違紀處分思想彙報（通用8篇）

違紀處分思想彙報 篇1

尊敬的校領導系領導：

我是內蒙古科技大學礦業工程學院安全工程的一名學生，我叫陳晨。我在年度高數考試中我違紀了，我深刻認識到自己的錯誤。

這次我的考試違紀，完全是因為一時的僥倖心理和對自己沒有自信導致，並不是因為學習中的困難和專業知識的匱乏導致，對於這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問題的嚴重性，影響的廣泛性和對學校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會向大家做一個彙報，希望能在我知道和反省錯誤的同時，給予我幫助和支持，讓我能在以後的學習和工作生活中，摒棄惡習，紮實學好專業課，做一個對社會有用的人。

首先，是我對必修課考試的認識不夠。

在這次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生年度知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態度，採用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在遠方遙望着我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫助過我的學長和同學，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發生後，我將自己封閉起來，認真的考慮這次違紀事件中我所犯下的錯誤，我在得到那麼多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤;在沒有學好必修課，而是採取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤;在我犯錯之後，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我知道自己錯了，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以後的學習中用更多的努力來彌補。

其次。是我對考試的僥倖心理。

在這次綜合考核學生整體能力和學習成績的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。這是對自己的不負責任，同時也傷害和連累了同學，以自己僥倖的方式是不可能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以後成長中的一個警鐘，以後我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講“以史為鑑”，我則會以此為鑑，為我以後的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

再次，我希望學院給我一次糾正錯誤改過自新的機會，都説“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，並且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以後的學習道路中得到改正，在以後的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好紮實基本功，在離開學校走上社會後，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以後的表現來證明我的決心。

最後，我要重申一下我的決心和保證。

我保證：在以後的學習生活中，認真、努力、刻苦、超越;認真就是認真對待學習，認真對待學院開設的一切專業課，爭取學好所有專業知識;努力就是付出更多的時間和精力來彌補我在以前的學習中所落下的課程和進度;刻苦鑽研，讓各門課程和知識能夠更好的理解和運用到實際生活當中;我相信我用認真，努力、刻苦的自我完善精神一定會得要一個超越的過程，超越自我，樹立良好的自信心，摒棄自身壞毛病，在學習中勇於向前，奮發努力，爭取用知識來武裝自己，這樣在以後的人生道路上才不會留有遺憾。我希望這只是我學習生活的一個插曲，在以後的學習中我不會再犯此類錯誤，我會用真誠和努力來面對我的錯誤，更會用刻苦和鑽研來彌補掉我的損失，雖然這個錯誤會是我一生的警示，但是也正因為如此，才會讓我在今後的道路中能夠走出一個嶄新的自己

請學院領導老師看在我初次犯錯，而且有改正決心的態度上，能夠給我這樣一個機會，我一定會倍加珍惜，如上所述保證一樣，用我的決心和信心來完成我今後的學業。

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇2

敬愛的院領導：

您好!我是南京產業職業技術學院20xx級機械工程學院模具1111班的，對於此次替考違遊記為給院領導和相關責任老師帶來工作上的麻煩，我深表歉意，萬分的對不起。關於此次違遊記為，我一直在做自我反思，認真檢討。

我是替我班xx同學在20xx年3月2日下午一點補考電氣技術基礎的。記得考前那幾天，就和我説了，要求我替他補考，當然，我立即回盡了。回想當時的心情，確實有些不好意思，究竟一個班級並關係處得還不錯。後來，他對我説他電工學得很不怎麼樣土木工程實習報告，或許他有備而來，當時還給我看了他的電工成績，他説他補考也肯定不會過的，不過之後還要重修，電工又幾乎沒怎麼學。那天當時我也沒馬上同意又不好意思再次回盡，就説回往想想。

