學院團委工作總結（精選3篇）

學院團委工作總結 篇1

在這一年的時間裏，軟件學院分團委的全體成員都不遺餘力地開展學院的各方面活動，同時積極地配合校團委各種活動，學院分團委工作總結。希望通過我們的努力讓軟件學院的課餘生活變得更加充實，讓軟件學院的每一位同學能夠有一個更加積極向上，健康的精神風貌。

在這一年的時間裏，分團委按照上級要求和工作計劃，努力開展各方面的工作：按時上交各種資料，準備參加每一次例會，認真打造屬於軟件人的網絡系統，積極開展和參加各項文化藝術、科技活動，努力擴大宣傳力度，注重青年志願者的培養，強調同學社會實踐能力的塑造等。

學院的各個部門的同學們也一直積極遞給予分團委支持和幫助，在本學期，各部門緊密合作，將分團委與學生會緊密結合在一起，例如組織部和文藝部積極配合的“鳳凰展翅”20xx年文化藝術節之“激情川大”合唱大賽，實踐部和文藝部合辦的“風花雪夜”聯誼舞會都是成功的部門合作的經驗，工作總結《學院分團委工作總結》。

因為我們多次聯合各學院一起承辦活動的經驗，我們順利完成了五學院寢室文化展，兩學院團校，三學院舞會，六學院POP培訓等大型活動，在活動的籌備過程中我們也更加從容，甚至還添加了很多穿新的環節，讓活動變得更加輕鬆有趣。我們所作的一切努力只希望能為大家帶去多一絲的歡樂。

路長而遙遠，我們回頭看過往的一年，感覺像邁過了一座大山一樣。是的，我們付出了，努力了，也進步了，我們的學院被越來越多的同學們稱讚，我們的工作受到越來越多人的肯定，我們可以驕傲的説我們對得起自己。在接下來的一年，兩年，無數個年頭裏，我們還會藉着走下去，用我們的熱情，激情，創意，點燃每一個軟件人心中的火炬，讓大家投入到各項活動中來，享受快樂，提升自己，充實生活。這就是我們的夢想和承諾。

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學院團委工作總結 篇2

一、健全組織、加強領導，不斷增強黨員幹部責任意識

團委以黨風廉政建設工作引領領導幹部廉潔自律工作，把領導班子成員、黨員幹部作為重點和主體，不斷增強黨員幹部隊伍的責任意識，成立了由團委書記白玲任組長、副書記孫鶴任副組長和有關部門負責人為成員的黨風廉政建設領導小組，從組織上保證黨風廉政建設和領導幹部廉潔自律工作有人抓、有人管、有人辦，保證各項政策、制度全面落實。同時，按照區委區政府關於黨風廉政建設責任制的工作要求，結合工作職能，在各項行政審批、行政執法的工作過程中，實行公開、公平、公正原則，保證每個工作人員按崗位廉政建設職能的要求嚴於律己，從源頭上構築思想道德防線，強化反腐倡廉意識。

二、強化教育、加強自律，嚴格執行廉潔自律規定。

(一)加強廉潔自律。為了認真貫徹落實中紀委關於反腐敗工作要標本兼治，以治本為主的工作方針，我們在工作中以加強領導幹部黨風黨紀教育，提高領導幹部廉潔自律的自覺性為主，注重抓源頭建設，從源頭上預防和防止腐敗現象的發生。一是認真堅持領導班子中心組學習制度，並在學習政治理論的基礎上，注重黨紀條規的學習，強化領導幹部的自律意識。二是認真堅持領導幹部學習日製度，組織領導幹部在認真學習鄧小平理論、“”重要思想的同時，重點學習了中共中央《關於進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》和《中國共產黨紀律處分條例》、《黨政幹部紀律手冊》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》等重要文件和書目。通過學習，使領導幹部進一步理解和掌握了在市場經濟新形勢下黨的各項紀律和規定，進一步提高用黨的紀律約束和規範自己行為的自覺性。通過不斷學習和教育，領導幹部的廉潔自律意識和責任意識明顯增強，為全面貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗各項任務打下了良好的思想基礎。

