[熱門]裁判工作總結（精選3篇）

[熱門]裁判工作總結 篇1

時間一晃而過，第一個賽季的工作期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間裏老師、領導和所有一起工作的同事都給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我提高了不少，自己也體會到了“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了裁判工作人員的重要性。

在這三個月的時間裏，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下彙報。

初次對網球的認識僅僅侷限於網球的樣子和場地的樣子，除此之外便一無所知了。所以，如何去認識、瞭解並熟悉自己所從事的行業，便成了我的當務之急。

一、細心、認真的觀察

記得初到時，我拿到的第一份資料就是網球記分表，然而對於它的理解也僅停留在字面上，這裏所有的一切對於我來説，既新鮮也處處存在挑戰。不懂就學，是一切進步取得的前提和基礎。在這段時間裏我認真學習了的各相關資料，閲讀了《體育裁判規則》並從網絡上攝取了大量的有用素材，再加上日常工作積累使我對網球規則有了較為深刻的認識，也意識到了裁判的巨大作用。我們不僅僅是球場上的執法者更重要的是我們是公正與權威的代表。

二、堅持理論與實際學習為成長帶來的收益

在通過對《體育裁判規則》的閲讀學習以及老師、領導和所有人的認真教導和一次次的實際執法後我的執法水平有了顯著的提高。

三、認真對待比賽的收益

記得在第一次執法中由於方法不當和一時疏忽導致了比較明顯的錯判、漏判，同時自己緊張的情緒又導致了運動員不歡而散，可見認真對待比賽對於裁判工作的重要性，在認真關注比賽的情況下我的錯判漏明顯減少。

20xx年又是一個充滿希望與挑戰的一年，在今後的工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝着以下幾個方向努力：

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種裁判知識，並用於指導實踐。

2、“業精於勤而荒於嬉”，在以後的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

3、不斷鍛鍊自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，並在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細緻地的對待每一項工作。

[熱門]裁判工作總結 篇2

在10天的工作中，執法單項賽15+場，團體賽9場，出示黃牌2張，判罰運動員發球8次，業務性錯誤2次，操作性錯誤6次。整體上對自己的表現還算滿意，但與其他高水平裁判相比還有一定差距。

【做得不錯的地方】

一、在前八天的工作中，表現尚可，沒有出現業務性錯誤。

二、敢判運動員的發球違例

1、多次對運動員的發球做出判罰，並用手勢告訴運動員判罰的理由。

2、即便是全場觀眾助威的東道主隊，事關東道主隊是否能夠進入決賽的場次中，也能堅決判罰發球。

三、對於平時較少出現的判罰場景，有心理準備，場上控制不錯。

1、某選手在團體賽第一盤比賽中故意踢球，被判黃牌後，第四盤比賽開始時，提醒副裁拿出黃牌放置於其比分牌下。

2、仔細甄別運動員的場外指導身份，有位運動員的場外指導與賽前填寫的姓名不一致（是兩個不同的人），確認無誤後，拒絕其坐在教練席，該運動員只能在無場外指導的情況下進行比賽。

四、敢於上場，目測應該是全體裁判中，作為主裁場數、上場場數最多的裁判員。

【暴露的問題】

1、暫停結束後，出現發球錯發

在最後一輪團體比賽中，陝西對吉林。這是一場誰贏就進入全運會決賽階段的關鍵比賽。三盤比賽結束後，吉林1：2陝西，第四盤吉林的Z對陣陝西的J，第一局Z獲勝，第二局進行到8：7領先J的時候，此時應該由Z發球，J叫了暫停。暫停結束後，我錯誤地把球拋給了J，J發球，比賽繼續，雙方運動員也沒發現，這一球J得分，比分來到8：8。此時Z的教練發現了錯發，認為這一分應該重打。我繼續比賽，保持比分，並糾正發球的錯誤，讓J繼續發球。比較遺憾的是，J下面的兩個發球都是直接得分，放大了我的錯誤；幸運的是，最終Z逆轉獲勝，3：0勝出。

出現這個錯誤，主要還是我當時疏忽，沒有認真判斷應該是由哪位運動員發球。深層次的原因還有，當時是我第一次在團體賽中採取的是主副裁一盤一換，交換的時候比較匆忙，未能按照自己的習慣標註本盤的發球方，於是暫停後判斷出錯。所以這個錯誤還和“主副裁輪換”的流程把握不夠清楚有關，交接的時候工作不夠流暢，導致了潛在的問題。

當然，當時場上運動員也沒仔細分辨該誰發球，但主要責任還是裁判的。

2、判罰運動員發球動作，結果運動員發球失誤

這盤比賽是四川隊vs。重慶隊，雖然雙方實力有所差距，比賽本身不夠激烈。但第三盤比賽中，四川隊的隊員是L，在之前的比賽中曾經因為發球引起網絡上廣泛的關注。我上場前就注意到是他，但出現了下面的狀況。

