思想教學工作總結（精選17篇）

思想教學工作總結 篇1

一學年來，本人熱愛社會主義祖國，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中國小教師職業道德規範》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

我熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年，我擔任九年級(7)班的數學教學工作。在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，做好教學常規工作，認真備課，課後及時批改學生的作業，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位，關注關愛後進生，從情感上走近他們的內心，培養他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業成績和行為習慣方面都有所進步。

在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校、為教職工做一些力所能及的事。這一年來我負責學校辦公室工作兼任黨支部委員，在書記校長的領導下，組織做好教職工的職稱評聘、年度年終考評、轉正定級、獎懲、調動、退職、退休等事務性工作，組織召開學校行政會、教職工例會，並做好會議記錄。負責文件的收發及管理，督促文件的傳閲、學習等。負責學校文書檔案的管理和校務公開工作，負責起草學校的工作計劃與總結，在個人職責範圍重視學校德育工作，關心學生的健康成長。

此外，充分利用課餘時間，關心國家時事，積極參加各種培訓，取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，積極進取，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務水平，為山區的教育事業不斷做出新的貢獻。

思想教學工作總結 篇2

本學期我擔任了七年級的思想品德課的教學工作，中途又接了八年級的思想品德課的教育工作，通過一年的摸索和學習，我認為上好七八年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：

一、認真鑽研教材，科學設計教學流程

有人認為，七年級思想品德課，內容簡單，道理淺顯，容易説得清楚，都認為思想品德好上，鈎鈎畫畫就行。但是要讓學生很好地理解課文內容，明確道理，規範自己的行為，教師就要認真地備課，科學地設計教學流程。如何備課？首先要針對七八年級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標，然後設計教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生在生動活潑的課堂活動中自然而然地受到良好的.思想品德的薰陶。上學是生活的轉折點，是一件大事。他們頭腦中會產生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問。

我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶開學第一天，校門口“歡迎新同學”的橫標，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，並把他們領到教室等情景，讓他們感受到學校生活的温暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認真地鑽研教材、瞭解學生，教師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的教育效果。這是上好課的第一步。

二、寓教於樂，形象地講清觀點

形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念，是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要注意從少年抽象思維不發達的特點出發，並運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、遊戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓於遊戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深入淺出。

思想教學工作總結 篇3

在這幾年中，因擔任九年級教學工作，工作的性質是培養社會後備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質量是工作的重點，在抓好常規教學的同時，必須瞭解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發展。在工作中，看到學生應考繁重的課餘負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔，高效率的路子，在複習過程中，自己先翻閲大量的資料，結合時事政治，從中精選題目儘量避免學生做重複性的題目，並且做到知識化，目標化，會考題形貼近化，使學生既能從題海中解脱出來，又能提高成績。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，努力處理好思想品德教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用思想品德的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究、常總結、以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上思想品德課，就連以前極討厭上思想品德的學生都樂於上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的.學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業。佈置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

思想教學工作總結 篇4

一、依據教材，傳授知識

在課堂教學過程中，能依據教材，精心設計問題，創設情境，積極調動學生的學習熱情，激發他們主動提問，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做到：

1、深刻把握教材，依據課本設計問題；

2、密切聯繫實際，認真分析解決。教師既聯繫學生的學習、生活實際，又培養學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能力；

3、教師注意從小處着手，從大處着眼，把學生學習、生活的“小環境”與社會的“大環境”結合起來，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的.情感態度、人生觀、價值觀。

二、理解掌握，及時複習訓練。

教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環境”——時代背景和“小環境”——教學背景中，把課本讀厚，賦予課本以豐富的內涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技能。課堂上，我做到了：

1、深入淺出，引經據典，問題互動，讓學生充分理解課本；

2、不失時機，創設情境，提出問題，讓學生根據自己的學習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內化教學內容，深刻領會課本，讀懂課本；

3、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生儘快記憶、理解，將課本納入心中；

4、展示一定數量、質量上乘的練習題，與新課標接軌，與會考銜接，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別，學生參差不齊。在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題：

