2022的課外活動總結（精選17篇）

2022的課外活動總結 篇1

陽光明媚，我們國小的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學們都很高興。

在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。同學們剛一進入展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的情景驚呆了。一個個魚缸裏，有五彩斑斕的蝴蝶魚;凶神惡煞的鯊魚;憨厚的海龜等等等等，同學們眼睛都看但是來了。我們迫不及待的進入了海底隧道，漫步於那個奇妙的海底世界，彷彿同學們不是在參觀，而是在和魚兒們一齊游泳。“阿!那隻鯊魚可真兇呀!”尾巴上翹，張着大嘴，活像一隻神氣的將軍，海龜在睡覺，其他魚在它的身邊游泳……

穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球，一會兒投個籃，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數頂球了，只見他鑽進水裏，半天不出來。我們同學們正納悶時，小海獅卻突然跳起，頂着了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。

之後，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰雲駕霧”的感覺。

這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。

2022的課外活動總結 篇2

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。

利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。

學生實踐活動目標：

情意目標。情意目標是開展國中課外活動的主要目標，它包括提高學生學習的興趣，通過接觸社會，瞭解我縣的域情、人文地理、環境等，瞭解改革開放所取得的成效，增強學生的熱愛家鄉、熱愛學校的感情，通過小組合作研究問題，增強學生的羣體意識，培養學生刻苦鑽研的作風，實事求是的態度。

認知目標。包括調查、訪談、瞭解某些在生產和生活實際中有用的學科知識，拓寬學生的知識面;通過對某些事物的探究能獲得更多的生活體驗。

操作技能目標。包括通過測量、識圖、設計、科技製作、市場調查等活動，初步學會某些操作技能。

能力目標。包括提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力，加深對學科語言、符號的理解，培養自學能力;通過資料蒐集、整理，提高學生獲取信息和信息的處理能力;通過實踐操作，培養學生解決實際問題的能力;通過探索研究培養學生的創造能力。

因此，課外活動充分體現了學生的主體作用，體現了學生的自主性，教師處於指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發揮的機會。

2022的課外活動總結 篇3

為了豐富校園課餘生活，增強學生體質，培養學生團結協作的精神，這一學期我們每週二下午第三節課開展活動。課外活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悦，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、學生們天真、活潑好動，很喜歡體育活動。因此我們利用課外活動的有利時機，為學生身心的發展打好基礎。通過課外活動，鍛鍊了學生的體力，開發智力，提高文化素質，促進了學生個性發展，培養了學生優良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學校高度重視學校的課外活動工作，為確保活動開展得有序、有效、安全，平時按學初要求堅持訓練與體育課上、相結合，給同學們養成了良的體育鍛煉習慣，通過一系列的措施，切實提高了課外活動的效率。

二、本學期的課外小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

三、教師認真組織實施，提高訓練水平，為切實增強學生運動水平，營造寓教於樂、趣味健身、陶冶情操的練習氛圍，認真組織，積極實施，在加強、增強實效性上開動腦筋。通過各種形式的活動練習，發展了學生的、運動技能，鍛鍊了學生身體的協調性，提高了學生的身體素質，同時培養了學生善於動腦、敢於創新、大膽實踐的優秀品質，讓學生體驗到了體育運動的快樂。發揮學生的長處，補足他們的短處，教師認真指導，制定不同的目標，實施不同的教育。

課外活動過程中還有許多不足之處，加強指導和改進，把課外活動推廣到每位學生中去，發揮好本校運動的優勢，培養學生的團隊意識，為學生終身發展打下基礎。

2022的課外活動總結 篇4

一 、興趣是最好的老師

興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什麼東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什麼東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重複練習有意義得多。基於這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在於把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處於一種對音樂技能的嚮往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嚐到成功的喜悦，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之後，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，並且還表現出極大的興趣。於是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西遊記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節目的主題曲以及書本上的歌曲都非常願意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現給予肯定，並加於正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。

二、興趣是不歇的動力

西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，並想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示範、講解怎樣演奏，然後讓學生從單音開始練習。教師讓學生幹什麼，學生就得幹什麼。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器後先讓他們自己隨意地擺弄一陣後，

然後隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發現音高、音階等沒規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴脣的鬆緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產生了很多問題，便急於向老師請教，從而激發了學生強烈的學習慾望。

三、技巧的培養

由於音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來説，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在於激發學生自己練習的興趣，換一句話説就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然後我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧後，就先讓他們展示一下，並介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

