國中部學期工作總結大綱

【思路清晰】：

1、工作重心：

* 一箇中心：教學

* 兩手抓：一手抓課堂，一手抓課程

* 三深入：深入課堂，深入教師，深入學生。

* 四注重：注重交流，注重思考，注重研究，注重實踐。

2、工作準則：

* 民主和諧，高效務實，強化制度，重在落實。

* 尊重差異，張揚個性，鼓勵賞識，激發熱情。

* 做研究型學校（做研究型管理者、做研究型教師、做研究型學生）

3、工作宗旨：

讓責任成為一種品質

讓服務成為一種驕傲

讓研討成為一種習慣

讓激勵成為一種動力

讓創新成為一種潮流

4、教學原則：嚴、實、活、新

嚴----嚴格管理 真誠關愛

實----實事求是 高效務實

活----教法靈活 高效課堂

新----改革創新 鋭意進取

【目標明確】：

1、努力打造一支業務精湛，高效務實，和諧向上的班主任隊伍和教師隊伍。

2、加強班級常規管理，培養學生良好的學習習慣，形成健康良好的班風學風，提高學生自主管理能力，促進學生的自主發展。

3、開設豐富多彩的活動課程，逐步形成宿遷分校特色課程體系。如學科活動、社會實踐課程、課外閲讀課程、心理輔導和研究課程、家長學校課程等。

4、繼續深入課堂，努力打造高效課堂，積極探索分層教學, 全面提高教學質量。

5、九年級教學質量穩步上升，力爭達線率45%以上。

6、年級組學生培養目標：

七年級：培養習慣，認識自我，做合格附中人。

八年級：磨練意志，挑戰自我，做優秀附中人。

九年級：實現理想，超越自我，做卓越附中人。

【分工精細】：

崔x：副校長 分管國中部教育教學；

側重高效課堂建設、課程建設、家校聯繫工作、畢業班等工作。

張x：校長助理兼學工部主任 分管國中學工部工作；

側重教師隊伍建設、制度建設、環境文化建設、德育課程、年級組工作。

李x：國中教務部主任 分管國中教務部工作；

側重分層教學、集體備課、績效考核、高校課堂建設等工作

高x：國中學工部主任助理兼團委書記 協助張坤做好學工部工作

側重班級常規管理、教師值班、大型活動、學生會、團委等工作。

許x：國中教務部主任助理 協助李旭東做好教務部工作

側重教學常規、教科研、畢業班等工作。

【大膽創新】：

一、將“周前會”、“行政例會”改為“教育教學研討會”

1、高校課堂論壇

2、班級管理經驗交流

3、複習方案研討

4、階段性工作總結

5、觀看視頻《尋找最美鄉村教師》

二、將“值日製”改為“值周制”，實行“部門領導帶班制”， “實名制通報制”，加強過程性管理和評價。

三、課程改革

1、體育課試行2+1模式

2、開發38門選修二課程

3、社團課程改革：課程超市尊重學生自主選擇；課程內容更加貼近學生生活；課程評價更加完善和提高課程質量。

4、課表調整：每週半天教研組活動時間，加強教研組建設。

四、年級組德育工作系列化、目標化

七年級：培養習慣，認識自我，做合格附中人。

1）行為習慣系列講座1---張雷生對中學生行為規範和一日常規開設講座。

2）行為習慣系列講座2---張校長對宿舍文化及還存在的問題開設專題講座

3）行為習慣系列講座3---請高輝老師開設成才首先成人的專題講座

4）行為習慣系列講座4---請湯校長開設了文明禮儀專題講座。

八年級：磨練意志，挑戰自我，做優秀附中人

1)“十四歲我已長大”德育課程感恩勵志篇——主講人：張豔。

2)“十四歲我已長大”德育課程心理健康篇----在心裏種下一顆健康的種子。

3)“十四歲我已長大”德育課程之愛國勵志篇-- 紀念“一二.九”朗誦比賽

九年級：實現理想，超越自我，做卓越附中人

1） 多次召開主題班會進行理想教育、生涯規劃、人生目標、學習方法等。

２）多次開設主題微型講座

３）多次召開班情分析會

4） 多次召開教學研討會

5） 多次召開分層次學社會

6） 針對薄弱學科實施包保制度

7） 多次組織撰稿出版《九年級簡報》：探究課堂教學，發現身邊的感動，充滿人文的提醒，激勵賞識教育，案例凝聚創造奇蹟的力量。

8）三次召開主題鮮明的家長會。提醒和指導家長做好週末課程和假期生活學習指導。

五、分層教學、分層輔導、分層管理：備課組分a、b兩個小組進行集體備課，進行分層次教學。不同層次，不同進度，不同難度，不同的教學方式,不同的作業設置；制定不同的考核標準進行過程性評價和考核。