第一、學習“自主、互動”六步教學法，學習優秀教師的先進經驗，用先進的教學手段武裝自己，更新教育教學觀念，跟上新課改的發展要求，以先進的理念引領自我、完善自我、發展自我。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；

第二、教學要因學生的整體素質而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發展，對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好中學思品課；鼓勵每個差生認識自我、戰勝自我、超越自我。

第三、教學要因教學的環境而異。不同地方的教學環境都不一樣，我們要充分利用現有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現好的教學效果。

第四、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要紮實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“温故”適時“知新”防止遺忘，做實做細複習工作，建立學習備忘錄，全程監控，努力不讓一個學生掉隊！

第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發揮思想品德課的優勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它學科打好思想基礎，做好思想支持！

總之，思品課教學不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈，勇於創新，在課程改革的春風吹拂下，我們教師都要抓住時機，為教育事業做出應有的貢獻。

思想教學工作總結 篇5

李昕權三個月的線上教學時光，或許可以説是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連着進行三個月的線上教學，可以説還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對於面對面授課教學來説，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對於家長來説還是對於我們老師來説，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。對於這三個月的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。

2月17號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閲讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、簽到情況我班共x人，每天的“釘釘”直播授課，但總有學生因為各種

原因遲到，或者在線時長不足，甚至不參與直播。

四、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎，，對教師和學生來説都非常新奇但是説實話不太適合農村的學生。比如説我班的1名不看課的學生經瞭解後發現是父母不在身邊的孩子。國中生不像國小生那麼聽話，也不像高中生那麼懂事。所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔着屏幕也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

五、作業檢查

作業時把課堂的筆記背過，要求家長監督在筆記本上簽字。學生對於家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業，x名學生能夠在課堂上背過，課後在釘釘的家校本上發佈作業後，十分鐘之內就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個學生未能及時提交。總的來説不盡人意。

六、今後措施

現在已經復學，為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的銜接，我準備分三步走：第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。瞭解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課情況。通過現場抽查，聽、説、讀、寫等辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。

第二步找出問題，摸清了底細後，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過複習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課後老師對線上教學的內容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現查缺補漏如下：

1、集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主複習，反覆練習，個別指導等辦法進行逐步解決。

2、平時課前補充，對於前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，安排一定時間課上進行前後知識點複習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

思想教學工作總結 篇6

在本學期即將結束之際，回顧本學期工作，我數學教研組在校領導的帶領下，兢兢業業、踏踏實實，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、領悟新課標精神，教學觀念有轉變。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組繼續把學習新課程標準作為業務學習的一項重要內容，組織教師學習了數學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。

二、紮實開展教學工作，教學質量有保證。

本組教師都能紮紮實實開展教學工作，做到認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導差生。平時在教學工作中，教師關係融洽，碰到難題能互相討論協商，老教師能關心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進步轉變觀念，繼續探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使學生在學習過程中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發展。

三、教研組織健全，活動紮實有成效。

我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。首先，本學期初步進行了教研活動的改革，採取分散與集中相結合的原則。上半階段，由每個年級各派一位教師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質量。課後，能進行認真的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數學教師積極參加學校舉辦的人人聽課磨課研討，教學內容也非常豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優課都能較好地體現了我們教師對新課程理念的領悟和演繹，展示了我們教師對課堂教學的把握和教學機智。

作為第一線的教師，我們深知學習習慣對學生學習的重要性，所以在本學期中，組織每位教師學習《如何培養學生學習數學的良好習慣》，開展討論，從而制定我校學生學習數學習慣條例。使教師在傳授知識的同時，在培養學生學習的習慣上下功夫，既可提高學生的學習水平，也可提高自己的教學水平，達到雙贏的效果。並從深挖教材中的數學思想和方法用於教學;讓學生會用數學的語言表達思想、方法;讓學生能在日常生活中運用數學;引導學生用數學的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學生數學素養。

