2023年高三學生期末個人總結（精選16篇）

2023年高三學生期末個人總結 篇1

歷年來都有平時比較優秀的學生在高三的第一次模擬考中失利的現象，造成這個現象的原因主要有兩方面，一是對模擬考不熟悉，由於模擬考的考題形式和分值安排都接近於大學聯考，部分學生可能還不是很習慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最後的成績；二是心理因素，可能是因為學生自己太過緊張，求好的心態太迫切了，從而影響正常發揮。既然第一次模擬考已經結束，學生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析模擬考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

1、明確模擬考性質和作用

學校組織模擬考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉大學聯考的流程和題型，由於學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學校在安排模擬考時也比較正規，四門考試在兩天的時間裏完成，類似於大學聯考，這些都可以讓學生儘快熟悉大學聯考的整體流程，到了關鍵的大學聯考時不用太緊張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和複習策略，為下一階段的複習積累經驗。

而第一次模擬考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在模擬考會考砸了，可能是因為不適應模擬考這個形式。所以模擬考最重要的作用在於階段性複習效果的診斷以及對存在問題的發現。實際上，在大學聯考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，大學聯考才是最終的考試結果。通過模擬考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應試技能方面的、應試規範性方面的、還是應試心理方面的`？這一切，都可以通過模擬考來診斷和發現，並及時採取適當的措施來補缺。

2、理性看待模擬考成績的作用

既然模擬考是大學聯考複習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把模擬考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

既然模擬考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過於緊張。只要你抱着發現與改進的心態來對待每一次模擬考，你就會覺得每一次考試都是一種收穫和發展。模擬考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

而如何利用模擬考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來説，考試的結果也是複習備考中可以充分利用的資源。通常來説，在每次模擬考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利於自己考後及時找出目標差，然後分析目標差背後的原因，以便及時採取有效措施來進行補救。

3、提高效率才是高三學習的“王道”

在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的複習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭於學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的複習計劃。

千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。所以，提高複習效率才是高三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長複習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效複習。

2023年高三學生期末個人總結 篇2

又是一年收穫時。今年我校學生參加大學聯考，應屆考生（不含體藝）本一上線人數達207人，上線率30.09%，二批本科以上人數626人，上線率90.99%，本一本二上線率均創學校歷史新高。並有5人超600分，在今年大學聯考難度總體加大，學生成績總體下滑的前提下，我們仍能取得這樣的成績，應該説是不容易的，成績的取得源於學校領導的正確領導、教務處、政教處的科學指導，其他組室的大力協助。現將本屆高三工作總結如下：

一、取得成績的基礎是：吃透校情學情

眾所周知，由於招生大環境的影響，我校的生源與其他三所一級達標校相比，優等生少，成績中等及偏下的學生多。要想出成績，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況，我們在學校領導的直接關心下反覆磋商、明確思路、準確定位，自高一年組建起便以“培優提中輔差”為工作方向，“紮實學科基礎，提升能力素質”為工作方針來指導年段教育、教學管理。而也正是基於我校學情需要，在高一年文理分科，我們便制定“重點突破理科，嚴格要求文科”的分班思想，因而在本次大學聯考，我們既在理科取得優異成績，也同時在文科收穫了碩果。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導

思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們着重抓了學生良好思想道德教育。我們深知唯有嚴明紀律方有戰鬥力，我們自高一起嚴格年段紀律要求，針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規範學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環境。進入高三後，學生兩極分化逐漸明顯。此時高三年的德育工作雖然不是首要工作，卻是重要、必要工作。因為班風影響段風，段風決定學風，因而年段提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關注他們，對他們進行細緻的思想心理輔導。由於升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時間去琢磨學生在想什麼，通過成人宣誓儀式、心理講座、百日誓師、段刊、心理壓力調查等多形式多層面展開心理疏導來提升學生士氣。每次考試後，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試正常進行，良好的行為規範、穩定的教學秩序、平和的學習心態一直保持到大學聯考。

在20xx屆畢業班，全體教師不僅僅是教學人員，同時也是思想心理輔導員。無論是班主任，還是普通老師，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開的質量分析會，全體老師都積極發言，研討本班學生的學習思想現狀。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

三、取得成績的關鍵是：團結協作的教師隊伍

所謂冰凍三尺非一日之寒，20xx屆畢業班所創造的光彩耀人的成績不是一蹴而就的，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積澱的結果。

首先，高三各項工作的順利開展，得益於我們有一支強有力的班主任隊伍。督促學生養成良好的習慣、認真學習，是班主任們每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是班主任永遠也忙不完的工作。他們不僅要上好自己的課，還要協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，面對工作的壓力和勞累他們沒有絲毫的抱怨。其次，我們還得感謝每一個無私奉獻的科任老師，他們在面對高三的緊張教學任務，他們勇挑重擔，默默耕耘，為年段獻策出力。他們積極收集各種複習資源，及時反饋給備課組和年段，為高三每一階段的複習提供了方向和信息。也是他們犧牲了週末時間來指導學生自習，批改學生每一份周測卷，做好階段複習檢測。最後，20xx屆的成績離不開學校領導的關心支持，校長總在積極協調各個部門來配合高三畢業班工作。而副校長、辦公室主任、政教處副主任，總是以普通老師的身份出現，對年級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成；當年級工作遇到困難時，總是積極主動幫助解決，還經常性地做好各方面的協調工作。可以説20xx屆畢業班的輝煌離不開全體教師的心血。