替考，屬於嚴重考試作弊行為，情節嚴重者院方就開除其學籍。説實在的，重來沒幹過這類舞弊行為，我也沒那麼大的勇氣。考試前一天下午，聽説大二、大三的學長都幹過的，替考沒事，還有上次英語補考的同學都反應補考現場的監考很鬆。就這樣，在他的懇求下，我糊塗地妥協了。自打上學就沒做過這樣敬老院門衞值班制度職員荒唐的事，看到班裏還有幾個同學都同意替考，我也完委曲受了請求。實在我第二天就後悔了，可同意了又不好再向他反悔，那天下午也就和其他三位替考的同學一起往了。現在想想，真的很後悔，自己的一點原則都堅持不了。開考時，監考老師很盡責，也因此我們當場被抓。

由他人代替考試或替他人蔘加考試，這都視為嚴重作弊，學校理應給予開除學籍處分。這幾天，我又認真地學習了《學生手冊》，這件事我已經違紀了，這是一個嚴重而英語教師個人總結英語又荒唐的錯誤。我不僅破壞了我們班級的形象，也損壞了機械工程學院在考紀考風乃至學風等方面在人們心目中的印象，更是給南京產業職業技術學院在社會上帶來負面效應。替考行為，説白了，這就是最嚴重的不誠信、不成熟、無原則的表現。實在考紀考風題目，在3月1日，班主任還特地召開班會誇大了這方面。回想那天班主任的千叮萬囑，心裏十分慚愧，假如我的態度再堅定一點，假如我當時就能清楚地、明確地熟悉到自己將要出錯，假如我能在考前把這事客觀地反映給班主任就好了，悔之晚矣。這次違紀事件，最新的給醫院醫生的表揚信範文回根到底就是我思想分歧格，不能正確地熟悉和處理好自己態度題目。

我的替考不僅沒有幫到什麼，反而耽誤了一次補考機會，還害了，而且也害了自己。我替考的出發點是對的，都是為了幫，但我選錯了方法，現在後悔也沒用。實在xx同學挺聰明的，稍微努力一下，他就應該過了。我在平時應該經常督促他多學習，而不是陪他一起搞這些不誠信的醜事。假如有可能，我盡不會再犯這類似的錯誤，好好學習，並時常勸多學習電工，爭取他重修後通過。

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇3

尊敬的校領導、老師：

我不對,我有錯,我犯罪.我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.同學們應該以我警己!緊記自己的職責,不要在犯這麼低級,無聊,愚蠢的錯誤.

本人以後要本着上課注意聽講記好筆記,下課鑽研問題的勤奮精神.不閲讀毫無知識內涵與學習無關的垃圾書籍.再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它! 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生.而且要儘量幫助老師給班裏營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇4

敬愛的院領導：

一、在過去的一段時間裏，我因為個人主觀上的惰性，和一些對學習方面的厭倦，而屢屢不去上課或早退，並抱着僥倖的心理以為老師不會發現。這是一種十分幼稚而可笑的不成熟行為，這是在虛度自己的大學生活，浪費自己的時間和生命，辜負了老師和家長的期望。

老師在發現我這樣的行為之後，沒有放棄對我的期望，對我進來交流溝通教育，諄諄教導讓我認識到了自己的錯誤，我一定會在以後的學習生活中予以改正。

二、在經過老師的教導之後，和同學的幫助之下，我真正地認識到了自己曠課不去上課的錯誤，並在實際行動中將自己的行為切實地加以改正，已經能真正地做到不遲到不早退不曠課，這條大學生日常行為的基本準則。

雖然有時候心裏還是會有懶惰的心思作祟，想着不去上一節課應該也沒多大關係吧，但最終我都能以自己的決心戰勝懶得，從而帶着自豪愉快的心情去上課，我為自己感到驕傲。

三、最近的課程我一節也沒有落下，我為自己感到高興。同時我也感受到，一天一個星期不曠課很容易，但要做到一學期一年並且永遠守時守紀不曠課，這需要自己有堅定的決心和頑強的毅力，並讓自己在學習生活中對學習有濃厚的興趣，這才能從根本上解決曠課的問題。

要做到上好每節課，必須保證自己有充沛的精力，這首先要從有規律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懶覺，這才能保證上課的質量。