四、教研氛圍濃

在數學教研組活動的開展中，儘可能發揮每位教師的特長，挖掘每位教師的潛力，帶動數學組成員進行教研、教改工作，並把數學組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數學教師能依照教研組計劃，教法靈活地向課堂要質量，在我們看來，課改與教研是一個永恆不變的主題，下學期，我們還要提高對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。”把它作為工作信條，我們國小數學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校國小數學教育教學水平再上一個新台階。

思想教學工作總結 篇7

思想政治方面 本人擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，積極踐行“三個代表”光輝思想。在自己的工作崗位上為構建和諧社會盡棉薄之力。積極追求上進，加強思想政治學習。以“八榮八恥”鞭策警示自己。關心時事政治，愛崗敬業，忠誠黨和人民的教育事業。

教育教學方面 本學年度本人任雙江國小六年級班主任，並該班語文教學。對工作認真負責，積極鑽研學情教情，教學上做到“六認真”關心每一個學生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學有效的教學方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實可行的教育方案。

降低教學重心，面向全班學生，狠抓基礎知識練習。注重後進生的轉化工作。利用課餘時間為後進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學期末輔導區統考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業統考中取得了優異成績。我所教的語文名列全輔導區第一。

班主任及其它工作方面 本人任六年級班主任，關心學生身心健康，關注學生的思想動態。積極作好學生的思想政治工作。定期召開家長會，隨時與家長溝通。學生有心裏話也樂意跟我説，並傾聽我的意見和建議。全班所有同學都無不信賴和愛戴我，我也因此而引以為自豪。

本人任學校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學有教研計劃，活動有記錄，期末有教研總結。教研工作落到實處，不走過場。定期開展有針對性的專題研究。帶動了全校老師認真鑽研業務，鑽研教學的良好氛圍。

思想教學工作總結 篇8

一場突如其來的新冠肺炎疫情給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰，同時這又是一次考驗和契機，促使教師利用信息網絡技術和直播平台，創新思政課教學模式。20__年春季學期，西安交通大學馬克思主義學院按下了疫情防控期間思政課線上教學的“啟動鍵”，一場別開生面的“主播授課”思政課徐徐展開。

厚實的慕課資源“家底”：奠定線上教學基礎

在高校起初的慕課建設“熱”時，西安交大馬克思主義學院就“勇立潮頭”，當起了思政課慕課的“弄潮兒”。20__年，《從毛澤東到鄧小平》慕課獲國家級別視頻公開課；20__年，《思想道德修養與法律基礎》慕課獲國家級別視頻資源共享課；20__年，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》慕課獲陝西省視頻資源共享課，並於20__年在“學習強國”平台上線。目前，學院5門本科生思政課、2門研究生思政課建成慕課在平台上線。手中有糧，心中不慌。慕課資源在線上教學中“大顯身手”，為線上教學提供了有力支撐，觀看慕課、教師講授、輔導互動、線上答疑等教學環節支撐起了線上教學。

優質慕課資源還有力“支援”兄弟高校思政課線上教學。經過專家評選，包括西安交通大學在內4所高校的思政課慕課資源在“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平台”做了鏈接，供全國高校思政課教師網絡備課和線上教學使用。其中，研究生思政課《中國特色社會主義理論與實踐研究》《中國馬克思主義與當代》慕課資源由西安交通大學提供。

紮實的直播技術“集訓”：打牢線上教學條件

華麗轉身做思政課“主播”，對很多思政課教師來説是“頭一次”，很有挑戰性，其中，線上教學直播技術就成了很多教師的“攔路虎”。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學校進行了多渠道、多形式的“集訓”。

2月11日，離正式開始線上教學還有整整一週時間，但是線上直播技術培訓已拉開了“序幕”。教師們提前下載平台直播技術使用指南，認認真真地做足“功課”；加入QQ、微信直播技術支持羣，詢問每一個直播環節和技術“難題”。各課程組還自發進行直播技術的學習《中國近現代史綱要》課程組發動青年教師組成學習“先鋒隊”，青年教師“手拉手”幫扶年齡大的教師；《馬克思主義基本原理概論》課程組建立直播技術學習小組，一帶一進行幫扶，一對一進行直播“練習”。“開課前一週，課程組的年輕教師‘打前站’學習直播技術，新老幫扶，讓每一位教師都熟悉網絡教學平台的使用方法。”青年教師裴廣強説。