六、每週一次的年級組班主任研討會，每月一次德育工作主題研討會和教學工作主題研討會，提高問題意識、加強隊伍建設、形成濃厚的研討氛圍。

七、文化建設彰顯個性本色，外部環境煥然一新：班級文化（花草、字畫、標語）、走廊文化（教師風采、名著介紹、電子屏）、宿舍文化、辦公室文化

八、教研組學科活動豐富多彩：如：語文組書法比賽、12.9朗誦比賽、中學生與社會作文大賽；數學組：基礎知識大賽、時代杯數學競賽；外語組：單詞競賽、手抄報比賽、雙語閲讀競賽、英文歌曲大賽、課本劇表演；政史地：“一站到底”知識競賽；音體美組：cosplay文藝匯演等等。

九、聽評課活動形式多樣、紮實有效：新教師彙報課、優秀教師展示課、每人一課、同課異構、複習研討課。

【大型活動】：

1、讀書節；

2、秋季運動會；

3、慈善義賣；

4、第二屆英語節；

5、元旦演出和社團巡禮

6、每人一課、同課異構、複習研討課活動開展

7、在課堂中提升生命的質量—教學開放日活動

8、南京民進會江寧分校支部教學研討活動

9、體育2+1、選修2、社團實行課程超市，充分尊重學生的自主選擇。

10. 定期召開教育教學主題研討會。

【取得成績】：另附excel表格。

【存在問題】：

1、績效考核方案不能很好的調動廣大教師工作的積極性和主動性，問題多多，有待調整。

2、教師教育教學理念還有待於進一步更新和提高，不少教師特別是班主任對學生教育還處於一種簡單控制、人為約束。部分老師缺乏主動意識、創新意識、服務意識。

3、不少學生學習缺乏主動性和創造性，特別是b層次班級學生學習氛圍不濃。

4、常態化的課堂教學不能得到過程性的跟蹤和評價，課堂評價和管理有待進一步優化。

5、九年級學生的學習動力和學習熱情空間很大，需要進一步挖掘。

6、師生評價缺乏人文性、發展性、多元化和綜合性。

7、高校課堂組織實施的關鍵因素是師德修養和專業素養。好人才能做好老師。好人標準：真誠、善良、寬容、樂於助人、有責任、敢擔當。（機智、幽默、風趣、激情、興趣廣泛、熱愛學生、尊重學生、賞識學生、以學生為中心設計課堂活動）

【下學期幾點思考】：

1、調整績效考核方案。原則：多勞多得、少勞少得、不勞不得；質量協調、平衡發展；多元化評價和個性化評價相結合。

2、中層以上管理人員深入班級，深入學生，深入教師，經常召開師生座談會，經常找師生談心，定期召開主題研討會。

3、繼續營造濃厚的學習和研討氛圍。開展班主任沙龍、高校課堂論壇、教育教學研討會等活動。

4、經常召開九年級學情分析會、分層次學生會，建立師生錯題集，提高學生問題意識，落實薄弱學生的包保制度。曉之以理，動之以情，勞逸結合，鼓勵賞識，不斷提高學生學習的內驅力和激發學生學習的熱情。出台九年級會考目標和獎勵方案，調動教師工作積極主動。

5、高校課堂的曲線運動：師德培養—讀書學習—研討交流—認真備課—大膽創新—總結提高。高效課堂建設關鍵在於：師德培養和專業素養。繼續加強師德培養，加強專業學習、加強理論研究和課堂實踐。另外，加強常態化課堂的督導工作。如：錄像課、推門聽課、家長進校園、學生評教。

6、啟動青年教師職業規劃課程方案。