四、最近我一直保持着良好的作息時間，從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈後就能入睡，早上7點便起牀，和同學去食堂吃過早飯，帶着愉快的心情去教室上課。經常都是第一個到教室，有時候比老師還早。老師看到我們都是一驚，然後便露出會心的微笑。這是對我守時守紀的肯定，更加堅定了我的決心。

正是在這樣的良師益友的教育和幫助下，我才能走出大學生活的迷茫期，迴歸到積極向上的學習生活中。

五、冬天到了，很多同學因為天氣轉涼的緣故都喜歡躲在被窩裏睡覺而直接不去上課。看到這樣的場景總是會聯想到以前自己也都是這樣。一時的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然後變成慣性，現在想來的確很浪費光陰。

近日在空閒時間去圖書館走了走，發現裏面的書對自己的專業課很有幫助，才意識到學校圖書館的作用，就連其他專業或者業餘的書看來也增廣了自己很多見識。我想在大學裏還有很多需要自己學習的方面。

六、到期末了，發現自己在這學期的表現相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對最後考試關係不大，自堅持去上課並且不遲到後，深刻感受到所學知識都是在於積累，不再覺得到了期末對課程很生疏甚至一無所知，且對考試也少了些慌張。

所有的事都在於堅持和積累。習慣是慢慢養成的，好的壞的都是，且差的習慣容易形成卻難以克服，因此在老師的教導下我將會逐漸摒棄掉曠課的惡習向良好積極的學習生活方式努力。

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇5

尊敬的校領導、老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲説，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

在這半月中，我每天還是按時就起牀,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇6

尊敬的校領導、老師：

我是系XX級XX班。本次檢討書謹以反省我在這次考試中所犯下的嚴重錯誤。 此次之後，自己想了很多東西，深刻的進行了自我反省，很懊悔自己帶着一絲的僥倖心理去挑戰自己的誠信、監考老師的威嚴以及學校鐵般紀律的神聖。 至此我以深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己的行為感到羞愧! 事後，我找老師談過，自己也冷靜的想了好久。這次錯誤非但給自己帶來了麻煩，而且給自己所在的班級帶來不良影響，同事班主任及輔導員那裏也帶來本該沒有的麻煩。當然還有自己父母那裏，一年年的辛勤卻換來我一次不可挽回的錯誤。固然不是他們所期望的。然而錯已鑄成，我必須擔當起來。我真誠的接受批評並願意接受校方給予的處分。

對不起，説的是我，該接受的也是我。 作為一名學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的的事情是一件最基本的責任和義務。我卻木有做到。 現在犯錯之後，深深懊悔不已。 我會以這次違紀事件做一面鏡子，時時檢點自己，不斷進行自我批評和教育，自覺接受監督。我定要知恥而警醒。知羞而奮進。受處分個人思想彙報範文2篇受處分個人思想彙報範文2篇。化羞恥為動力，努力學知。同時通過這次事件提高我的思想認知，強化責任意識。

學校是一個成長的環境。大學帶我們走向成熟。自信 樂觀 堅強 擔當 誠信 責任 感恩。 當這些詞彙漸漸融入倒我的生 閲讀會員限時特惠 7大會員特權立即嚐鮮活，我接受了。這次的錯誤，給了我一個驚歎號。我反省着:在大學2年了，木有過一絲惡習的我怎會想要作弊! 深深的懲罰是警醒，關注自己的老師的寬慰更是使我感到羞愧難當。對我來説，着最是我深感羞愧的軟肋。我不想這樣的錯誤是我給老師的交代。對老師，我有抱歉。

