九年級第二學期畢業班的工作總結（通用3篇）

九年級第二學期畢業班的工作總結 篇1

本學期三位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，全面備戰會考。

一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作

1、集體備課、科學安排，順利完成計劃。

一本學期的教學複習工作能順利完成，有賴於我們對每一個教學複習階段的科學嚴密的計劃性。我們三人目標一致、方法一致，採用的複習卷、複習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。

2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主幹知識，落實複習計劃。

我們三位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照複習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在複習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽複習提綱和會考指導受到學生歡迎。

3、習題訓練和學法指導，注重練習效率。

練習中加強學生學習習慣的養成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規範性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎麼解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。並熟悉和掌握開卷考試的方法，為會考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。

4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。

通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規律的知識。最重要的是選能夠對知識點複習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和複習達到自己的高度，提高應試能力。

二、存在的不足

早學習的東西遺忘多，因此在複習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效複習。還不能充分調動學生的主體性；學生成績拉開了差距，小部分學生沒有學習興趣，成績不好。

三、今後努力的方向

加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。

九年級第二學期畢業班的工作總結 篇2

這一學期以來，勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，並注重博採眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面一一説明：

1、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一週備課的要求，認真備課鑽研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，並利用網絡查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，並對即將上的課作出預想，以作到有備無患。

2、上課

上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內，從學生的`實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，並着力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者；當學生進行小組間的討論時，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

3、輔導和作業

一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業並做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

4、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底藴

5、努力方向

新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰給予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑温暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神聖的事業！愛我所愛，一如繼往！

九年級第二學期畢業班的工作總結 篇3

20xx年會考已經順利結束，這一學期在校領導的大力關懷下，我的工作取得了很大的進步，現將本學期九年級物理複習工作總結如下：

首先，認真學習和分析《物理課程標準》和《會考説明》，以及補充説明，做到心中有數，該複習的一定要複習到位，不考的內容堅決不講。在複習第一節課就向學生通報考哪些內容，哪些內容不要掌握，節約複習時間。要求學生要針對自己的實際情況制定切實可行的複習計劃，學生的計劃要精心、系統地安排好，原則上要和學校的複習內容同步。在計劃中，考慮到今年和往年的區別，特別是時間上的安排上要有充分的思想準備，在校物理複習時間每週只有4個課時，因此，我們要求學生的複習方法、複習安排也要進行鍼對性的調整，向主動複習、科學複習要質量、要效果。在認真研究的基礎上，當時我們估計今年的物理會考在考試的內容和考試形式上和去年相比，沒有大的變化，但考試的難度略有增加，但萬變不離其宗，考試的重點、難點不會改變。要求學生在複習每章內容前要仔細閲讀《考試説明》，明確會考對各章、各知識點的要求、考法。事實説明今年會考的內容是嚴格按照《考試説明》命題的，難易程度與我們預估的一致。

其次，在複習前制定具體的複習計劃，把整個複習分成三個階段。第一輪複習：迴歸教材，注重基本以課本為主，按章節複習基礎知識，仔細、全面、理解、落實每一章節的知識考點，同時挖掘教材，注意細節；重視教材中插圖、表格和圖表的研究。我們在複習過程中，注重基礎知識的複習，不要求死記物理概念、原理和規律，而是要抓住其內涵，要在真正意義上理解物理概念、原理和規律。例如：在力學複習中，抓住“受力分析”這一條主線，使很多力學題目(如滑輪組、摩擦力、浮力、壓強等)的難度降低；突出電路分析，帶動電學複習，通過電路分析結合串、並聯電路的特點，使很多電學題迎刃而解。在光學複習中，抓住光路分析結合圖表法(即把各種成像情形用圖表的形式列出來)，加強“識記”，這樣在複習中往往可以起到事半功倍的效果。

第一輪複習是最充分的一輪複習，我們在這輪複習中要求學生克服由於生活經驗形成的一些思維定勢，如“牛頓第一定律”、“慣性”、“平衡力”、“摩擦力的方向”、“短路”等知識點在認識上常和我們的生活經驗存在矛盾。我們的同學可以通過有針對性的物理實驗、習題練習等來正確解釋身邊的物理現象，深刻理解物理規律的本質，儘可能的消除由於思維定勢產生的影響。

第二輪複習：專題複習查漏補缺。

有了第一輪複習的基礎，第二輪複習以《課程標準》和《考試説明》中的主幹內容為中心，重點圍繞密度、慣性、功率、機械效率、歐姆定律、電功、電功率等展開復習。我們着力加強實驗的複習，根據近幾年會考的分析，特別是對教材中典型的和重點的演示實驗、學生實驗乃至課外小實驗都要引起重視，多角度、多方位審視教材中的實驗。特別值得一提的是對於科學探究的專題訓練，目前科學探究題佔的分值超過了總分值的30%，由於探究題對學生的綜合要求較高，得分率往往較低，為此我們在專題訓練中，可以把探究題進行分類，熟悉探究題的解題思路，並且把近幾年的會考的探究新題型加以補充，消除對探究題的畏懼心理。

我們在這一輪複習中，做好查漏補缺工作，要求我們的同學從歷次考試、練習中發現自己在物理學習的一些漏洞，可能是某個知識點，也可能是物理學科獨特的思維上的漏洞。針對這些漏洞，我們可以求助於老師和同學，也可以加強有的放矢、對症下藥的練習。

第三輪複習：掌握技巧調整心態。

要求學生在完成“一輪”的全面複習、“二輪”的專題複習後，這時接下來就是要使會做的題目儘可能不失分，加強答題技巧的訓練。具體要注意三個方面：

（1）、審題時要注意公式、規律(原理)的適用範圍，要注意隱含條件(如光滑、輕質)，做探究題時要和相關的物理知識聯繫起來。

（2）、解題格式要規範、語言表達要準確，回答問題要全面，計算題要寫出計算公式。

（3）、要把物理知識應和生活聯繫起來。從近幾年的物理會考題分析中，我們可以看出一個明顯的變化就是：試卷從過去重視計算能力的考查轉到知識應用能力的考查。這就需要我們在複習時不能孤立地只注重知識的掌握，而應和生活生產聯繫起來，要關注社會的熱點，要注重能力(包括解題能力)的培養在考前，我們指導學生，注意調節自己的狀態，迎考最好的心態就是“保持適度的緊張”，我們的同學不能走二個極端，過於緊張或放鬆都不利於發揮自己的水平，要正確認識焦慮和壓力，不要受周圍環境的影響，學會進行自我放鬆，調整心態。要求學生樹立信心，勤奮努力加上好的心態，就一定能考出理想的成績。