教師學習在線教學直播技術熱情高漲，效果顯著。通過密集的、多種形式的學習培訓，每一位教師都熟練掌握了線上教學工具的使用。2月14日、15日兩天，所有教師進行了在線教學試講、測試，全部達到在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。

配套的管理措施“跟進”：保障線上教學質量

線上教學讓思政課從傳統的教室升騰到了“雲端”，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出台，築牢線上教學質量的基礎。

發揮好學生助教的作用是線上教學的重要輔助，課程組對學生助教提出統一要求、規劃了工作流程。學生助教建立起班級學生QQ羣、微信羣，既可以通過直播平台進行交流互動，又可以通過QQ羣、微信羣進行交流互動。學生助教在直播平台、QQ羣和微信羣裏，發佈作業、課件、資料、視頻等，讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起60多名授課教師和2萬多名選課學生之間的橋樑。

為保證在線教學質量和效果，課程組除了堅持線上集體備課，還對線上教學制定了具體的教學規範，對教學重點、教學進度、PPT、作業、答疑、互動、測驗、考核等提出了統一的、具體的要求。學院每週對每門思政課、每一位教師線上教學開展情況進行摸底，瞭解線上教學開展情況，發現問題，及時進行解決。校院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學的質量“不打折”。機械81班李勁霄同學談到思政課線上學習時説：“線上直播教學讓我深切感受到教師的認真負責，直播教學井井有條。”

別樣的開學“第一課”：講好抗擊疫情故事

抗擊疫情的偉大斗爭是對中華民族精神的淬鍊，是堅持黨的領導和中國特色社會主義優勢的集中體現，也是思政課教學的活“教材”。

2月26日下午4時，西安交大“戰‘疫’成長課”進行線上直播，陶文銓院士、學校黨委書記張邁曾、校長王樹國分別圍繞戰“疫”中的科學精神、家國情懷、教育成長進行直播授課。2月19日下午，學院盧黎歌教授拍攝的“疫情中的家國情懷”在陝西廣電網絡“戰疫課堂”進行直播。

在第一堂思政課上，教師對黨中央抗擊疫情戰略部署，抗擊疫情中湧現的英雄模範、先進典型進行講授，講出了黨領導人民抗擊疫情的理論高度和實踐温度。“把黨中央抗擊疫情的戰略部署和方針政策及時準確地傳遞給學生，並聯繫馬克思主義理論進行深入分析，有利於培養學生正確的價值觀。”《馬克思主義基本原理概論》課負責人李永勝教授説道。

思想教學工作總結 篇9

一、關注後進生。

我所教的是一年級的兩個班九十五個小朋友，不同的學生對於數學的學習情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那麼對待不同的學生有不同的教育方法。讓不同的學生在數學的學習上有不同的發展。以於成績優良的學生在新授課的教學中關注較多，讓60%的學生在第一課時吃飽，在練習中讓接受能力慢的學生吃好，在複習中進行全面的學習，各種層次的學習得到自己學習的效果。為了更好的體現新課標的這一理念，在本期的期末進行測試改革。原本一期一張卷子定成績的模式改變為拿出40分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利於老師瞭解學生的學習情況，同時有利於老師瞭解學生的數學思維過程，更有利於老師與學生的情感交流。對待不同的學生使用不同的題目，對於評分的標準，可以讓學生自己來評定，在一種寬鬆平和的氣氛進行測試讓學生體會到學習數學並不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識，同時又是一件愉快的事。這樣的改革就利於學生對於數學的學習情感的培養，有利地不同的學生在數學的過程中得到不同的發展。

