幼兒園班級學習報告總結有哪些（通用4篇）

幼兒園班級學習報告總結有哪些 篇1

xx班作為一個集體又送走了一年，新的一年已經到來。回首過去的一學期，班級工作總結如下。

班級工作的開展，教育教學是重點。一學期以來，作為大班的我們，經歷了“跳級”的不穩定階段過渡到“存在差異”穩步發展。孩子因年齡差距表現出來的差異越來越明顯，這個問題一直是我們班級工作的重點。所以在學期初的班級計劃中我們明確提出瞭解決方案：“分組教學”“以大代小”。一學期結束，效果還是很好的，孩子的發展基本保持平衡，當然也有幾個真的年齡太小的，就是當的放低要求。年齡不是影響孩子發展的唯一因素，但是年齡確是一個重要的因素。所以把握好平衡很重要，好在在我們積極的探索中摸到了前進的方向。班級計劃順各項任務順利進行，目標基本達成。

班級工作的開展，離不開家長支持與理解。這學期因為個人一些原因，有一段時間病假休息。但是我們班級的一切工作都井然有序，在家委會的多次組織下，我們的親子活動，家園合作活動都非常的順利。家長們團結一條心是我們班級強大的精神力量，是我們將強的後盾，也是我們作為老師的驕傲。這學期的家長，開始更多的經歷投入到孩子的教育上來，真的是站在孩子的角度想一些事情。從開始的幾個到現在的一大片，我覺得這個好現象是值得鼓勵的。沒有因為進入大班而懈怠，而是更加積極，像我們的孩子一樣快速成長!

班級工作的開展，離不開班級老師的相互協調。這學期我們班經歷了換老師，我的工作搭檔有新成員的加入。兩個年輕的新老師，與她們相處的很愉快。儘管開始時候，作為“新人”“新組合”我們也遇到過難題，但是我相信只要有責任心、有真心，工作幹好不是問題。開始我的確有一個頭兩個大的階段，對於新的班級環境、孩子、家長、工作兩個老師儘管很努力但似乎還是很吃力。我們作為老人(孟媽和我)以最大的包容心、耐心來接納他們，因為努力的態度早已經讓我們凝聚在一起。我是一個大膽的班主任，所以我選擇的是放手讓她們去折騰，只在關鍵時刻補充説明，抓住重點。從一個小的遊戲活動到完整的教育活動，從一個小的户外遊戲組織到大型活動的準備與計劃，從一個作品的完成到一面主題牆的呈現，慢慢的我發現，我們班級的步伐越來越整齊。兩個年輕的老師開始從容應對，儘管有時候我還是有點“挑剔”，但我在心裏欣慰你們的進步。只有你們自己真正做過了，才會記到心間，累積成經驗。孟媽依然是我有力的助手，一切盡在不然中，一切盡在平實的工作中。我很慶幸擁有這樣的“團隊”，我相信我們的團隊會更加強大。

班級工作開展，創新是靈魂。也許我們工作流程會有重複，我們的教學會有重複，一個三年又一個三年輪迴。看似這些似乎雷同，但是靈魂是創新的，標新立異。xx班，不要複製。我們始終有探索新奇的精神，為孩子的成長寫下的每一筆都是精彩的，都是有質量的，都是有思維，有故事的。

幼兒園班級學習報告總結有哪些 篇2

一、教育教學工作：

1、備課以及教具製作

説到備課和教具製作方面，既有優點也有不足的地方。每個星期能夠按質按量地完成備課和教具製作，對於自己的課堂教學方面比較認真負責。但是，有時教具準備的不夠充分，導致在課堂上幼兒的注意力不能夠集中，幼兒的參與性並不高，以至於沒有達到預期備課的效果，這需要在以後的課堂中不斷地磨練來完善。

2、貫穿於生活中的教育

兩到三歲的孩子，除了在課堂中學到一些理論知識以外，最重要的是貫穿在生活中的教育。比如説我給小朋友們上了一節關於元宵節方面的知識，並利用粘土教幼兒製作元宵。在以後玩粘土的時候經常會有幼兒將粘土搓成圓形，並會大聲的告訴我説是元宵。幼兒將課堂上的知識用到了日常生活中，這是很不錯的。但是我每次聽到都只是對個別幼兒提出表揚，沒有顧及到全體幼兒，這需要在以後的工作中進一步完善。雖然説每個都顧及到是一件比較難的事情，但是相信努力一定會顧及到更多的幼兒。

