雙減政策下的學校教導處工作總結（精選16篇）

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇1

雙減政策的實施受到學生、家長和教師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，激發了教師教學理念和策略的改革。道託鎮中國小抓住雙減機遇，根據情況建立一箇中心，兩個基本點(一箇中心是以教育教學質量為中心，兩個基本點是課後服務和學校特色創建)的改革指導方針，搭建課後服務平台，做好一校多品文章。以下是我們的做法：

一、雙減不減質量，強化教育加法觀念。

雙減政策的實施給各個學校的教育帶頭人上了一堂生動的概念課，我們應該培養什麼樣的人？如何培養學生成人？圍繞這個話題，學校負責人之間的辯論，老師之間的討論，負責人與老師的交流。經過反覆論證，教育改革進行了大刀闊斧的撥亂反正，一致同意打破舊觀念，制定新策略，做好教育質量加法工作。因此，各學校一錘定音，嚴格遵守國家規定的作息時間，嚴格遵守國家規定的課程；搭建課後服務平台，積極開展特色創作。

二、課後服務，雙減走上正軌。

以道託鎮中心國小課後服務為例，具體説説我們鎮的做法。

(一)學習文件，悟精神，統一思想認識。

根據鎮中心學校對國小生課後服務的要求，我校組織教師認真學習《山東省教育廳關於做好中國小生課後服務工作的意見》(魯教基字20192號)和沂水縣教育體育局、沂水縣人力資源和社會保障局發佈的《全面推進國小課後服務工作實施方案》精神。通過學習和討論，樹立做好國小生課後服務工作的意識。

(二)建立服務形式和組織形式。

堅持政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自願參與的原則，採取學校組織、班級總結、統籌分組的方式。課後服務堅持自願原則，學校與家長、學生簽訂通知書，三方同意簽字後方可實施。也就是説，如果你願意參加，下午放學後可以參加一個課時的課後服務。如果你不想參加，學生下午放學後可以回家。

校根據國小生課後服務工作的要求，學校首先成立課後服務工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然後學校組織召開學校家長委員會，發放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的不同意見，再組織召開全體家長會，告知學校課後服務費、管理制度、內容和接送時間，堅持自願的原則，與家長和學生簽訂告知書，明確各方責任。

(三)確定課後服務時間、場地及服務工作

1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務、家長自願、學校受託的原則，確定學校課後服務時間為週一至週五上學日中午和下午放學後各60分鐘。

2、課後服務場地為校內。

3、課後服務具體內容是安排學生做語、數、英作業、提前完成作業的學生在輔導員的引領下可以參加少年宮活動。

(四)參加人員及工作分工

1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職工全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經課後服務工作小組研究後可不參入課後服務。

2、工作分工：

(1)課後服務工作小組除做好相關課後服務工作外，還要負責課後服務的學生安全、紀律、衞生、學習、秩序等檢查工作。並把服務情況、考勤等作好統計歸檔。

(2)少年宮各室(圖書閲覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室)及衞生室、食堂等全面開放，輔導員值班，各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業的，有能力有興趣的學生可根據自己的愛好，經課後服務教師批准，可到功能室參加社團活動，相關室輔導員負責好學生的興趣服務與安全工作。

(3)門衞管理人員做好校園安全工作。

(五)課後服務要求及安全措施

1、國小生課後服務工作嚴格按照文件要求徵求家長意見，在自願的基礎上，自願報名參與學校組織的服務工作，並簽訂自願參與課後服務工作及放學後的安全協議。

2、服務教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。

3、學校組織的課後服務工作經費，由學校課後服務領導小組組織參入教師及家委會充分討論後製定分配方案交上組部門審核通過後落實。

4、學校組織的課後服務工作要制定並落實課後服務教師的考勤及監管措施，加強學校對師生安全管理措施，明確課後服務工作結束時的學生交接制度，完善課後安全管理制度。

三、一校多品，雙減遍地開花

特色創建，一把手親自抓，中心校設一名副校長靠上指導各校的創特工作。充分利用好現有的設施設備，在開好課程的同時，充分利用活動課、大課間等活動時間，搞好社團組織，搞好針對性的競賽、展示活動，如陽光體育運動、素養展示、藝術節等，以活動促提升。

同時加大考核權重，充分發揮考核槓桿作用，將傳統文化、學科教學、學校管理與特色創建有機結合，全面提升教育質量。

(一)抓好特色創建工作，打造“一品為主，多品齊放”的格局。各學校先是搞好專題研究，明確自己的優勢項目、傳統項目和薄弱環節，抓優勢，促薄弱，因地制宜、因師制宜、因生制宜，確定本校的實施目標和特色創建項目。制定切實可行的特色創建方案，搞好近中遠期創建規劃，持續有效推進特色創建。

(二)學校特色的選題及規劃。從特色創建選題看，七所國小所選的特色活動涉及體育、藝術、美育、誦讀、智力活動等方面，既有傳統文化的傳承，又有現代科技和智力開發的打造，中心國小和上莊國小分別從詩詞誦讀、禮儀教育、讀書寫字及傳統的七巧板入手，餘糧國小、王家莊國小和大黃旺國小從改進大課間活動，着重從陽光運動花樣跳繩、足球教育、籃球教育及數棋入手，澇坡國小和下村國小則從弘揚傳統文化做起，將剪紙和粘貼畫搞得繪聲繪色。

(三)學校特色的考察、驗收和評估。我鎮立足各校實際，將特色創建活動從大的方面規劃為摸索期、雛形期、初步成型期、穩步推進期、嶄露頭角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八個階段組織實施，每個階段的驗收一般遵循學校提報材料和校長説特色、查看檔案、實地考察結合的辦法，在考核過程中不僅僅是結果的展示，更多的是看自己所定方案的達成度。

每次驗收結束，中心校都要評價、通報，並適時組織經驗分享或現場觀摩活動。

(四)深挖師資，深耕特色根基。作為完全國小，緊缺的是音體美教師及專業人才，我鎮多方挖掘教師資源。首先排查本校具有專業水準的教師，報中心校備案存檔，發揮專業優勢；再是挖掘優質社會師資資源，如學校臨近村的退休教師或具有一技之長的社會人員，通過了解尋訪、諮詢考察等形式摸底建檔，將品德高尚、能勝任輔導員的人員聘任為校外輔導員；三是聯繫縣直學校、師範學校等優秀教師聘為輔導員，作為全鎮總輔導員，提升道託鎮教師的專業水平。

成績是努力奮鬥出來的。近年來，各校特色創建助推了學校管理的規範發展，校長的思想已經有了很大的轉變，定位逐漸明晰，即只有把特色項目做精、做細、做大、做強，並逐漸輻射到整個學校，創建特色學校就完全能夠實現。我們期待，雙減政策落實後，我們的特色創建之路定會越走越寬廣。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇2

開展“雙減”工作是黨中央作出的一項重大決策部署，事關國家發展和民族未來，對促進學生全面發展、健康成長，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態具有重大戰略意義。我校為了更好地落實“雙減”工作，持續提高教學教學質量，結合本校實際，抓好四個“基本點”，改革創新促“雙減”。

我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨幹教師分成6個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。

一是加強宣傳引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信羣等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

二是建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教育教改。

三是加大督查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續發力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任範圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、藉機斂財、虛假宣傳等違

規問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環境，構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公佈舉報電話，通過落地式家長髮動家長形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創造健康發展，快樂成長的空間。

下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇3

本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師羣體專業化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將本學期工作總結如下：

一、強化教學精細管理，規範教學常規工作

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規管理方案，每個分置點均安排了常規巡查負責人，重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續規範了教學案的“校本化”設計，鼓勵並要求各任課老師根據自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上為實現高效課堂提供了良好的前提。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每週安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每週一節，其他年級其他學科每週共安排3節左右，聽課定到人員，日常教學更加規範嚴謹。同時，除了日常聽課之後，語數學科還聘請了專家顧問每週來校指導，參加聽課活動。

(3)抓作業。本學期學校按照《作業佈置與批改要求》，規範了作業佈置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，總體情況良好發，但也存在學生作業書寫不規範，書寫習慣不太好，作業本不夠整潔的現象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並通知到相關老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。

(4)抓輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂彙總了各班早間、午間和課後輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關於學困生的輔導，學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。

(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、重過關，加強質量監控力度

本學期一開學，教導處在校長室的指導下，佈置各學科制訂“雙基”過關安排表，每個年級針對教學內容及需要達成的目標合理安排過關內容，過關的形式有全校集中過關，也有備課組組內過關，過關的內容與學科要求緊密聯繫，過關的組織定時定點定人員，程序規範，過關後，任課教師需要在第一時間反饋結果，學校召集過關年級開展質量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現“段段清”，最終促使學生學業質量的過關。

二、加強教師業務研修，提高教師綜合素質。

教師的教育教學業務素質直接決定了學校的辦學品味和質量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養和業務水平是教導處工作重中之重。