二、不斷改善教學方法，進行有機有效的練習。

在本期將結束時我發現學生的應用題的學習部分還較薄弱，特別是將加減法應用題混在一塊學生就會有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個種類型的文字題入手進行教法，先出現同一類的文字題，再由文字題擴展到應用題，再學生自己來編這樣的應用題，在這樣的基礎上，讓學生一步一步的完成好學習的過程，只有學生自己會編出相應的應用題了，才説明他能夠掌握此類型的應用題了。通過一個星期的練習和作業，學生的編題能力有所提高，同時解題的能力也有了很大的提高。在期末考試時最後一個題就是讓學生來提出加減的問題，學生就不會覺得有很大的問題了，有了編題的基礎提問題也就不會難了。期末測試學生都取得了理想的成績：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進取，參加各級競賽提高業務水平。

作為年青教師，在本年度的工作中我參加了區裏的數崗班培訓，不斷進行業務學習。積極參與到區數學資源庫的建設中去，所撰寫的數一數獲得了二等獎。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。

XX年暑假過去了，又是一個新學期的到來，在新的學期裏我將用更大的熱情投入到工作和學習當中去，讓自已對於熱愛的事業譜寫出更多的更動人的篇章來。

思想教學工作總結 篇10

一、綜合性學科總結

（一）基本情況分析。本學期主要教學生學習了兒歌6首，古詩2首，句型3個，欣賞故事和散文8篇，學習寫簡單的獨體字，以及增加了部分《三字經》的學習與背誦。這學期的主要任務是要求幼兒能背誦詩歌、兒歌和《三字經》，會利用學習的這3個句型造句，學會欣賞散文，學會動腦筋聽故事。語言課的學習，主要目的是鍛鍊幼兒的聽説讀寫能力，為進入一年級的語文學習做好相應的準備。為達到上述的目標，首先，我豐富課堂教學內容，吸引學生注意力，潛移默化地讓他們吸收語言學習方法及內容。其次，多創造幼兒“説”的機會，同時創造他們“想説”“敢説”的環境，“説”的練習不僅鍛鍊了幼兒表達能力還有膽量以及思維。再次，注意引導學會傾聽，挺老實説，聽同學説。最後，鼓勵幼兒背誦，積累知識。通過這些方法，在本學期結束時，大部分學生能夠完成語言課中所有要求背誦的篇目，會利用句型造句，初步學會欣賞優美散文，懂得傾聽，具備了該階段幼兒應有的聽説讀寫以及思維能力。

（二）取得的主要成績

1、順利完成教學任務和教學目標。

2、經過這個學期，幼兒的聽説讀寫能力有較大進步，大部分幼兒已達到該階段幼兒應該達到的水平。

（三）存在的問題以及今後努力的方向。語言課的學習其內容並不枯燥單調，甚至可以説是比較豐富的，但是在實際課堂中，很多幼兒的缺乏膽量和勇氣，很少主動“説”，表達能力的訓練量還不夠。其次，部分幼兒能夠背誦出所學兒歌或古詩，卻又容易忘記，表現為記不勞，記不全。還有極個別幼兒甚至無法背誦出簡單的詩歌。針對以上問題，我認為今後應從以下方面努力：

1、給學生創造充分的“説”的環境和機會。這不僅僅表現在課堂上給學生創造環境與機會，更要延伸到課外，並且與拼音的學習要結合起來。鼓勵學生説，爭取讓這部分不願意説的幼兒漸漸開口説。

2、採取趣味背誦遊戲背誦等方式。老師幼兒比賽背誦，比賽最好採取師生一句對接一句的方式，這樣能讓孩子在快樂中強化背誦內容。還可以採取給背誦的詩歌打節奏，拍手，拍桌子，點頭等等打節奏方式都可以。這樣讓背誦不再枯燥。

