖灘模話才帕瞬糠紙淌Φ焦こ迪盎蚣埃話才2人蔘加了國家級骨幹專業教師培訓，安排22人蔘加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過5萬元；通過培訓，有6人取得職業資格證書。

（2）做好專業課教師操作技能提高工作

專業課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學校現有設備，組織專業教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。

3、教研室主任和班主任隊伍建設。

充分發揮了教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真落實了有關規章制度，加強對他們的考核，充分調動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。

二、加強課堂教學、教研管理

1、在認真落實《教師上課點名制度》、《教師課時補貼方案》、《班主任學風管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時，制定了《關於進一步加強課堂教學管理的意見》，加強了對教學的督導檢查。教師上課情況、班主任學風管理情況和科組考評情況一月一通報，定期召開教研室主任和班主任會議，將各方面考核出現的問題及時加以總結，提出整改措施，使各種考核真正發揮作用；加強了教師備課、上課、自習輔導、聽課的管理，使教學的每個環節都受到監督管理，及時瞭解教學中出現的問題，及時加以解決

2、加強學生學習管理

（1）按照《關於進一步加強課堂教學管理的意見》的有關規定，加強了對學生學習態度的教育和學習紀律的管理。結合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現的問題，特別是加大了對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學生形成良好的學風。

（2）嚴肅考風考紀。制定了《教師監考職責》和《學生考試守則》，加大了對作弊學生的處理力度，確保考試成績真實有效，扭轉學生厭學的.思想，為獎學金的發放提供可靠依據。

（3）加強了學習部的建設，充分發揮學生的自我管理能力。加強了學習部的內部建設，讓學習部成員重新學習了有關規章制度；對學習部的檢查進行了規範，做到不徇私情，準確、及時通報。

3、加強教研活動

（1）組織了校級優質課評選活動，有xx人獲校級優質課。

（2）組織教師參加了縣、市優質課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優課。

（3）組織教師參加了市優秀課件評選，有9個課件獲獎。

（4）組織教師參加了市優秀論文評選，有28 篇論文獲獎。

（5）6月份，協助市職教室在我校舉辦了市優質課評選活動，出色的組織工作受到了上級領導的好評。這次活動既樹立了學校的良好形象，又為我們提供了學習的機會。

（6）組織部分專業骨幹教師外出參觀學習，加強校際教研活動；

三、加大實驗實習教學力度

1、加強了實驗室、實習車間的建設。

本年度是學校加強實驗室、實習車間的建設力度最大的一年,學校投入大量資金，新建了3個實訓車間；各新建了1個數控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5台車牀、1台萬能銑牀、6台電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學條件。

2、加強實驗實習教學管理

(1)學期初教師制定切實可行的實驗實習計劃；加強就業班的技能培養、技能考核；加強對學生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中出現的問題。

(2)組織學生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學生都獲得個人二等獎。

(3)組織了校級學生計算機競賽和各專業技能考核。

(4)組織314名學生參加了職業資格考試。

四、加強大學聯考班教學管理

1、今年的大學聯考取得較好成績，105人蔘考，錄取本科1人，錄取專科93人。主要採取以下措施：加強複習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”並重的原則；定期召開大學聯考分析會；定期召開學生會；組織了大學聯考前的模擬考試。

2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級大學聯考班的管理：根據考綱變化及時調整課程；選派優秀教師任課；對一、二年級大學聯考班學習紀律差和學習成績差的學生進行調整。

五、其他工作

1、加強師訓工作

2、加強圖書閲覽、文印室、實驗樓、電教室的管理

3、加強廣播網學習管理

4、加強第二課堂活動

5、加強教材的發放課程表的編制等工作。

教務處

技工學校工作總結 篇2

下面從幾個方面來總結一年來的工作情況。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項根本原那麼，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神本質。然後根據要求，提早兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信心和激發他們學習電工專業的興趣。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的才能。

3、興趣小組

根據學生的.興趣，我把動手才能強對電子專業感興趣的同學組成了課外電子興趣小組。輔導他們製作一些小器件如：門鈴、收音機、穩壓電等等，把理論與理論嚴密結合起來。

三、班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是愛。對他們多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉OK比賽、演講比賽、運動會，通過他們獲得的成績提升自信。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校指導、師生的支持，創造性地搞好電工專業課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

技工學校工作總結 篇3

為了促進和提高教師的課堂教學水平，推進多媒體現代教學手段，我校於20xx年6月13日至16日舉行了教師賽教活動。這次賽教活動理論、實習各5名共有10位教師登台獻藝，展示了我校教師的教學風采。

本次賽教活動，經過制定計劃、擬定賽教方案、組織評委和賽教老師、編定“課堂教學評價標準”“説課評分標準”及組織各教研室主任進行學習兩個評分標準等進行了充分準備，歷時一個月的教師賽教工作已圓滿結束。為確保活動的有效開展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布安排，併成立了以楊校長為組長的評委小組，評委小組成員在賽教前進行了統一思想，學習了兩個評分標準的詳細內容。賽教中，校長、書記在工作衝突的情況下，儘量地擠出時間參加聽課。姚主席、科室兩位領導克服了工作中一切衝突因素，嚴格按照本次賽教的“課堂教學評分標準”“説課評分標準”對參賽教師的全部教學過程進行了公開、公正、公平的評分。本次賽教分理論、實習兩組，經過評委們的綜合評價，理論、實習每組各評出了一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優秀獎兩名。這次賽教主要體現有以下幾個特點：

一是準備充分。

聽了10位教師的課，給我們留下深刻印象。總的來説，參賽的每位教師在課前都做了充分的準備，教師不僅根據本次賽課要求編寫了教案、製作了多媒體課件，還對課標、教材的理解方面下了苦功。如實習教師陳海宏、王建利等，不僅授課過程完整，且説課內容按評分細則也做出了書面答覆。

二是巧用多媒體。

在本次賽課中，一個突出亮點就是在教學中都使用了多媒體教學手段，運用多媒體教學能夠達到媒體運用與教學有機統一。如理論教師衞燕、實習教師陳海宏、朱軍軍等，能夠根據學生對直觀形象的事物感興趣這一特點，結合本課實際製作直觀、美觀、形象的課件，課堂上很好地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。

三是促進了交流，增強了學習。

本次賽教活動中，參賽教師、非參賽教師積極參與，自覺聆聽竟賽教師精彩的講課，取長補短。特別是參賽教師，講課、説課結束後，評委立即進行講評，起到了相互交流、學習的作用。通過本次賽教，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收穫頗豐、啟迪不小。

四是促進了學校對教師的瞭解。

通過對參賽教師課堂教學的全面考評，使學校對教師的工作態度、教育理念、教學藝術水平、教師與學生的情感狀態有了一個全面深入的瞭解。所有參賽教師展現了良好的職業道德和教師素養，具體表現在認真地備課，投入情感的`上課等方面。同時也發現了教學硬件的一些不足，為學校對教學設備的投入、教學的管理和指導提供了依據，從而有利於促進教師教學質量的提高和學校的發展。

本次賽教，雖然成效顯著，積極作用較多。但從賽教活動的啟動、運作、賽教過程的實施等方面來看，還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：

