12月學校備課組工作總結大綱

又一個緊張的學期結束了。回顧這個學期備課組的工作，我們組在進行教研學活動時，主要以下面幾個方面內容為主：

一、首先是對教材的分析，我們堅持以下幾個方面：

1.使學生在聽、説、讀、寫方面得到訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步使用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

二、在教學目標的設定方面：在本學期的英語教學中，我們採用楊思教學模式，並堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。並努力做到日日清週週清。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂.

三、對所備模塊重難點的分析

主要從以下幾個方面進行分析：

1.語音教學方面：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。

2.詞彙教學方面：本冊課本所要學習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語較多，任務較重。

3.語法教學：本冊課本的語法教學項目有：被動語態、定語從句、冠詞和主謂一致。

4.閲讀教學：是重中之重，本冊課本中的閲讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽説、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、對教學措施的採用

因為不同的班級學生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時更加註重對不同學生的關注。在教學目標設定上、在當堂達標的內容設定上、在教學方法的運用上我們都本着關注學生，愛護學生，讓每個學生在課堂上都成

為學習的主體，讓他們每天都有收穫;同時我們還要課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

五、教學進度

因為學生面臨着明年的會考，為了讓學生有更多的時間進行復習，本學期我們組加快了教學進度，將九年級下冊教材內容的前三個模塊提到了這個學期教授。這樣可以節省下學期的教材講解的時間，讓學生更好的進入複習。

我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個學生成功和希望。能讓每一個學生在英語學科上學有所成。