二、經驗總結

語言課是語文課的前奏，學習它的意義很重大，不僅能滿足幼兒日常表達，還是幼兒將來學習語文的基礎。經過一年的學前班語言課教學，接下來我大概説説我自己的心得體會。

首先，學前班的幼兒多來自農村，他們在不同幼兒園學習語言的基礎都不一樣，有的沒有上過幼兒園，甚至連普通話也不會説，有的説的普通話則是夾雜很多方言詞彙。其次，學前班的幼兒年齡差異大，有的年紀太小了，他們的性格能力差異大，很多孩子膽小羞澀，羞於“説”。最後，我班的很多學生還不能將所學的詞句靈活運用，這就讓語言課的學習效果有了折扣。這一方面是幼兒記性好忘性也大的原因，再者就是因為他們的思維還不能將所學與所面對的事物聯繫起來。面對上述的問題，這一年我漸漸總結了一些我認為行之有效的方法。

第一，跟家長加強聯繫，加上自己平時對幼兒的觀察，逐漸摸清每個孩子的情況，包括性格、學習習慣、學習能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學生，採取不同的'方法，以及將自己的輔導時間不均等地分配給的不同的學生。讓他們學好普通話，為學習與交流打下基礎。

第二，主動找孩子“説”。除了課堂上，課外我會主動找孩子談話聊天，讓他們給我講講發生在他們身邊的小事。這個方法非常有效，既鍛鍊了孩子的表達能力，更鍛鍊了思維和膽量。

第三，讓學習變得有趣。作為老師要提高自己的教學藝術，豐富授課手段，讓課堂變得有趣，儘量讓孩子主動參與到教學中來。其次，老師要學會從生活中抓住有趣的“點”，對學生的思維進行點撥。

以上就是我對本學期語言教學的總結。當然，總結還得不夠全面到位，僅僅只是一點我個人的粗淺認識。在教學的道路上我還要向學校的眾多優秀的有經驗的老師學習，爭取把將來的工作做得更好！

思想教學工作總結 篇11

一、指導思想

按照《課程標準》進行教學，着眼於兒童的全面發展，致力於幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素質、培養跨世紀的建設者和接班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

二、達成教學目標

本期完成了對稱、平移和旋轉，小數乘法，統計與可能性，小數除法，混合運算，土地面積，分數的再認識多邊形的面積的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、使學生通過觀察實例，認識圖形的平移和旋轉。

2、使學生知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡單的小數乘、除法運算，會進行小數兩步混合運算，能解決生活中有關小數的實際問題。

3、能體驗事件發生的可能性是有大有小的。能對事件發生可能性作出預測，並闡述自己的理由。。

4、使學生知道了四則混合運算順序，會進行兩、三步的四則混合運算，並能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數的簡單實際問題。

5、認識測量土地面積的單位，會進行單位之間的換算，解決有關土地面積的實際問題。

6、認識真分數、假分數和帶分數，會進行互化。認識通分，瞭解公倍數、最小公倍數。會比較異分母分數的大小，會進行分數、小數的互化，會進行異分母分數的通分、大小的比較。以解決簡單的實際問題，並在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

7、使學生經歷了利用方格紙或割補等方法，探索並掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，並在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

8、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。

三、本期堅持了教學“五認真”

1、認真鑽研了教材、新課標，研究了班集體情況

開學之初，認真地學習、研讀了教學新課標、教材，仔細研究了新課標的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案

針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後反思，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節課

課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園。

4、認真批閲了學生的作業

課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閲。做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明評語，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

四、本期堅持對學生進行了思想教育

本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。

五、本學期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

思想教學工作總結 篇12

時間如流水，我們在這個網絡平台學習已經有一段時間了，作為一名新教師我很快樂也很榮幸能參加此次的國小語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。

網絡學習的質量很大程度上依靠於學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持謹慎傾聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平台上上傳有關的文本，點擊閲讀了輔導教師的點評和其他教師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充溢了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識到了自己猶如井底之蛙，意識到了自己在教學中的缺乏和更加明確了今後所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對老師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收穫許多，體會深刻，現簡潔做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。

通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於老師提出了什麼樣的素養要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需要不斷的提高自己，充溢自己，增加自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了以學生開展為本的教育思想，從中不斷變更自己教學觀念。