1、以“達能”專業研修室活動為抓手，構建教師業務研修體系

學校成立的教師發展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”專業研修室和“達慧”閲讀書友會，其中，“達能”專業研修室就是針對教師業務研修的一個重要組織，專業研修室的活動主要分為師徒結對研修、同伴互助研修以及學術探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：

(1)“捆綁”式結隊定任務

期初，學校根據教師實際發展情況，策劃好結隊研修方案;明確了師徒結隊、同伴互助組等結隊人員，佈置了相關研修任務，提出了研修的主要目標和要求;平時注重落實師徒具體職責。

(2)組內教學研討搓技藝

各結隊小組根據任務及要求在日常的教學中，能認真備課、碰撞智慧，結隊人員能主動執教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。

(3)結隊工作紮實聚共識

在結隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優秀的老師結成了共同進步的對子，在專業研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

2、以主題式研討為引領，積極開展校本教研活動

學期初，學校各學科以主題式研討為引領，制訂了科學合理的校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課後的評課及總結，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。

在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩週組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關、查字典過關、二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關、閲讀理解過關、及如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。

3、以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能

本學期，學校繼續鼓勵老師外出聽課培訓學習。

語文學科

姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課製作研討，周豔老師參加了“xx市常態下的國小語文高效課堂建設”(農村國小專場)研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國國小語文教師素養大賽的觀摩活動。

數學學科

汪煜、童欣參加中國小校長(骨幹教師)培訓;林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版國小數學教材第五屆優秀課評比觀摩;童欣、陳梅、劉素芸、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動;趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動

英語學科

居佳老師參加了“基於學生素養的國小教學設計培訓活動”;王萍老師代表潤州區參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閲讀”研討活動。，

綜合學科

美術老師參加、無錫美術老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓

通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養。

三、加強團隊合作，促進“片區合作”全面升級

1、深化片區學科教學工作

本學期在五、六年級語數學科片區教學案研討的基礎上，三、四年級語數學科也開展了片區合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區教研計劃，片區備課組長定時檢查督促相關備課工作的落實情況，發現問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執教教案研討課，聽取學校領導的意見，課後認真研討、評議、反思。建立了片區3-6年級語文、數學教研QQ羣，對每一課的教案、每一週的週週清(針對五、六年級)及日常教學中出現的問題在線研討，互學共進。期中、期末階段性複習片區各校有針對性的進行交流。

片區教研的目的要落在教師發展上，要求老師都是反思型老師，片區教研要依託課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區教研員指導下，結合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每週集中研討前上傳評論，主講教師研討後上傳教學案的定稿的步驟進行研究。

教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結合區教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。

片區教師在每週二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這裏碰撞，視野在這裏拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設計的能力。

我校組織中華片區的六語骨幹教師承擔了全區畢業班作文教學建議的專題研討會，我校承辦並開展片區音樂學科教學設計大賽，片區賽課。信息學科積極開展片區教研活動、集體研討、

2、加強片區課堂研討活動

本學期中華片區開展了相關的學科研討活動，如：

我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區研討會上執教了主題研討公開課。吳香執教《間隔排列》、楊婷執教《平行線》、俞雲執教《圖形王國》、汪煜執教《數的世界》其他學科也積極開展了片區研討活動。

3、加強片區學科質量調研

中華片區語文、數學組1-5年級在期中進行了階段性質量調研，及時瞭解校與校之間在半學期以來的教學質量，為今後的教學工作收集信息，更好地為後期的合作教研，質量共贏提供參照。六年級的體育參加區體質健康調研，第十四名。

四、豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍

(一)語文學科：

1、期初組織老師們批閲了暑假作業，並進行了批改反饋。

2、組織學生參加了江蘇省第七屆網絡讀書徵文活動。

3、組織片區語文老師進行了省第七屆網絡讀書徵文的網上批閲工作。

4、組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，並進行了校級初評。

5、組織語文老師參加區“全民閲讀”講座活動(12人蔘加)。

6、組織語文老師參加市習作教學微課、課外閲讀微課比賽。

7、組織學生參加了20xx年青少年日記大賽。

8、組織開展了第23屆校園讀書節活動。

9、組織中華片區六語老師承擔全區畢業班語文研討會專題發言工作。

10、配合校長室完成了迎接教育現代化學校創建系列工作。

11、組織一年級的漢語拼音過關活動，組織各年級開展了雙基過關係列活動。

12、組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動。

13、開展了語文菜單式培訓活動。

14、組織何君老師參加了區語文“新秀杯”賽課活動，並獲得一等獎。

15、組織全體語文老師迎接xx市書香校園創建工作。

16、組織老師參加市“鳳凰研修營”結業儀式的公開課展示活動。

(二)詩教工作

1、各年級開展了詩教創建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑑賞會。

2、下發校本詩教讀本，劃分各年級背誦數量，落實了古詩日常背誦工作。

3、編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材。

4、申報潤州區詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人。

5、進行新校園的詩化環境佈置。

6、完成了“中華詩詞之鄉”創建的台賬準備工作。

7、制訂“中華詩詞之鄉”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉”創建檢查活動。

8、詩教團隊申報了市巾幗示範崗。

9、申報了全國詩教先進單位。

(三)數學學科：

數學組圍繞《詩意課堂構建的行動研究》在這一學年中，組織全體數學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，並做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創設情境構建詩意數學課堂;中年級段的主題是：數學課堂“詩意化導入”的研究;高年級段的主題是：自主探究，構建詩意數學課堂。開展了：教研課展示、骨幹教師菜單式培訓等活動。

(四)英語學科：

1、開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結合聖誕周，開展了“看一部聖誕動畫、唱一首聖誕歌曲、讀一本聖誕繪本”的活動，並在班級舉辦了聖誕聚會。

2、開展了英語組教學設計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個並認真思考完成設計。

3、對直拼教學進行了組內的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將於下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。

(五)綜合學科：

各學科自主開展教研活動，校內教研與區內教研結合，卓有成效。

五、加強師生全面建設，塑造優秀師生團體。

我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節，第23屆體育節，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養興趣愛好，發揮特長優勢，發展綜合素質。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。

本學期，何君和吳香老師區新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結業儀式上執教展示課，王萍老師或省藍天盃賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區新秀盃賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。

舞蹈、合唱、棋類獲區級明星社團，校棋隊獲潤州區棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網絡知識競賽一等獎，拍攝國家級優質課視頻，楊夢慧、嚴鳳雲老師獲xx市音樂教師教學設計大賽一等獎，嚴鳳雲老師獲xx市優秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優質課評比優質資源，製作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。

六、存在問題與不足

1、備課研組工作質量有待提高，各學科骨幹教師的示範作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業務水平仍有很大提升空間。

2、課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業務水平提高明顯，但是課堂教學實踐經驗和實踐智慧還有待提高。

3、由於本學期迎檢工作多，對於教學六認真的檢查不夠深入細緻，下學期將深入各備課組，帶領教師認真完成每個工作要求。

七、下步工作謀劃

教學工作艱鉅龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質量要上新台階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。

1、進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設、教研活動常態化的基礎上勇於創新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。

2、進一步優化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發展，加強校際間的交流、合作，創造教師發展平台，促進年輕教師的快速成長。

3、進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創新評優課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇4

教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構，教導工作的好壞，直接影響着學校的教學質量。在全面實施素質教育，積極推進課程改革的今天，學校教學與管理創新愈來愈顯現出它的重要性，教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導主任當好了，教導工作就搞得好，整個學校的教學質量就能提得高，才能為學校進一步的發展插上騰飛的翅膀。作為學校管理網絡中的協助者、管理者和協調者，教導主任該怎樣開展工作，當好校長的參謀助手?對於這個問題，很多同仁有自己的見解，並提出了可操作方案，發表各自的經驗進行廣泛的交流。在這裏，我僅從“教”與“導”兩方面談談自己對教導主任工作的一些認識。

一、“教”

教導主任的生命在課堂，“教”是教導主任的立身之本。學校要發展，就必須要全力打造一支“會教”、“善教”、“樂教”的教師隊伍。作為教導主任，不僅要為教師的教學提供服務，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決教學中遇到的困難。這就要求教導主任必須具有較強的教學能力，如果教導主任自身業務素質平平，老師們會覺得你在那裏是“擺設”。但是教導主任的“教”應與一般教師的“教”有所區別，應在某一學科方面是行家，在教學方面有“絕活”。要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”，並且要教出特色，教出成績，用過硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，教導主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個人的文化素養，提高自己教書育人的品位，養成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者，切忌浮於水面，脱離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創新的精神，而培養創造型人才的關鍵在課堂。因此，作為教導主任首先要解放思想，轉變觀念。課堂教學要立足學生的主體地位，着眼學生內在素質和個性的發展，特別是學生創造思維的培養，讓學生自主地學習，創造性地學習。並且，教導主任還要有開拓進取勇於創新的精神，樂於開展教學研究，積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創新型教學模式優化課堂教學，提高教學質量，走在課堂教學改革的前沿，由經驗型教師轉型為創造型教師，這樣才能帶領老師們在學校的辦學特色上求突破，求發展。所以我們平時要多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網學習，多走出去聽課、聽報告，當然也要多向本校有經驗的教師學習。

