教育幫扶活動總結（通用4篇）

教育幫扶活動總結 篇1

兩處幼兒園結合實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下：

一、高度重視，商定方案

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨幹教師組成結對幫扶領導小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協商，組織幫扶活動的開展與實施。

二、措施得力，輻射面廣

為了使幫扶取得切實成效，南湖區中心校對轄區內的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業發展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養。因此，本學年的主要計劃是，根據“所需幫扶”。

本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動，第一次是五月九號在西片區的小郝家村社區幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區幼兒園送來了皮球等户外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，並對幼兒園的户外活動環境區域建設等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態化，共同提高幼兒園保教水平。

大風車幼兒園的範老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。範老師富有童趣、遊戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環節設計、知識點難度的把握等方面，起到了示範作用。

第二次是十月二十七日在花園社區中心幼兒園開展活動。花園社區中心幼兒園是南湖社區園當中辦學規模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示範園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領域，大風車幼兒園的王園長帶領她們學校的兩位骨幹教師給我們上了一堂精彩的室內活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節室內活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悦歡快的氣氛中進行。

三、相互交流，幫助提高

每次活動結束之後，兩園的園長和老師們都坐在一起進行説課評課，交流經驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區幼兒園的室內佈置和圓貌建設，並提出了建設性的意見。

四、初現成效，共同成長

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉”活動的開展，充分發揮了大風車幼兒園的示範引領作用，通過以強帶弱、互相協作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡發展;同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業化發展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業務水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結對幫扶活動正在提升階段，在今後的工作中，兩園表示將繼續堅持從實際出發，注重實效，和結對園同進步，共發展，一起撐起學前教育一片廣闊的天地。

教育幫扶活動總結 篇2

為貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》《海口市人民政府關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，我校堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施與海口市永興中學的結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。現將三年以來我校與永興中學對口幫扶工作情況總結如下：

一、組織領導

與永興中學結對幫扶工程的實施，有利於發揮我校的示範輻射作用，加深校際關係，實現教育優質資源共享，縮小城鄉教育差距。為確保我校的對口幫扶工作落到實處，特成立海南華僑中學城鄉教育對口幫扶工作領導小組。

組長：曾紀寧

副組長：孫京麗、張衞東

成員：羅建國、王生巧、張新洲、李發德、郭義剛、翁文珠、杜靈發、陳林蓉、杜震、許亞鵬、符建文（不知是否恰當，望斟酌）

二、具體實施情況

（一）制訂方案

充分利用我校基礎設施好、管理規範、辦學效益好的優勢，發揮示範輻射帶動作用，在條件允許範圍內，盡最大力量幫助永興中學辦學，使其水平接近或達到省、市規範化學校的標準，根據我校和永興中學的實際情況，把幫扶工作列入我校的發展規劃和年度工作目標，雙方成立以校長為組長的結對幫扶工作領導小組，簽訂幫扶協議，明確幫扶工作任務、責任和目標，制定結對幫扶工作計劃和年度實施方案，並報市教育局備案。具體情況如下：

1、幫助其加強師資隊伍建設

（1）建立兩支幫扶骨幹工作隊伍

一支是以德育處為龍頭，包括德育主任、年級組長、班主任、政治教師等為骨幹的隊伍，以各年級組和班主任為單位，分期前往永興中學進行合作探究，並加強雙方的交流機會，取長補短，共同進步。我校與永興中學建立了年級組、班級之間聯誼會，建章立制，傳送德育管理經驗。此外，我校積極派送德育領導幹部向永興中學介紹創文明校、文明班和文明學生活動、主題班會活動，學生日常行為規範量化考核辦法以及學校內部治安綜合治理的有關規章制度和管理辦法等，並邀請永興中學部分優秀黨員參加我校“黨日”活動。

另一支是以教導處為核心，包括教導主任、教研室主任、教研組長、備課組長、骨幹教師等的教學教研骨幹隊伍，建立以教研組為單位的幫扶小組，落實從課堂的教學研究，到教研組的建設管理，做到悉心傳教，加強教研組長之間的密切聯繫，教研組的集體活動形式主要以聽課、上示範課、舉辦講座等為主。並邀請永興中學骨幹教師到我校參觀、座談、交流和參加我校“教學節”活動。

組織結對學校領導和老師學習現代學校管理理論、教育教學理論和新課改理念，使大家認識到，薄弱校應根據校情轉變以升學為唯一目的的觀念、幫扶應首先是扶志氣，弱校應根據實際定好位，努力探討辦學模式，立足於經濟發展和社會進步培養人才，想方設法開發學生的潛能，促使學生的個性發展，發現和培養特長生。（不知是否有此事，請斟酌。）