二、營造以學生為主體的課堂。

在課改的課堂教學中，我不斷探究適合學生愉悦學習的好的教學模式，改良自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進展自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的連接，引導學生進展積累，養成積累習慣，激發愛好，喚醒情感體驗。尤其在閲讀教學中，學習好的經歷，讓學生在朗讀中感悟，提高閲讀實力。

三、注意反思。

擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改良自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充溢朝氣和活力。

四、終身學習。

今後還要不斷學習，增加學問儲藏，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的開展，要想方法不斷為自己充電，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新諦視和重新思索。在今後的工作中，我將剋制惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學實力，最終，感謝廣州老師接着教育網絡給我們供應了一個這麼好的學習平台，感謝輔導教師給我們懇切的點評和建議，感謝語文36班全部的同行，很開心能與你們在這裏共同學習，一起進步。

思想教學工作總結 篇13

本學期就快結束，我擔任的是三年級(3)班、三(4)的數學課。三年級數學，對於學生來説是一個轉折點，對於老師來説是一個難題。我反思多年的數學教學經驗，三年級數學既是一、二年級數學的知識運用，也是四、五、六年級及至以後終身學習數學的基礎，三年級數學掌握得好、運用得好，對以後學習數學是一個很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學生年齡特點，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學非常不利，所以，總結經驗教訓，我在認真鑽研教材的基礎上，更新教學理念，把新課程標準的新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，對教材的學習和學生的作業設計上，按學習數學知識的規律，循序漸進，由淺入深。對學生的管理上，做到嚴慈共濟，儘量做到一個合格的數學教師。現對本學期的教學工作作出總結，促使自己發揚優點，補充不足，使以後的教學工作更加完善。

一、加強業務學習，提高自己的業務水平，不斷完善教學思想，只有通過不斷的學習，不斷充實自己才能有不竭的動力和源泉。經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷學習新的現代化教學方法及教學手段，樹立新的教學觀念，努力提高自己

的教學水平。

二、鑽研教材，學習專業知識。精備教材，備教法，備學法，備學生，課前深入理解教材，準確把握重難點，做到每課心中有數。

三、在教學工作中，以課堂教學和學生為立足點，結合啟發式教學方法和孩子的年齡特點，靈活設計教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導學生把數學學習與生活實際聯繫起來，以增強學生認識到學習數學的重要性。

四、課後做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路及教學方法，有意識地針對學困生的特點，與學困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學生“親其師，方能信其道。”做學生的良師益友，以此轉變學生對教師感興趣進而對學科感興趣。課後耐心輔導，耐心轉化，幫助他們認識到自己也有學好數學的條件，激發學好數學的信心。

經過反思分析，本學期我教學態度認真，對教學工作認真負責，不遲到不早退，樂於教學，樂於工作，認真落實學校對備、教、批、輔等教學環節的規定，努力向課堂要質量，但還有很多不足之處，今後仍要努力學習，工作到老，學習到老，積極實踐，在實踐工作中，嚴格要求自己，做一個踏踏實實的人民教師。

思想教學工作總結 篇14

根據上級衞生行政部門對今年農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，由張燕紅分管負責，佈置任務，分工明確，尤其利用鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，進一步加強我院職工及轄區內鄉醫的健康教育意識，確定公共衞生科為職能科室，對轄區內的各種人羣開展針對性健康宣教活動，在前半年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衞生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。

一、健康宣教陣地建設概況

我鎮目前醫院內設置專門健康宣教欄1處，門診樓內牆掛有宣傳版面6處，黑板報1處，38村衞生室設有黑板報38處。

二、村健康宣教主要作法

充分利用衞生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校通過各類健康講座，面對面個人健康諮詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1、加強健康宣教隊伍的建設。

配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，38村衞生室責任醫生組成的慢性病健康諮詢和健康干預隊伍。

2、加大健康宣教專項經費投入。

為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衞生知識，加深印象。醫院在前半年印製了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育諮詢8次。

3、積極開展健康宣教“三進”活動。

重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人羣，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多種健康講座多次，公共衞生人員在平時下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發放健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

三、居民健康行為得到了很大的改善。

1、居民衞生意識得到提高。

2、居民個人習慣得到了提高。

3、家居環境、衞生環境得到了改善。

健康教育工作任務大，普及範圍廣，通過健康教育活動的開展，我鎮居民個人衞生行為有了提高，衞生知識知曉率也有了一定的提高。

思想教學工作總結 篇15

一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現總結如下：

一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

(一)注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發興趣;設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

(二)培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反覆誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閲讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閲讀，為學生積累奠定基礎。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》後，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧祕。

此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪着孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮鬥!