二、“導”

“導”是教導主任的工作之魂，是教學工作的關鍵所在。教導主任要在“導”上下工夫，懂得教、學、研、思的內容與技巧，以能更好地進行引導。實際工作中，可以從“勤、實、新”三方面着手進行。

(一)勤——勤學習，勤聽課，勤積累，勤總結

1、勤學習，就是要深入鑽研吃透課標、教材，熟悉各年級的教材內容，明確各學科、各年級教學的要求，教材編排體系，教材特點，瞭解各學段的教學要求和特點;吃透教材單元訓練的重難點，瞭解練習要求;更要吃透上級有關教育教學方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學，從而有的放矢地指導教學教研活動，組織實施教學檢查、評估。另外，還要做到“六關注”：關注本校各年級、各學科的教研活動;關注廣播電視的教育教學專題節目;關注教育教學方面的有關報刊雜誌、新書;各級各類教學觀摩交流活動;關注教育家或優秀教師的教學經驗、教案設計、課堂實錄;關注各級教育行政部門領導的有關談話。這樣才能把握當前的教育教學改革方向，從宏觀上調控學校的教育教學工作。

2、勤聽課，就是要深入教學第一線，推門聽課，聽各種形式，各種級別的課，尤其是素課。通過聽課，瞭解教與學的情況，掌握學校教學改革的第一手材料。這樣，領導教學工作就有了發言權。

3、勤積累。勤於積累教育教學資料並做好資料的存檔工作。它包括個人的知識積累;學校教學常規管理檢查、評估資料積累;教師業務培訓進修資料的積累;教學觀摩、評優、教改彙報活動資料的積累;教師、學生獲獎資料的積累等等。平時注意收集、積累資料，並分門別類的歸檔，便於查閲、應用和總結。

4、勤總結。作為教導主任要勤於動筆，善於總結工作中的得與失，使各種活動條理化、系統化，使各種感性認識上升為理性認識，以便推廣教學改革經驗，加大教研的力度。也使自己從純事務型轉變為研究型的教育者。教導主任在管理中和教學中要善於發現問題，要從一般人司空見慣的地方發現阻礙教育發展和質量提高的問題，要善於思考，主動去尋找解決問題的有力措施。通過：思考—問題—措施—實踐—再思考—再問題—再措施—再實踐，不斷總結經驗，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個具有開拓、創新精神的教導主任。

(二)實——工作要紮實、務實。

作為教導主任必須具有求真務實、實事求是的工作作風。這“真”與“實”主要表現在紮實教學常規管理，落實課程方案上。在落實課程方案的過程中，嚴格執行上一級教學計劃和課程方案，杜絕“挪、擠、佔”。抓好備課、上課、批改、輔導等常規工作。

教導主任的中心工作是教學教研工作。其重點必須規範教研管理網絡，建立以“教導處——教研組——備課組”為流程的教研網絡，狠抓落實常規教學、培優補差和教學研究，做到教研活動制度化，學科研究常規化，實踐活動正常化，培訓進修自覺化。

(三)新——創新制度方法。

我們管理的對象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時而異，科學、靈活。這樣，才能調動全體老師的創新潛能。如在培訓中就有老師在講座中介紹經驗：改一個個教師的備課檢查為教師自查——教研組查——教導處查。也有人提出作業批改從教導處組織檢查改為定期展覽。即由原來單一的教導處評價，改為教師羣體評價。這樣做，既可以提高常規檢查的效果與影響面，同時可以減小教導處單一評價主體的矛盾對立面。甚至有人主張把規定公開課改成邀請聽課制，如規定每個學期每人至少請15人次到教室裏聽課，可以是領導、其它學科教師、家長等。這樣做的好處是既促進教師人際關係，又可避免領導聽課評價給教師帶來的精神壓力，同時增強教師自主教研意識，還能讓學校裏最應當受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利於學校學術氛圍的形成。

總之，要當好教導主任並非易事，既要善“教”又要善“導”，但也非難事。只要我們加強學習，不斷用新的知識來補充自己的“血液”，用新的理論來指導自己的工作，用心學、用心做，用心思，就一定能把教導工作搞好。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇5

本學期教導處在黨支部、校長室的領導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開展，現作如下小結：

一、實際工作

1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。

2、分別召開了八年級、高二學生會、家長會。

3、召開了九年級、高三的學生會、家長會，其中九年級部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。

4、舉行了八年級、九年級、高二月考，對高三數學進行了抽測。

5、由美術組負責舉辦了五月書畫展。

6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以國中各班為單位的足球比賽。

7、組織舉行了期中、期末考試以及國中、高中的勞技、實驗操作考試。

8、高一、高二的史、地、生、理化進行了水平測試，並進行了針對性強化訓練。

9、組織各教研組長對教師作了常規檢查。

10、進行了教師教學質量、學生作業、教師閲改作業的滿意度調研。

11、協助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。

12、安排好了各項課務工作和課程表，有計劃的完成了各項考務工作。

13、對下學期的教學用書和參考書籍作了預訂。

二、計劃完成度

㈠抓好教學常規管理

1、本學期多次對教師的常規工作進行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統計等。

2、本學期改進了班級日誌，使班級日誌能更客觀的反映出每個班的教學狀況。

3、本學期對後1/3學生進行了全學期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學習狀況有清晰的瞭解，從而切實提高了這部分學生的學習成績。

㈡抓好以畢業班為重點的教學質量的提升

九年級：根據本屆九年級的實際情況，教導處對本屆九年級的學生進行了排摸，對後1/3的學生作了重點調研，並根據情況進行了教師的個別調整，從而使本屆學生的學習成績有了根本性的提高。

高三：根據上學期末數學成績不夠理想這一特點，組織了數學調研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，並對後1/2的同學進行了全過程跟蹤管理，從而使我校的高三成績有所提高。

㈢對其他年級的教學管理

本學期對七年級、八年級、高一、高二的教學狀況作了深入仔細的瞭解，多次對各任課教師的上課、批改作業情況進行檢查。同時，要求各任課教師對命題進行研究，避免一刀切現象的發生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學的方式方法。

㈣抓好中專部的教學工作

本年度是對中專部教學工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學進行研究，根據實際情況進行教學，並要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本年度考試的合格率達到了近幾年中最好的。

㈤本學期分別組織了優秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質量的提高。

㈥其它方面

1、文印工作出色完成；

2、衞生室工作表現良好；

3、廣播操、眼保操工作認真負責；

4、體育器材工作、實驗室工作規範；

5、圖書館工作很好。

反思：本學期工作較為出色完成，但是還存在着不足，如對資料積累、對課務安排等還存在着欠缺，有待於以後更進一步的提高。

總之，本學期教導處工作是認真、負責的，成績也是有目共睹的，成績的取得説明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以後的工作中做得更為完善。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇6

一學期以來，教導處在上級教育部門和學校領支持、關心下，按照學期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教研組工作的實效性。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、工作

1、教學工作做好了開學的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發放，學生分班等。

2、召開了六年級教師會議。對xx屆六年級畢業班合格驗收考試成績進行了總結，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。

3、完善教學常規管理制度，規範了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業、檢測等教學環節的管理力度。

（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領導及教導處對課堂進行巡查，對老師們的教學行為進行監督。

（2）規定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學生。

（3）不能向學生宣傳訂購教輔資料。

（4）禁止對學生進行有償家教。

（5）教導處對新進教師進行聽課，並全程參與語文、數學、綜合組進行聽評課活動。

（6）強調了寫字課教學的要求。

4、開展學生讀書活動。

充分利用班級讀書櫃、學校圖書室、閲覽室，開展學生讀書活動。教導處制定了相關表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閲讀情況。

5、抓好寫字教學。

利用每天中午20分鐘和週三的寫字課進行寫字教學和輔導，並進行寫字比賽，推進了我校“書法特色學校創建”。

二、教學常規工作

三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。

三、教科研工作

1、校本研修活動常態化。

10月是我校的教研月。語文、數學、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學教研主題：語文組“經典誦讀”；數學組“複習引導的策略”；英語組“如何激發學生的興趣”。活動做到有方案，有過程，有總結，開展得紮實有序。

2、網絡研修與校本研修相整合。

全體老師參與了網絡研修，並把網絡研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入qq羣、分組，進行線上研修，線下作業，老師們都按照要求完成了研修任務。我校負責全鎮國小教師的研修活動，分管領導、輔導教師、信息技術骨幹教師在武漢進行培訓，研修組長在沙洋進行培訓；輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術的運用》的講解和培訓工作；汪克專老師對全鎮老師分批對網絡研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示範和講解；老師們觀看了專家對網絡研修解答問題視頻會。