1、參與意識不高，要進一步端正工作態度。

態度決定成就。沒有對工作積極認真地態度，我們的能力就發揮不出來，甚至會荒廢，長此以往，有能會變得無能，這既是對學生的不負責，也是對自己的不負責任。本次賽教活動，只有專業、基礎、計算機教研室按賽教方案要求上報了參賽教師名額，其它教研室上報名額不夠，甚至沒有。還有，個別教師聽課也不積極，整個賽教活動中，沒能去聽一次課。

2、教師應不斷加強學習。

教學是一門藝術，這門藝術是建立在紮實的專業知識基礎上的。沒有良好的所教學科的知識，或教育學、心理學知識存在不足，就不會有較高的教學水平。因為前者只表明教師的學科知識水平，後者解決的才是怎樣教和為什麼這樣教的教學方法和教學藝術問題。在説課環節，明顯標明我們部分教師在教育學、心理學知識方面的欠缺，從而使説課成了備課或者上課的簡單重複。

備課和授課呈現的是教師“怎樣教”，而説課要闡述的是“為什麼要這樣教”，即要闡明教的行為植根於什麼基礎之上，這樣設計教學時教師是怎樣想的。這一環節主要考察的是教師的理論水平和教師的教學行為的支撐點是什麼。所以沒有紮實的理論指導，其説課就只能是備課或上課的簡單重複，其教學水平也是有限的。所以，我們要特別加強這些方面的學習，並用它指導我們的教學實踐。

3、課堂的駕馭能力有待加強。

這次活動我最大的感受是教師必須有過硬的課堂駕馭能力，一節課的成敗在很大的程度上取決於老師在課堂上的調控能力，如何收放，如何遊刃有餘地控制教學節奏往往決定了課堂教學能否有序地進行。這種駕馭能力首先體現在課堂教學時間的把握上。駕馭能力還體現在對學生回答問題的處理和學生學習狀態的調控上。這便是教學機智的體現。因為學生的回答是教師無法預測的，而這種即時性的生成，往往會使一節課非常精彩或很糟糕。如在課堂上由於老師在課堂教學時間上沒把握好，導致在課堂內容上完後按計劃還剩幾分鐘時間，或時間已到計劃內容還沒有完成沒有結束，這是老師課前並未預設到的，此時老師就會不知所措，教態肯定顯示出不自然。這樣一定影響教學效果。因此我們要重視這方面能力的訓練，使課堂教學秩序掌握在教師思維中。

4、課堂示範教學要重視

通過本次賽教活動發現，課堂示範性教學做得不夠到位，不管是理論還是實習教學，要求學生要做到，教師必須要親自示範，這樣學生才有標準去模仿學習。如理論教師例題的講解，實訓教師，在新課題開設之時，一定要親自按照規範、要求示範做一遍，同時將注意的安全問題、注意事項講透、講到。這樣才有把握讓學生達到要求的程度。

總之，本次賽課活動，收穫是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑藉此次賽課活動這股強勁東風，為加快自己的專業化成長步伐，而奮發進取。

技工學校工作總結 篇4

20xx年度，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確指導和關心支持下，我校全面施行素質教育，緊緊圍繞辦學目的，提出了“關注過程，着眼細節，重在落實”的工作指導方針，經過全校師生的共同努力，完成了本年度的各工程標任務，順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創立”檢查、校長工作考核、年度綜合目的考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都獲得了一定的成績。現將本年度學校的工作總結：

一、加強指導班子建立，進步學校教育教學和管理程度

我校黨支部以創立學習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建立，狠抓黨員的理論學習，進步黨員的政治思想素質，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實的戰鬥堡壘。

學校堅持公開、公正、合理的.民主辦事制度，健全和完善指導班子決策程序和機制，形成大事講原那麼，小事講風格，重大決策聽取廣闊老師意見的良好風氣。堅持財務、評優、晉級、評先等工作公開透明，從未出現暗箱操作的現象，保證了學校決策的科學性、準確性和有效性，增強了指導班子的戰鬥力。指導班子成員在校長的帶着下，不斷加強自身學習，不斷鑽研教育教學業務，努力改良工作態度和完善思想修養，並通過學習，及時理解黨和國家方針政策，進步了教育教學和學校管理程度。

二、加強學校管理，落實各項規章制度

1、建立健全各項規章制度。為了全面貫徹黨的教育方針，以效勞和促進義務教育科學開展為目的，以進步老師隊伍素質為核心，學校制定並通過了新的《x中學教學常規管理細那麼》、《x中學老師考勤管理細那麼》、《x中學教學成績獎懲方法》和《x中學老師績效考核工作施行方法》等一系列的制度，充分調動我校廣闊老師的工作積極性、主動性和創造性，促進我校教育教學科學開展。

2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在詳細的操作方面還存在一些缺乏。為使制度更加合理、科學、標準，學校本着以人為本的原那麼，加以修改和完善。學校指導親自參與常規檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，並做好檢查記錄，每週及時通報。通過各項檢查，並嚴格執行各項規章制度，用制度來標準和約束老師工作、生活行為，促進學校各項工作安康有序開展。

三、抓好老師隊伍建立，不斷進步老師思想政治程度和業務素質

1、結合學校實際，加強師德師風建立。學校圍繞進步我校教育教學質量，狠抓師德師風建立，倡導愛崗敬業，效勞學生，奉獻教育的職業道德。經常組織全體老師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等，讓老師深入領會上級部門的文件精神，進步老師的政治覺悟，進一步加強老師職業道德建立，強化老師的法律法規意識，做到依法執教。通過師德師風教育，學校打造了一批敬業愛崗、樂於奉獻的老師。

2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課進步老師課堂教學才能。今年11月，我校分別與鎮遠清溪中學、台江老屯中學校開展了校際交流活動，汲取了兄弟學校的一些先進經歷。學校還以優質課競賽為契機，制定相應的獎勵措施，鼓勵青年老師參加各級各類教育教學競賽。

3、老師隊伍建立，師資培訓，歷來受到學校指導的高度重視。今年10月，我校選派三位老師參加20xx年義務教育新教材骨幹老師培訓，選派1位參加校長崗位培訓;11月，選派兩位老師參加全國第三屆“贏在課堂”國中語文名師經典課堂觀摩主題研培訓討會;目前，還有英語、政治、理化生學科的老師正在進展“國培方案”的網上學習。

四、抓好教學常規管理，努力進步教學質量

1、建立健全教學常規管理。為進步教學質量，抓好教學常規管理，學校每月都要對各位老師的教學常規材料進展全面的催促檢查，並及時進展總結和反饋對於存在問題，進展個別交流或通過教研組長指導並要求改良。

2、進一步標準月考制度。每次月考均由教務處統一安排考場和座位，統計成績，並及時召開成績分析^p會議，針對月考中反映出的問題，及時採取措施，以便在以後的教學工作中查缺補漏，不斷進步。同時，標準老師監考、閲卷等環節，嚴肅考風考紀，更真實地反映學生學習情況，從而採取有效措施幫助學生進步和開展。