(二)強化內外監督機制。團委建立了健全的行風監督檢查機制，強化內部管理，接受外部監督，不斷完善與之相配套的約束機制。在內部監督上，建立政務公開領導責任制，書記親自抓，主管領導分頭抓，各部部長要“帶好自己的兵”;建立工作目標管理責任制，在落實上做到“三個到位”，即領導到位、職責到位、檢查到位，保證了依法行政、有法可依。同時，構建社會監督網絡，設置了監督舉報箱，向社會公佈了舉報電話，使廣大羣眾充分了解舉報投訴的途徑、方法等，這樣從內外兩條線強化監督機制，推動了團委行風建設。

三、建章立制、嚴格管理，不斷完善制度保障機制。

制度建設是加強黨風廉政建設和領導幹部廉潔自律工作的重要基礎，同時也是規範約束領導幹部行為，前移防腐關口的重要措施。為此，建章立製成為我們抓黨風廉政建設和領導幹部廉潔自律工作的重點。我們參照區委、區政府會議精神制定《黨風廉政建設工作實施細則》、《黨風廉政建設責任追究辦法》、《政務公開考核辦法》、《黨風廉政建設考核辦法》、《廉政風險防範實施細則》等一系列文件，強化了黨員幹部的責任意識，考核工作規範性明顯提高。

一是明確目標責任，嚴格進行考核。將上級要求與工作實際相結合，將各項目標進行分解，工作任務落實到人，嚴格月初工作計劃和月末工作考核，堅持平時考核與年終考核相結合、考核結果與評先評優、幹部任用相結合。二是嚴格團委內財物的管理。嚴格執行財務“收支兩條線”的規定，及時足額上繳各項行政事業性收費，票據實行專人管理。三是以領導幹部做表率，率先垂範的作風在全單位發揮了極大的作用，在表率行為帶動下，使全體幹部職工形成了一種工作勁頭足、凝聚力強、團結友愛、勞逸結合的良好風尚。

四、完善考核、狠抓落實，嚴格實行責任追究制度。

完善的制度建設是做好黨風廉政建設工作的依據，而嚴格的責任考核制度是做好黨風廉政建設工作的保障機制。

為此，按照“一把手抓兩手”和“誰主管誰負責”的原則，團委建立健全黨組統一領導、一把手總負責、分管領導具體抓、各部門各負其責的黨風廉政建設領導體制和工作機制，逐級簽訂黨風廉政建設責任書，形成一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實的齊抓共管局面。一是健全防範體系。梳理廉政風險防範監控點，定期召開黨風廉政建設工作會議，加強學習、宣傳教育，明確任務，落實責任，注重防範、防患於未然。二是完善分級管理體系。把實施黨風廉政建設責任制作為檢驗兩手抓、兩手硬的具體體現，將黨風廉政建設的任務分解為硬指標，納入年度目標管理，使之與業務工作同步佈置安排，同步檢查落實，同步考核評比。三是強化責任體系。我們把黨風廉政建設責任制的貫徹落實作為各部門幹部的任期目標，對責任制執行情況定期進行考核，並納入崗位目標責任制考核和幹部考核的內容。對恪盡職守、嚴守廉潔自律規定的，予以表彰和獎勵;對失職瀆職、不負責任的，實行一票否決制，負責人當年不得參與先進評比。通過層層把關，進一步強化了幹部職工廉潔行為。

五、政務公開、提升效能，不斷提高服務水平。

一是推行辦事“六公開”。即在辦理行政事項審批、行政執法等業務工作時，公開辦事依據、公開辦事職責、公開辦事條件、公開辦事程序、公開辦事紀律、公開辦事結果，並限定辦事時限，按期落實到位。

二是實施全程代理工作制度。印發《辦事指南》，對全程辦工作人員的工作程序、工作責任等進行了具體規定，確實轉變觀念，增強了服務意識，提高了工作效率，受到了服務對象的好評。

三是積極實施政務公開。通過制定和實行《公務員行為規範》、公示制度、內外監督機制、等一系列工作制度，向社會公示機構設置、管理權限、主要職責、辦事依據、工作標準、辦事程序、工作紀律等，增加了工作透明度，主動接受社會各界監督，保證了廉潔、勤政、務實、高效。

學院團委工作總結 篇3

忙碌的一年又過去了，一起隨我回顧一下汗水和努力換來的一些小成果吧!