四、取得成績的核心是：狠抓教學與過程

一個學校的工作可以用“德育是保障，教學是靈魂”來概括。我們深知工作的重中之重是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。在教學工作上我們主要採取了以下幾點措施：

1、認真研究教材、大綱與大學聯考新變化，落實教學策略。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，並針對本屆學生的各科基礎和能力實際，紮紮實實地抓好各階段學生分類推進工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學生的複習方案和複習進度表，並隨時根據實際情況及時調整複習側重點和複習策略，使複習備考少走彎路。

2、合理提前規劃，細化明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離大學聯考方向前提下，讓學生過好基礎關。藝體生的專業訓練有序開展。積極開展培優輔差工作，把握住臨界生，而在大學聯考中我們發現不少臨界生都在最後一次考試取得令人意想不到的突破。每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析。在上學期期中教學檢測之後，年段便有意識地提前組織文綜理綜合卷考試，讓學生提前適應文綜理綜考試模式。而在省質檢之後，我們年段備課組及時調整教學，有針對性地做好查漏補缺工作。在時間上，我們做好課程調整，將語文、文綜理綜學科安排在上午，下午則安排數學和英語，並在三點統一安排英語聽力，將學生的生物鐘調整到大學聯考準狀態。進入大學聯考前一週我們還進行了適應性考試。由於各階段工作重點明確、思路清晰，取得了很不錯的教學效果。

3、加強考試力度，做到知己知彼。由於學生基礎較薄弱，且因為高二訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。進入高三，我們加強了考試力度，做到每週一小練，兩週一大考，考後利用週末時間批改，下週馬上講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。

4、還給學生自己的時間、空間。按照學校以往課程安排，我們發現學生每天就是課程滿滿，晚上則急着應付各學科的作業，根本沒有時間去温習複習，也就無法實現“温故而知新”，更別提“舉一反三”了。因而，高三領導小組提出“還時間給學生”的要求，每天安排一節給學生自習，科任老師則下班輔導學生自習，讓學生髮現問題，思考問題並進而解決問題。同時，20xx屆畢業班提倡“高效利用時間，不過度壓榨”，不讓學生開夜車，而是加強對學生學習方法的指導，教會學生如何高效學習。

總之，本屆高三我們教學工作的經驗是：研讀教材大綱把準方向，強化複習課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養。

五、不足：

20xx屆畢業班能取得今天的成績都是領導和師生們共同努力的結果，但我們的工作還存在一些困惑，如：

1、年段管理還存在一些漏洞、不足，與學生的交流存在信息量不足，有些制度、措施落實不夠、不實。

2、有些學科發展不平衡，個別班級學科有些差距。

3、部分班級在日常治理和師生協作交流方面還不夠理想，班級上線數有差距針對這些問題，我們會在今後的工作中精益求精、不斷克服。

2023年高三學生期末個人總結 篇3

時光飛逝，轉眼間三年的工作已經結束。我們學年在學校總體工作安排指導下。在校領導和全校老師予以大力支持和積極配合下，高三學年的教育教學工作順利進行，圓滿地完成了各項任務。下面我將我們學年的工作進行如下總結。

一、規範行為，加強學生日常行為習慣的管理。

1.由於這屆學生是在學校處於特殊情況下錄取的。不僅學生數量少，而且學生的質量更是差。該屆學生無論學習還是日常行為都極為缺乏。因此，在高一急需培養學生培養學生養成良好的行為習慣，加強學年常規工作。對學生日常的行為習慣，進行整治。採取正面引導;點名批評及時處理的方式，讓學生對校風校紀的要求，理解領會不斷加深，形成了自覺遵守紀律的良好風氣，使學生由被動接受規範到自覺執行。

2.根據學校要求，精心準備每月一次的班會。不斷昇華學生的思想道德品質。主題班會師生共同策劃構思，由學生主持，同學們各抒己見暢所欲言，班任教師適當總結點評指導。班會形勢多樣，內容豐富，在學生中取得良好的反響。通過每月一次的班會起到了對學生的教育意義，使學生逐漸規範。再加上每學期的家長會，使家長對學生一個學期的在校表現瞭如指掌。同時也起到了監督和督促的作用。

二、抓好班主任建設，提高班級管理成效。

1.我們學年的班主任都是老班任。所以在工作上經驗豐富。執行力度大。很好的完成了學校的各項工作。班主任在班級管理過程中，工作積極主動，勤於落實檢查，早來晚走，盡心盡力。如二班班主任趙春影幹工作雷厲風行，有思想，有辦法，有效果。每天早來晚走，通過努力班級形成了自主管理的良好風氣。取得了顯著成效。

2.我們學年組在班主任帶領下各個班級積極參加學校組織的各項活動，支持學校的各項活動。在各項活動中班級同學積極參與，努力拼搏，取得了驕人的成績。

3.我們年級的班主任雖然年輕，但工作起來卻認真積極而且有能力。他們克服困各項困難，全身心地投入到工作中。比如趙春穎老師家裏孩子比較小，事情比較多。但她能夠合理好安排家庭。克服種種困難，做到不因家裏的事情而耽誤工作。在她的無私奉獻和努力下，所帶班級班風純正，學風濃烈，班級井井有條。是我們學年學習的榜樣。