3、建立目的管理與鼓勵機制，充分挖掘師生的潛力，會考成績獲得新打破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府會考獎勵”的目的，對20x屆畢業班制定“分解目的”，對各班級提出了詳細的量化要求，班級又制定詳細措施，使每個老師都明確會考成績是評價自己業績的主要根據之一，從而激發出宏大的工作能量。

技工學校工作總結 篇5

我校數控專業，在上級領導的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學期的教學任務。

一、教學工作規範有序

我校按市場的需求，開展專業教學改革，逐步修訂教學計劃，初步建立以職業能力培養為目標的課程體系和模式。開展課程改革的理論與研究，努力改革好學習內容，是專業發展適應經濟發展和市場的需求，數控專業並增加了實習實訓課的安排，強化技能實操的掌握。

教書育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學生入學個人素質參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均採用“任務驅動式”等，新科學的教學方法，使學生更直觀的去學習。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動式學習為主動式學習。

二、課堂豐富多彩

要為他們構建起健康的人生，價值關、德育教育十分重要，自本學期開學起專門組織了德育專題講座，每週一次班會，對學生進行正確的宣導，有老師對學生進行德育性質的輔導，同時，特開設每週一次的電教課，展映的教育片有《小孩不笨》《小孩不笨2》《網絡媽媽》等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動中渡過，讓學生了解了家長、老師的`不易，淨化了心靈、陶冶了情操。同時，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節目——慶祝第二十三個教師節。這也充分正明瞭我們技工學校的教師隊伍是一支團結的隊伍，也是一支可信賴的隊伍，是我們學校發展的堅強保障。

三、加強教學研究，強化過程管理

加強了實訓教學、實訓規範管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業、查輔導、查教學教師與實訓指導規範。三防：防止私自調課、防止提前下課。兩看：看課堂教學效果、看學生評教的反饋意見。一分析：考試及實訓成績的質量分析。其中我們繼續開展了‘’培優技尖‘’的技能（興趣小組）輔導活動，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基礎。

以教科研為引領，創建了學習型教研組，落實了‘’師徒結對‘’制度，同時，我校還聘請了有教學經驗和實訓經驗豐富的大學老師。擔任主講課程。我們實現了以‘’課堂變車間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學生變徒弟‘’、的教學理念。

1.德育工作穩中求實

重視學生幹部隊伍建設，調整了學生會幹部隊伍，改進了他們的學習方式，提高了他們的積極性和主動性，實現了學生自我管理、自我約束、自我發展和自我提高。

2.家長聯繫日益密切

行為規範常抓不懈，着重抓學生的儀表，儀態，發現學生有不良行為和習慣及時進行説服教育，最大限度地把學生的不良行為習慣扼殺在盟牙之中。發現問題及時和家長溝通。殷海燕老師並多次走訪學生家長，讓家長了解我們辦學的理念，對學校的一些工作表示肯定，增進了他們於學校的交流和溝通。

3.後勤工作保障有序

後勤服務工作是學校發展的堅強後盾，是學校發展的基礎與保障，學校的各項工作在陸續不斷完善，學校食堂從新裝修，並安裝了白鋼玻璃隔斷，學生的飲食也大大提高，每週伙食改善，本着讓學生少花錢吃飽飯的原責，讓學生在校體會到家庭的温暖。

4.明年工作打算

面對技工學校發展中所遇到的招生困難，市場競爭激烈的嚴峻形勢，我們多次召開會議研究招生工作，不斷調整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，《年年曆》，全體師生不問嚴寒，走村串巷，進行宣傳充分體現國辦學校的優勢。做好春季招生的宣傳接待工作，確保完成學校下達的招生任務。

5.校企合作，認真做好校企聯繫工作

組織學生參觀大型企業，接受企業文化教育。在今年十月份我有準備此項的活動，在運作的過程中，由於個別學生家長的偏見思想，和學校領導的極力反對造成此項活動在運作過程中途流產。我認為通過學生到企業去，接受企業文化教育，通過現場察看，聽取講解、讓學生有一次與企業親密接觸、並豐富了知識、開闊了視野、通過了解企業生產線經營和對員工的職業素質要求、使學生受到了一次很好的企業文化教育、從而讓他們認識到了自身的價值和學習的目的。

目前雖然技工學校市場招生混亂、無序、惡性競爭使市場失去了優勝劣汰的屬性，儘管招生工作舉步艱難，只要大家團結一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏取美好的明天。

技工學校工作總結 篇6

時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結速，為了更好地做好今後的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就這學年的工作小結如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，剋制了以前重複的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要進步教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，進步教學程度。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不請假。在工作中，尊敬指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關係。

四、在教學成績方面：

隨着新課程改革對老師業務才能要求的進步，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了學校指導、教研組其他老師的一致認。並寫論文在國家刊物西部教育上發表，獲得優秀論文二等獎。

當然，作為一名青年老師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話説：“金無足赤，人無完人。”在今後的工作中，我會“多學習、多動手、多考慮、多總結、多反思”，不斷學習進步自己。成為一名優秀的人民老師。

技工學校工作總結 篇7

一年來，在省廳和局黨組的正確領導下，認真貫徹省、市人力資源社會保障會議精神，以“一創雙優”集中教育活動和“滿浮散懶庸”專項治理活動為契機，堅持以科學發展觀為指導，以“民生為本、人才優先”為主線，以提高勞動者職業技能，促進就業為目的，全面推進全民技能振興工程，緊緊圍繞年度工作目標開展工作，求真務實，團結協作，較好地完成了年度工作目標任務，為推進我市“三化”協調發展，建設中原經濟先行區作出了積極貢獻。現就全年工作總結如下：

一、完成主要工作目標情況

20xx年共完成各種職業技能培訓31000人，佔市定目標萬人的172%。其中企業在崗職工培訓20000人次，佔省定目標（4000人次）的500%；職業技能鑑定12432人次，佔全年任務（12000人次）的；高技能人才培養1259人，佔全年目標（800人次）的157%；技工學校招生3026人，佔省定目標20xx人德151%；完成信息報道5篇，其中，“職業技能培訓助力經濟發展”在《工人日報》上刊登，市級報刊發表4篇。

二、工作開展情況

（一）爭取上級資金，實施全民技能振興工程

一是以《河南省20xx年全民技能振興工程專項工作方案》的出台為契機，多次深入到全市職業院校和豫光金鉛集團、金馬焦化公司等大中型企業及各民辦培訓學校進行廣泛調研，制定出台了《濟源市20xx年全民技能振興工程專項工作方案》；

二是發揚跑爭拼搶精神，經多方努力，爭取省廳獎勵資金1000萬，（其中：市技工學校和機械高級技工學校各300萬元，一職高400萬元。）目前已到位資金50%。這些資金的注入，為我市實施全民技能振興工程奠定了良好基礎，推動了濟源職教事業的快速發展。

