職場培訓總結（通用3篇）

職場培訓總結 篇1

人生不如意常有八九，面對一些我麼不如意的事情我們是一味的抱怨牢騷呢，還是積極的面對去解決呢？抱怨的人永遠解決不了任何問題，只有積極面對困難並想辦法解決的人才能有一番作為。有句話説得好：積極地人像太陽，照到哪裏哪裏亮;消極的人像圓月亮七年級十五不一樣。你是想做人人喜歡的太陽呢？還是想想做每天晚上看到不一樣的月亮呢？每個人都喜歡積極向上的人，有正能量的人，為什麼不在職場中做一個太陽呢？

在職場中做事，莫把工作當做是別人的工作，因為人們往往對別人的事情漠不關心，只有對自己的事情才會用心，很多人認為工作是老闆的，能少幹一點是一點，反正老闆也看不見，抱着這樣懶惰思想，不求上進，時間一長，吃虧的還是自己。我們用一個案例來闡述一下：有個老木匠準備退休，他告訴老闆，説要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老闆捨不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠説可以。但是大家後來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的.時候，老闆把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他説，“我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎麼會這樣呢？現在他得住在一幢粗製濫造的房子裏！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”裏了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面牆，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，牆上的銘牌上寫着：“生活是自己創造的。”

古時候有一個佛學造詣很深的人，聽説某個寺廟裏有位德高望重的老禪師，便前去拜訪。老禪師的徒弟接待他時，他很傲慢，心想我是學佛造詣很深的人，你算老幾？後來老禪師十分恭敬的接待了他，併為他沏茶。可是倒水時，明明杯子已經滿了，老禪師還是不停地倒。他不解的問：“大師為什麼杯子都已經滿了，你還要倒呢”？大師説：“是啊，既然杯子已經滿了，幹嘛還要倒呢”？既然你已經有學問了，幹嘛還要到我這裏求教。這位年輕人此時大悟。很多人就像這位年輕人一樣，總以為自己知道很多，一副清高的樣子，不接受領導和同事的意見，等吃虧了才知道自己是一無所知。只有空的杯子才能裝水，只有空杯心態的人才能成功。

人無遠慮必有近憂，不去考慮長遠的發展，當下必有很多瑣事煩擾着你，想得遠才能看的遠，看的遠才能走得遠，也許走着走着你就走向了成功。職場中不要把眼光放在一些無關緊要的小事上，影響了未來的發展。

請記住付出一定有彙報。很多人認為付出沒有彙報，那隻能説明你付出的還不夠多。付出到讓老天爺都忍不住出手相助的時候，你就成功了。

相傳當年宰相張英鄰家造房佔張家三尺地基，張家人不服，修書一封到京城求宰相張英主持公道，張相爺看完書信回了一封信，內容：千里家書只為牆，讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人收書羞愧並按相爺之意退讓三尺，鄰家人見相爺家人如此胸懷，亦退讓三尺，遂成六尺巷。這就是六尺小巷的故事，成為後人常談的佳話，大家彼此包容，才能和平相處。事業上你能包容多少人，你就能成就多大的事業;家庭中你能包容另一半多少不足，你就能得到多大的愛。

學習能力等於競爭能力，競爭能力等於生存能力。你未來最大的優勢，競爭優勢是你比你的競爭對手學得更快，學得更好。請大家記住：你可以離開學校，但你不能離開學習。

珍惜才能擁有，感恩才能天長地久，做一個感恩人，人生才會得到更多。

職場培訓總結 篇2

為了順利實施國家基本公共衞生服務項目，提高服務能力和服務質量，20xx年6月18日，石臼街道國家基本公共衞生服務項目辦組織社區衞生服務中心有關人員，就《國家基本公共衞生服務規範》的內容對全街道中心及社區衞生室的鄉村醫生進行了培訓，現將培訓情況總結如下：

一、積極組織全員培訓

為了保證這次培訓效果，街道項目辦提前把培訓日程及培訓內容發放到各社區衞生室，確保所有村醫都按時接受培訓。

二、精心準備提高質量

為了保證這次培訓質量，擔任培訓的人員認真準備，把培訓內容製成課件，採用多媒體方式進行培訓。培訓人員就各項服務規範的服務對象、服務內容、服務流程、服務要求和考核指標做了詳細講解。項目辦主任重點對居民健康建檔表格的填寫，逐項進行了講解，對容易出現錯誤的地方如血型、口腔、體質指數和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動等內容進行了重點強調。

三、現場模擬注重實效

培訓結束後，參加培訓的鄉鎮項目辦人員及各村醫，現場進行模擬填表，自己為自己建一份健康檔案。填表完成後，由培訓人員逐人進行檢查，對出現的問題進行鍼對性指導。

通過這次培訓，使所有村醫掌握了國家基本公共衞生服務規範的內容，能夠正確填寫居民健康檔案，為在我街道順利實施基本公共衞生服務項目，更好地為廣大居民的健康提供服務奠定了良好的基礎。

職場培訓總結 篇3

20xx年10月16日，我有幸參加了區教研室組織的20xx年“國小英語數字化課堂分級閲讀”教學交流研討及秋季外研社英語教材培訓。本次國小英語培訓重要安排觀摩當地教師交流課三節以及下午的專家講座，講座中涉及了話題討論，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備課思想等內容。對於我們農村國小英語教師來説既是一種機會也是一種提高，並且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學到了許多新的教學方法，也使我對國小英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動來談談我的體會：

1、在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今後的教學中，我更應該注重培養學生説的能力.只有讓學生大膽地説，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。 2、本次培訓也使我認識到，在教學中要採用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“遊戲法”等,激發學生學習英語的興趣,從而提高學習效率.

3、通過此次培訓也讓我在聽力教學中學到了一些方法、兩種模式及遊戲：TPY ActivitySimons says Picture DictationBing在聽力過程中要循序漸進。

4、通過這次培訓，使我真正地瞭解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環境，才是激發學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生願學、樂學，達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精

心設計一些學生感興趣的環節，並通過讓學生參與去體驗和感知英語，激發起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。 5.在此培訓中,我們也學到了許多關於英語閲讀教學的方法,同時我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以後的教學中我們應該多進行一些閲讀教學,從小就培養學生的閲讀能力.

6.我們也應該不斷提高自身專業素質和教學水平,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力。總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今後更好地教好英語課打下基礎。