思想教學工作總結 篇16

俗話説：萬事開頭難。在見習的初期，我感到了很大的困難。面對新的環境，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知見習時的工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。經過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是見習的第一步。對此我的心裏十分着急，生怕因為做得不好而影響了見習的成績。經過一番商量之後，我和一起與我見習的同學決定主動去請教老師，經此，我們開始了正式的見習生活。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始收拾東西，等待小朋友們進班。我們先幫助保育老師打掃衞生，幫助小朋友們把消過毒的杯子放到固定的位置便站在門口等着他們進來，聽着他們對我一聲聲的叫着老師好。我的心裏也是美滋滋的。他們進門的時候先叫他們洗手喝水，然後找位置坐下來自己玩。8：00我們幫保育老師下樓拿飯準備給小孩子吃。9：00的時候小孩子準備。經過兩週“為人師表”的生活，我們又回到做學生的狀態。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的。現在發覺學校給我們的學期計劃安排的很好，見習完了還有幾個月在學校，如果自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。先我覺得我們應該在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現在起一定要讓自己“博學”一些。但是我相信這個也是靠積累的，也許我們有了工作經驗之後，這方面的不足也是可以補上的。我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感歎下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。

所以説，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班裏有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什麼辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見習生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，願用我的真心換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩週的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把見習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩週時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功！

思想教學工作總結 篇17

眨眼之間，一學期的時間又這樣結束了。時光飛逝，學生在變，環境在變，教學工作也應隨之發生相應的變化，現在的我除了擁有的滿腔熱情外，在教學上和對待學生的一些突發問題上，更多的會使用相應的方法和技巧，如果説跟人溝通是一門學問的話，那麼跟學生相處更應是一門學問，而且是一門永遠沒有確切的答案，永遠沒有止境的學問。現在我能感覺到自己比之前明顯的成熟很多，能夠很自如的對待學生的一些突發問題和意外狀況，也能夠很靈活的運用一些適合不同學習水平的教學方法，這都使我能夠更好地駕馭課堂，能夠更好地與學生們相處。現將這學期的教學工作心得體會總結如下：

政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學方面：

在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

首先要課前準備：要備好課就要做到認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

其次還要了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。同時還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

在課堂上要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

同時要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，職業高中的學生不像普通高中的學生，他們比較好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作高中的學生，更應該瞭解職業的發展方向，讓她們儘可能的多瞭解現在的就業形勢和存在的就業壓力，讓她們意識到學習的重要性，從而讓她們能知道學習，進而主動去學習，變“要我學”為“我要學”。

最後還要積極參與聽課、評課，虛心向前輩們多學習教學方法，博採眾長，才能提高教學水平。學無止境對老師來説尤為重要，只有自己擁有廣博的的知識，才能及時傳授給學生她們所需要的知識。

另外，作為老師應該熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，因為良好的師生關係促進能夠學生的學習。讓學生喜歡上老師，進而能夠調動學生主動學習的慾望，與讓學生反感的老師相比當然是讓學生喜歡的老師更能調動學生學習的積極性，學生厭煩老師就會厭煩老師所教的學科，同時，如果學生喜歡哪個老師，進而也會喜歡這位老師所教的學科，因此，我們要力爭做每一個學生心目中喜歡的老師。

工作考勤方面：

我熱愛自己所從事的教育事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加學校組織的培訓，經常查閲有關教學資料，同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，隨着時代的發展，社會對老師的要求也越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們的學校，為我們的學生做出屬於自己的那一份貢獻。