（二）推進職業院校項目建設，進一步完善職業技能培訓體系

今年，我們突出建設一批示範性職業教育園區，使職業培訓規模不斷擴大。

一是重點做好了黃河科技大學、中原科技大學的籌建準備工作；

二是爭取市政府投資億元，建設濟源市職業技術學院實訓中心，並投入使用，以優良的設備、規範的管理躋身全省優秀行列；

三是我們依託市技工學校，擬徵地畝，投資2300萬元（其中爭取上級資金1000萬元、自籌1300萬元），易地重建公共就業實訓基地，包括實訓車間一幢，綜合實訓樓一幢，宿舍樓一幢，項目總建築面積達11900平方米。目前，學校徵地已經濟源市政府批准，預計20xx年12月底竣工；

四是積極與市大項目辦、督查局、沁園辦事處、趙李莊村委會等部門協調，確保市機械高級技工學校擴建工程按節點計劃順利推進，目前，土地補償款已全部發放到老百姓手中，土地圈圍工作正在進行。市機械高級技工學校實施擴建工程已列入了我市重點建設項目，計劃徵用土地畝，投資9469萬元，項目建成之後，該校辦學規模由現在的3500人增加到5000人，年社會培訓量由現在的2500人次增加到6000人次，高技能人才培訓規模由現在的200人增加到20xx人，將成為濟源市最大的中高級技能人才的培養基地。

（三）加強技工學校教學和教研管理

1、加強教學管理，提升教學質量。建立了與大學聯合辦學機制。為了進一步提高辦學層次，培養出更多的高素質技能型人才，拓展學生的就業能力，機械高級技工學校自20xx年以來先後與河南理工大學、西安工業大學、鄭州航空工業管理學院、南陽師範學院、洛陽師範學院等高等院校簽訂了聯合辦學協議，開辦了機電一體化、數控技術、汽車檢測與維修、計算機應用、市場營銷、經濟管理等專業函授大專班。現大專已畢業131人，在讀470人。20xx年參加成人大學聯考478人，其中技校畢業返校參加大學聯考110人。市技工學校也從20xx年開始和中原工學院聯合招生辦學。聯辦大專、本科班一方面通過技能教育提高了學生的動手操作能力；另一方面通過文化課程的學習，提升了學生的文化修養與學歷層次，增強了學生的就業競爭力。

2、廣泛宣傳，擴大招生。我們根據省廳下達的技工學校招生任務和要求，加強對各學校的招生宣傳指導，先後在《濟源日報》、濟源電視台等新聞媒體連續刊登招生公告，並配合學校做好招生工作，共完成招生3026人，佔省定任務20xx人的。

3、技工院校教學教研工作取得成效。

一是按照省教研室年度工作總體安排，組織技工院校教師外出考察學習1次、參加省級培訓2批，教師教學比賽2次、學生技能比賽1次、教學研討會2次，評選20名優秀教師並進行了表彰；

二是指導開展校企合作對接活動，推動技工院校與企業招工、用人單位深層次合作，發揮技工院校培養技能人才的優勢，為我市產業結構調整和產業集聚區發展服務；

三是嚴格按照程序，推薦濟源市機械高級技校為全省技工院校先進集體，市技工學習教師杜麗萍被評為全省技工院校優秀教師；

四是組織技工學校開展向第二批中國高技能人才楷模學習活動及競賽活動，推選三份優秀教案保省廳評比。

4、配合省廳做好技工學校其他工作。

一是配合市財政、審計等部門對三所技工學校免學費和助學金情況進行檢查，並協調解決免學費和助學金資金遺留問題；

二是對我市技工學校和就業培訓中心使用教材情況進行專項檢查，向省廳報送檢查總結報告；

三是積極協調市財政部門簡化助學金撥付程序，使財政資金能按要求、按時限直接撥付至學生資助卡上，簡化了程序，贏得了學生及家長的好評。目前我市享受國家助學金人數達2676人，發放資金201萬元，國家免學費人數達648人，發放資金55萬元，市級免學費人數達1034人，94萬元。

（四）以服務經濟發展為目標，大力開展職業技能培訓和鑑定工作。

1、服務企業用工，為產業集聚區發展提供人才支撐為解決市委、市政府提出的'“用工難”難題，我們大膽創新，全力服務企業用工。先後多次組織市就業培訓中心、機械高級技工學校等培訓機構到三個產業集聚區調研技能培訓工作，針對產業集聚區實際情況，出主意，想對策，千方百計開展技能培訓工作，為產業集聚區提供必要的人才支援。今年我們共完成各種技能培訓31000人，工種涉及等個。

2、大力推行職業資格證書制度，不斷增強職業技能鑑定服務能力。

一是加強內外協調與合作，爭取支持，提供服務積極與技術監督局、煤炭局、安監局、運管處等職能部門結合，利用其行業培訓資源，使其享受技能鑑定財政補貼政策，拓寬了鑑定覆蓋面；

二是加強和就業訓練中心和各民辦職業培訓機構聯繫溝通，提供鑑定服務，共完成此類鑑定1125人；

三是主動深入企業，宣傳職業資格證書制度，指導其建立技能崗位津貼制度，提高職工參加職業技能鑑定的積極性，共完成各類企業鑑定988人；

四是為提高學生就業能力，我們在職業院校中大力推廣二次技能鑑定，鼓勵廣大學生“一專多能”，市職業技術學院和市機械高級技工學校1000餘名學生在取得本專業職業資格證書基礎上，還參加了製圖員和計算機鑑定考核，並取得了相應的資格證書。

3、加強職業技能鑑定所（站）管理，積極推進職業技能鑑定質量管理體系建設

為使職業技能鑑定所站管理規範化，我們以質量管理責任書為抓手，積極推進鑑定機構質量管理體系建設。年初，與8個所（站）、3個職業院校簽訂了質量管理責任書，加強日常職業技能鑑定質量督導工作，嚴格鑑定申報、考務管理、制證核發等有關程序。5月份，根據省廳要求，我們對職業技能鑑定所（站）聯合開展質量管理評估工作，從硬件設施、場地建設、人員配備、考評資格以及資料歸檔等方面進行了量化考核，並以局正式文件進行通報考核結果，其中1家符合申報示範鑑定所的條件，其餘檢查均合格，針對存在問題，各站所進行了積極整改。

4、出台政策，擴大職業技能鑑定補貼範圍。積極開展職業能力建設領域課題研究，為職業技能鑑定工作的開展提供政策保障。今年9月份，我們提請市政府印發了《關於進一步做好企業用工服務的意見》（濟政20xx65號）文件，明確規定“凡參加職業技能鑑定的（含職業院校學生）人員，均按規定標準給予職業技能鑑定補貼”，這將調動各方面參加職業技能鑑定積極性，為進一步擴大我市職業技能鑑定範圍奠定了良好基礎。

5、指導企業開展崗位練兵及技能競賽

為提高職工學技能、學知識、比學趕幫的積極性，我們指導豫光金鉛集團公司、興華機械製造公司、豐田肥業、濟源鋼鐵公司等企業不斷開展形式多樣的崗位練兵、技能比武活動，先後舉辦了全省有色金屬冶煉工、機修鉗工、天車工等各種省市技能大賽，一批技術能手脱穎而出。

