中學學年年度工作總結

——戮力同心拼一夢 敢叫鐵樹也開花

一個人點亮一段歲月，一種精神決定一種高度，一份態度開闢一條出路。我來縣第三實驗中學（原清水河中學）整整一年了，在這一年中，我鉚足一股勁兒，與全體教職工一起，羣策羣謀，齊心協力，克難奮進，終於較好地達到了年初預期的目標。

一、校長躬耕齊指目，師生相擁共前行。

當校長，我也許是個性使然，不張揚，不浮誇，不顯擺，只是秉着最為天然的那份樸實，堂堂正正地做人，紮紮實實地辦事，乾乾淨淨地處理問題，井井有條地佈置工作，在上任不到兩個月地時間內，就聽到了老師們的好評，就獲得了管理上的正能量。據領導和老師們反映，大家特別喜歡在開會時聽我説些家常話，不故作陽春白雪，也不顯得太下里巴人；大家特別願意接受我在做思想工作時講的那份實在理兒，聽得就入耳，想起來就上心。據食堂工友們反映，老師們很服貼我的那股不好高不擺架子的工作作風，吃飯做事有種平民味，有種親熱氣兒。據班主任們反映，全體教師都心悦於我以校為家，像學生一樣三點一線，不論是工作時間還是節假日我都在學校三轉九瞄。據學生和家長們反映，我這個校長讓老師們和領導們都有點怕，因為我差不多節節課都會到教室門口去晃悠。

是的，作為學校來的一個新人，大家都會瞧着我，審視着我，判斷着我，只有我做得合乎標準，做到位了，領導們才不再敷衍，老師們才不再拖沓，學生們才不再鬆散，家長們才會放心，社會正能量才喚醒。

如果説我來第三實驗中學有個什麼宏觀構想，我可以用三句話簡略概括一下：第一、正校風，打造學校發展軟實力；第二，求品位，塑造學校新形象；第三，出質量，形成學校核心競爭力。而這三樣構成的金字支架，才會築起學校最為穩固的希望大廈。圍繞這一理念，我夙夜尤歎，傾力以付，用心運籌，旨在早曰聆聽到鐵樹開花的聲音。

二、治庸問責標風骨，三管齊下長精神。

為進一步正黨風，抓教風，促學風，樹校風，強化內涵建設、提升辦學品位，我致力於抓好以下幾個方面的工作。

1、大力推行民主治校，精心打造陽光政務。上任伊始，我堅持統一思想，不斷更新管理理念，努力實施精細化管理，充分發揮工會、教代會參政議政和民主監督的管理功能，堅持走民主治校、民主辦學之路。凡學校重大事務的決議，如學校發展方向、制度職責的修訂，年度工作目標的確定，後勤財務的管理，職稱評審、貧困學生的確定，學校建設及大型添置等均由教師代表參與決策及監督，一貫堅持公開、公正、公平的原則，嚴格按程序辦事，做到校務、財務兩公開，保證學校各項事業健康有序向前發展。

2、深入開展治庸問責，統籌兼顧各項工作。為提高責任意識，讓全體教職工勇於擔當，我校領導班子經研究決定，號召全體教師深入領會上級文件精神，以治庸提能力，以治懶增效率，以治散正風氣，以問事、問效、問責為主要手段，通過專項整治，進一步加強師德師風建設，規範行政行為，健全規章制度，明確工作責任，嚴格責任追究，提高了廣大幹部職工幹事創業的熱情，統籌兼顧了專項活動與學校中心工作，使我校教職工的工作落實力、行政執行力有了顯著提高。最為成功的採取“請君入室”和“上層抽梯”的策略，有效激發了全體教師的工作積極性，增強了責任感。今春，我們變更教學結算方案，着重結算高分率、低分率和及格率，確定結算標準，不排名次，只看目標績效完成度，從而計算出每月績效工資，獎優罰劣。最初，老師們為了更大面積地得到獎勵而鑽制度空子，降低評卷標準。後來學校根據老師們一手抬高的評價基數，要求各科只准進步不準退步，並加在獎懲力度，從而讓老師們心甘情願地接受新的結算方案，提高了教學積極性。