一、以德養性，做師德修養的硬手

作為黨員，黨性修養很重要，作為教師，師德修養很重要。所以，一直以來，我忠誠並熱愛黨的教育事業，主動及時地學習黨的教育方針政策，以黨員的標準嚴格要求自己。熱愛關心學生，尊重學生的個性差異，教學中能顧及各層次的學生，關注學生的精神需求，課業負擔輕而高效，努力使課堂變為學生學習成長的樂園。不管在單位還是在社會，都能做到身正為範，注意自己的師表形象，在贏得他人尊重的同時，更加提升了自己的黨性修養。

作為小教團委書記，能立足團員教師的思想道德建設和能力提高，組織團員青年教師進行“愛祖國、愛家鄉”詩歌朗誦活動;抓住學校進行教師隊伍建設推進會的契機舉行有意義的退團儀式;組織團員青年志願者多次參加鎮活動，志願者隊伍組織榮獲xx市優秀志願者組織稱號;組織各校支部開展“我身邊的青春榜樣”宣傳學習活動，由於事蹟突出，我被評為“xx市青春榜樣”，並受邀請，在五四當天參加了團市委在華西召開的面向全市青年的思辨會，作為主講成員在台上分享了由堅定執着的工作熱情收穫的真快樂，用70後的腳踏實地、無私奉獻影響着當代團員青年，樹立了榜樣形象;小教團委繼09、XX年度被評為“xx市優秀團組織”之後，XX年度再度獲評，本人也被評為“xx市優秀團幹部”、“青陽鎮巾幗建功標兵”。

二、學用結合，做理論實踐的好手

人的進步來源於不斷的學習。作為主管學校教育教學、教科研的校級領導，我深感肩上擔子的重量。本年度，我給自己定的目標仍是“學習、學習、再學習”，向書本學，向一線教師學，向其他領導學，在培訓班中學，抓住一切可學習的機會來提升自己各方面的能力。不僅如此，還督促自己學了要用，用實踐來證實理論，用自己的思考與別人去碰撞，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論和工作水平。

對於日常工作，能綜合各條線的工作要求和建議進行妥善安排和傳達，讓教師有清晰的瞭解並易於操作，同時，組織各部門對佈置的工作強化過程管理，倡導“常態下常效”的管理理念，加強了科學、規範的常規管理。

1、裝備工作學、管、用、建四管齊下。

本學年在現代教育技術裝備工作方面投入精力較多，由於剛接觸，很多規範、章程、工作計劃、總結等資料都要重新梳理、增添。通過參加市級培訓、校際學習、校內研討，能部署好本校各項裝備工作的推進，按照上級要求做好各項資料準備和過程動態更新工作，在兩次市級檢查中均受好評。

2、書香建設內容紮實，關照各層。

今年，我校的書香校園建設工作經歷了發動、實施、迎檢的全過程。我從方案制定、活動推進、資料彙總、總結匯報等各方面都能創新方式和內容，並在內容中關照到學校、教師、學生、家長四個層面，不讓活動走過場，努力讓活動成為積澱文化的載體、提高人文的助手。卓有實效的活動得到了學生的喜愛，更得到了廣大家長的認同和支持。豐富的實踐、厚實的資料得到了書香校園檢查組的充分肯定。上半年本人被評為鎮“書香教師”。

3、德育管理培訓提高，創新實踐。

根據市級文件精神以及本校實際情況，制定了學校德育三年行動計劃，並在平時工作中逐步滲透和落實。注重家校結合教育，組織開展好學期家長會，並邀請南京大學教授來校講座，提高家長家育意識和水平。

做好學校少年宮申報、掛牌及社團活動組織的統籌安排，規範課程設置、活動過程、協調活動地點安排及輔導老師，使社團活動可操作化、全員化。

為使自己能更好地勝任教育工作管理，自XX年5月份開始我參加了xx市第二期德育幹部培訓班。我非常珍惜每一次的學習機會，專家講座仔細聆聽、認真筆記;實踐作業一絲不苟、字字原創;互動研討發言積極、組織精彩;讀書彙報深刻全面、頗受好評。

高效、有序組織青陽片德育展示活動並參與點評。在全員參與、精益求精的基礎上，我校的德育活動展示被評為青陽片最佳活動。在學校文明禮儀曲藝比賽中，主動撰寫的戲曲劇本被評為鎮一等獎，學生表演獲鎮二等獎。