在此次考試中，我沒有認識到考試的重要性和對學生年度知識考核的嚴肅性，針對考試評估，我沒有端正自己的態度，採用了投機取巧的方式來應付，完全忽視了學校對學生在德治上的引導和教育，同時也辜負了在遠方遙望着我學業有成的父母，對我等諄諄教誨的師長的教育，在生活中耐心幫助過我的學長和同學，正所謂“一失足成千古恨”，在事情發生後，我將自己封閉起來，認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤，我在得到那麼多人的幫助下，沒有將老師所教授的課程學習好，沒有將所學知識融會貫通到我自己的思想中，是第一個錯誤;在沒有學好專業課，而是採取投機取巧的方式來應付考試，忽視學校的校規校紀是我所犯的第二個錯誤;在我犯錯之後，我認真的反省了自己，考試是嚴肅的，校規校紀的制定是對學生正常生活秩序起到引導作用的，而我，完全沒有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式，完全無視了對自身考核評定的大好機會，這將是我一生的損失，也是因為我青春路上的一次開小差，更是我成長路上的一次教訓，因為我不光傷害了我自己，在我將得到應有的處罰的同時，我還使得大家為我的學業操心費神，我知道自己錯了，錯的那樣的無知，也錯的那樣的令人恥笑，但是我希望學校不要因為我的一時犯錯，而完全放棄我，我希望能夠給我一個改正自己錯誤的機會，讓我在以後的學習中用更多的努力來彌補。

其次，是我對作弊考試的僥倖心理。

在這種綜合考核學生整體能力和學習成績效率的時候，我沒有擺正自己的位置，沒有很好的認識考試的重要性。而是採取了作弊方式來應對，而且在作弊中存在着僥倖心理，以為這樣做無人知曉，想以虛假的方式騙取對自己一年學習的評估，這是對自己的不負責任，同時也傷害和連累了同學，以自己僥倖的方式是不可能通過對個人的考核的，我在此次考試中不光失去了對自己評價的機會，更加失去了對個人道德的考核機會，我因為一時的不理智，而犯下了如此大的錯誤，這會是我一生的教訓，更會是我在以後成長中的一個警鐘，以後我會在這個警示牌下認認真真學習，坦率做人，坦誠做事，完全按照國家所培養的合格，優秀畢業生的方向努力。古人講“以史為鑑”，我則會以此為鑑，為我以後的學習生活點亮明燈，壓力面前我不會再退縮，我會勇往直前，踏踏實實，認真學習，用更多的努力來彌補我所犯下的錯。

再次，希望學院給我一個能夠改正錯誤的機會

都説“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴重的錯誤，但是我想請求學院能夠給我一個機會，讓我來改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改，善莫大焉”，我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，並且我也有決心來改正自己的錯誤，希望學院能夠幫助我，支持我，讓我能在以後的學習道路中得到改正，在以後的學習生活中我會好好努力，不會再做出如此令人不齒的行為，我不光會將學習成績提高上去，更要好好的學習專業課，練好紮實基本功，在離開學校走上社會後，能夠更好的發揮出在校所學，為社會做出積極的貢獻，所以我懇請學院領導能夠給我這個機會，讓我在以後的表現來證明我的決心。

這個錯，對父母寄予的期望也是一種打擊。我慚愧於違背了他們的心願，遞交這樣的一份答卷。希望校領導和輔導員老師可以肯定我悔過的態度的深刻和真誠，相信我的悔過之心。我的行為不是向老師的威嚴進行挑戰，是自己的一時失足。希望老師能夠原諒我的錯誤，我我保證以後此事不會再發生! 對於這一切，我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訓，改正錯誤。把今後的事情加倍努力做好。用正確的態度，端正的思想品德投身於在校學習和生活中，踏踏實實做好自己，扮演好自己的角色。同時也真誠的希望老師能夠繼續關心和支持我，並對我的問題酌情處理。

此致

敬禮

彙報人：

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇7

敬愛的院領導：

為認真貫徹落實《行政機關公務員處分條例》精神，我縣公務員管理部門高度重視，精心組織，運用多種形式，認真抓好《條例》的學習宣傳，增強公務員紀律意識，採取有力措施抓好貫徹落實，切實提高公務員隊伍管理水平，進一步樹立機關公務員隊伍的良好形象。現將我縣學習貫徹《條例》情況彙報如下：