（五）高技能人才評價試點工作取得新進展，年初我們印發了企業高技能人才評價工作手冊，彙編了企業高技能人才評價的政策文件、經驗集錦、經典案例及精要點評，指導試點企業開展企業技能人才評價工作。我市企業技能人才評價試點企業豫光金鉛集團和金馬焦化有限公司十分重視人才評價工作，加強了組織領導，出台了考評方案，建立了技能人才培養、評價、使用和待遇相結合的激勵機制，營造有利於技能人才成長的良好環境，充分發揮高技能人才在關鍵技術崗位的作用，本年共完成高技能人才評價149人。

三、存在的主要問題

今年以來儘管我們取得了一些成績，但距離我市經濟社會發展的需要還有一定差距，和兄弟地市的做法比起來還有一定不足。主要表現在：

（一）企業職工提升培訓工作有待加強。當前，由於用人單位不太注重職工的提升培訓工作，持證上崗意識差，招錄員工不能嚴格執行先持證，後上崗的規定，使就業准入制度達不到落實，同時也有人社部門內部協調不力等問題。

（二）各鑑定等級結構不合理，高技能人才鑑定數量偏低。20xx年我市鑑定結構為30：60：10（初級：中級：高級及以上。合理為30：45：25）。由於缺乏相應的激勵機制，我市高技能人才培養能力不足，企業職工技能鑑定工作滯後，高技能人才培養力度和規模距離經濟發展需要還有很大差距。

（三）技能培訓工作和技能鑑定工作不協調，勞動力培訓結業與技能考核同步實施制度沒有得到落實，享受財政培訓補貼的學員參加技能鑑定人數不足一成。

（四）民辦職業培訓機構亟待管理。表現在學校規模小、數量多、辦學條件差，教學管理低下，大多學校難以為繼。

四、20xx年工作思路及措施

20xx年，是國家“十二五”規劃承上啟下重要的一年，也是河南省中原經濟區建設的起步之年，同時是我市全面實施“三化協調發展”戰略的關鍵之年。怎樣立足崗位服務好濟源經濟建設，為濟源三化協調發展貢獻力量？一直以來，我們在思索這個問題，並達成一致：“給力”濟源挑重擔，立足崗位做奉獻。我們要主動擔當起為產業集聚區培養人才的重任，助推濟源經濟取得新發展。現將20xx年工作思路彙報如下：

一、亮點工作

（一）制定政策，推進高技能人才工作。20xx年5月份前，以市政府名義制定出台《濟源市高技能人才培養實施辦法》和《濟源市有突出貢獻高技能人才和技術能手評選選拔獎勵辦法》，建立健全我市高技能人才激勵機制，並籌備20xx年下半年在全市大張旗鼓表彰一批高技能人才，營造我市濃厚的學技能、重人才氛圍，為企業高技能人才發展壯大提供好的政策和輿論氛圍。

（二）營造氛圍，組織一次全市技能大賽。根據省廳開展技能比賽的要求，20xx年，準備與市工會等單位聯合開展一次規模較大的技能大賽，選拔一批高技能人才，並進行大力宣傳，營造技能人才服務我市經濟建設的濃厚社會氛圍。

二、重點工作

（三）強力推進，開展試點企業高技能人才評價工作。今年我們將根據全省企業技能人才評價試點推進會議精神，着力服務豫光金鉛和金馬焦化在兩個試點企業的高技能人才評價工作，充分發揮企業自主權，為技能人才的成長打開通道。

（四）想方設法，努力爭取上級資金。為提升我市職業技能培訓能力，深入開展全民技能振興工程，我們將發揚“跑爭拼搶”精神，積極爭取全民技能振興工程資金及市財政配套資金。20xx年，我們已申請到省級資獎勵資金1000萬。目前已到位資金50%，20xx年我們在做好已到位資金的組織實施和檢查驗收工作的同時，要全力協調省廳，做好後續500萬元資金的申請撥付工作。還要和市財政部門積極溝通協調，從明年開始，每年爭取配套獎補資金500萬元，為我市職業教育快速發展提供經濟支撐。目前，我們正在擬定修改《濟源市提升職業技能培訓能力建設專項資金管理及申報辦法》，為資金監管和合理使用提供政策依據。

（五）深入企業，全面開展統籌職工教育經費制度的調研工作。根據20xx年5月市政府和省人力資源和社會保障廳簽署的《共建統籌改革試驗區合作框架協議》精神，要求我市“建立政府統籌企業職工教育經費制度”。20xx年，我們將會同市財政、工會、工信等部門在全市企業開展統籌職工教育經費調研工作，並準備到工作開展較好的省市進行學習交流，力爭年底前拿出草案，準備在20xx年建立政府統籌企業職工教育經費制度。

（六）注重質量，大力開展技能培訓和技能鑑定工作。20xx年，我科室將以全民技能振興工程為主線，以《濟源市人民政府關於進一步做好企業用工服務的意見》為指針，圍繞特色產業集羣建設，適應重點企業用工需求，集中開展專業化、特色化職業技能培訓，打造特色培訓品牌，組織開展校企用工培訓對接活動，並大力開展在崗職工技能提升培訓，強力推動技能鑑定工作，為經濟建設培養實用性人才。

（七）想方設法，力促市機械高級技工學校重點擴建工程早日完工投用。精心編制好20xx年節點計劃和項目進度表，確定好年度投資額度，為擴建項目實施擬訂切實可行的計劃；積極協調各相關部門，解決好項目建設過程中出現的各種問題，按時間、按計劃要求，確保完成年度投資額度。

三、日常工作

（八）腳踏實地，做好各項日常工作。

一是會同市財政、教育部門，落實好技工學校助學金和免學費政策，並健全學生資助管理工作體系；

二是嚴格職業資格證書核發管理，進一步完善職業資格證書核發管理辦法，嚴把技師考評關和鑑定質量關；

三是羣策羣力完成省市下達的技工學校招生任務；

四是努力做好信息宣傳工作等各項工作。

四、採取措施

（一）加強學習，提升素質。認真學習研究各項政策法規，不斷提高科室人員理論和業務水平，提升處理問題水平，提高工作能力。

（二）深入企業，主動服務。轉變機關辦公為基層辦公，多深入企業調研，摸清企業人才需求，積極指導培訓實體和企業人才需求接軌，為企業培訓實用性技術人才。

（三）轉變觀念，創新理念。多學習周邊省市高技能人才培養的經驗做法，主動和市人才辦進行溝通，及早制定我市有關人才實施辦法，為我市高技能人才培養提供好的政策依據。

（四）轉變作風，提升效率。以開展“滿浮散懶庸”活動為契機，勤學習、勤對照、勤整改，切實轉變工作作風，提高工作效率，樹立人保部門良好的工作形象。

技工學校工作總結 篇8

三道溝鎮20xx年化技術學校工作總結一年來，三道溝鎮化學校明確辦學指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，轉變觀念，主動出擊，積極推進學校現代化建設，通過對受訓者施以全面發展的教育，提高受訓者的全面素質，把學校辦成農、科、教三結合的實體，成為農村精神文明建設的窗口，成為公益性、綜合性、多功能性的成人教育培訓中心和農村落實終身教育體系的重要基地。