三、抓好教學常規檢查，組織好常規教學活動。

從高一開始到高三結束，學校每天檢查上課情況，對班級出現的問題及時與班主任和科任教師溝通，讓老師根據情況及時對學生進行教育和規範。由於我們學年人數較少，所以我經常和這兩個班級的班委會成員聯繫，針對班級出現的情況，要求班委會加大監督力度進行管理，使班級的各項不良現象消滅在萌芽之中。同時，也培養了學生自主管理的能力。通過班委會也能瞭解任課教師的輔導情況，讓學生每天負責記錄，每月由學習委員上交記錄，交給年級主任核實後上報學校。通過檢查我們學年的各個老師都能夠積極主動地無償進行輔導，沒有一人有怨言。

教師上課情況：教師能以教學為中心，紮實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。

我們學年在各科老師的團結合作下，學生無論是學習還是日常行為都有了質的飛越，但在教學上也還存在一些問題：

1.個別課堂老師把握不好，對學生在課堂上的行為不能夠及時制止。尤其對學生上課趴桌子的現象，視而不見。

2.個別老師講課不能夠以學生為主，對學生調動不夠。課堂學習人數較少。

3.個別教師不能在預備音樂響起之後，準時進到班級等待上課。

4.個別教師課堂準備不夠充分，還有待加強。

四、學風建設方面

高二、高三年級是高中階段的關鍵，我們必須充分利用這一契機做好學生的道德規範教育，逐步培養學生品德自律、學習自主管理自治的良好習慣。

1、狠抓班風學風建設，為學生成長創造和諧的環境，學年組以上課紀律為突破口，強化班風學風，強化規範意識。每天自習都由班主任看管，各科教師佈置任務。讓學生從分利用點滴時間，提高學生的學習質量。而且各班班主任能克服困難，早到班晚離班，經常和學生在一起，以校為家，不記得失。能堅持每天在上課期間特別是自習課和課間的巡視，及時找問題學生談話，給一些暗示，或提出警告，並把情況及時反饋到班主任。對班風學風不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、兩操、班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、認真做好培優工作，切實使優秀學生能夠全面發展。對於有希望的成績較好的學生，各科教師重點培養，不斷提高學生的成績。對那些每次考試前，老師們都能克服種種困難，不辭勞苦，認真上好每一節課，把學校的培優思想落實到每一個知識上。

4、堅決制止學生上課玩手機現象，發現一起，處理一起，決不手軟。在這項工作中，老師們都作了大量的工作，收到了很好的效果。

5、每個班主任都注重班級文化建設，把班級佈置得僅僅有條，各具特色，給學生創造良好的學習環境。

五、教師管理方面和服務工作

1.要求按時上下班，認真備課、批改作業。

2. 充分發揮備課組作用，統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，形成良好的教學氛圍，目標是提升整個年級學科的競爭力。

3. 定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試後召開全體教師質量分析會，實事求是地分析成績和學生現狀。針對學生的問題不迴避，積極想對策，爭取解決。

俗話説“一分耕耘，一分收穫”，x屆年組全體教師在學校的指引下，各盡所能，努力拼搏，使得本屆學生不僅圓滿完成學業，而且在思想道德品質等各方面都有了顯著成績。這與我們各位教師辛勤付出是分不開的。以上就是對我們學年的總結，有不足之處請各位領導和老師批評指正。

2023年高三學生期末個人總結 篇4

這次的考試，我準備不是那麼的充足，在平時的學習中我還是認真的去學了，也積極的把作業做好，不懂的問題也是會去問老師或者找同學一起探討，我也是對考試充滿了一個信心，所以在考前的時候，並沒有特別重點的去複習，而是還是按照平時學習的一個節奏去學，這樣的一個狀態其實對於考試來説，並不是特別好的，特別是老師講過一些會考的重點知識，我也沒有特別在意的去突擊學習下，覺得按照我的水平也是能考到一個理想的分數的。但到了考試的時候發現，這次考試的題目是比較難的，而且一些重點的知識由於我沒有針對性的去複習，反而自己坐起來比較的困難。

考完之後我就感覺我這次考試不是特別的理想，況且這還是期末的考試，由於我的不夠重視，才造成這樣的成績我也是感到後悔，要是我考前認真一些多複習，多針對要考的知識去學，那麼就能考好一些，我的這種盲目自信是不可取的，以後也是要改過來，不能自大，無論是什麼樣的考試，或者平時的作業，都是必須要抱着嚴謹的態度去認真對待的。

還有就是考試中，我也是發覺一些知識點雖然我平時也是認真的去學習了，但是到了考試的時候，卻成為了薄弱的一個方面，也是我學習沒有太過於深究，只流於表面的一個學習，覺得學了就行，而題目稍微一難點，我就有些茫然，不知道到底怎麼去做了，只有自己在平時的時候把這些知識徹底的弄懂，那麼才可能會在之後考試的時候，即使題目難了也是懂得該如何的去做。

經過這次的期末考試，我也知道在以後的一個學習中，我必須要徹底的把知識點弄懂才行，不能學了就算，而且對於考試也是要重視起來，同時好的一個方面是我還是認真的學習了，所以考試的成績也不算差，和之前相比沒有退步，但是也是沒有什麼進步，總的來説想要進步，我就必須再多花些時間，再多一些的努力，讓自己不滿意於現狀，才能把成績徹底的提高上去。

2023年高三學生期末個人總結 篇5

時光像水中的倒影，一晃一學年就接近尾聲了。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際遊移，而今大二的生活正將向我們走來，作為我們班的學習委員我感觸非常的深，首先我要感謝輔導員的幫助和同學們對我工作的支持。在一學年裏，我學到了太多的東西。這是我在以後生活、工作中所必需的。