3、一日生活流程的執行

對於幼兒園的一日生活流程，吃飯、上課各方面都是按照流程上面的要求進行的，這方面從總體來説小班的秩序還是不錯的。由於小班幼兒年齡小，自理能力方面較弱，在每次做完操後回教室上廁所時總會耽誤一些時間，導致在進行第一節教育活動時，總是會推遲幾分鐘。這在以後的活動中需要多加註意的地方。

4、教育筆記以及觀察筆記

每個月能夠按時完成教育筆記和觀察筆記，並且想辦法來解決幼兒出現的問題，幫助幼兒改掉一些不好的習慣，養成良好的生活習慣。

5、班級博客

(1)教學視頻和幼兒視頻

每個月都能夠按 時上傳老師的教學視頻和幼兒視頻以及相關活動的照片，但是在視頻拍攝質量方面有待提高。教學視頻，準備的不夠充分，視頻中教師與幼兒的互動相對較少。幼兒視頻，從整體感覺來看還不錯，但是時間過短，沒有顧及到每個小朋友，這需要在以後的拍攝中不斷的改進。

(2)發佈信息

每週能夠按時發佈班級周活動工作安排以及每月能夠按時發佈教育筆記和觀察筆記，讓幼兒家長能夠更加了解自己孩子在幼兒園的表現。

(3)家長留言

博客中家長留言有時較少，這也從另一方面説明我們對家長的工作這方面沒有做到位，在以後需要努力。對於家長留言的回覆，也應該及時地回覆，這樣才能更好地達到互動性。

6、主題牆的完成

每次能夠按照班長的指示，協助班長完成主題牆的工作。

二、家長工作方面

1、家園聯繫手冊

每個月根據幼兒的表現來填寫《成長檔案》，把幼兒在園的情況反映給家長，共同來完成幼兒的教育工作。

2、家園聯繫欄

每週更新教室的家園聯繫欄裏的周活動工作安排，讓家長隨時瞭解幼兒在園一週的各項活動安排。同時，有活動時，會在班級黑板上出通知，讓家長及時知道。

3、及時反饋

當班上的一些幼兒出現一些問題時，及時地向家長反映情況，經常和家長一起交流。由於班級幼兒大多都是剛入園的，我對於家長都是很陌生的，與家長之間的交流相對較少。但後來慢慢熟悉了之後，自己與家長的交流多了，及時地向家長反映幼兒的一些情況，經常交流一下幼兒的情況，自己的工作也得到了一些家長的支持與認可，還是比較開心的。

4、校車本

校車本是針對坐車孩子的，校車本是老師和坐車幼兒家長聯繫的一個樞紐。教師每天將幼兒在家需要所要完成的任務寫在校車本上，讓家長了解。對於校車本，教師每天都會記錄，但有時由於時間匆忙會忘記將校車本放在幼兒的書包裏。導致家長不能夠及時的知道相關信息，這是在以後的工作中需要不斷改進的地方。

三、衞生保健及常規教育

1、教室衞生

剛開學時我班沒有保育員，我會和班上其他兩位老師輪流來打掃班級衞生每天嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，盡心盡責地進行衞生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、晨檢

晨檢工作是幼兒入園時的重點工作，特別是在流行病高發的季節，晨檢既能夠及早地發現幼兒是否異常，也能避免傳染性疾病地其他小孩的影響。每天晨檢時，會在熱水中加入定量的消毒液，在每個幼兒進教室時提醒幼兒洗手。同時，還會觀察幼兒的面部，檢查是否有受傷或者其他現象。

3、吃飯以及喝水

小班幼兒的自理能力較差，需要老師的照顧，特別在幼兒吃飯方面更是需要細心照顧，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，吃晚飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每次都是按照一日活動流程來讓幼兒喝水並提醒幼兒多喝水及時補充水分。

4、常規教育

在幼兒入園後不久進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們老師統一要求、統一管理，我班的幼兒大多都養成了良好的行為習慣。