一、《處分條例》的學習、宣傳和培訓情況

1、認真組織學習，充分認識頒佈實施《處分條例》的重大意義。我縣為機關全體公務員徵訂了學習教材，做到了機關公務員人手一冊學習教材。一是將《處分條例》納入了局黨組理論學習中心組的學習計劃進行了學習;二是利用職工大會組織公務員進行學習，學習後大家進行討論;三是要求公務員利用工作間隙和休息等時間進行自學。通過學習，我縣公務員認識到頒佈《處分條例》是加強公務員制度建設的重要舉措，是加強行政機關公務員隊伍建設的重要手段，是加強政府自身建設的重要途徑。對於落實科學發展觀，構建社會主義和-諧社會等中央提出的一系列重大戰略思想和戰略部署落到實處，對於鞏固黨的執政地位、維護國家政權、實現黨和政府的根本宗旨，對於加強領導幹部作風建設，促進行政機關公務員做到為民、務實、清廉都將起到重要作用。大家在學習討論中表示，一定要把《處分條例》的學習作為一項長期的重要任務，堅持不懈地持之以恆地學習好。

2、大張旗鼓地進行宣傳，把宣傳《處分條例》作為今年我縣廉政建設宣傳教育工作的一項重要內容。我縣通過邀請市紀檢監察幹部授課、組織全縣名公務員召開座談會談學習體會、開辦宣傳專欄，張貼《處分條例》主要內容、積極向新聞單位投稿報道我縣學習《處分條例》的情況等形式，對《處分條例》進行了宣傳，在全縣形成了宣傳《處分條例》和加強廉政建設教育的良好氛圍。

3、做到了把貫徹落實《處分條例》與《公務員法》實施工作結合，與開展“富民惠民、改善民生”作風建設活動和集中整治軟環境結合，與提高公務員隊伍素質結合。我縣全體公務員按照《憲法》和法律的規定行使各項權利，認真履行《公務員法》規定的各項義務，嚴格執行《處分條例》的各項規定，廉潔從政，依法行政，促進了我縣各項工作的開展和順利完成，行政機關正常工作和在縣行政服務中心的各項服務均受到了廣大羣眾的好評。

二、行政機關公務員處分實施情況

《處分條例》實施五年以來，絕大部分行政機關公務員嚴格遵守了《處分條例》，但也有少部分人員違反了《處分條例》的相關規定，受到黨紀政紀的處分。我縣當前受處分行政機關公務員人數為人，其中，警告人、記過人、記大過人、降級人、撤職人、開除人。職務層級分別有處級、科級、科員，有6種處分、處分原因主要有違反規定超計劃生育情節嚴重者將開除處分、參與賭博色情活動等等。截至當前沒有公務員對處分決定不服的。

三、行政機關公務員處分落實情況

1、為了防止一些機關公務員受行政、刑事處罰後，處罰單位不及時向受處罰人員單位所在單位通報情況，導致受處罰人員工資照發等問題，我縣制定了處罰單位與受處罰人員所在單位溝通並報紀檢監察機關的備案制度和受處分人員年終考核向組織人事、財政與紀檢監察機關備案制度，防止了處分與工資、考核脱鈎的現象，保證了處分決定執行工作的全面性。

2、建立了組織人事財政與紀檢監察部門聯合檢查制度，通過召開聯席會議，採取聯名檢查，20xx年以來，共糾正處分決定未歸檔8人人次，違規晉職(級)14人次，違規發放年終一次性獎勵5人次，突出了處分決定執行工作的實效性。

3、堅持責任追究制，對檢查中發現個別單位處分決定送達、宣佈、歸檔不及時，執行不到位及違反限時報告制、兩項備案制等問題，通過下發紀檢監察建議書的形式，督促其糾正錯誤，並對單位分管領導予以警示訓誡。保證了處分決定執行工作的嚴肅性。

4、堅持定期回訪制，處分決定下發後，定期回訪，耐心做好違紀人員的思想教育和轉化工作，使受處分人員放下思想包袱，鼓勵其樹立改正錯誤的信心，體現了紀律處分的教育性。

四、公務員懲戒工作存在的問題

《公務員法》《行政機關公務員處分條例》、(以下簡稱《處分條例》、)《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》(以下簡稱《廉政準則》)的頒佈實施，為依法開展公務員紀律懲戒工作，實現用制度管權、用制度管人、用制度管事提供了法規依據。但是在推行這些法規過程中仍然存在一些因懲戒機制不到位而出現的現實問題。