透視開學到現在身為學習委員的我，這幾個月工作的點點滴滴都時刻隱現在我的眼前，站在學年的末端回望自己所走過的大學路，真的，每一步都是異常精彩的，有鬥志昂揚時的激情，也有空虛落寞時的枯澀，我相信這每一步終將成為我們實現自己夢想的階梯。

如果談學習方法和經驗的話，我想主要有幾方面：

首先，學習目的。無論在什麼階段，在哪個級別上學習，學習目的都一定要明確，這非常重要。學習目的可以説是學習的原動力，可以想象如果汽車沒有發動機後果會怎樣。我的學習目的就是為了自己和家人，為了將來生活的更好!所以無論什麼時候，它都會給我學習的理由。所以説，每個人都應有自己的學習目的。

其次，學習興趣。如果説學習目的是發動機，那麼學習興趣就可以算是潤滑油。不言而喻，也很重要。如果你對課表上課程有興趣，我想你一定會很努力學習的，最起碼從心底沒有厭學的逆反心理，逐漸的就會進入學習狀態，慢慢的興趣培養起來，你就會不自主的學習，這樣你就會有自己的收穫了。如果樹立好學習興趣，主動學習，這就為成功找到了更好的階梯。

再一個，利用一個適合自己的好的學習方法，也能達到事半功倍的效果。聰明的人學習，他會抓住重點，仔細研究，發散思維。課下，就不用拿出太多的時間複習。不聰明的人學習，認真做筆記(不排除聰明的)，及時複習，言語説“勤能補拙!”嘛。

再有，適當時候給自己一些壓力，也是有必要的，每個人自制力都是短暫性的，這就需要我們不能放鬆自己，不可以沉溺在遊戲與戀愛的深潭裏，大學時代，我們還是要抓學習為主的，其他都是輔助學習的。

以上幾方面，是我自己的一些個人經驗，有些時候也並不是做的很好，學習方法因人而異。我想最主要的是，不要讓我們的大學3年學習生活虛度，也許大學學習可能是我們大部分人學習的終點，因此為了畫上一個圓滿的句號，我們也因該珍惜大學學習生活。時不我與，時不再來。

我記得有人講過這樣的一句話：“學習的過程是一個思考的過程：”我認為的確是這樣，因為學習真正的目的並不在於你獲得了怎樣的成績，而是在於尋找未來的方向。從自己的學習的過程中，學會思考，同時也發現自己的不足。本學期的期末考試已經臨近，各年極.各學科都已將進入到複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該 利用複習之機夯實雙基(基本知識，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及裏、加大複習的力度重在知識的 遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。機不可失、時不待我，原來基礎較差的同學應充分利 用期末複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保 證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比例的關係，這個道理不必多説。勞逸結合，注重提高複習效率是期末複習應該注意遵循的原則。

我相信，在大家的努力下，我們的班集體會更加美好的。我們班的學習成績和學風都會有進一步的提高。也相信大家在大學畢業後都會找到好的工作或找到好的伴侶。也會把大學中的日子留做人生中的美好回憶!

感謝09級會計03班給我這個展示自我、鍛鍊自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從會計0903班，從大眾傳媒這個新起點，最終找到屬於自己的天空，展翅高飛!總結回顧昨天，我們百感交集;面對今天，我們信心百倍;展望明天，我們任重道遠!我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那麼我就一定要並且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!

過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我們要揚長避短，認真總結大一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍。

2023年高三學生期末個人總結 篇6

時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。八年級 已停留在六月——早已結束。過不了多久，“八年級學生”的稱號就要離我們而去。我們將從八年級“晉升”到九年級，到達一個新的起點。回憶起八年級的學習生活，還真是有點捨不得。轉過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心裏百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時湧上了心頭。這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心裏一一閃過，這些將會在我心裏鏤刻下深深的印記。這些印記見證着我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來説，都會變成我最寶貴的精神財富。

品味八年級，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀?讓人深思，能否讓我回味?

在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長揹包裏滿載着收穫。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬於我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在八年級我並不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。人説我是天才，可我明白得很，我不是天才，不可能不經過努力就會成功。七年級 是國中三年的基礎，是地基。在七年級，就要把地基打紮實，打穩固了，到八年級，乃至到了九年級學習才會輕輕鬆鬆。也等於説七年級就是一個轉折點，七年級的知識穩固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力!想想自己的處境，明白自己應該做什麼，應該知道什麼，應該領悟什麼!

九年級是一個新的開始，我擁有新的目標。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向着目標一步一步的進發!面對九年級，我有7分自信，3分期待。我在期待着一個新的開始，自信着接受新的學習內容。

時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這麼無情的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐着，誰都不想被時間丟下。就這樣，八年級學年過去了，而我將升到三年級。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!