3、堅決推行“八條禁令”，狠抓師德師風建設。學年伊始，我積極引導教職工充分認識師德建設的戰略意義，要求教師“以素質樹形象，以業績顯才華，以作為換髮展”， 大力推行師德師風建設的“八條禁令”，校委會牽頭，黨支部掛帥，幹部率先，全員參與，分線分項輪番開會研討，逐步落實，有序推進，認真開展好“五個一”活動，即每人作一份承諾，籤一份責任，做一本筆記，寫一篇心得，談一番體會；我們開展“清水河中學師德標兵”民主評選活動；我們打“實”字牌，推出“四五”機制，即制定規範辦學行為五規定、頒佈治理教育亂收費的五項禁令、推行收費“五公示”、堅決做到“五統一”，規範辦學行為、實現教育零收費。

一年來，我們以政治為靈魂，狠抓思想作風建設不放鬆；以學習為先導，實抓業務培訓不放鬆；以民主評議為準則，真抓競爭上崗不放鬆。隨着治庸問責制度的有效落實，隨着師德師風建設的創新開展，隨着創先爭優活動的穩步推進，由於抓住了關鍵點、核心處，我校教師的育人情懷、人生境界、職業風範明顯改觀，整體素質大幅提高，從教態度煥然一新。

三、教育質量大提高，課改實力齊增長。

我校堅持“質量立校、名師強校、特色興校、 文化潤校”，改變了觀念，變革了校本研修模式，引導老師們突破視野瓶頸，不斷增強教師取經的寬度；變革了傳統備課方法，引導老師突破教研瓶頸，不斷增強課堂教學的效度；變革了教學監控手段，引導老師突破管理瓶頸，不斷增強創先爭優的高度。由於改革力度大，得人心，所以今年我校教師教學水平和業務能力穩步提升，新的教育教學方法層次不窮，高效課堂教學模式日趨構建，教育教學成績不斷增長，個別點上還出現“井噴現象”。

1、教學質量穩步提升。今年我校七八年級在期中全鎮統考中，七年級綜合位列 評全鎮第一位，八年級佔第一位；在九年級調研考試中，我校綜合考評在全縣佔 位，優秀率位於全縣前列。在學科競賽方面，七，八年級語數外綜合能力測試綜合佔位均位於全縣第七名，取得了學校歷史性突破。

（1）、全國數學競賽

（2）、全國應用物理知識競賽

（3）、全國國中學生化學素質和實驗能力競賽

（5）、黃岡市第28屆國中三科綜合能力測評

（6）、蘄春縣XX年七、八年級三科綜合能力測評

（1、我校七年級學生人數258人，參加競賽考試38人，獲獎人次38。七年級鄭志強總分全縣第9名，田小龍總分全縣28名，田盼盼總分全縣39名。2、我校八年級學生人數162人，參加競賽考試32人，獲獎人次33。八年級鄧鑫勇總分全縣第4名，曹勉總分全縣29名，高炎平總分全縣第41名。3、七年級鄭志強英語單科全縣第1名，田寶林、童媛媛英語單科全縣第19名。4、八年級鄧鑫勇數學單科全縣第17名。5、八年級吳聰聰英語單科全縣第14名，鄧鑫勇英語單科全縣第25名。）

（7）、一中優錄2人，黃高優錄1人。按錄取人數與畢業人數比結算，居全縣前列。

2、課改實力大幅增漲。今年，教務處和教研處工作由於制度全、起點高、步子大、節奏緊，以課題掛帥，“四優”引路，以計劃先行，制度保障，大力推行聽課評課模式，創新業務培訓手段，細化集體備課制度，剛化期中期末檢查，在全縣率先推行“三位一體課堂監管”模式，採取“先開槍，後瞄準”的辦法，才使“有效課堂的構建”“教學防止兩極分化”“全力培養學習興趣”三大主題工作有聲有色，再上台階。