一、領導重視，加大投入，全面改善辦學條件

鎮化技術學校建設穩步發展幾年來，鎮黨委、政府一直關注鎮化技術學校的發展，組成由鎮長任組長，主管教育副鎮長任副組長三道溝學校校長和相關鎮直單位人員為成員的成教工作領導小組，鎮政府設專人負責成教工作。領導小組經常就成人教育培訓工作召開專題會議，制定規劃，完善例會制度。鎮黨委書記、鎮長等領導還經常深入到學校，聽取彙報，視察、瞭解並及時解決學校發展中存在的問題。用於教學培訓工作的電教設備如數碼相機、攝像機等一應俱全，並設專人管理。

二、學校管理

（一）強化管理意識，提高管理效益。在學校管理工作中，管理理念和思路是學校管理成功與否的關鍵所在。因此，我們在學校的發展中，不斷更新觀念，明確思路，理順關係。首先，明確了成人學校的職責、任務、途徑和方法，制定了學校發展的指導思想，即：“以服務為宗旨，以就業為導向” 。其次，我們建立健全了一系列的規章制度，並將其整齊的懸掛在顯要位置。再次，精心做好各類培訓工作，精心做好檔案歸類管理工作，責成專人負責。培訓工作做到有計劃、有教材、有課時、有反饋、有總結，並認真完成年初下達的各種培訓任務和指標。

（二）以“嚴、實、恆、細”作為成人教育工作的管理目標。“嚴”，就是對各類成人培訓嚴謹設計，嚴密組織，嚴格要求；“實”，就是從實際出發，精心設計培訓項目，實實在在做事，紮紮實實發展。“恆”抓管理應持之以恆，不僅過程要嚴，而且結果要嚴。“細”，堅持“以人為本”的指導思想，充分調動教師的工作、學習積極性和主動性，促進學校各項工作的深入開展。

三、隊伍建設

（一）幹部隊伍建設

按照市、縣政府和教育主管部門對化技術學校體制改革精神，我鎮於今年對鎮化技術學校的管理體制進行了調整，任命鎮黨委副書記、鎮長擔任成技校校長工作，三道溝學校校長擔任成技校副校長，組成了鎮成人學校的領導班子，鎮黨委主管教育的領導由原來的兼職管理為專職管理。進一步完善了學校的管理機構。

（二）教師隊伍建設

依據鄉（鎮）化技術學校辦學條件基本標準，鎮成人教育工作領導小組研究決定，從中國小抽調6名大專以上學歷、綜合素質高、業務能力強的教師充實到鎮化技術學校教師隊伍中。經過不斷的探索與磨合，學校形成了一支業務能力強、綜合素質高的師資隊伍。

四、拓寬培訓領域，積極開辦各類勞動技能培訓

在實施成人教育培訓工程中，我們緊緊圍繞三道溝鎮實際，以鎮化技術學校為龍頭，充分利用各種資源，積極開展豐富多彩、形式新穎的培訓活動。每年培訓人次均達到常住人口的36%以上，超額完成了年計劃和培訓指標。培訓內容主要有以下幾項：

（一）實用技術培訓結合我鎮的.農業產業結構調整，緊緊依託鎮域經濟迅猛發展的大背景，以需定培，按需施訓，本着“實際、實效、實用”的原則，學校積極與鎮農技站、煙站聯合舉辦了種植、養殖、栽培、煤炭安全生產等實用技術培訓項目，年培訓學員3000多人次。通過開展實用技術培訓，提高了廣大農民科技致富的能力，促進了農村產業結構的調整，取得了良好的效果。

（二）引導性培訓為了增強我鎮廣大農民的法治觀念，成人學校舉辦了普法知識講座，開辦了婦女維權培訓班和育齡婦女健康知識講座。學校還與鎮司法所、衞生院等合作在各村開展了法律法規教育、黨的方針政策教育和急救常識培訓等。通過培訓，全面提高了學員的文明素質。近三年，對400多人進行了農民就業引導性培訓，讓學員在認清就業形勢、增強法治觀念、轉變就業觀念等方面發揮了重要作用。

五、存在的問題和改進措施

我校在各級領導的關懷和支持下，雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處。我們認為，學校辦學理念還有待於進一步更新，運行管理機制還有待於進一步完善。在今後的工作中，進一步加強鎮域內外的教育資源整合，發揮三道溝鎮成技校優勢。

技工學校工作總結 篇9

根據《20xx年工作計劃》和《20xx年教學工作計劃》的安排，本年度教務處着重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學管理為工作重點，全面促進我校課堂教學水平、實驗、實習教學水平和大學聯考班教學水平，教育教學工作成績顯着。

一、加強教師隊伍建設

1、加強師德建設

制定了《關於進一步加強師德建設工作的意見》，繼續加強了教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇於奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作;組織教師學習了相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關係;按照《教師職業道德考核方案》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規範化，全面加強了教師職業道德建設。

2、加強“雙師型”教師隊伍建設

制定了《關於加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了下面工作：

(1)開展了文化課教師選學專業課程、專業課教師選學同專業多門課程工作。

年初，教務處公佈了每位教師選學的課程，組織教師開始自學。學校儘可能的為教師自學提供便利條件。統一給教師發放學習教材;安排了部分教師到工廠實習或見習;安排2人蔘加了國家級骨幹專業教師培訓，安排22人蔘加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過5萬元;通過培訓，有6人取得職業資格證書。

(2)做好專業課教師操作技能提高工作

專業課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學校現有設備，組織專業教師多練習，多操作;組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。

3、教研室主任和班主任隊伍建設。

充分發揮了教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真落實了有關規章制度，加強對他們的考核，充分調動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。

二、加強課堂教學、教研管理

1、在認真落實《教師上課點名制度》、《教師課時補貼方案》、《班主任學風管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時，制定了《關於進一步加強課堂教學管理的意見》，加強了對教學的督導檢查。教師上課情況、班主任學風管理情況和科組考評情況一月一通報，定期召開教研室主任和班主任會議，將各方面考核出現的問題及時加以總結，提出整改措施，使各種考核真正發揮作用;加強了教師備課、上課、自習輔導、聽課的管理，使教學的每個環節都受到監督管理，及時瞭解教學中出現的問題，及時加以解決

2、加強學生學習管理

(1)按照《關於進一步加強課堂教學管理的意見》的有關規定，加強了對學生學習態度的教育和學習紀律的管理。結合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現的問題，特別是加大了對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學生形成良好的學風。

(2)嚴肅考風考紀。制定了《教師監考職責》和《學生考試守則》，加大了對作弊學生的處理力度，確保考試成績真實有效，扭轉學生厭學的思想，為獎學金的發放提供可靠依據。

(3)加強了學習部的建設，充分發揮學生的自我管理能力。加強了學習部的內部建設，讓學習部成員重新學習了有關規章制度;對學習部的檢查進行了規範，做到不徇私情，準確、及時通報。

3、加強教研活動

(1)組織了校級優質課評選活動，有xx人獲校級優質課。

(2)組織教師參加了縣、市優質課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優課。

(3)組織教師參加了市優秀課件評選，有9個課件獲獎。

(4)組織教師參加了市優秀論文評選，有28篇論文獲獎。

(5)6月份，協助市職教室在我校舉辦了市優質課評選活動，出色的組織工作受到了上級領導的好評。這次活動既樹立了學校的良好形象，又為我們提供了學習的機會。

(6)組織部分專業骨幹教師外出參觀學習，加強校際教研活動;