2023年高三學生期末個人總結 篇7

一、工作目標

1、本學期教學督導組關注課堂教學質量，關注學生學習效果，努力從教與學兩個方面研究解決教學中存在的問題，切實為教師和學生提供幫助和指導。

2、在學院教學工作計劃的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法，通過多側面、多環節、多形式有效開展督導工作。

3、通過督導聽課、評議等方式，對教師的理論教學和實踐性教學等環節進行過程監控。

二、工作內容

1、定期召開了工作例會

督導組成員每週召開一次督導工作會議，分步學習領會學院有關提高教學質量、加強督導工作等方面的文件，學習系部教學管理文件。對每次的聽課情況，督導組成員在例會上分析討論，彙總信息並及時反饋給教師。

2、深入課堂聽課

督導員走進課堂聽課17次，通過聽課與評課，加強課堂教學質量的監督。

本學期教學督導完成聽課情況進度表：

3、評價課堂授課

督導員深入教學一線，督導教學全過程，掌握任課教師課堂教學常態，是否按照教學進度表實施教學，學生到課情況，課堂紀律情況，學生課堂學習精神狀態等，督導員在聽課前檢查任課老師是否攜帶教案（備課筆記）、記分冊、教材等，同時參照《教師課堂教學質量評價實施辦法》隨堂進行教學效果等內容的測評。

督導員與學生進行深度溝通，及時瞭解學生對教師的意見和建議，對教師教學的需求，並在課間隨機抽取部分學生填寫《教師教學調查表》對課堂授課情況進行評價，劉玉菡、陳允峯、張鵬飛、張明、王棟、周瑋、於秀萍、畢麗華、劉延虹、隋曉輝、張桂蘭、王寶華、張香蘭、高馨、孫玉梅、尹光壯、邱豔坤17位教師綜合測評均在95分以上，基礎部教師課堂教學普遍受到學生認可。

三、工作效果

通過教學督導工作，總結出基礎部教師教學中共有的優點是：絕大部分教師教風嚴謹，對備課、上課、佈置批改作業等常規教學工作態度認真；對所講述的學科內容熟悉，能理論聯繫實際；教學方法靈活多樣，針對性強；案例準確、生動、教育意義大；多媒體的運用恰到好處；師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這説明基礎部絕大部分教師教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，值得肯定。

但是教學工作中也存在一些問題：學生學科基礎薄弱，學習主動性差，表現為課堂有睡覺、玩手機等現象，教師應該加強管理，活躍課堂氣氛，充分調動學生的聽課積極性。

四、工作感悟

1、通過督導，嚴肅了學風，避免了常規教學中的隨意性。

2、加大了日常教學檢查的力度，端正了教師教學態度。

3、以評促教，提高了教師上好每一節課壓力感和責任感。

4、督導工作應該保持持續性與連貫性，讓教師在評教評學中得到同行的認同，並獲得成就感。

2023年高三學生期末個人總結 篇8

在本學期，我認真學習的今年的政治和會議，提高了自己政治理論水平和素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閲讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《河南教育》中看到有關文章時許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報刊雜誌上看到有助於教師工作的好文章和教學工作，我會將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作如下：

一、認識。

在這一個學期裏，我在上嚴於律己，熱愛的教育事業。作為一名員一直以來我都以員的紀律來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。課餘時間我認真的學習的先進，使自己在上了一個新的台階，同時也對自己嚴格要求開了好頭。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作：

在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真批註，並不斷歸納經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、師生關係

作為教師，我取得了家長對我的`支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我平時的教學工作才能順利的進行。

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好，使學校能順利完成上級分配的任務。

總之一學期的時間即將結束，各方面的工作也將告一段落，不斷的學習、經驗使自己能在以後的工作中做的更好。

2023年高三學生期末個人總結 篇9

本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我認真努力、紮實肯幹，各方面都取得了較好的成績。

一、主持課題研究工作，成效顯著。

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題製作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課並獲得區優質課輔導獎。

二、課堂教育教學質量顯著提高。

本學期以活化、優化、個性化為導向，我認真鑽研教材教法，聯繫學情，不斷改善教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統考平均分。

三、培優轉差工作成效顯著。

針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，儘管如此，我還是千方百計擠出時光輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課餘時光進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、積極參加區、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的.各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學潛力和教科研潛力都得到了新的提高，為進一步搞好今後的工作打下了堅實的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，取得了必須的成績，但也還存在一些缺點。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！

2023年高三學生期末個人總結 篇10

這一學期我擔任了一年級語文教學工作，剛剛接到這個班，發現這個班學生紀律不是很好，這個年級剛分了班，原班有幾個學生不守紀律，有兩個學生上課特別最愛擺龍門陣，每當老師講課他們便也講個不停，搞得一個課堂亂七八糟，課堂效率極差，針對這種情況，我便首先整頓紀律，我耐心的教育他們，給他們講學習的重要性，要求他們一定要專心聽講，否則就做不出作業，一個人應該有遠大的理想和目標，不要只知道玩耍，或者以獎品，向誰和誰學習的方式激勵他們。經過教育和刺激他們的自尊心，大部分學生能專心聽講了，還有個別學生有點反覆的現象，管不住自己，我便採取點名提醒的方式。這樣，紀律基本上算是整頓好了。

本班學生還有一個缺點是書寫錯差，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調書寫格式，並要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，於是我在班上宣佈了這樣一條規矩，如果語文作業連續五次既工整又正確，老師就獎獎品，這樣激發了優生的積極性，一部分學生是懶習慣了，對此無動於衷，怎麼辦呢？當然還有辦法，每天作業錯了的重新改過，改正確了才算過關，前一段時間，學生沒有這個習慣，作業錯了未改就走了，或乾脆不交作業，老師一一清查，清查出來嚴肅處理，這樣一來，作業基本交得齊，且學生也有改正錯題的習慣了。

慢慢的學生自覺學習的習慣逐漸養成了，教學工作也越來越輕鬆了。

由於經驗尚淺，因此，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鑽研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一段時間的努力，獲取了點滴的教學經驗：

