秋學期輔導員工作總結

告別了炎熱的酷暑，在學生們暫別文體活動、專心投入期末考試複習的腳步聲中，我迎來了參加工作的第一個學期末。學生時代雖曾多次擔任主要學生幹部，負責過不同的學生活動，如今身份不同，雖同樣是學生工作，感受卻十分不同，最大的不同之處便是更多的權力與更大的責任。經過了這幾個月的鍛鍊,自己不論是工作上還是思想上也都有了一定的進步和提高。

回想過去的幾個月,在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗。在學院領導和學工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務。不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。

現將本學期的工作總結如下：

一、 負責的工作

（一）新生入學教育

由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發，重點是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問題，指導他們生活的細節。安排了學院領導見面會、安全教育、學生團體組織慰問、新老生會、參觀校園、圖書館教育等。

（二）帶新生軍訓

時間從9月7日至9月21日，新生軍訓作為一個特殊的教育環節有着重要的地位，在這裏，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗，一是獨立堅強精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競爭精神的教育；還包括挫折體驗與成功高峯體驗。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來走上正確道路並取得成績的主要必備條件，其次是深刻性，直接經驗的優點在於印象深刻，感染力、説服力強。

今年我院的新生軍訓從9月7日開始到 9月21日結束,歷時15天；整個軍訓團共編為二十二個連隊，護理學院被編為二十連和二十一連，各五個排，由軍體院派遣了10名教官負責訓練指導；本院入學新生總數為267人，全體參加了軍訓，其中女生237人，男生30人，全部堅持完了軍訓全程。

最終，我院配合軍訓團完成了新生軍訓任務，獲得一個先進連隊，兩個先進排的好成績，這些成績的取得離不開我院全體師生的共同努力。

（三）負責XX級2個本科班的管理

班級管理最大的特色與亮點是制度化管理和民主管理。

制度化體現在：

1、嚴格根據《學生手冊》制定班規，考勤制度，請假制度，班費使用制度，並督促執行，注重落實。

2、每週考勤彙報制度和每月考勤彙總制度，實時掌握班級出勤動態。

3、每月班費使用情況彙報制度。

4、自上而下的分配工作、自下而上的彙報反映問題制度。

5、策劃書、總結、通訊稿三部曲活動制度。

6、班級日誌制度，班幹週記制度。

民主管理體現在：

1、所有學生每人一天輪流寫班級日記，向輔導員反映問題、提出對班級發展有益的建議或表達自己想要表達的思想等。認真回覆每一位學生的日誌，雖無法做到每篇都當天回，但最慢也超不過三天。

2、開闢班級博客，上傳與學生學習與生活密切相關的通知，信息，為學生提供聚多種網頁於一體的方便。提供了互動評論模塊，供學生自由發表觀點、想法。

3、定期參加學生的主題班會、團日活動。與學生同樂同喜，同擔共苦。不干預學生活動的前期策劃，

4、開闢“思姐之約”談話專欄，主動找學生談話。掌握學生的思想動態、

心理狀況，瞭解學生的家庭背景、成長曆程，為學生提供與輔導員面對面交流、“親密接觸”的機會。

（四）負責學院通訊稿的撰寫與上傳

及時撰寫通訊稿，主動跟進其他人負責的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進展與取得的進步。如今稿件的數量已經上去了，接下來努力的方向是提高稿件的質量和活動的質量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規範化。

（五）負責學院黨務數據庫的日常維護

參加學校組織的黨務數據庫培訓，及時更新和維護數據庫的數據。初次接觸，感覺比較陌生，尤其是出報表部分，種類較多。在更新維護的過程中不懂之處經常虛心請教以前負責該項工作的同事，學校組織部的老師。

（六）負責XX級本科黨支部

XX級本科黨支部共七名黨員，其中正式黨員3人，預備黨員4人。本人擔任支部書記，因新生中剛好只有2名正式黨員，所以支委由該兩位同志擔任。同樣實行制度化的管理，制定例會制度，考勤制度，會議記錄，活動策劃、總結制度，每月一次的讀書會和學習相關會議精神、政策、方針的組織生活會制度。目前為止已舉行過兩次組織生活會並取得較好的效果。

二、工作的心得體會

學生工作雖然繁多瑣碎，但並非無章可循。在開展工作的過程中，經常會遇見難題與困難，經過虛心向同行前輩請教，不時與新同事交流，閲讀有關書籍，不斷地摸索，我深刻感受到做好幾個一的重要性。