(一)對懲戒工作認識有偏差。主要表現在對紀律懲戒的態度不堅決，有思想顧慮。一是“家醜不外揚”思想嚴重。少數領導幹部錯誤的認為懲戒就是亮自己的醜，揭自己的短，因而對本單位出現的違紀違法現象消極怠慢，能遮則遮，能捂則捂，大事化小，小事化了，致使一些違法違紀行為得不到應有的懲處。二是“懲戒就是得罪人”觀念作祟。少數執紀人員的原則性不強，思想包袱較重，擔心依法執紀會得罪人，在關鍵時候會丟選票，丟榮譽，使自己處於不利形勢。三是“紀律懲戒與己無關”的錯誤認識。有少數公務員抱着事不關己、高高掛起的心態，認為紀律懲戒是人事教育、紀檢監察的事，只要自己不違法違紀，不損害自己的切身利益，可以對紀律懲戒工作臵之不理。四是“從輕懲戒就是保護公務員”觀點錯位。持這種觀點的大有人在，能從輕的從輕，能不追究的不追究，認為這樣就是更好地保護公務員。其實不然，這樣不僅不能起到“保護”作用，反而會害了他們，使小錯釀成大錯，導致不可收拾。

(二)紀律懲戒執行難度大。執法執紀難度大是當前紀律懲戒工作中的突出問題。首先，少數單位在執法執紀中失之於寬、失之於軟問題嚴重，對公務員監督約束不力，錯失了及早發現問題、解決問題的時機。其次，針對出現問題不是嚴肅查辦，警示他人，而是遮遮掩掩，袒護説情，瞞案不報，欺上瞞下，甚至壓案不查，真案假查。第三，由於受職能交叉等因素的影響，人事教育、紀檢監察等相關職能部門缺少必要的溝通和協作，一定程度上削弱了紀律懲戒的力度。第四，紀律懲戒的落實效果不佳。有的形式上進行了追究和懲戒，實際上對責任人員採取了變通補償，使紀律懲戒尤如“鏡中月”“水中花”，失去了實質意義。

(三)紀律懲戒和教育管理相脱節。在紀律懲戒工作中，少數單位重懲戒、輕教育的問題相當嚴重。他們往往重視對責任主體的懲戒力度，而忽視了對他人教育防範和影響震懾作用，使紀律懲戒效應大打折扣。有的對受到紀律懲戒的公務員，沒有實施跟蹤管理，紀律懲戒和跟蹤教育之間相互脱節，未能及時掌握公務員在受懲戒期間的工作、生活、思想動態。個別公務員為此背上了嚴重的思想包袱，精神萎靡不振，破罐子破摔，嚴重影響了工作生活和個人前途。還有些單位對犯錯誤公務員有排擠現象，一旦公務員犯錯誤，就認為你不可靠，經不起考驗，即使改正錯誤了，也不會再重用你，極大地挫傷了犯錯誤公務員的工作熱情，也違背了紀律懲戒工作的本質。(四)受懲戒人員的合法權益無保障。在紀律懲戒中，受懲戒人員往往處於被動和弱勢地位，保障其合法權益是目前應着重考慮的問題。一是在立法上體現在權利和義務的不對等性。《公務員法》和《處分條例》對公務員義務規定的多，應享有的權利規定較少。

此致

敬禮！

彙報人：某某人

時間：20xx年X月X日

違紀處分思想彙報 篇8

尊敬的老師：

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自己當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，現在我較之以前已經有了很大改變，現在的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今後我一定要和同學、班幹部以及學校社會加強溝通。保證今後不再出現類似違反校紀校規的情況。

這幾個月來，我也按老師們的希望在努力着。首先，思想上，不斷加強自己的修養，提升思想認識。與時俱進，瞭解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學生，我要讓自己知道以後要如何的去認真學習。好對以後自己出社會，為社會做一份有用的貢獻。

以上是我在這幾個月來的主要表現，希望領導老師審查。並懇請學校領導老師准予取消處分。我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。

此致

敬禮！

彙報人：某某人

時間：20xx年X月X日