三、加大實驗實習教學力度

1、加強了實驗室、實習車間的建設。

本年度是學校加強實驗室、實習車間的建設力度最大的一年，學校投入大量資金，新建了3個實訓車間;各新建了1個數控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5台車牀、1台萬能銑牀、6台電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學條件。

2、加強實驗實習教學管理

(1)學期初教師制定切實可行的實驗實習計劃;加強就業班的技能培養、技能考核;加強對學生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中出現的問題。

(2)組織學生參加了市計算機技能競賽，獲團體二等獎;3名參賽學生都獲得個人二等獎。

(3)組織了校級學生計算機競賽和各專業技能考核。

(4)組織314名學生參加了職業資格考試。

四、加強大學聯考班教學管理

1、今年的大學聯考取得較好成績，105人蔘考，錄取本科1人，錄取專科93人。主要採取下面措施：加強複習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”並重的原則;定期召開大學聯考分析會;定期召開學生會;組織了大學聯考前的模擬考試。

2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級大學聯考班的管理：根據考綱變化及時調整課程;選派優秀教師任課;對一、二年級大學聯考班學習紀律差和學習成績差的學生進行調整。

五、其他工作

1、加強師訓工作。

2、加強圖書閲覽、文印室、實驗樓、電教室的管理。

3、加強廣播網學習管理。

4、加強第二課堂活動。

5、加強教材的發放課程表的編制等工作。

技工學校工作總結 篇10

職業教育做為國家教育中長期發展的戰略地位，已經通過國家的相關法律和法規的形式得以確立，但是在現實的運行中，由於各地區的發展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由於家長和學生存在嚴重的大學的情節，國中的畢業生在選擇職業教育的時候實際上都是被動的，體現在能上高中絕不上職業學校，能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業學校的生源狀況不斷地下滑。這對於北京地區的職業教育的培養目標、培養結果、社會職能的合理發揮造成極大的負面影響。在三類職業學校當中，技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎?

作為一個在技校從事教學工作多年的教師，我深有感觸!

每年到了招生時節，我們走訪國中校、與家長交流、與學生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個，多招一個學生，多招一個好學生。當我們面對自己招來的學生的時候，我們的教師發自內心的對學生好，教會學生技能，讓學生學會做人，激發學生的學習興趣，督促孩子完成學業。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學生。學生沒有學習習慣我們從頭培養;學生沒有基礎我們從零教起;學生犯了錯誤教師耐心地説服幫助教育;學生有了轉變和進步教師比他們自己還要高興。有時我也在問自己，這是為什麼?後來我明白了：這是一份責任!當家長用信任的眼光把自己的孩子託付給學校的時候，我們接納孩子的同時，便多了一份責任，我們要通過自己的努力讓學生在我們的學校、在我們的手中轉變和成才!不管我們付出多少，這是我們作為一個教師無悔的承諾。

在面對目前的生源狀況，剛開始時，教師還有一些不理解和抱怨，認為學生基礎差、無學習習慣、行為習慣較差，但是現在我們聽不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學校和教師都在想着一件事，那就是怎麼樣把這樣的學生培養成人。

學生在技工學校一般經歷三個重要的階段。

第一階段：從普教的學生變成職業學校的學生。

看起來學生只是換了一個地方上課，但是學的內容卻發生實質性地變化。有些學生轉變快，有些學生轉變慢，當學生認識到我要學點職業技能的時候這種轉變才算結束。有些學生原來數、語、外不好，但到了職業學校，專業課學的非常好，動手能力很強，在學習過程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優勢和地位。

第二階段：從學生變成準技工。

技工學校的教學特點是突出技能培養，要讓學生掌握一項或多項專業技能，同時在日常的實訓教學工作中，完全按照技術工人的職業素質標準要求和培養學生。有時學生不理解，經常問老師：“學校又不是工廠，幹嘛對我們要求這麼嚴格啊?”每當這時，教師都會語重心長的告訴他：“我們在培養技術工人”。

第三階段：從學生變成社會人。

通過兩年的在校學習，學生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學校給予的，還沒有轉化成學生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會實踐、下廠參加生產實踐，是學生實現這一轉變的最佳時機。這種轉變帶有強制性，當學生離開校園、離開老師，參與到生產過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什麼!

值得欣喜的是，當實習的學生回校的時候，我們看到的是笑容!從笑容中我們感受着成功的'喜悦。

技工學校工作總結 篇11

繁忙而又充實的體育教學工作也即將結束，回顧這一年來的工作，經過我組全體同仁的不懈努力，順利圓滿完成了本學期的體育教學工作及市、區、校的各項賽事，在xx年到來之際我們更加清醒的認識到：做為體育教師的我們除了按時參加市、區組織的教研活動和繼續教育之外，組內教研成為我們實現這一目標的主要途徑，在活動中我們嚐到了甜頭，教育教學工作得到了領導和同志們的一致好評。

我們的教研活動不僅侷限於如何研究教學，還包括自身素質的提高，學情的研究，課外活動的制定和實施。

一.教學工作

認真抓好教研組常規建設管理，嚴格落實學校的各項計劃要求是是體育工作順利開展的重要保證。

新學期伊始，根據市區教研活動計劃，結合我校具體情況，以素質教育為核心制定學期教研計劃，上報學校領導審核，計劃的實施做到四固定（時間、地點、人員、內容）便於領導的檢查和考核。教研的流程是：

1.一週工作小結。由組長及相關教師負責。

2.教學工作安排。由組長負責，包括對計劃進行具體説明，對機動進行安排。

3.業務學習。由大家輪流負責，具體內容包括組內的説課、評課，集體備課，教法與學法研究，體育資料的收集與學習（如中國學校體育、體育教學、體育多媒體課件）等等。

4.理論學習。由大家輪流負責，具體內容包括素質教育理論，科研課題的研究，體育文化知識等等。

二.加強理論學習，提高自身素質

教研服務於教學，要搞好教研首先必須提高自身的素質，要給人一碗水，自己不僅要有一桶水而且要成為自來水，各種報刊雜誌成了我們的良師益友，《中國學校體育》，《體育教學》，《中國青年報》，《中國體育》網上是我們的大課堂，在這裏我們傾聽大師們講課，和同行們交流，他們成為我們教研活動的導師，遇到一篇好文章，好教學範例徵相傳閲，並在教學中付諸於實踐，往往獲益非淺。幾年下來每人都有幾大本業務學習筆記，各階段的教學指導思想，各地同行的成功經驗俯首皆是。時常到網上瀏覽一下有關教學的信息，通過這種學習我們不但提高了自身的理論素質，也通過課堂教學向同學們傳播了課本以外的體育文化知識，開闊了他們的事業，提高了同學們的體育興趣，使他們更加熱愛體育活動。