4、教科研工作笨鳥先飛，精益求精。

重逢闊別了7年之久的語文教學崗位，作為一名高齡“新手”，只能讓自己認真埋頭學習、實踐提高。上學期，我擔任的是六年級畢業班的教學工作，本學期更是嘗試了從沒教過的五年級。由於事務繁雜，心裏不免焦慮，於是就暗下決心：當笨鳥，欲工作，先學習。也因此，我養成了一個習慣，把每個週六定為我的“笨鳥工作日”，利用假日時間到校完成上週未盡事宜、部署下週事項，進行精心備課，製作相關課件等，如果還做不完，週日繼續。

繼續進行作文寫作研究，鼓勵學生寫生活、寫真話，日記重批語反饋，通過真心交流逐步培養學生務實的生活、學習作風。其次，堅持自己一貫的幽默又不失嚴謹的教學風格，在教學班進行生活語文、情境語文和實踐語文的教育教學，打造高效課堂，從不拖課，從不擠佔學生時間，與學生建立起朋友式師生關係，儘可能拓展學生視野，鼓勵學生在生活中實踐語文，設計多項實踐作業如：採集樹葉製作標本介紹、採訪社會名人、學唱戲劇、讀書沙龍、給家長講故事等，深受學生和家長歡迎。開通了家校聯繫qq號，作為學生交流、感悟的平台，更是能與家長研討育兒心得，得到廣大家長支持與好評。

本學年共聽課50餘節;能認證參與教研活動，上好組內公開課;與體仁國小謝蕾老師結對，正常師徒聽評課活動，並指導其個人專項課題申報方案的撰寫，已成功被xx市立項;本學年共撰寫四篇論文、案例，獲省、市、鎮一等獎;輔導學生作文五篇獲得市鎮一、二、三等獎;發表整版“深閲讀”於《江南晚報》上……

三、突出高效，做信息反饋的快手

由於事情頭緒較多，長期快節奏的工作使我養成了雷厲風行的作風。

1、公文流轉文件流通高效。

公文流轉系統是上級文件下達和學校情況上傳的平台，能養成有空就刷新、查收文件的習慣，認真記錄並根據文件精神轉發給相關部門人員，提醒、協調好各部門工作，同時做好學校各項報表、計劃、總結的上傳工作，一年來累計收發1000多份文件。

2、圖書訂閲信息認真篩選。

每學期一次的學生報刊雜誌徵訂，我能本着惠及學生、提高學生的原則，在眾多雜誌社推薦的少兒刊物中篩選適合學生閲讀、對學生有幫助的進行重新編目、更新定價、制定徵訂單，方便家長和學生訂閲。

3、病事假課務協調及時。

學校同事因公因私請假頻率比較高，我能及時記錄並協調課務調代，使學校教育教學工作有序、穩定進行。

四、服務為先，做文化聯動的推手

學校的工作，離不開社會各界的支持，社會各界有需求，我也會義不容辭地參與、協助。

參與鎮文聯、戲曲協會活動，利用晚間和假期時間參與排練快板舞《紅歌唱出新氣象》、秧歌舞《火紅的秧歌》，參加了鎮送戲進城廣場文藝演出、送戲進旌陽社區、桐岐社區演出;指導編排社區合唱節目;輔導醫院合唱隊進行紅歌演唱並擔任指揮;指導醫院選手演講參與市級比賽;擔任鎮黨知識競賽主持;在鎮文化下鄉讀書啟動儀式上做學校文化宣傳發言;撰寫了兩篇關於讀書、學校文化活動文章分獲市、鎮一等獎;做好鎮老年活動展示後台指揮工作……

基於自己的愛好筆耕不輟，堅持寫網絡日誌，多篇原創文學發表於“紅袖添香小説網”;利用暑假休息時間嘗試譜曲填詞，完成了原創校園歌曲《幸福青小人》……

縱觀這一年，是忙碌而幸福的一年，是自己仍把優秀當習慣的一年，是再次充分挖掘自己個人價值的一年，是再次歷練人生的一年，是繼續作為“笨鳥”不斷試飛的一年……但是，也不得不承認，我的教育心智還很幼稚，統籌管理還不夠細緻，工作還缺乏藝術性，這些都需進一步打磨深造，以利今後更好地服務教師、建設學校。