網絡研修開闊教師的眼界，提供了學習和展示的機會，提升了教師素養，為教師成長起到促進作用。

3、參加學校協作體活動。

本學期參加了兩次b組協作體活動（xx國小、xx國小），幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學習的機會，推動了我校的教研活動。

4、進行送教下鄉活動。

教導處組織了兩次送教下鄉活動，學校分別是殷集國小和季廟國小，語文2節，英語1節，數學1節，實現“資源共享，共同成長”，在教學方面起到了示範和帶頭作用。

5、組織教師進行課題研究。

我校大小教研課題共5個，省德育課題2個（生態德育、五項專題），省課題“傳統文化導讀”，語數兩個小課題。10月生態德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了彙報；語數小課題接受專家組檢查，順利結題。

6、組織教師撰寫論文。

組織教師進行學科論文、教學設計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發表。

四、做好對青年教師的培養。

對青年教師提出培養計劃，提供到縣、市、省各地學習的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學工作進行指導，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利於他們更快地成長。

五、積極組織學生和教師參賽。

1、組織學生參加網絡作文大賽、“經典詩文”書寫大賽、口算大賽、國小生英語運用能力大賽。

2、教師參加普通話大賽。雷豔老師獲得市級二等獎。

組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們提供了展示的機會和平台。

今年9月10日，我校楊萬秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優秀教師”，王會子老師被評為“教壇新秀”。

六、教學工作中的不足

1、教學常規工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單，聽課次數不夠，單元測試和課程進度不符，作業批改不細緻等，需要老師們平時把教學工作落到實處，教導處和教研組在平時要不定期抽查，起到監督作用。

2、網絡研修實效性不大。

老師們對網絡研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔。從老師們的網絡研修作業來看，老師們有的完成的質量不高，對於後期的磨課，還需要老師們紮實開展線下活動，才能在活動中學有所獲，促進教師專業發展。

xx國小教導處

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇7

本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績

(一)規範課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每週4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三----六年級每週5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

(二)完善管理制度，強化教學管理。

一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週一、二下午語文，週三上午綜合，週三下午數學，週四下午英語，)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

(三)立足教學實踐，提升教學水平

根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家XX老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

(四)推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨着教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

教學工作艱鉅而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1.進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

2.認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3.積極構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

4.繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。

5.切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌!

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇8

本學年，在市縣教研室的正確領導下，我校堅持以推進新課程改革為重點，以提升教學質量為核心，深化課題研究，強化教師隊伍建設，優化常規管理，開展各類教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高教育教學質量，現將主要工作概括如下：

一、 抓理論學習，促進教師理論水平的提高

1、印發理論學習資料：本年度教研處積極蒐集有關教學、教研教改信息，通過《創新》刊這個窗口，印發了有關教育、教學理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學從感性認識上升到理性認識。

2、組織教學理論探討：針對新課程、新理念下的教學模式的轉變，在校黨委領導下，本學年，教研處組織教研組長、備課組長、骨幹教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。

3、與教務處合作，定期向教師們業務培訓，教師們受益匪淺，信息技術的掌握和多媒體教學手段的使用給我校帶來了生機，教學效果顯著提高，教學節奏明顯加快。

4、與教務處合作，成功組織了省生物優質課比賽及市歷史優質課比賽。

5、組織各科教師積極參加各類研討會，學術交流和新課標培訓：如組織教師到合肥科大、華師參加數學、生物奧賽培訓;為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發達地區或名校學習，借鑑兄弟學校先進經驗，以改進教學方式。教師們通過到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學習，回校後思想有很大觸動，有的教師寫出了幾千字的感想。

二、抓教研課題，促進教學質量的提高。

校園文化建設和科研興校是校領導一直倡導和非常重視的一項工程，為此教研處積極提倡課題研究並做了以下工作：

1、確立課題規範化。教研處為此特別設計課題立項審報表、審報步驟。在此基礎上，每個教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由於教師工作任務重，課題交流探討的多，總結匯報的少，今後教研處將努力把此工作落實好。

2、組織教師參加國、省、地區優質課、優質論文、課件、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區分別參加省生物、信息技術、化學優質課比賽，江純獲省一等獎，其餘均獲得省二等獎，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學校參加地區生物、語文、物理、化學、歷史、計算機等學科優質課、論文、試題、課件比賽中，其中獲得一等獎的有十八人次，獲二等獎的有十二人次。

3、積極鼓勵教師在各級報刊雜誌上發表文章、出版著作。在國家級報刊雜誌上發表文章、出版著作。本學年，我校在國家級、省級報刊上發表文章的教師有黃智平、王衞華、曾亞芸、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、餘習榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、嶽建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡聖兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發表文章的有45人次，在省、市級刊物上發表的有234人次。

教師發表文章、參加各級各類比賽等工作使我校形成了濃厚的學術氛圍，人人來鑽研教學，個個來研究教學，使教育教學質量實現了新的突破。

5、學生學科競賽再譜華章。數學競賽獲國家二等獎的有二十一人，三等獎的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎的有四人，三等獎的也有四人、物理競賽獲國家獎的有四人。

三、抓教研常規工作，促進素質教育的全面實施。

1、抓教研組工作：教研組長起了幹帶頭作用。教研組長為了讓工作落到實處，每位教研組長每月至少召開一次教研組中心會議：由教研組長組織

各年級備課組長及本組骨幹教師一起討論本組工作重點、難點，及本組教研發展規劃;本學年教研組長召開了一次全組教研大會，為教師們確立一年的教育教學目標，同時對青年教師提出明確要求，教研組大會的召開增強了教研組的凝聚力，指明瞭本組工作方向。

2、抓集體備課：備好課是優化教學過程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標準，分析學生實際情況，制訂了學科教學計劃，分解備課任務，審定備課提綱，反饋教學實踐信息;在集體備課的基礎上，教師個體考慮自身優勢與本班學生實際，在教學設計上突出特色(在一般教學設計上作加減)，並在課後徵求學生意見，自我反思，自我評價，寫出教學日誌，提出改進方案。我們從教學發展的實際出發，在既能體現新課改理念，又能突出重難點的基礎上，提出多種角度的教學方案，使本年級的該學科教師步調一致，統一協調，共同研究，共同提高，充分發揮備課組集體智慧和力量。

3、加強對教師的定性定量評估、檢測，提高教學質量。每學期期會考試之後，組織全校教學大檢查：一方面通過學生文字表述，來了解學生對教師教學的要求;另一方面通過電腦調查，來了解受學生歡迎的教師。為了掌握教師的教學計劃是否落到實處，教研處還組織了對教師教案、聽課本、學生作業等大檢查。由教研主任、教務主任、年級主任通過對教師隨機抽查方式，來監控教師教學情況、作業批改情況、聽課情況等。

4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學質量。

選修課是黃梅一中一道亮麗的風景線，過去，學校課程由必修課壟斷。現在，我校在開齊開足部頒計劃必修課的同時，開設了學校選修課、電視新聞課、閲覽課、活動課、地方課，構建了學科課程與活動課程、選修課程與必修課程相結合的課程新體系。

5、積極開展大學聯考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集大學聯考信息，探索大學聯考命題的規律，梳理大學聯考命題的思路，分析考生在大學聯考中失分的誤區，從而挖掘學生的內在潛能方面做了大量工作。

6、把好命題關，提高師生質量意識，提升學校品位：針對以前命題出現的問題，本年度對教師命題作了進一步改革，對審題人的要求更為嚴格。由於把好命題、審題關，據老師、同學們反映，命題質量有顯著提高，試題準度更加增強。

7、積極組織青年教師優質課、中老年教師示範課的開展。每學年秋季開展青年教師優質課、春季開展中老年教師示範課已成為我校常規教學特色。尤其是青年教師優質課比賽，特別引起校領導關注。全體黨組成員及教研處主任、教務處主任、三位年級主任、教研組長全部、全程參加聽課、評課，公正客觀地評選出獲得“教壇新秀獎”的老師。

四、不足之處和今後努力方向

由於教研工作無止境，工作中有可能不細緻的地方，在今後的工作中我們將進一步加大教研工作的力度，認真做好教研工作，將在大學聯考研究和新課改方面開展一系列的教研活動，為教師們提供多種展示自己才能的一個平台，更好地為教學一線的教師們服務，增強服務意識，最大限度地調動教師們參與意識和主動性，我們將一如既往勤勉、務實地工作，在工作崗位上兢兢業業、毫不鬆懈地努力奮鬥，為教育事業、為我校教研工作譜寫出新的文章!