隨着課程改革和大綱課標的貫徹落實，新的技術動作不斷出現，許多動作和項目我們以前都沒有接觸過，這就需要我們去適應教學的需要不斷的學習新的技術動作，軟式排球、太極扇等大項目都有所嘗試，幾個人一起討論研究技術動作的教學方法，取人之長、補己之短。遇到在本校解決不了的難題我們就尋找機會走出去。通過學習豐富了我們的知識，提高了我們認識。幫助我們解決了教學中遇到的實際困難。促進教法和學發的提高，有力的推動了我校的體育教學。

三.教育教學研究

我們教學的對象是學生，只有瞭解了學生才能因材施教，在教學中有的放矢，脱離學情的教學是不現實的，因此學情的研究是我們教研活動的重要內容，學生是千差萬別的不同之處，甚至不同的階段、不同的教材對他們的影響都不盡相同。這就需要我們去了解不同的學生，在備課時做到心中有數，總的思想的抓兩頭帶中間，個別對待，我們的教學並不是要求所有的學生都學會，根據不同的學生制定不同的要求，讓他們學有所得，感受着自己的進步，有時個別學生需要教師的特別關愛，目的不是讓他如何學好體育而是讓他感受着來自於教師的温暖，更好的做人，去實現人生的價值。根據學生的實際情況我們進行了按興趣分組教學、按體質分組教學兩種教學模式。

四.自主創新學習模式的研究

我們教學模式的研究得益於教研活動的開展，無論是學校、區、市、省級的教研和教學觀摩研討會，還是個人的自身努力學習與鑽研，都極大地提高了我們的認識問題的水平，使我們開始冷靜地思考自己的教學工作。根據我校的實際情況，進行了有關教學模式的探討，主要從以下兩方面進行了研究：

1.促進學生心理素質和身體素質的健康發展，改革體育課教學是關鍵

通過思考與探討，體育組全體老師認識到傳統的教育模式對我們的影響極深，存在着只重視社會對學生的體育要求，忽視學生在體育鍛煉中得到愉快和成功的情感體驗，失去了培養的興趣、提高鍛鍊的自覺性的機會，只重視教學過程的嚴密組織，嚴格管理這種整齊劃一的標準，卻忽視和抹殺了學生個性品質即真實情感的自然流露，更談不上什麼想象力、創造力、主動性的發揮，習慣了“講解-示範-練習”的單一模式中伏，而忽視了學生能力的自然差異的研究，一句話學生主體作用的發揮，在與學生的座談中，我們深刻感受到在中學各學科當中沒有哪一個學科能夠比體育更加直接地作用於人體，進而對人產生最為直接的影響，因此在學生生命的發展過程中特別是從十二三歲到十七八歲的發展階段，體育概念的建立，技術的掌握，習慣的養成都應該是體育教育完成的配合，體育應該成為人一生髮展的奠基工程，並伴隨終生，基於這種認識，我們確定了體育課教學改革的基本思路，即貫徹“兩體一特”的原則（面向全體學生，提高整體素質，發揮學生特長），設計了適應學生身心發展需求併為學生所接受的教學的模式流程，整體教學，分層次訓練，發揮特長，發展個性，以充分開發體育獨特的育人功能，推進素質教育。

2.優化教學過程，努力構建適合自己的體育課堂教學模式

學校在探索素質教育課堂教學模式方面做了許多努力，我們體育組在課堂教學模式的研究上大致經歷了四個階段，第一階段，學習階段。探索求新，按確定的體育教學改革思路充分發揮每位教師的特長，改進傳統教學模式，設計新的模式，並在實踐中不斷完善，第二階段，學練結合，研討求真。在組內和校級的説課和上課觀摩評比活動中，相互學習，相互借鑑，集思廣益，去粗求精，規範新的教學模式，以求達成共識。第三階段，踏出校門，交流總結，初步形成有我校特點的課堂教學模式流程，其一是引導-身心動員-複習-新授-考察評價-分層次練習-小結-收回身心，其二是遷移誘導-自主活動-建立表象-模仿練習-教師點撥-分層練習-自我評價。以上兩種模式流程是遞近發展並相互貫通的，其本質就是從學生實際出發，進行教法和學法的細化，真正體現學生在學習中的主體地位，尊重學生個體差異，注重學生個性發展，使學生學會自我評價。第四階段，樹立以學生為本的思想，注重創新意識與能力的培養，體育運動的美麗就在於一個“動”字，“動”意味着變化，令人尋味，就會產生一種吸引力。體育課教學必須體現出這一點，否則就會平淡無味，死氣沉沉。

在學校提出開展以“生命教育”的教學模式的教研活動的要求下，結合前三個階段的努力，我們設計了“發揮學生主體性的教學模式”核心是培養學生的創新意識與創新能力，。具體內容是：

（1）導”即“誘導”、“指導”。“導”的前提是設置問題，設立目標，讓學生帶着問題去練習，使其學會思索，學會觀察，學會評價，這是“導”的目的，同時也為學生創新能力與意識的培養設置了一個時空。

（2）從尊重學生的身心發展需要出發，實施興趣分組教學（學會選擇，個性與能力的培養），分層次教學（技術教學中，因材施教不同程度整體發展），抓骨幹帶全體，真正體現學生的主體性。

（3）創設情境，進行創新意識與能力培養的滲透，主要是從觀念更新，讓學生敢於自我表現，參與創編準備部分的活動，提供器材讓學生設計擺放和安排練習順序，引入音樂調節氣氛等方面進行滲透，進行嘗試。

（4）注重德育滲透，建立一種民主、和諧與親密的新型師生關係，積極營造一種生動活潑的教學氣氛。

五.課外活動的開展

體育活動調劑着學生的學校學習生活，充實他們的文化學習，通過教研我們把體育活動做如下定位：

1.調節身心，增進健康，形成科學的生活態度與健康習慣。

2.提高學生對體育的認識與熱愛，增強體育的意識，發展終身體育的能力。

3.振奮精神，發展審美能力，促進學校精神文明建設。

4.培養競爭意識、合作精神、創新精神、發展良好個性，造就學生體育骨幹。

這樣我們割據季節的不同制定了豐富多彩的課外體育活動，每月都有不同的比賽，有時一天要進行幾場比賽，極大的豐富了同學們的業餘生活，活躍了校園的氣氛，營造了良好的學校體育文化環境，通過活動促進和諧的師生關係、同學關係，激發了同學們的鍛鍊熱情，班集體的內聚力大大增強，無形中培養了文明觀眾和體育骨幹。

六.工作成績

獲區大課間示範單位

獲大連市足球比賽第二名

獲羽毛球、乒乓球區第一名等

七.幾點體會

工作大環境決定着我們的工作熱情，每個人的工作都需要得到來自於領導、同事和學生的認可，渴望着工作帶來的快樂和温暖，在上級領導和校領導的關心和鼓勵下，我們先後多次榮獲市級、區級的各種榮譽。如：榮獲區級大課間先進單位，這使我們的工作熱情更加高漲，全身心的投入到教育教學中去，總結我們工作成功的經驗，首先有一套完善的規章制度，獎罰分明。然後是加強自身素質，愛崗敬業，搞好組內團結，其次是熱愛學生，取得學生滿意。最後是常和領導溝通，爭取領導支持，為自己創造一個良好的工作環境，才能在工作中取得一定的成績。