四、安全工作方面

幼兒園的安全工作是教育之根本，在這方面我總結了以下幾點：

1、每週一給幼兒剪指甲，減少抓傷的不安全隱患，同時也幫助幼兒養成講究衞生的好習慣。

2、户外活動前對幼兒提一些要求規則，避免幼兒在户外瘋鬧帶來的磕傷以及摔傷等。在這方面我認為自己做的還不夠，沒有在每次户外活動出去前對幼兒提一些户外活動需要注意的事項。在以後要改進。

3、排除教室內的安全隱患。在教室內看到有安全隱患的，及時解決，比如説，在教室時提醒幼兒不要去觸碰教室裏的各種電器以及將教室裏的剪刀等工具放在幼兒觸摸不道德地方。

4、開展一些安全教育工作。在這方面我覺得自己做的還不夠，平時生活中的安全教育工作很重要，在以後的工作中應該多開展一些安全教育工作，讓幼兒有自我保護意識，懂得保護自己。

幼兒園班級學習報告總結(二)

在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，我校在20xx年第一季度中，認真貫徹落實了“責任、勵志、篤學”的一中精神，堅持““管理規範、教有突破、學有所成、文化育校、特色育人”的管理理念、以及“德、智、體、美、勞全面發展”的培養理念和“文明、和諧、可持續”的發展理念，鋭意進取、紮實工作、務求實效，全面貫徹教育方針政策，全力實施素質教育，以學生、教師和學校為本，以不斷提高教學質量為核心，以安全第一營造良好的德育氛圍，全力推進學校各項工作文明、和諧、可持續發展。現就第一季度工作作報告，報告如下：

文化校園建設效果顯著。我校從學校活動、課程開設、氛圍營造、場地建設、教室宿舍文化創建等各方面提升了校園的文化藴涵，堅持立足學校實際，充分挖掘學校的辦學特色，通過新聞聯播進課堂、國學課的開設、舉辦校運會、書法比賽、合唱團活動、才藝大賽以及“書香校園”活動的開展來發現人才、培養人才，促進學生的全面發展，用學校的特色培養學生的特長，提高學生的綜合素質，促進學校的綜合辦學水平和綜合競爭力的提高。大力倡導校園文明之風和教室宿舍文化建設，在綠化的基礎上進一步美化校園，營造優美的育人環境，校園整體氛圍健康向上、精緻秀美。

幼兒園班級學習報告總結有哪些 篇3

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期裏，孩子們度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、 以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作

1.注重孩子身心健康。把保育工作放在首位，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中渡過每一天。

2.嚴格執行班級衞生消毒工作。每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衞生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。

3.加強安全教育，杜絕安全隱患。注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人説話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

二、根據班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動

1.情感上的交流。

在生活中為孩子創設良好的環境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。和老師建立深厚的感情。 同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

2.生活常規的培養。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脱衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裏的孩子都能做到自己的吃飯、穿脱鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

3.組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》、《喜慶》、《我愛共產黨》、《六一快樂》、《感謝老師》、等並滲透情感教育。如在開展《我愛共產黨》主題活動過程中，培養幼兒從小愛共產黨愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解各方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，繪畫培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。發展幼兒的想象力、思維力。 在六一這個快樂的日子裏，我們開展了精彩的文娛表演，豐富了幼兒的精神生活。

4.結合園內組織開展課題研究。

本學期，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》。讓幼兒感受夏天的美麗。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提

1.充分發揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。

2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的台階。

幼兒園班級學習報告總結有哪些 篇4

一、認真學習、端正思想，樹立良好的師德形象

在本學期中，我們繼續加強了《教師職業道德規範》的學習，增強了責任心，事業心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規範了教育行為，安心於本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎，為家長服務是我們的職責”這一思想深入到我們的內心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心。”這一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進取、向上的氛圍，老師愛崗敬業，充滿了活力。

二、加強理論學習，深化教育教學研究，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1.認真學習理論知識，自覺轉變教育思想。

在本學期中，我們認真參加了“蒙台索利”教育教學思想的學習，積極轉變觀念，從而不斷豐富理論知識，積累經驗，掌握了更為科學的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學習中，我們積極發言，認真記錄，並虛心向領導和老師們介紹的優秀教育經驗和方法學習。在自學中，我們倆人分別借閲了許多有關諸如《幼兒獨立性發展的研究》、《蒙台索利新探》等幼教方面的書籍和文章，認真研讀，互相交流經驗，每月根據自學情況寫出讀書筆記和心得體會。