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇9

一學期以來，我校在縣董事會和校長的直接領導下，以推進素質教育和打造廣升特色教育為目標，以實提升教育質量為工作重點，以深化教研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學工作得以順利開展，圓滿地完成了本學期的教務任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將教導處工作總結如下：

一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

教學質量是學校工作的生命線，“靠質量求生存，憑管理謀發展”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開足課程。本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，着力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及興趣”活動的執行，保證教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度，加大了對課堂教學的監控力度，由教導處具體負責每日的課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上遏制侯課不到位和棄課現象。力保各學科都要上足課時，保證質量。

2、查評結合，夯實常規。為了規範教學行為，我們根據教學月檢查常規要求，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、檢測後分析等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的教學觀念。本學期教學常規檢查採用集中檢查、量化評比等方式，對每位教師的上課，備課，作業批改進行了量化評比，每月分學科組對每位教師的教育教學工作進行全面檢查。幫助教師找出備課和作業中的問題。通過評比，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。教導處在業務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規範了教師的常規工作。

3、監控檢測，提升質量。本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，及時做好補差工作，將補差工作責任到人，堅持狠抓質量不放鬆。此外教導處還加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監控檢測制度。一學期來，分別對全校的語文和數學及三年級的英語學科進行了四次質量檢測。此外，對一年級拼音教學進行了兩次驗收檢測。長期開設英語補差班。由教導處安排專人補差。重點關注部分成績有較大差距的班級學生，為了促進全體學生的提升，本學期還進舉行了口算競賽，作文競賽，英語單詞聽寫競賽。月考和期中還專題對全校檢測後的成績進行了專題的分析與反思，對未過關的學生要求任課教師予以重點輔導，直至補測過關，夯實學生基礎。期末考試教導處精心制定考試方案，從考場的安排、監考、閲卷安排等做到周密細緻，嚴謹踏實。同時教育學生做到誠信考試。常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。

4.多措並舉，轉化後進。要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在着差異，再加上學生差生較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，把目標定位在關注各班後30%學生的提高上，全面提高合格率。一是對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立完善的學困生台賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語、數、英老師充分利用課餘時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常學生能達到課程標準確立的基本要求。

二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養。

學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以説，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提供源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學期，我非常重視年輕教師的業務能力的提高。

一是上示範課。組織了教師聽課評課。在聽評活動中提高業務素質。活動貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。

二是在教研活動中以身示範，現身説法，積極開展教研活動。在集體教研的過程中，研討教學中困惑的問題、提升教師教科研水平。

三是注重青年教師專業成長。青年教師是學校發展的後勁，也是學校的生力軍，他們素質的高低，決定着學校今後的發展。本學期，我深入課堂聽課30多節，對全校青年教師的課跟蹤聽了兩次以上，每次聽課後及時評課，提出修改指導意見。一學期來，我欣慰地看到老師們的教學水平有了很大進步。

三、關注學生髮展，提高學生綜合素質。

誦讀是學生語文素養的重要組成部分，開設“誦讀”興趣班以來，特別重視學生誦讀能力的培養。教導處組織了開展了一次全校經典誦讀比賽活動，這次活動激發了學生誦讀的興趣，全校形成了濃厚的讀書氛圍。

在此基礎之上，為進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，提供學生施展才華的機會，教導處組織開展了每天一節興趣活動。學校共開設書法、繪畫、舞蹈、器樂、象棋、球類等多個活動,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目。活動組織規範而有序，活動內容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規章制度等方面加強了管理與指導。使學生真正學有所長，學有所得。各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發展開闢了多元化的渠道。

此外，為了激勵學生，教導處組織舉行了月考和期會考試表彰會以及口算、作文單詞聽寫優勝者表彰。這些活動大大極大地激發了學生學習的積極性。

四、努力工作，碩果累累。

1、20__年學校元旦文藝匯演的成功體現了藝術教育和興趣活動開展的成功。

2、學生家長紛紛介紹新生入學，體現了我們廣大教師教育教的成功受家長的信賴，教學和補差的成功。

3、學校越來越受社會的讚譽，教育教學的功勞首當其中。

五、20__年春季教導處工作思路

1、積極開展與兄弟學校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業務素質。

2、加強常規管理力度。力求科學規範。高效優質。

3、校本教研還需繼續深入，紮實開展，提升教師的教科研意識。

一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，我們教導處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，為學校教育教學質量的提升貢獻出一切力量。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇10

一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，教育教學工作取得較好成績。現將一年的工作情況總結

一、思想上嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。

認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質。認真學習研究以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農民子弟得到最優秀的教育”。作為一教師，始終以一名優秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，幹好學校的各項教育教學工作，又作為一線教師的“主心骨”、領路人，以身作則，為他們教育教學工作提供必要的幫助與服務，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。

二、加強教師隊伍教育，努力打造一支過硬的教師隊伍

教育事業的好壞關係到祖國民族復興，而一個學校教育質量的好壞，關鍵在於教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設，是學校教育教學的關鍵。火東中心國小，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協助校長一起研究教學分工，做到發揮每個教師的教學特長，發揮教學優勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規範，樹師德”活動，加強師德修養，樹立教師新形象;堅持政治業務學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業務學習，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進高效課堂的建設，為火東中心國小教育教學取得優異成績奠定基礎。

三、加強學校管理，抓好學校紀律衞生工作，為師生提供良好的育人環境。

學校紀律衞生工作的好壞，直接關係到學校的穩定，關係到學校的校風校紀，關係到社會對學校的評價與威信。開學初，協助校長一起研究修改完善了《火東中心國小文明班級管理辦法》，加強學校衞生紀律等的管理，做到學生有規則可依，約束自己的行為。設立紅領巾執勤崗，在樓道內、校園內監督管理學生紀律衞生等，每月設立流動紅旗。並把評比結果納入班級管理，作為評比優秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的積極性。通過管理，火東中心國小現在呈現出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創造了一個輕鬆舒適的工作學習環境。

四、加強教學管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。

(一)加強常規教學管理。

認真落實國小教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中認真執行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，把中心校的備課要求下載，打印，發給每位老師，每人一份，對照要求逐條落實，認真備課，明確教學目標，依據高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真備課。教學過程中精心講課，依據《火東中心國小高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關，做到作業全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。

(二)深入課堂聽課，抓好教研工作

課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，直接深入課堂，採取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師採取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“自主探究當堂練”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課後及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。

(三)認真落實並抓好高效課堂建設

為推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教育教學質量，作為高效課堂建設的試點校，在國小教研室高效課堂建設方案的指導下，協助校長共同制訂了《火東中心國小高效課堂建設實施方案》，確立了數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客併發送到郵箱設置成置頂郵件，便於大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都註冊了人教帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教上發帖互動研討並參與人教的集體備課，學習他人的優秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師採取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課後共同研討，尋找解決問題的方法，創新教學模式改進教學方法。認真培養骨幹教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨幹教師上引路課，青年教師上優質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨幹教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經驗。由於大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，秦雲豔、焦小紅、谷淑君、王秋紅等教師的語文、數學、科學課獲得了國小教研室組織的高校課堂優質課。

五、身先士卒，親自深入課堂上課

為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學期自己親自深入課堂上課，擔任二年級數學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培養學生自主學習能力，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂於學生，和全體教師共同積累教學經驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。

六、積極推進綜合實踐課程的開展，形成特色，營造育人氛圍

綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。開學後校長和我校全體教師經過多方調研，依託豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活，把《多樣粘貼畫 巧手扮生活》作為我校的綜合實踐課程。通過綜合實踐活動，充分培養學生合作、探究、創新、審美的能力及良好行為習慣，同時培養學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。在火石營鎮綜合實踐培訓會上得到了國小教研室焦陽老師的親自指導，提出了改進意見和建議。會後協助校長召開專門會議改進綜合實踐實施方案，並付諸實施。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環境。

七、安全穩定工作

安全穩定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5裏。針對這種情況，協助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應對突發事件方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防範意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由於安全工作到位，學校至今沒有發生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。

八、加強德育教育，營造良好的育人氛圍。

1以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內佈置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到昇華。

2充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養和品質。

3結合“愛祖國，愛家鄉”主題活動、“快樂閲讀 成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。

4利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇11

一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悦，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、身正為範，給校長當好助手

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂於接受羣眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務實，努力工作

一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

(一)、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學

內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵國小舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

(二)、教學常規管理上新台階

1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補教案的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規範學生作業的佈置，作業設置要科學、適度。作業本批閲實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，避免佈置機械、重複性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業佈置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。

(三)其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

3、努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

三、團結協作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，併為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規範渠道。在今後相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆。

然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生。

四、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨着教學形勢的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。

一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾説過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉

的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇12

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

1、規範課程設置，深化課程改革。嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、完善管理制度，強化教學管理。落實常規檢查工作。本學期，市教育局教學視導組一行來我校教學視導，在一至六年級分別聽課一節，視導組領導在給六位教師課堂教學肯定的同時，並提出寶貴意見。同樣，在檢查五年級各學科教案、作業時，除給予積極肯定之外，對於不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學常規檢查的基礎上，結合我校實際，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各學科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，明確備課要求，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成，培養自主學習、合作學習、探究學習的學習氛圍。本學期，分管教學的副校長、教導處、各教研組長一起檢查教案、作業共兩次，指出了在檢查中存在的問題，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。