（一）一種態度——服務的態度

學生工作本身就是為學生服務，為學院、學校的發展服務。如果沒有服務的心態是無法正常開展工作的。

（二）一種精神——無私奉獻的精神

有人説輔導員工作就是“兩眼一睜忙到熄燈”，此話一點都不誇張。每一位輔導員除了管理自己所帶的班級外，還要兼任學院多項工作；除了處理日常事務外，還要在意外事故、突發事故發生時第一個趕到事發現場。這樣高強度，長時間的工作，如果沒有無私奉獻的精神的話，會很容易就產生“打退堂鼓”的念頭甚至是付諸了行動。

（三）一種定位——指路人，而不是帶路人

無論是帶學生，還是培養學生幹部，輔導員要時刻記住自己的身份——指路人。在開展工作的過程中要懂得適當放手讓學生自己去“摸索前進”，不能抱着一種他們不懂，會把事情搞砸的心態干預太多。在一項工作開展之前先向負責的學生説明要求，做法，為其指明方向，然後要給予信任，讓他自己去發揮自身的主觀能動性。通過幾次的鍛鍊，基本上學生自己就懂得如果要去“某個地方”就得走“某條路”，懂得“怎樣走”。否則，學生永遠要你帶着他走，永遠無法辨識哪一條路才是正確的。這樣的工作方式無論是對輔導員本人還是對學生來説都是“下下策”。

（四）一種理念——解放思想、與時俱進

現在的學生絕大部分是90後，而90後的特點就是不愛遵守規矩，創新，多變，多元，有個性，沒有等級觀念。如果學生工作還停留在以往的條條框框中將無法很好的融入到學生中去。解放思想、與時俱進，要求身為老師的我們要主動放下自己固有的思想，試着去接受學生們的思想，站在他們的角度和立場上去看問題、思考問題。其實學生有很多的優點，很多我們老師所不能及的地方。同時，評判標準要與時俱進，再也不能用以前唯學習成績是從的評價標準來評價學生和衡量一個學生優秀與否，因為這樣會導致許多有才能的學生被“誤判”，甚至被“打入死牢”。

（五）一種原則——鬆緊結合

護士的專業性較強，對動手能力有較高的要求，對個人素質、文化修養更是強調和重視。因此在日常行為規範、班規、考勤制度的制定和班風建設、學風建設等方面要嚴格要求，狠抓規範化。但在學生文體活動中則要支持和鼓勵他們發揮創造性，發揮個性，組織多姿多彩的課餘活動。這樣做既能讓學生的身心得到放鬆，又能促進班級文化健康向上地發展，更為學生第二課堂和興趣愛好的培養提供廣闊的平台，做到真正的“勞逸結合”。

（六）一支隊伍——學生幹部隊伍

學生幹部隊伍是老師的得力助手，要好好加以培養和鍛鍊。主動能幹的學生幹部能幫助老師分擔很多事務性的工作，讓老師能夠在繁雜瑣碎的事務性工作中抽身而出，有足夠的時間與精力去思考更高更遠的目標與活動。由於我負責的工作是班級和黨支部，所以在兩個集體中各建立了一支班幹隊伍、一支團支部團幹隊伍、一支黨支部支委隊伍、一支宿舍舍長隊伍。通過開會，個別座談，參與活動的方式跟進他們對各自集體的管理，給予適當的權力和權利，抓大放小，規範每一個學生幹部的工作習慣，提高學生幹部的綜合素質，讓學生幹部真正成為老師的得力助手。

（七）一個目標——優秀集體

一個集體必須有自己的目標，恰當的目標能使集體不斷強大，不僅是因為目標具有導向作用、凝聚人心的作用，更是因為我們可以依目標擬定計劃，依計劃內容分派成員的職責與權力範圍，定責任，限成效，使個人努力有標準，工作有規範。因此優秀班級，優秀團支部，優秀黨支部，優秀宿舍是我為學生制定的目標。按照優秀的標準要求自己，使優秀成為一種習慣。至於如何實現目標，我並沒有規定

三、工作中存在的不足之處

在即將過去的一學期裏，在學院黨委的領導下，在全院師生的積極配合下，雖取得了一定的成績，但我時刻清醒地看到自身的不足之處：

1、理論學習有待進一步加強。理論學習的深度、廣度和系統性明顯不夠，理論聯繫實際的能力有待提高。

2、經驗相對不足。在學生日常管理和學院日常事務處理等方面不時會暴露出自己作為一個初出茅廬的“黃毛丫頭”的衝動與天真。雖已意識到自己在這方面的不足，也在努力改進中，但在往後的日子裏還是要時刻注意不能犯這一方面的錯誤。要更加耐心，更加理性。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回顧這一學期的工作，在感受成績的同時，總結不足，迎頭奮進，努力使自己的工作深得人心，讓工作有序化、高效化是我的目標；讓我院的良好形象在全校師生心中植根，是我的心願！我將一如既往地精誠協作，探索創新，不懈努力，力爭使各項工作再創新高。