3、課內比武高潮迭起。一年來，我校按原有計劃準備開展課內教學大練兵，教務處組織大家全員參與，分學科組進行，既講課又評課，既説課又研課，課課作記載，堂堂有反思，節節大討論，人人有收穫。在“課內比教學”過程中，課型多，手段新，技術高，充分發揮了傳幫帶作用，充分發揮了名師效應，充分激發了教研熱情。經統計，我們共組織了100餘堂公開課，每名教師聽課不少於30節，每位領導聽課不少於40節，比照教研室的檢查標準，我們聽課達標率為100％，老師們在活動中獲得顯著提高，教研熱情空前高漲！

三、德育過程呈特色，文明禮儀添光彩。

只道是“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，我們立足清水河的民俗風情、着眼清水河的本土特色，改變過去貪大求全的做法，精細化德育內容，課題化德育管理，從文明禮儀教育入手，狠抓思想道德建設。自從用文明禮儀吹響我校德育工作的集結號以來，我校聽唱新翻楊柳枝，取得了“文明潮平兩岸闊，禮儀風正一帆懸”的理想效果，無論是學風、教風還是校風，都明顯改觀。

1、文明活動蓬勃開展。（1）高密度地利用聚會、班會，多種形式對學生進行階段專題教育；（2）經常性地組織青少年參與校外社會實踐活動；（3）有組織地開展清明節祭掃活動，緬懷革命先烈；（4）科研性地開展“大家唱大家跳”活動，不管是“五四”紅歌匯演還是“踏浪”韻律舞比賽，都一一打上課題研究的烙印；（5）專題性地聘請專家來校進行衞生與健康知識講座，促進學生身心健康發展；（6）大聲勢地開展榜樣教育活動，每月每班評出5名文明禮儀之星、階段學習進步之星，還大規模地評選模範班幹、模範學生和三好學生，政教處每月評出四個文明班集體、十個文明寢室，期末總評四個文明班集體，激發正能量，求得正效應。

2、文明學風形勢喜人。全校出現了“六少六多”的喜人局面：過去吵吵鬧鬧的少了，現在安安靜靜的多了；過去悶悶不樂的少了，現在快快樂樂的多了；過去看見老師繞道的少了，現在主動求知的多了；過去同學之間冷漠的少了，現在結對幫扶的多了；過去閒逛晃盪的少了，現在爭分奪秒的多了；過去課堂死氣沉沉的少了，現在教室興高采烈的多了。

3、文明教風煥然一新。出現“五有五無”的景象：現在，有更多的老師積極參與教研，再沒有看到公開課論文無人問津現象；現在，辦公室全體教師都在認真備課專心批改作業，再沒有合夥談笑無所事事的現象；現在，老師們樂意同領導親熱交談出謀劃策，卻再沒有發生與校委會公開頂觸無禮取鬧現象；現在，老師們熱情業餘充電主動提升專業水平，再沒有看到聚眾賭博成羣酗酒現象；現在，課餘時間師生同樂牽手聯歡，再沒有看到粗暴訓斥變相體罰現象。

4、文明校風全景形成。“五園”建設順利進行。現在我們清水河中學，可以説是名副其實的綠色校園，再也難以找到一處垃圾死角，再也沒有看到一處浪費水電現象，綠樹成蔭，花團錦簇，清香撲鼻。因家校聯動，服務社區，校園周邊環境得到了改善，安全隱患得到了排除，平安校園如願以償。

只道是學風是基礎，教風是關鍵，黨風是保證，校風是特色。我們通過開展文明禮儀教育活動，抓教風，促學風，樹校風，建新風，已讓清水河中學在課改的河流中，雲帆高掛，再度起航。