一、學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的快樂。

在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有比較系統的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。如"闖"字的識字，有的學生説："這是一隻馬跑進門了。不是，這是馬兒被關住了失去了自由，想衝出門到外面呼吸新鮮的空氣。"有的學生説："這是"門"跟門有關係，就是衝進門或衝出門的意思"……一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發散思維的"玩"中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現"；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，製成"小報"；在班級中評選出"識字大王"等方法、活動都為學生識字提供了豐富多彩的"玩"法。

二、在寫字方面，我把寫字當作美的鑑賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學生把字寫得正確、工整、規範、漂亮。

《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我採用了"讀字、範寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律；在範寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

三、在閲讀教學中，我反對無目的'多讀，強調有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓學生提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養學生的問題意識；讓學生將自己的理解畫出來，説一説自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓學生排演課本劇，師生根據語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閲讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規範中學語文，打下學好語文的基礎。這並不與在"玩"中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，"個性"必須在一定的規範中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把"度"這一關。在聽、説、讀、寫幾方面，都有一定的規範。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規範，都需要我們去培養學生的良好習慣。

四、在學生學習能力形成方面，提倡學生積極參與各項語文活動，學會參與、學會合作、學會尊重他人。

我教學中，我努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。

玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，將"玩"引入課堂，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。在探求語文教學進程中，我力求將"講堂"轉變為"學堂"，將機械重複的練習轉變為生動活潑的遊戲，讓學生充分體驗語文學習的快樂，為他們語文學習的持續發展打下良好的基礎。儘管是"玩"中學語文，但我們決不是追求形式主義。這裏倡導的"玩"是一種形式、一種途徑，"玩"是為了更好地學習語文，培植學生學習語文的熱情。

以上是我的一點收穫，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。

2023年高三學生期末個人總結 篇11

同學們都開始在談論着期末考試和回家的事，不斷的提醒着我，一學期就快結束了。在這一學期，沒了大一時的新奇，沒有大二時的迷茫，大三的我成熟了很多。

一、學習方面

1、除了上課認真聽課以外，課外時間我並沒有浪費，這學期考過了國家計算機二級。

2、準備了英語六級的考試，雖然由於今年遇到了六級考試的改革，結果還是未知數，但在學習中也學到了很多的知識。

3、我對暑期在蚌埠找到的教育培訓實習工作也做了總結，知道了在教育理論與實踐之間還存在着很大的差距，有些時候也會因為所學的東西的不夠而對教師工作造成很大的阻力，於是在這一學期中，我針對了自己在實習中遇到的問題，又回到了圖書館中閲讀相關書籍、向老師請教並參與了班級組織的到學校去見習，聽優秀的老師如何講課，藉以充實豐富自己的專業知識和教師基本功底。

4、其餘的時間我更喜歡到圖書館借上幾本自己喜歡的書，靜靜的閲讀，然後寫下自己的感悟，感覺在這樣的閲讀過程中，有時甚至比上課能有更多的感悟與領會。也許這就是老師講的大學的學習不僅僅是在課堂吧。

二、課外活動

1、由於已經大三了，自己也從曲藝社團裏退了下來，不再擔任社團的副社長，但是今年陪伴這大一大二的學弟學妹們一起見證了我們社團的專場晚會，心中很感動，這是有我參與的最後一屆晚會了，看着自己呆了兩年半的社團一點點在是進步，心裏覺得欣慰和滿足。也算是大學社團生活的完美落幕了！

2、從班幹隊伍裏退了出來，不過今年的元旦晚會還是由我擔任的主持人，也和室友一起表演了一個小品，和同學一起度過了難忘的元旦之夜。知道明年大四再也不會有這樣的機會了，我們都是精心地去準備，用力的去表演。有時在不知不覺中流露出即將離別的憂傷與不捨讓人在狂歡中總有些落寞。

3、少了一些集體活動也讓我有更多的精力做自己的事兒，一是參加了系裏的“職業生涯規劃大賽”，雖然只拿到一個優秀獎，但這個比賽對於我的意義卻並不只是一個比賽，它讓我開始審視自己、定位自己，並且認真去規劃自己的職業生涯，更加明白卻了以後的路的方向。

4、週末或者假期的時候，我喜歡和同學到學校或者外面走走，曬曬太陽，吹吹風，拍拍照片，感受時光給我們的恩賜。期間參加了學校的攝影比賽，拿到一個三等獎，比較業餘，但這也是我的業餘愛好之一，這個獎勵算是一個鼓勵吧。

三、不足與補救

總的來説，在這一學期的學習生活中，還是忙碌而充實的，也有很大的收穫。但是也有一些不足，由於早期的時間安排有些不合理，沒有做好臨時事件的應急準備以及偶爾的懶散心理，導致最初的學習目標沒有全部達成：原計劃看二十本課外書看了十六本，自學Ps技術只學到了皮毛。新的一年又有新的事情要做了，只有寒假少玩點，把剩下的補上來了。

四、期望與計劃

在來年的學習中，我會給自己制定一份兒新的目標與計劃，並更加合理的安排自己的時間，以期能很好的一步步的完成自己的大學學習目標，不辜負家人的厚望，不辜負幫助我的人的心血，不辜負自己的青春與夢想。