（2）建立師徒結對制度

1、指定1—2名學科帶頭人與永興中學3—4名教師建立長效結對指導責任制。加強教育理論、課堂教育教學、教育科研等全面指導培養，建設一支師德高尚，專業水平高，教科研能力強的農村教師隊伍，發揮他們在本校或本區域的引領帶動作用。教師結對子一般每學科不少於1對。目前我校有6名（這是20xx年的數據，現不知是否增加？）教師與永興中學教師建立結對子關係。在課堂教育教學、教育科研等方面進行指導培養，切實提高永興中學的教師教育教學水平。

2、幫助其改善辦學條件。我校本着“盡力而為，量力而行”的原則，積極為永興中學捐資引資，無償提供教學儀器、實訓設備、圖書資料、教具和其他教育教學必需品等。（此處請補充具體圖書捐贈數目及設備）開展校際間內容豐富、形式多樣的“獻愛心”幫扶活動和文體交流活動。並熱情邀請永興中學師生代表參加我校教職工“園丁杯”文藝演出。

3、開展學生聯誼活動。充分發揮共青團、學生會、少先隊的作用，採取多種形式，積極開展兩校生生手拉手活動和助學活動，促進兩校學生的`相互瞭解，增進友誼，共同進步。我校團委、學生會已在永興中學舉辦了“學生幹部、特困生代表交流座談會”並且向永興中學10名貧困優秀學生贈送了學習用具和書籍。

（二）幹部掛職

建立穩定的幹部互派交流制度。我校將選派部分校領導到永興中學掛鈎指導工作，選派中層幹部或後備幹部到永興中學掛職鍛鍊，掛職時間每人不少於一學年，並安排具體工作，參與實質性領導和管理，協助他們建立起一套完善的學校內部綜合管理制度，提高工作管理效率。

（三）教師交流

建立城鄉教師交流任教制度，我校選派3年以上教齡，有一定教育教學經驗，思想素質好的教師到永興中學任教。我校目前已派出英語科目潘豔芳老師，歷史科目張麗萍老師，物理科目陳文洪、劉陽貴老師，勞技科目王灝老師，數學科目薛文新、黃一彪老師，體育科目胡於剛老師到永興中學支教，為該校教育教學水平的提高做實實在在的工作。

前去支教的老師嚴格要求自己，認真履行職責，積極參加政治學習、業務學習和其他集體活動，按要求完成工作任務，教書育人。每學期在永興中學上示範課或公開課3節以上，每學期撰寫一篇教學論文或工作總結，主持一項校級以上科研實驗課題。

1、加強教研交流

為切實瞭解和評價學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我校和永興中學建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、集體備課為載體，來提高永興中學教師在實際教學中的應用能力。

我校劉蓮教師為永興中學九年級學生開講了《會考心理輔導講座》；國中語文備課組長、20xx年獲海口市説課一等獎的陳青老師；20xx年獲海南省青年教師優質課評比一等獎的朱靜秋老師與我校優秀青年教師符方少分別為永興中學上了示範課，受到永興中學師生的歡迎。

2、學科帶頭人的培養

永興中學派老師來校跟班學習一年，我校選派骨幹教師擔任他們的學科指導老師，在教學方法、備課、評課和課題研究等方面給予指導、幫助。每位指導教師帶着科研課題進行培養，使培養對象在教育教學和課題研究中提高業務水平。給予了他們適當的生活補助，創造條件，促進其綜合素質更快提高。

（四）資源共享

我校充分利用現代教育資源，發揮網絡優勢，將結集整合的優秀課件、教學設計、教學反思成果等，製作光盤，出版書籍，贈送於永興中學，進行輔助教學。在對口幫教的過程中，我校及時向永興中學通報教育信息，積極提供教學資料。我校多次帶領國中部歷史、英語、數學等學科教師到永興中學指導會考備考，提供會考複習資料；並組織各學科組教師到永興中學參加集體備課，這些教學教研活動受到了永興中學師生的歡迎。

我校與永興中學的對口幫扶工作正在積極地進行，開展城鄉學校對口幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，實現城鄉基礎教育均衡發展作出我們應有的貢獻。

教育幫扶活動總結 篇3

為認真貫徹落實《ll區教育局開展中國小校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。

一、領導重視活動有序開展

根據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《國小與中心國小城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，瞭解對口學校現狀；

兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、城鄉結對師生相互得益

為避免結對幫扶活動流於形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

教科研合作。幫扶活動開展後，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy國小的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy國小結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心國小的老師到校指導，並與該校的骨幹教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心國小的全體班主任到yy國小參觀指導學校的班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收穫匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯繫，就兩校的問題進行研究，為以後的活動做準備。

學生結對。yy國小和wt中心國小兩個學校都各具優勢，各有學習借鑑之處，特別是學生的學習優勢方面都各有所長。如，yy國小雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂體育美術等教學方面的.資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績：4、5月全區百靈藝術節比賽活動中，學生參與的6個節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中國小生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心國小的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心國小的籃球是傳統項目，一直在全區。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心國小進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。

教育幫扶活動總結 篇4

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調區域經濟發展的有效組織形式。從賈悦鎮與沙河站鎮的情況來看，賈悦鎮區位優勢明顯，農業基礎較好，近年，在工業發展上也有一定優勢；

沙河站鎮在畜牧業和農業的保護地栽培方面擁有一定的發展空間，工業經濟相對薄弱，雙方具有一定的互補性。通過結對幫扶，彼此相互借鑑，取長補短，能夠共同實現鎮域經濟的超常規、跨越式發展。基於此，我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程，定期召開黨委、政府聯席會議進行研究，並由一名副書記和一名副鎮長具體靠上，專門負責與沙河站鎮的結對幫扶事宜，確保各項工作落到實處。

二、堅持以項目扶持為切入點，變增加輸血總量為增強造血功能

結對幫扶絕不是單純的送錢送物，要想從根本上產生實效，必須在思想上求突破，在增強造血功能上做文章。對此，我們圍繞沙河站鎮提出的“畜牧富鎮、工業興鎮、旅遊強鎮、商貿活鎮”的奮鬥目標，以項目扶持為切入點、積極探索雙方在畜牧、工業、農業、商貿等方面的合作，相互增強自我發展能力。

（一）立足賈悦鎮在畜牧業發展上的傳統產業優勢，組織我鎮的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業專業村與沙河站鎮的沙南、馮窪、李村、辛莊等村結對子，引導他們發展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發家項目，加快農民增收步代。

（二）針對沙河站鎮的工業以化工、建材、印刷、建築安裝為主的實際，我們對號入座，組織我們鎮的家樂木業、紅藍俊傑塗裝材料兩公司分別和東平天成傢俱廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子，產業上互幫，市場上共拓，資源上互補，有效的促進了企業發展，壯大了鎮域經濟實力。

（三）在商貿發展上，鎮黨委、政府通過到沙河站鎮考察論證，決定於近期投資100萬元，在東平縣設立東方帥領服裝超市，主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特製衣有限公司生產的各類服飾，該超市的建立，既能宣傳諸城，提高賈悦的知名度，又能促進東平第三產業的發展。

一是派員掛職交流。__年5月21日至7月20日，沙河站鎮副鎮長孟華到我鎮掛職副鎮長兩個月。掛職期間，我們安排專人靠上，陪同該同志全面考察我鎮的綜合情況，並重點圍繞工業發展中的經驗做法及存在問題進行調研，形成了專門的調研報告。掛職交流結束後，該同志高興地説，掛職交流，不僅增強了自己抓項目運作的能力，更重要的.是生活方式、工作作風、分析問題、解決問題的能力等方面實現了根本轉變。

二是互相參觀學習。沙河站鎮組織機關幹部、部門負責人及農村支部書記組成的代表團，對諸城及我鎮進行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區主任等組成的考察團，主要領導帶隊，到東平縣進行考察學習，我們互相聽取了對方的情況介紹，並圍繞如何樹立和落實科學發展觀，實現超常規、跨越式發展進行深入探討，理清了工作思路，並將人才交流、勞務輸出確定為雙方對接的結合點，為下步有針對性地開展協作幫扶活動打下了良好基礎。 三是突出協作重點。根據雙方在前段對接中達成的協議，我們計劃下步主要在人才交流和勞務輸出兩方面加大幫扶協作力度，根據沙河站鎮工業企業的需求，我們選派有經驗的管理人才直接為其服務，並免費培養各類技術人才。同時，協調企業提供部分崗位，讓沙河站鎮的各類人才到賈悦傳經送寶，為加快區域經濟發展獻計出力。針對沙河站鎮農村剩餘勞動力多，就業不平衡的實際，與沙河站鎮初步達成成立諸城菲比特製衣有限公司就業介紹中心的合作意向，為沙河站鎮部分閒散剩餘勞動力提供就業機會，為諸城菲比特衣有限公司補充勞動力資源，實現相互交流，共同繁榮。