3.立足教學實踐，提升教學水平。搭建平台，展現教學風采。從第十六週開始，我校開展了以青年教師為主的”一師一優課”教學活動，截止第十八週全部結束，本次活動，積極展示我校課堂教學風采。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本着互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。同時，教導處還做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點，使青年教師在一次次上課、評課、反思、交流、研討過程中不斷總結，逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

4、積極參賽，凸現教學實效。教導處組織全校師生積極參加各級各層次的各類比賽活動，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎，省級三等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎一人次。學生共有8人次獲獎，其中，省級一等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎四人次。

5、完善教學質量檢測、教學質量考試。開學初教務處精細制定了教學計劃，科學確定全校統一考試的時間，其中，期中質量檢測由任課教師自己命題、自己閲卷，期末質量考試試卷由外校教師命題。考場佈置按中、大學聯考形式，教師按所教學科、年級交叉監考，交叉閲卷，實行教、考分離，既體現了公平性，又能限度瞭解外界信息，拓寬老師思路;同時考試成績與兄弟學校對比分析。教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，減少考試過程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學校交叉裝訂，密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封後成績統計迅速，及時進行成績對比分析。

6、加強對骨幹教師的培養。構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟國小舉行的國學培訓;10月26日至10月30日，李 老師參加了“國小數學專業委員會”在安徽黃山市屯溪區舉行的第__屆全國國小數學教學改革觀摩交流展示培訓;11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語教育科學研究會”在江蘇省南京市舉行的’七彩語文杯”第__屆全國國小語文教師素養大賽。每位教師培訓、學習返校後，寫培訓、學習心得一篇，並與全校教師交流經驗，另外各講示範課一節，把、專家的教學經驗帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

7、開展了內容豐富、形式多樣的競賽活動。根據開學初工作計劃安排，組織並落實各類競賽活動。本學期，以教學質量為中心，10月30日，組織了二、三年級查字典比賽;11月26日，組織了一年級拼音過關比賽;12月31日，組織了四至六年級學科聯賽，通過組織各種不同類型的比賽活動，調動了學生學習的積極性，達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果。

8、加強其他工作。本學期，教師病事假、外出學習接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓練、比賽等，教導處切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，並於學期末及時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20__的工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，力圖變革，創造新的輝煌!

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇13

本學年度教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“紮實推進課程改革，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量”為教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師羣體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標，下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

1.為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每兩週一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年安排全體教師參加了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓，各教研組開展了年級組聽課活動，中青年精品課課堂教學展示活動，教師參與率100%。同時組織57名教師參加網上中級計算機培訓，結業率100%，參加省平台自主報名有遠程、面授的、90學時培訓等69人次。

2.教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，“有效學習”課堂改革的要求，使各教研組活動規範有序。各教研組能以課堂教學為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時加強集體備課，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思。本學年度，全校共有教師73人次執教了校內的公開課，張虎女上了市地方課程《中國工農紅軍第十三軍》研討課，胡碧碧還對這節課進行了精彩的點評，夏愛五上了市級公開課，課題是〈比和比例的複習〉。

王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參加了英語、科學、思品等基本功比賽，都獲得了縣二等獎，邵燕君獲得了學區教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學、美術縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術中堅，我校參加學區的〈中國夢〉徵文比賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎。

我們學校承辦了永嘉縣國小數學校本教研活動，還承辦了“學區國小‘有效學習’理念下課堂變革的研究與探索”活動。今年，我們還與東岸國小進行了結對幫扶活動，多次、多學科送教到東岸國小，進行了備課指導、理論學習、上課、評課，陳校長進行了中層幹部的管理培訓，還多次邀請東岸國小的老師到我校參加校本教研活動，他校的陳強興教導主任到我校參加一週的蹲點培訓。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台

為了豐富廣大學生的課餘文化生活，展示國小生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動校園文化建設再上新台階。本學年度，學校組織開展了籃球賽、象棋賽、讀書節活動、“與美同行”演講比賽、童心寫作、數學小論文比賽、田徑運動會、科技節比賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。並且達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。同時取得了很好的成績，王紫晴、金子棋被評為縣第二屆十佳小文學家，谷宏洋被評為縣第二屆小數學家，楊昌榮、鄭拓被評為數學提名獎，楊昌榮被評為小科學家，數學小論文縣裏獲獎18篇，童心寫作有20人蔘加比賽，獲獎率100%，其中7人獲一等獎，而且朱淑嫻、厲麗筱等5位語文老師被評為優秀指導師，五年級的英語書寫比賽有四個班級獲得學區一等獎，現在已參加縣裏、市裏的聯評。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學年度，學校繼續執行《二小教職工制度彙編》，嚴格“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

2.業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們採取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實得以有效體現。

3.規範常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，教學反思等。教導處分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教導處的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

4.教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量;五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1.樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。我們教導處的同志都有這樣的共識，儘管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放鬆自己的工作，而是周到細緻地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2.建立邊工作邊反思邊改進機制

儘管我們教導處做了大量的工作，但是我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇14

一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，教育教學工作取得較好成績。現將一年的工作情況總結

一、思想上嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業。

認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質。認真學習研究以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農民子弟得到最優秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，幹好學校的各項教育教學工作，又作為一線教師的“主心骨”、領路人，以身作則，為他們教育教學工作提供必要的幫助與服務，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。

二、加強教師隊伍教育，努力打造一支過硬的教師隊伍

教育事業的好壞關係到祖國民族復興，而一個學校教育質量的好壞，關鍵在於教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設，是學校教育教學的關鍵。火東中心國小，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協助校長一起研究教學分工，做到發揮每個教師的教學特長，發揮教學優勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規範，樹師德”活動，加強師德修養，樹立教師新形象;堅持政治業務學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業務學習，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進高效課堂的建設，為火東中心國小教育教學取得優異成績奠定基礎。

三、加強學校管理，抓好學校紀律衞生工作，為師生提供良好的育人環境。

學校紀律衞生工作的好壞，直接關係到學校的穩定，關係到學校的校風校紀，關係到社會對學校的評價與威信。開學初，協助校長一起研究修改完善了《火東中心國小文明班級管理辦法》，加強學校衞生紀律等的管理，做到學生有規則可依，約束自己的行為。設立紅領巾執勤崗，在樓道內、校園內監督管理學生紀律衞生等，每月設立流動紅旗。並把評比結果納入班級管理，作為評比優秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的積極性。通過管理，火東中心國小現在呈現出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創造了一個輕鬆舒適的工作學習環境。

四、加強教學管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。

(一)加強常規教學管理。

認真落實國小教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中認真執行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，把中心校的備課要求下載，打印，發給每位老師，每人一份，對照要求逐條落實，認真備課，明確教學目標，依據高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真備課。教學過程中精心講課，依據《火東中心國小高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關，做到作業全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。

(二)深入課堂聽課，抓好教研工作

課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，直接深入課堂，採取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師採取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“自主探究當堂練”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課後及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。

(三)認真落實並抓好高效課堂建設

為推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教育教學質量，作為高效課堂建設的試點校，在國小教研室高效課堂建設方案的指導下，協助校長共同制訂了《火東中心國小高效課堂建設實施方案》，確立了數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客併發送到郵箱設置成置頂郵件，便於大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都註冊了人教帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教上發帖互動研討並參與人教的集體備課，學習他人的優秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師採取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課後共同研討，尋找解決問題的方法，創新教學模式改進教學方法。認真培養骨幹教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨幹教師上引路課，青年教師上優質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨幹教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經驗。由於大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，秦雲豔、焦小紅、谷淑君、王秋紅等教師的語文、數學、科學課獲得了國小教研室組織的高校課堂優質課。

五、身先士卒，親自深入課堂上課

為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學期自己親自深入課堂上課，擔任二年級數學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培養學生自主學習能力，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂於學生，和全體教師共同積累教學經驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。

六、積極推進綜合實踐課程的開展，形成特色，營造育人氛圍

綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。開學後校長和我校全體教師經過多方調研，依託豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活，把《多樣粘貼畫 巧手扮生活》作為我校的綜合實踐課程。通過綜合實踐活動，充分培養學生合作、探究、創新、審美的能力及良好行為習慣，同時培養學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。在火石營鎮綜合實踐培訓會上得到了國小教研室焦陽老師的親自指導，提出了改進意見和建議。會後協助校長召開專門會議改進綜合實踐實施方案，並付諸實施。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環境。

七、安全穩定工作

安全穩定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5裏。針對這種情況，協助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應對突發事件方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防範意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由於安全工作到位，學校至今沒有發生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。

八、加強德育教育，營造良好的育人氛圍。

1以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內佈置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到昇華。

2充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養和品質。

3結合“愛祖國，愛家鄉”主題活動、“快樂閲讀 成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。

4利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。

一年來，通過全體師生的共同努力，火東中心國小形成了團結和睦積極向上的教師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教育教學任務。當然工作中仍有不足之處，今後我將繼續努力工作，認真學習教育教學理論，豐富自己的專業知識，更新自己的課改理念，為教育事業保駕護航。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇15

本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、堅持德育為首，抓實育人工作

1.抓主題教育。重視每週一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每週教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每週由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛鍊了學生幹部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。

2.抓行為規範養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規範強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作;對剛入校的七年級新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中國小生日常行為規範》等，並以書面的方式查效果，以求入腦入心。

3.創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20xx年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最後的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人蔘與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人划槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛鍊了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶!”