前兩局，我始終關注L的發球是否有違例或者看不清楚的地方，但L自己也很注意，發球動作規範，我沒有發現任何問題。第三局，L一直領先，到了後半局我發現他的發球有斜拋的跡象，在他擊球之前，我立即判罰，喊停比賽，我本意是要判“重發球”，警告他發球要注意。此時我的操作沒有任何問題。

但在這個時候，我突然發現L這個發球並沒有發上台，而是直接發出界，如果我現在堅持“重發球”甚至堅持判罰一分，都是可以的。可惜的是，在我看到他發球出界，沒有上台後，心裏想着“重發球”，但手上還是做出了對方得分的手勢，並且在L質疑的時候，告知他發球出界失分（而不是告訴他發球違例失分）。

此時L表示是因為我的“喊停”干擾了他的發球。我也同意他的説法，於是重新改判為“重發球”，並且提醒他注意“不能回拋”，後續L也沒有再次出現疑似違例的發球動作。

這個錯誤可以説是我的一個盲區，賽後和幾位裁判長溝通，大家認為還是我“判罰過快”，應該等運動員一個發球全部結束後，再來判罰，比較合適。我自己的體會是：

1）判罰發球是否違例、發球是否擦網，儘量等這個發球到了對方枱面後，再進行判罰，這樣比較從容。

2）如果在對方拋球后，甚至還沒有擊球就立即根據事實判罰，也不是不行。但要堅定，給出準確的理由，不要被其他因素所幹擾。迅速判罰也會讓運動員更服氣。

順便説一句，如果裁判員已經看清運動員的發球屬於違例，是可以（必須）直接判罰一分，而無需警告。

最後，再次感謝乒協、全運會裁判長團隊，給予我這一個難得的鍛鍊機會，謝謝！

大家如果對本次全運會的裁判、規則方面有什麼問題，可以在下面留言，我會把答覆發給編輯。

[熱門]裁判工作總結 篇3

以前，我是一名“資深”足球球迷，在踢足球的同時，也對足球裁判工作產生了濃厚的興趣，希望個人能力可以得到全面提升。自從20xx年7月我參加了由房山足協統一組織的三級裁判員學習培訓班並完成了學員考核，之後註冊於房山足協。通過學習才逐漸瞭解各種全面的足球裁判執法規則，在20xx年即將過去之際，現將今年的足球裁判培訓學習及執法工作總結如下：

一、足球培訓學習

在足球三級裁判員培訓班中，俞元聰老師的規則講解使我受益匪淺，深入淺出的教學方式很容易理解在執法中會遇到的難題，後面的體能訓練理念更如雪中送炭一般，給我帶來了最迫切需要掌握的訓練方法。

二、足球裁判工作

1、房山足協U15足球邀請賽

8月份得到趙老師通知，參加了房山足協U15足球邀請賽的第四官員和助理裁判員的學習機會，在胡海龍老師和王子豪老師的指導下學習了4場裁判員執法工作。

2、延慶賽區的賺動365足球賽

同月又和趙士舉老師和曲不折老師參加了延慶賽區的賺動365足球賽的執法，分別學習了兩場第四官員和助理裁判員的工作，

3、三高足球基地的中國小生聯賽

10月份參加了三高足球基地的中國小生聯賽的執法，親身體驗了三場裁判員和三場第四官員的比賽執法工作。原來自己認為對於規則已經掌握的非常熟練，但是在擔任這些場次的裁判過程中還是感覺自己在跑位和觸球瞬間的場上情況，位置分析、是否獲利等綜合判罰上自己還需要在確保正確性的前提下提高預判性和果敢性，儘可能的減少判罰引發的爭議。

三、心得體會

從課本培訓學習到親身體驗，感受到足球裁判員要具備很高的業務能力，能夠理解規則並能夠運用到實踐判罰當中去。足球比賽本身是一個集體運動，所以裁判員也要有整體性、相互溝通，才能更好的共同完成執法工作。

1/2通過以上的實踐學習雖然積累了比賽執法經驗，但更多的也是感受到了自己的不足，這其中的原因主要有自身對規則精神的理解方式以及對場上情況的分析產生的偏差，也有在跑位和選位時的不合理因素，這些都是我在之後的裁判工作中必須要解決的問題，還有是對於比賽規則的理解和如何運用到比賽執法當中作為判罰的依據，幾次的實踐學習也清楚自身要提高的地方，比如從開場前的檢查，包括球場，球員和足球都要認真仔細檢查，再到比賽過程中的如何正確使用旗語，熟練運用規則，做到公平、公正，力求判罰準確性。作為一名新的裁判員要不斷的學習理論知識和多去實踐參與比賽的執法，新的一年我將加強個人心理素質建設，加強對規則的理解，進一步提升自身裁判水平。

最後，感謝各位老師的支持，在您們的支持下我才能接觸到足球裁判工作，才有了更多學習和鍛鍊的機會並獲得了大量的寶貴經驗。