四、內外兼修升品位，遠近互動立口牌。

一年來，學校在硬件建設上有了長足發展，在軟件打造上也有了新突破。

1、樓紅門正同煥彩，路硬牆新更喜人。得益於各級領導的親切關懷和全縣教育佈局的均衡調整，我校獲得了辦學水平的有力提高。現在，教學樓和學生公寓粉刷一新，全部裝成紅頂屋，各教室配套設施一應俱全，在優化傳統教育教學手段上突飛猛進。食堂改造和校門遷移都順利竣工，道路硬化和操場平整都如願完成。就是圍牆的合圍這一老大難的問題，也在學校教工、公安幹警、社區幹部、周邊羣眾的共同努力下，也如期完工。再次漫步校園，無不讓人心清氣爽，滿目生春。

2、安全工作零事故，平安校園大發展。學校堅持以人為本的育人理念，牢固樹立“安全重於泰山、穩定壓倒一切”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立校內安全監管和督查機制，全面落實安全責任層級負責制和責任追究制，做到全員參與，人人有責，確保安全工作無死角、無縫隙。課堂上，科任老師是學生安全的第一責任人；活動中，班主任是學生安全的第一責任人；教育教學中，分管領導負相應的領導責任。多年來，我們認真貫徹“預防為主，確保安全”的方針，深入開展交通、消防、防震等安全教育以及應急逃生演練，認真觀看安全教育影片，聘請專家舉行衞生及安全教育專題講座，各班組織安全教育專題大討論，全面提高了學生的安全意識和自我保護技能，創建了平安班級、平安年級、平安校園，再次實現了安全工作零事故。

3、家校互動鋪錦繡，校際聯誼共繁榮。在今年“課內訪萬家”活動中，我們全校掀起“五進門”活動，進貧困生家門，進留守生家門，進外來生家門，進後進生家門，進問題生家門。進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，暖萬家心，切實增進校長與教師、教師與家長之間的溝通。我們強化檔案建設，強化過程管理，做到文字材料齊備，影像資料齊備，追求合力效應、社會效應。目前，走訪率已達100％，建檔率達100％，走訪對象實現全覆蓋，整個活動產生了深遠的社會影響，使家訪已經成為我校教學藝術基因的移植與改造，成為雙邊育人合力的開掘與強化，成為創辦人民滿意教育的法門和選擇，為我校文明禮儀教育開闢了新的渠道，提供了新的舉措。在校際聯誼上，我們側重聯片教研，取長補短，牽手發展。在高效課堂的打造上，我們共同制定講學稿；在階段教學評估上，我們交叉出題，平行結算，量化考評；在優勢教學資源的開掘上，我們相互送教，共同研討。這些已經產生了集團效應，取得了顯著成績。

只道是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一年來，第三實驗中學在打造“學習型學校、服務型學校、廉潔型學校、平安型學校、效能型學校”方面，已經取得了較好的成績。但在肯定成績的同時，我們還得面對當下存在的問題：

1、債務問題。由於歷史遺留原因，我校普九債務還有幾百萬沒有分流與化解，在相關項目工程建設中，又新增缺口資金達200萬元，制約了我校的發展。

2、生源問題。第三實驗中學近幾年來，生源急劇萎縮，班級編額不斷下滑，形勢不容樂觀，還望中心學校嚴格執行劃片招生，指導我校不斷壯大發展。

3、標準化校園建設問題。我校在硬件建設方面，雖然已經有了很大的改觀，但在標準化發展方面，相對落後於周邊學校。還望上級領導扶持，早日興建綜合實驗大樓。

為了第三實驗中學最好最快最大的發展，我知道，前面的路還很長，依然難走。但是，只要我們齊心協力，共同蓄積一個最真的教育夢，在不久的將來，我們必然會夢想成真，哪怕是鐵樹，也會叫它花開有聲！