我的研修過河記培訓工作總結

幾日前開始翻看英國現實主義文學大師高爾斯華綏的《過河》。這是作家長篇小説中地位獨特的一部。小説具有深刻的象徵意藴，意在表達女性在愛情婚姻中的自主地位的願望與達成現實之間的遙遠距離這一主題。看的時候頗有些費勁，但是又被撲朔迷離的文筆深深吸引。“過河”……似乎一下子想到了我的這次暑期研修，整個過程彷彿也是一次過河。

研修第一天：摸着石頭過河

第一天，説實話，被今年這種嶄新的研修形式“震懾”了，感到史無前例地新鮮。心中暗暗佩服整個研修的總設計師和軟件工程師。這樣一個龐大的研修體系的構建想來一定經過了無數次的研討和重建。而呈現在我們面前的是一個臻於完美的科學體系。我們每一個學員都成了體系中的一個節點，在縱橫捭闔的信息通道上信馬由韁地行駛。一天下來，猶記得由紅變綠時的興奮驚喜和始終不綠的焦灼等待。我想到文藝理論中的“遊戲説”，戲言此次培訓猶若遊戲。我們每一個學員都懵懵懂懂地相互攙扶着前行。團隊的力量巨大，轉眼間，我們每個人都摸清了河道的狀況，每一塊石頭的分佈也都瞭然於胸。更有健步如飛者，如履平地。研修，挑戰！

研修第二天：架橋過河

第二天，終於揭開了傳説中“思維導圖”的神祕面紗，眾人驚呼“妙絕”。這種思維導圖其實就是一個知識網絡，以前我們老師都做過類似的知識樹，就像知識點歸納，單元小結之類的。只不過，這一次不是在word中作圖，而是運用專門的軟件，更加便捷。形象地説，就像一個立交橋，由中間衍生出枝枝節節，這些節點與分節點之間的邏輯層遞性關係很好地闡發了宏觀中觀微觀的教學設計體系，更加直觀科學。當然，要架好這座橋，必須心中有座橋。看着同事們緊鑼密鼓地比劃、書寫、討論，伴隨着學校整修的嘈雜施工聲，彷彿置身大橋的建築工地，熱火朝天。研修，激情！

研修第三天：我在橋上看風景

第三天，如飢似渴地看到很多同事們的作業，那一幅幅邏輯縝密的思維導圖，縱橫交錯間洋溢着智慧的光芒，那一個個視角獨特的單元教學設計直叫人拍案驚奇、歎為觀止。我甚至已經無心做作業了，只想象自己一個猛子扎到這色彩斑斕的海底世界中，去大飽眼福。專家老師和指導老師們兢兢業業地評論着每一份作業，我還特意關注了他們的評論，同樣是精彩紛呈，一語中的，他們的點評使我們學習同行們的作業時有了針對性，明確他們的得與失，從而揚長避短，明確自己該怎麼做。橋本身已足夠美，橋上的風景令人應接不暇。研修，精彩！

研修第四天：橋上風光“綠肥紅瘦”

第四天，研修過半，卻恰如一部電影、一首歌曲，到達了至高精彩的境界。三個作業的依次亮相，使我們看到了設計者的別出心裁。可以説整個作業設計就是一個思維導圖，層層遞進，全面完整地涵蓋了本次研修的主題，使我們每一個學員從始至終能夠得到一個完整體系的培訓。看着自己的研修成果統計，綠燈亮了一大半，剩下的幾個紅燈在巨大的綠色的映襯下顯得氣息奄奄。哈哈，我高興地喊着“知否知否，應試綠肥紅瘦”。那一片片鮮亮的綠色，是喜悦，更是心血！研修，收穫！

研修結束：過河不拆橋

剛畢業那年暑期的培訓，因為沒有瑣事羈絆，我認認真真地做好了每一份作業，真心發表了每一次評論，想來那年收穫頗豐。工作幾年的時間裏還是會想到那年暑假收穫的點點滴滴。也品嚐了那年刻苦研修的甜果。幾個作業都陸續發表了，幾個案例成為我教學設計時的好參考，幾位學友成為了朋友……20xx年的研修很快就要結束了，像與一段際遇告別，像與一個朋友作別，總不免有些戀戀之情。走過了這條河，我們都發生了改變，至少在某個方面都有了不同的收穫。幾天下來的辛苦耕耘，辛勤搭建的大橋還光榮地矗立河上。日後再回首，風采依舊。研修，繼續！

研修路未盡，自修已開始。研修，再見！