另外，本學期我和xx老師還利用觀摩xx市xx幼兒園和xx幼兒園的省市範半日開放活動及園內組織的集體活動和活動區觀摩的機會，認真學習、取長補短，改進了我班的教育工作。

2.創設良好的心理環境和物質環境，給幼兒以潛移默化的影響。

首先，我們為幼兒提供了良好的精神環境。這是由於通過對《蒙台索利》教育思想的學習，使我們認識到我們只是孩子的指導者，而不是領導者，在班內，應該人人平等，所以我們努力給孩子們形成一個温馨、寬鬆、愉悦、自主的心理環境，讓孩子能夠與老師平視並意識到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼裏害怕的老師。

其次，我們結合幼兒的年齡特點、興趣和課程目標創設了一系列能夠促使他們發展的物質環境。在開學初，我們帶領幼兒共同佈置了非常漂亮的大型牆飾《我是中班小朋友》，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此後，我們又結合季節、節日、孩子們的興趣等等，創設了牆飾《我升班了》《老師，節日快樂》《美麗的八大關》《美麗的秋天》《熱鬧的國慶節》《我的家鄉——青島》《冬天來到了》《聖誕節快樂》等等主題牆飾。在活動區方面，開學初我們根據幼兒的特點和興趣創設了一系列活動區角，如益智區、娃娃家、美工區、英語角、科學探索區、拼搭區、音樂角、飼養區等等。尤其在科學探索區中，我們為幼兒提供了許多科學探索方面的教玩具，如：萬花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機、流沙玩具等，並結合幼兒的興趣，指導他們自己動手嘗試製作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡單的玩具，提高了孩子們對科學探索活動的興趣。在學期中，我們又結合了蒙氏教育思想，將區角做了一定的調整和大膽的嘗試，如不同的“玩水教具”、“掰餅乾遊戲”、“按圖釘遊戲”、“夾豆和舀豆遊戲”、“榨汁遊戲”、“切的練習”等以前在區角中從未涉及的教玩具。經過調整後，不但提高了孩子們遊戲的興趣，更重要的是促進了老師工作和幼兒遊戲的常規化，現在孩子們都能很安靜的進行遊戲，使我們班常規有了很好的改善。

我們還同幼兒一起製作了各式不同的拉環、拉花、聖誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室裏。在嘗試主題教學的過程中我們還引導孩子們自己動手設計裝飾、豐富主題牆飾和環境，如：孩子們自己蒐集了許多有關各種水的資料，我們將這些資料貼在教室當中，讓孩子看、講;利用粘貼、油水分離、摺紙、印章畫等方法鼓勵孩子大膽的繪畫，對各種各樣的水進行表徵;在科學區，我們同孩子一起製作了許多玩水玩具，並帶領幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態變化的有趣實驗;在品嚐區，我們為幼兒提供了各式各樣的水，如：糖水、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水，指導幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗，讓孩子在體驗中感知不同水的顏色、氣味、口感有什麼不同等等等，豐富了孩子們的常識，激起了他們對科學探索活動的興趣。

3.在教育教學中，關注每一位幼兒，從幼兒的一日生活入手，充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動和社會實踐活動，如“美麗的八大關之旅”、“快樂的秋遊”、“重陽節慰問老人活動”等等，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發展。我們還針對幼兒的不同情況和我班的班情，開展個別教育，一幫一教育等，使那些在個別方面發展相對較弱的幼兒也在原有水平上得以發展。

4.在本學期，我們還結合xx大學心理研修的學習，對班內的幼兒進行了一些心理方面的觀察調查和教育，從而使我們更好的瞭解和掌握到了孩子們的心理，從而可以更清楚的讓我們發現到孩子們的興趣點，剖析到孩子內心的想法和感受，根據他們的興趣和感受進行適當的教育，收到了良好的效果。