4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。

(1)今年6月我們舉行了九年級學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看着視頻中的自己三年來的點點變化，伴着《同桌的你》的音樂，畢業學生感動着，回味着。

(2)5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然後來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。

(3)加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。

(4)今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴;走進城北公園，感受自然之美;走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。

5.抓特色建設。為豐富學生的業餘生活，鍛鍊他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的創建。可以説我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還着力打造“幸福”德育校本課程，圍繞着“幸福課程建設”、“幸福舞台”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多紮實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園併成功舉行了首屆採摘節;“幸福舞台”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平台;“幸福講壇”成功舉辦了十餘場幸福主題講座;各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中國小德育領域引起了廣泛關注並擁有了一定知名度。

二、堅持質量第一，抓實教學工作

1.嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，並切實保證學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，並在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及羣眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠佔。

2.狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，並做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。

3.打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學後導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：

(1)上課要按基本模式走。

(2)新授課最後15分鐘必須用於課堂檢測。

(3)中午不允許集中上課，必須進行限時作業。

(4)每週進行“薄弱學科調研”。

通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年會考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，七年級、八年級均處於全市前列。

4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層幹部每學期聽課不少於30節，並把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。

5.推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，並接受了課題的中期評估。

三、堅持健康第一，抓實體衞藝工作

1. 抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。

2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。

3. 認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中國小生運動會及市中國小生文藝匯演。我校的《誰説女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的國中勇奪國中乙組第二名，在全市中國小田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。

當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。

雙減政策下的學校教導處工作總結 篇16

在這一年裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。在這裏，我做一個簡單的總結。

教務處是幼兒園教學治理的職能部門，是園長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的高低，對全園的教學工作產生直接的影響。因此，作為教務工作者，我首先要提高自己的修養。思想上要處處為教師着想，以身作則，本着實事求實的工作態度，就能得到教師的支持。工作中謙虛謹慎、善思好學，要站得高些、看得遠些。在人際關係方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、心胸要開闊，善於自我批評，不做無原則的事。

其次，工作要有方法。

1、工作要有計劃，把握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什麼時候幹什麼，什麼時候的重點工作是什麼。教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發火。面對這種情況，要學會調節自己的情緒。最後，教務工作要做到服務與檢查的協調統一。

1.教務工作要為教學服務。這是教務工作的根本出發點。

2.教務工作要為教師服務。搞好教學，提高教學質量。

3.教務工作要為幼兒和家長服務。

以上是我做教務主任工作的一點體會，同時我也把這體會深入日常工作中

教學方面我鼎立配合教學園長，盡力把各項工作想在前幹在前，做好園長的參謀，每月我按時組織班子成員召開工作例會，按時寫周、月工作計劃並對周月工作進行認真細緻的總結，發現的問題我總結梳理後上報園長幫助教師解決，以促進教育教學工作順利開展。同時也將計劃上牆，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活，配合我們做好幼兒園的工作。我和教學園長按時進入班級聽教師每月的主題成果彙報，對每一節課進行具體的點評，使得每一位老師在業務水平方面有不同程度上的收穫，因為大家都處於摸索階段，也希望在這樣的聽課、評課中我們共同學習、共同提高;此主題教材注重的是幼兒知識、技能的培養、智力的開發以及幼兒全方面素質的養成，因為家長還沒有意識到幼兒教育的重要性，他們要求的是孩子今天學了多少字，做了多少題，一時家長的這種想法我們還難以改變，因此我制定了各年齡段幼兒學習達標計劃，經過園長審核後，下發到各班級，要求各班級在完成主題活動的同時，也要完成達標計劃中的內容。

上半年在作好教務必工作的同時我擔任大班、學前英語課，由於自身英語水平有限、對這兩冊教材又不熟悉，在單位時間又很緊張，為克服這些困難，把大班和學前班英語課上好，我把兩冊教材帶回家，在哄我女兒時來背課，在這樣的努力下我對這兩冊教材有了頭緒，今年我們對每個幼兒進行英語收費，因此我們必須對家長做出承諾，因此我天天大量時間放在了備課和製作教具上，天天要提前預備出6個班級的教具和每日學習內容展示頁，為讓家長一目瞭然我為每個班級做了一份英語學習園地，與家長、幼兒、班級教師共同來學習、複習天天學習內容，同時我在課堂上還充分的利用教材、親子薄、閃卡、光盤、錄音帶讓幼兒知道所學知識在哪、讓家長認為東西沒有白買。這6個班的英語水平確實有所長進，在英語開放日時與會的家長表示非常滿足，在參加吉林省時代佳音英語比賽及“六一”兒童節會場上她們展示了她們所學的英語歌謠而且表現非常出色。當我們聘到英語教師後我全力的幫助她，我們互相學習、互相切磋彼此都得到了提高和進步，在英語家長展示會上我幫助審課和設計活動環節，做好課前預備，課的效果得到家長的好評，期望我們的共同努力能把幼兒園英語課推向一個高潮。

為檢驗和提高教師的業務水平和能力,我認真制定每月的教師競賽和幼兒競賽方案,認真揣摩競賽形式並做好競賽的時間安排,細化評分標準,經過園長的審定後我開始認真的組織競賽。在每次競賽前我首先召集教師公佈競賽內容形式和競賽要求,讓教師瞭解競賽目的和標準,以達到我們競賽的效果,同時我也走到教師中間幫助有困難的教師,為她們提出有參考價值的思路和線索,我通過這樣的深入也能瞭解教師在各方面的能力和水平以及她們在哪方面有不足或缺點,以促進我在工作中從哪方面入手來幫助教師提高業務,同時我也從中發現教師的優點學習她們的優點,達到我們共同提高共同進步的目的，每次競賽結束後我都認真的把競賽做以具體認真的總結,把競賽中取得的成績記錄下來,以便在以後的活動中繼續發揚,同時我也把競賽中存在的不足認真歸納,找其原因,以便在以後的競賽中避免類似的不足再次重演。每次競賽為獎勵獲獎教師同時也是提高大家的積極性，在獎品的採購上我不怕麻煩，多走多看，做到理想、實惠，精打細算，花錢少事辦好。

20__年幼兒園重點工作目標，第一項重大工作就是我園進省級示範園，這裏教務工作的量是非常大的，因此我在教學方面從2月份大家還在休息狀態時，就開始琢磨怎樣來工作，通過學習三中、一園進省級示範園資料的預備，我開始籌備我們幼兒園在教育教學方面應該具備和完善的資料。有的資料我開始整理，沒有的我根據幼兒園實際進行設計，讓其既美觀，老師補起資料又不費事，就這樣我設計了幼兒園教育教學日計劃、主題活動周計劃、幼兒園活動大事蹟、教師培訓記錄、幼兒識字反饋表、幼兒識字目錄、教師業務檔案、幼兒園特長班授課計劃、班級學期教育教學成果考核等材料經通過園長的審核後，我開始分配並指導各年組各班級老師怎樣來補這些我們在教育教學中缺少的資料。全體教師在3月下旬開始動手了，因為0320__年我們使用的教材不同，這給大家補資料時帶來了很多麻大家花了3個半月的時間才基本結束，七月中旬已進入材料的整理和精細裝訂階段，材料裝訂是一個煩瑣過程，我要把每一份材料一一的整理、對照、編寫目錄、打卷皮、裝訂、最後歸類裝盒每一份都要這樣做，11月7日教育集團領導來初審，簡單一句話就是不合格。我現在又重新進入封閉式的工作中，我的工作還在進行中，後期時間緊促，我的工作也得到了王紅梅同志的支持，她也跟着我加了四五個班我希望我的努力和付出能為我園進省級示範園獻出一份力。除整理材料外，我還配合園長對幼兒一日活動的各個環節(區角、運動、生活、學習、自由活動等)的注重點進行了梳理，非凡是每個環節的細節之處，還有我們的中心工作教育教學，教師反覆寫教案，反覆講、園長反覆批閲等等，總之，在這一個個細節中教師們對各個環節中新理念的把握更明確了、對各項活動中老師們不同的角色意識更強烈了，因此組織各項活動的能力也有了一定的提高、教師的教育行為更清楚、理智了年我們使用的教材不同這在補資料時給全休教師帶來了很大的困難大家花了個月的時間才基本結束。

在省級幼兒園籌備的過程中，給幼兒園領導及全體教師、職工帶來的是“辛勞”、“快樂”更帶來了今後工作的“信心”。從某種程度上應該感謝這次檢查。檢查使我們教師從中獲得了很多收穫。