這是一個既賦予了很多人希望，又充斥了很多失望的地方。這是一個時點的`概念，所有人只能講，我們曾進來過，看過。挺好看的。

各個部門都沉浸在換部長，推新人，卸舊職的隱祕氣氛中。有人進，有人退，有人進退兩難。我們三個的表現不怎麼出色，所以，大豬拖着疲憊的身心經歷着他在經管的第三個兩委會生活，擺在他面前的是博文咖啡書屋的時緊時閒的生活，相比較大三上相當輕鬆的課程和師姐幸福的愛情。

換屆，當各個部長都已經塵埃落定時，我依舊保持着事不關己的心態，我認為這件事很遙遠，甚至都不能算是一件正式的事。就在此時因為一場家庭得變故，我暫時的回到了家。坐在飛機上，我開始思考，我身邊的很多人和事離我越來越遠，而且過去了就真的回不來了，珍惜身邊所有愛我的和我愛的人。

回家的第二天，我收到了大豬的短信這次我要退休了，看你們的了。就在這時，我想起了大豬説的你們有什麼事先來問我，再來問肖老師，現在還有我在前面給你們頂着的，原先的我認為即便是發生了再困難的事，會有他們告訴我這件事怎麼怎麼樣，在那一刻我意識到很多事我們要自己扛了。籃球賽，雙學位的輪番集會考試，家庭的變故一瞬間都來了，我第一次覺得無力招架，身心疲憊。

回來之後，一切都在掩飾下順理成章的進行。接下來是我一直有所顧慮的運動會，根據開始的分工，小豬主要負責創業設計大賽;蟈蟈主要是文娛活動;體育便落在了我的頭上，就在我毫無頭緒的時候，非常慶幸的是濤哥在那段時間站了出來，他就像是救命稻草一樣幾乎把所有的事都包辦了，一切有條不紊，緊急而又有序。

與此同時，又是一年辯論時。説道辯論賽，我每次想到的總是，一年前，動物園的孩子們坐在台上，緊張刺激但又十分有趣的感覺。我們又和老對手相遇了，但不同的是，這次的我們都是在台下。作為老對手，我時常用一種驕傲的心態來適應周圍的環境，彌補自己內心的不足，但不得不承認他們真的很強大，我就像是偷到了一件寶貝一樣，開心而又有所顧忌，敬佩你們電子電氣。就在姜禹汐説出結果的那剎那，我覺得就像還債了一般，這次，他們贏了，與此同時，辯論真的結束了。但我相信所有動物園的孩子們都會在某個不經意的時間，不經意的地點突然地想起它，再繼續前行。

就在場下看比賽的時候，肖老師坐在我旁邊，語氣正式的和我説：我想把郭濤調到主席團來。有點意外，但也覺得正常，我想想了説：我覺得可以，挺好的。接下來是一段分析與肯定。從最後的結果來看，這個決定是十分重要也是十分必要的。至此，主席團完整了。

運動會結束的那天，我們都拖着疲憊的身體來到了sa1312，把主席團的職務和工作重新的分了一次工，就這樣我們的換屆就悄無聲息的開始了，也在疲憊不堪中結束。結束後，我們和大豬一起走，一路上他我們講：lx，我原來是想推你的。這時的蟈蟈説了一句改變了我想法的話：其實我是故意不要想上去的。就在這時，我發現原來大家真的和以前不一樣了，是因為這是兩委會嗎?我笑笑，這又怎麼樣呢?(此處有很多細節，各位看客不必追問，不方便透露。)

再下來便是女生形象設計大賽，畢業晚會，最後在學期即將結束的時候，我們組織了一次聚餐，在德莊。第一次和兩委會的戰友們唱了一次歌，第一次聽到肖老師拿起話筒，放歌一曲。第一次讓她看到什麼是翻牆回寢室。

考試將至，學院舉行了一次彙報會，我擔任了主持人。混亂、甚至都有點驚心動魄，我第一次盯着一張被塗改的看都看不清的紙上，一口氣介紹了將近二十幾位領導。我最後一次把《論英雄》的爛稿子展示在他們面前。混亂的有點可以和女形賽媲美。但總的結果還是得到了肯定，不肯定又能怎麼樣呢，此刻我很急，因為接下來的考試，我該怎麼辦?破釜沉舟還是慘淡謝幕，給我的大二畫一個灰色的句號嗎?我甚至已經沒什麼精力去思考，只能任其血雨腥風一把，屍骨無存。

我儘量保持微笑的面對兩委會的每一件事，沒一人，每一個領導，每一位戰友。記得肖老師再一次不經意的交談時説：你就是容易當好人，什麼都是可以可以，好的好的。此時，我想反駁，但突然發現我沒有資本，我承認在這樣的環境下我是缺少了激湧奮進的精神，缺少一個強大的內心去包容，承載周遭的眼光、評論，我發現只有這樣才能維持屬於兩委會的驕傲，雖然這種驕傲毫無意義。

2023年高三學生期末個人總結 篇12

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還遊移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脱現在大學生最流行的"鬱悶"日子。

時間過得真快，轉眼我已經在西電度過一個學年了。還記得初到這裏，面對這陌生的環境，我心中卻有一種莫名的傷痛，的感思念自己的父母，思念自己的親人轉眼間已成過眼雲煙!!!但在這個班集體中，我領悟到了那種温暖如家的感覺!!!回想過去的這個學年，感慨萬千。

我始終認為,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!高中的學習動機十分簡單，而大學，由於奮鬥目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由於高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯繫相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反，由於大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。

學習動力方面，由於高中的終極目標是大學聯考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨着大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。學習習慣方面，高中的學習體制與國小、國中並沒有本質上的區別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由於學習的體制發生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的改變。

在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閲讀各方面的知識，以求提高自己的知識面。我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子説過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。不懂就要問———這對我以後的學習也是有很大幫助的!