5.結合自己的教研課題，對孩子進行了觀察和有針對性的指導。在學期初，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨立性發展的研究為內容的教研主題，結合自己的調查研究，我們在學期中對幼兒貫穿滲透了培養幼兒的獨立性方面的教育，對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養的教育，並利用家長會、家園聯繫簿、彩虹橋、家園小報、同樂會等多種形式與家長進行聯繫、溝通，經過與家長的聯繫和對幼兒的培養，班裏的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯着。孩子們有了進步，家長們都十分高興，紛紛表示要繼續配合老師，對孩子進行教育。

三、認真執行衞生保健制度，做到保教不分家

本學期我們認真執行衞生保健制度、消毒制度，把每一項規定落實到人，杜絕了班級內發生任何因為沒有認真執行消毒制度而引發的事故。

1.早班老師能夠做到每天早上衝刷保温桶、水壺，保證了幼兒每天都能喝上乾淨、衞生、新鮮的水。

2.大力配合保育員老師，搞好衞生，每天按時通風、每餐消毒，及時沖刷廁所，每週大掃除。

3.被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

4.本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養，並督促及指導幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐後正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

5.開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最乾淨”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養成了自覺喝水、洗手的習慣。

四、開發家長資源，積極開展家長，加密了家園之間的聯繫

為了更好的提高家長工作質量，更好的服務於幼兒、服務於家長，使家園教育同步進行，我們按照計劃做了大量細緻的家長工作。

(一)我們開展了大量常規家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作，進一步瞭解了幼兒的家庭和教育環境;定時召開家長會、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點，取得了家長的配合，促進了家長之間的教子經驗交流，增加了育兒心得的流通量。其次，開闢家長園地，“請您閲讀”信箱、定期向家長介紹幼教知識，幼兒一日活動安排，心理衞生等方面的知識以及幼兒體能發展情況、家園配合要求，班級新聞、育兒經驗等等，把園地辦成了老師的口舌，家長心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發展情況，瞭解家長意見，傾聽家長心聲，完善了服務內容，急家長所急，想家長所想。對那些父母經常不來接，而是常由老人來接的孩子，我們會適時將孩子的發展情況以信、小紙條的方式同家長進行書面交流，或是利用我班一直以來創辦的“彩虹橋”聯繫簿，向家長反映幼兒的在園表現、點滴進步及需要家長配合的工作，讓工作繁忙的家長也能夠及時的瞭解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作，增進家園溝通。此外，我班還成功的組織了多次家園同樂會，家長開放日等，對幼兒進行“愛”的教育，使每一次活動都成為家園相互瞭解的紐帶。在活動中，家長們的積極性都很高，使他們真切的瞭解到幼兒在園的生活、活動、發展情況。通過這些活動，讓家長真正參與到幼兒園生活中來，使其成為了幼兒園的一分子，加密了家長與幼兒園之間的聯繫。

(二)努力搞出自己班的家長工作特色。如建立並繼續使用“彩虹橋聯繫簿”、家園小報的家長版、請部分家長參與我班的主題網絡教學及設計，請家長參與制定本班的部分課程方案;對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等，取得了家長們的一致贊同配合，加強了家園溝通，增進了與家長的感情。

(三)充分利用社區資源。我園是一所小區幼兒園，如果利用好社區資源，無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果，於是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區去的活動，如到小區廣場上開展表演、體育遊戲活動，到小區裏面找秋天、冬天、認識小區裏的花草樹木、建築物、去石頭小路上赤足行走，參觀社區公共場所、到魚市、菜市觀察認識蔬菜、水果、海產品等，讓小區裏的人能夠更好的瞭解到我們幼兒園的教育工作。

經過我們的不懈努力，得到了家長們熱情的迴應，他們給我們提供了打印紙，相機等，並積極配合我們的主題教學和平時工作，為我班的工作出謀劃策，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學活動。

五、其它方面

我們班三位老師相互協調，不計較個人得失，工作中分工不分家，互補互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，今年是第一次做班長，經驗不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助，因為有了他們，班裏的工作才會那麼順利的開展，如果沒有他們不計名利的工作，我們的班級就不可能取得現在的成績;更要向領導和老師們表示感謝，因為沒有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!

以上是對本學期我班工作的簡單總結，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在着不足。在今後的工作中，我們會繼續發揚優點，努力工作，向其他班級學習，使班級工作再上水平。