兩年一屆的教育處藝術節也是我園今年的又一件大事，本次藝術節我除了擔任其中的各項任務外還要配合園長做好全局工作。以往藝術節大家都知道“節目的籌集及挑選節目是最讓人頭痛的事”，為能使節目的預備工作順利進行，我在平日裏注重收集適合我園特點的節目，六七月份我着重看了一些資料並精選了2個節目提供給園長審察，減少了大家選節目時精力與時間的浪費。我除擔任編排舞蹈的任務外，還要配合園長做好一些具體工作如：節目單的製作、道具的製作分配、服裝的加工分配、採排的組織、各環節配合人員的安排等等。在節目的排練過程中我克服困難，儘量的做到小動作但還要標準的示範，因為醫生告誡我不能劇烈運動，在擔任舞蹈班教學的過程中，我也是咬牙度過，每節課下來大汗淋漓，誰不好受誰知道，我也真是擔心假如真嚴重了手術我該怎麼辦哪?這些想法和矛盾平時有，但工作我還是一如既往的幹，在這次屬於我們幼兒園的大型活動中充分的發揮我的能力配合園領導做好各項工作。

在接到參加通化市少兒藝術大賽展演的通知,園領導認真的佈置和安排,我全力的執行並給領導做參謀,開始我們預備了五個節目參加本次藝術展演,因領導要求要精品，因此，經園長決定我們只排兩個舞蹈，但必須是最精的。除文藝節目外我還組織各班教師進行美術類作品比賽，同時我也走進班級幫幫助教師繪作品、選作品、審作品，要求各班拿出最優秀的的作品參賽，經過老師和幼兒的共同努力我園共有130幅作品參加通化市藝術大賽。本次藝術大賽的兩個文藝節目還參加吉林省第二屆幼兒藝術節，因為有要求在省內榮獲集體獎必須有50人的規模參賽，由於我們人數不夠，因此我通過個人關係在朋友的幼兒園中借了兩個節目參賽，這使得我們參賽人數達到59人，已能為幼兒園拿到集體獎狀，因此我開始組織錄節目，在園長的聯繫下我們得到石老師的大力支持，錄製節目時間長達4個小時，後期製作階段我又跑各家音像製品和電腦軟件銷售點購買CD盤，經過這幾道關後我開始整理參賽選手名單、參賽費用、電話溝通後去郵局郵寄，經過一個月我們接到去省裏頒獎的通知，在這次藝術節中我們取得了優異的成績，全省唯一一名特等獎被我們獲得，有14名幼兒在這次藝術節中榮獲一等獎;44名幼兒榮獲二等獎;19名教師的參賽論文分別榮獲一等、二等、三等獎;8名教師榮獲優秀指導教師獎;三位教師在本次藝術節中榮獲省級先進個人;同時獲得特等獎《喜水小魚》赴省裏現場彙報演出，為我們幼兒園參加這次藝術節畫上了圓滿的句號。

四月份我在領導的信任下，在園長的帶領下去杭州學習奧爾夫音樂教育，此次學習我收益非淺，回來後積極的把所學到的理論和思想向所有的教師傳授，給教師作了示範課，也給部分家長做了展示，這次學習對我個人來説是終身難忘的。我也將把這些新理念融會到我們的教育教學中。

六月中旬我接到全國少兒書畫大賽主委會的通知，經過園長同意我開始組織各班參加本次大賽，組織過程中我根據各班實際及幼兒年齡特點進行了細緻的分配，同時鼓勵能力強的老師多組織，我與組委會進行多次溝通，為這樣的教師申請更高的獎勵，這樣大大的激勵教師參與的熱情，中小班由於孩子小參賽作品數量少，我也盡力與組委會協商為她們頒發指導證書，這樣也使教師的付出得到回報，更有積極性參加這樣的活動。在收集和整理作品的過程中可以説是最繁瑣的，我要把每個參賽選手的姓名、性別、年齡、作品類別、作品名稱以及獲獎等級一一作以具體的登記，然後再為每幅作品填寫一份登記卡貼到參賽作品的右下角，為了為幼兒園取得一等集體獎的榮譽，我還是利用個人關係到朋友幼兒中求助78幅作品，這樣作品總數達到205幅，這205幅作品我整理了三天才裝封郵走。總之，經過這二十多天的預備和忙碌，在園領導的大力支持下，在全體老師的共同努力下，我們比賽總體成績大賽組委會已傳來賀電，而且我們還有三位老師能獲得大賽主委會頒發的個人獎屏，為我們這次參賽畫上了圓滿的句號。

在幼兒園大型活動中，我也跑在前、幹在前。“六一”兒童節是我們幼兒園一年一度的大型活動，為把本次“六一”過得既生動又有意義，由李園長做為總指揮、王園長總體操作，我全力以赴配合園長具體實施，我們僅僅用了不到兩週時間把“六一”一台節目及整體工作安排有序，我們也進行了具體分工各部門及部門中的個人我們都層層落實，同時我把人員安排輸入電腦，每人一份作到各環節緊密聯繫不出問題，為了讓節目出場有序，我們還進行了幾次走台，使小朋友能夠在演出場上表演自如，我對“六一”節目單進行了設計並負責到學校找人制作，然後又到電腦噴繪處進行打印，使與會來賓每人一份精美的節目單，清楚明瞭的欣賞幼兒園的節目，老師手中也有一份節目單，以便節目更好的銜接。我設計並練習全園幼兒檢閲，在幼兒入場及會場效果上起到了很好的裝飾與烘托。在區域活動中我還擔任奧爾夫音樂活動展示，這是一個新鮮事物，我邊演示邊和家長、幼兒一起感受其中的奧祕和樂趣，當市領導和處領導光臨時，我也簡單的作以介紹他們也連連説好、不錯。總之，“六一”整體工作從節目的編排、服裝的採購、道具的使用、會場的設計、園長的主持、節目的催場、人員的安排及配合、各區域活動的開展等等各環節緊緊相扣，都很成功。

在特長班治理這項工作中，我在學期初安排好特長班上課時間，並要求特長任課教師按時上課，不準無故不上課或串課，安時把學習內容展示在特長班學習內容區，讓家長了解幼兒特長都學了什麼，幼兒把握沒有。如因教師在非凡情況下落課，我及時安排補課，協調好各班級老師做好配合，同時我在一樓通知板上通知家長。在特長班收費工作上，我謹慎、仔細、認真，不出差錯，做到腿勤、口勤及時的督促教師上交特長費用，每一項錢款的計算和進賬我都計算6、7遍，避免差錯的發生。每月結帳時我都把各班的收費票據進行整理裝訂，與財務的結帳做到一式兩份，經手人都要簽字，使得每項內容細緻、明瞭，即使是數年後再查也是一目瞭然。

在圖書和音像製品的治理工作中，我認真、細心不怕麻煩，我將所有圖書進行分類保管，並對其進行編碼，以防止丟失,在借閲治理中，我嚴格執行借閲和送還登記，認真驗收所購買的各種書籍和音像製品並妥善保管好。做到分門別類、整理清楚並注重防潮、防濕等。凡新購置的物品都要及時登記，做到對財產情況家底清、去向明、借出與送還時間、數量等有登記且做到心中有數。同時我定期對幼兒園的各類文件進行整理、分類，到年末按檔案裝訂標準進行歸類裝訂，以備查閲。(十月份與安婧進行交接)

在工作之餘，我努力抽出時間來學習與幼兒教育相關的知識，與主題教育有關的內容、方法和途徑，學習政治業務理論知識，不斷增強自身的理論水平，用理論來武裝自己的頭腦，以使自己在實際工作中更加得心應手。

在幼兒園常規工作中我還積極的配合後勤主任做好各項工作，配合園醫做好幼兒園的衞生、傳染病的預防及宣傳工作，幫助他們處理一些電腦打印材料。

平日裏我除了要幹好以上總結的工作外還要處理好一些臨時性的工作，有時會出現僻陋和疏忽請園長諒解。

教務主任就像是領導和羣眾的接線員，不僅要扮好上傳下答的角色，還要解決好上傳下達過程中所發生的問題，我要想辦法把工作落實下去，還要使同志們能高興奮興的把落實的任務完成好，達到預期的效果。

總之教務的工作是紛繁雜亂的,我要合理安排時間有秩序的安排各項工作,盡心盡力的做到各項工作按時按期有質量的完成,併力求抓好提前量,讓領導放心,確實做好園長的助手和參謀。但在工作中有時還是會出現這樣或那樣的失誤和錯誤,我有信心在以後的摔打磨練中不斷成熟,也希望園長能給予我及時的指導和批評,讓我更快知道我的不足和缺點,儘快改正、儘快成熟，不枉費園長對我的厚愛和栽培。

最後，感謝領導和同事，我有今天的進步離不開大家的幫助和支持，是他們的協同和支持使我成功。總之，20__年我會以一顆感恩的心，不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和聰明創造差異，讓事業佈滿生氣和活力!我保證以發自內心的真誠和體察入微服務對待客户，追求完美，創造卓越!和大家一起齊心協力，從新的起點開始，邁向成功!