2023年高三學生期末個人總結 篇13

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了，大學生期末個人總結。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際遊移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：

一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學生涯!在課餘時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識，在謝老師的輔導和幫助下，我的《網頁網站設計與製作》有了質的提高。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衞生、集體榮譽感強的好學生的。

三、在實踐中，

(1)身為班上的一名班幹部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

(2)作為航院青年報社祕書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平台，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。

(3)積極參與院系組織的各項活動。在本學期先後參加了"大學生職業生涯規劃大賽""航院首屆簡歷製作大賽""讀書演講比賽""系首屆短劇大賽""湖南省大學生'拒絕毒品陽光生活'活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》"，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和"在比賽中學習，在學習中進步"的參賽信念。

四、利用剩餘時間在校外兼職，通過兼職我知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利於交往，又是尊重別人。

過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結大一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!

2023年高三學生期末個人總結 篇14

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為七年級學生已經一年了。回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點點的成長.

在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養成這個習慣。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍，擴大自己的知識面；經常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經常問老師英語老師還發了一頓火；在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對七年級一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的來説，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今後我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。要繼續改正馬虎的毛病，還要加強體育鍛煉，爭取體育成績從良好變成優秀，在書法上要更加努力地練習，取得更大的進步。

2023年高三學生期末個人總結 篇15

不知不覺一個學期就過去了，在這一學期中，我參加了很多次學校組織的課後活動，在課內更加努力地學習作業，與同學們團結友愛、互相幫助，自己各方面能力有了很大的進步。

在學校裏，我有了很大的進步。比如關心同學，和同學互幫互助。在同學沒有記作業時熱情地幫助他，在值日生有事沒法幹值日時主動和他英語教師個人總結英語換班;同學在學校運動受傷時，陪他往醫務室治療;同學生病住院時，和老師、同學們一起往探看。數學作業的書寫也有所進步，口算能力更是進了一大步。但是，語文作業的書寫還需要努力。有時在學習的時候比較浮躁，這點也應該糾正。

在課外，我參加了學校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的比賽。通過這些比賽，我不僅發現了自己的優點，還看到了自己的不足，找到了繼續努力國中作文的方向。遺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參加學校的籃球比賽，沒能和同學們一起往對抗強大學校洗衣房運營計劃與實施方案洗衣房的對手，但是在場下，我仍然使勁地為他們加油;我還積極向“xx晚報校園週刊”投稿，《有趣的機器人課》成功的刊登在了報紙上。這些都使我為班級集體的榮譽盡到自己的努力。

我還參加了同學家長組織的“雛鷹小探討購買辦公用品的請示隊活動”如：往千佛山和同學們一起講一講自己的國慶見聞，然後和同學們一起在草坪上歡樂地玩耍;和同學們在賽場下一起切磋切磋羽毛球……這些都開闊了我的眼界，進步了自己的語言表達水平，增加了與別人溝通的能力。

這學期使我看清楚了自己的優點，發現了自己的缺點，我要保持優點，改正不足。

2023年高三學生期末個人總結 篇16

不知不覺地，一年又過去了。想起當初那個稚氣未退的小男孩，剛走進高中校門，經過了一年的風雨洗禮，已經長成現在堅強的我。

高一這一年，我不知天高地厚地廣交良友，為自己收穫了一段段美好的友誼。雖然我的學習成績不大好，但樂觀向上的態度是不錯的。即使知道自己不太可能會有太大的進步，可我還是努力的學，希望能取得更好的成績。

我知道自己還是有很多不足的地方，需要改進。

每一次，在失敗中成長，在成長中知足我是一個有夢想有憧憬的青年，在學習中，一次又一次的把自己訓練得像機器人一樣，每天重複着同樣的動作，絲毫不會厭煩。

青春悄悄溜走了，同時也帶走了屬於我們的那份花季雨季。我們在淚水中學會成熟，這才知道，我真的長大了。

高一，我學會了長大，懂得了一個人生活的真正意義。我們應該感恩，感恩社會，感恩生活，感恩自己。

光陰似箭，轉眼我的學習生活已過去三個多月了，在這段學習生活中有過汗水，有過喜悦，也有過迷茫，但我始終堅持不懈，不畏困難，取得了進步，積累了經驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今後的學習生活奠定了基礎。對我在這段時間的狀況，我總結了一些我的進步和不足。

進入高中，面對着繁重的學習任務，我能保持端正的態度，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。在高中的學習中，我漸漸培養了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，上課認真聽講，積極配合老師。課後及時完成作業，做好複習工作。在班集體裏，我與同學們相處融洽，儘量多的結交朋友，在學習生活中互相幫助，互相促進，並積極參加集體的活動。

但是，我也存在一些缺點和不足之處。我在學習上不夠主動，遇到難題經常退縮，不積極解決，沒有經常去問問題。時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。今後我會制定時間表，合理的規劃時間，提高對時間的利用率。而且我對平時的錯題回顧做得還很欠缺，導致有時出現做過的題還不會的情況。以後要認真改錯題並經常積累，反覆練習。

以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑑，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以後的學習和生活中都做得更好。

在今後的學習中，我要學習的新知識和高梯度的題越來越多，以後的課程也會越來越困難，但是我會吸收這次考試帶給我的經驗教訓，以更好的精神面貌去迎接新的學習生活。