英語教研組前半學期的工作總結

記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研製度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質量。根據教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每週安排下發備課組教研組的週中心活動任務。後經教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，並進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期會考試已過，下面我分三塊來總結：

好的方面：

一、教研組工作出台新舉措：

1.健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領示範。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。國中備課組下設年級負責人。各備課組內有專人作互研會議記錄。教研活動經費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。

2.制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。

3.實行了教研組宏觀指導、示範、檢查職責。

二、突出各個備課組特色：

總的來講，高三備課組瞄準大學聯考互研；九年級年級瞄準會考互研；高一、七年級、重在培養青年教師；

八年級、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規範書寫比賽”。

八年級、九年級、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。

三、加大對青年教師的培訓力度，骨幹體系“手牽手方案”出台。

本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示範課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業務、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閲。常規教案等檢查各備課組均為優秀。互研例會開局良好，進展有序。骨幹體系“手牽手方案”出台，明確了師徒關係，提出了具體要求，加大了培養力度。

四、各個備課組找到了課堂教學突出問題：

高三備課組找到了:單詞拼寫如何訓練；怎樣抓書面表達。

高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的問題；如何有效記憶單詞。

高一備課組：關注高一學生學英語難的問題；怎樣進行英語規範書寫訓練；專家引領課堂教學實驗。

國中備課組：一是學生興趣的培養；