四、情感的培養

在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術，教師要努力創設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。同時介紹音樂作品的創作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，儘可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。

總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鑽研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。

2022的課外活動總結 篇5

一、指導思想

全面貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，激發學生運動興趣，培養學生自主鍛鍊的習慣，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧地發展。逐步養成堅持鍛鍊的習慣和終身體育的意識。

二、活動課實施辦法

在體育鍛煉課中教師要安排學生適當做些準備活動(內容可以是廣播操、或者學生自編操，跑步等)，活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。

三、實施計劃安排

活動時間：課外活動全部安排在中午11:50—12:50

四、各年級活動內容

一年級

器械活動：短繩、橡皮筋

素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠(小海綿球)

遊戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等

每個班級體鍛課中最多可以選用二種器械進行活動，素質練習1-2項，遊戲1-2項。

二年級

器械活動：短繩、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠(小海綿球)

遊戲：老鷹捉小雞、貼膏藥、二人三足跑等

三年級

器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、

素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐(指導學生拿墊子)

遊戲：穿越封鎖線、二人三足跑等

四年級

器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球

素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰卧起坐或者兩頭起(指導學生墊上運動)

遊戲：二人三足跑、報號跑

五年級

器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球

素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰卧起坐或者兩頭起(指導學生墊上運動)

遊戲：、二人三足跑、報號跑等

2022的課外活動總結 篇6

一年來，我校以“健康第一”思想為指導、以《學校體育工作條例》《和學校衞生工作條例》為依據，認真開展學校體育課外活動和課餘訓練，確保學生每天1小時的體育活動，並有詳細的計劃，在此基礎上，認真抓好課餘訓練。具體措施如下：

1、建立課外體育活動管理體系

課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動管理體系，以加強課外體育活動的管理效能。根據學校的具體情況，建立由負責教學管理工作的副校長主管，教務處督促，體育教師組織實施，班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動體系。

2、認真組織學生參加活動

課外體育活動應加強對學生的組織管理，進行合理調控。學校統一安排活動時間，同年級的學生集中進行，這樣便於發揮班主任、體育骨幹組織協調作用。體育教師合理組織，積極引導。

3、做好活動計劃

課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了活動計劃。各年級或班級要根據學校的安排結合學生的興趣、愛好、能力分別成立各個不同的興趣小組，由體育骨幹擔任組長。開學初，由體育教師制定活動計劃，發到各班，定時按計劃開展活動。

除保證每週2—3次規定的課外體育活動外，結合“學生體質健康測試”項目，提倡晨練10分鐘，晚練20分鐘。學生這樣有規律、有節奏的鍛鍊，既能增強身體素質，又能在課外把學生的注意力吸引到活動上來。

4、活動形式的多樣性。

由於學生的興趣、愛好、能力等個體差異很大，運動水平參差不齊，我校根據學校實際情況，擴大活動範圍、增加活動內容，使活動形式多樣化、內容豐富多彩。根據學校的場地器材等情況，每天安排2—4班活動，學生可以根據自己的興趣、愛好選擇項目參加鍛鍊。這樣便於調動學生參加鍛鍊的積極性，從而提高課外體育活動的質量。

5、認真抓好各項競賽活動

為了我校學校課餘訓練的進一步開展，檢驗我校的課餘訓練水平，每年舉辦一次校田徑運動會，積極參加東港市教育局舉辦的運動會和各種競賽，並在跳繩、踢毽比賽取得了東港市第七名的好成績。

2022的課外活動總結 篇7

一、開展課外閲讀活動

缺少了佔據學生全部心智的閲讀，學生就沒有了學習的願望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏，而一個人一旦與書本結緣，就註定要與崇高為伍。《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閲讀總量不少於150萬字，閲讀材料包括適合高中學生閲讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閲讀營造寬鬆的氛圍，讓學生在“法定”的時間裏放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養，體味大自然和人生的多姿多彩，並引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閲讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閲讀過的資料，可作些簡要的評註，然後每週寫一篇讀後感，並定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閲讀興趣的形成起到了很大的推動作用。

二、組織背誦古詩文活動

古詩文是我們中華民族文化的精華，也是我們中華民族母語的精美範本，哺育了一代又一代炎黃子孫。可以説當前的新課程比以往任何時候都強調遵循母語學習的規律，而吟誦古詩文無疑是遵循這種規律的一種最佳方式。我們提倡創新，但創新不能無源，它需要建立在繼承優秀的傳統文化的基礎上。而且誦讀古詩文也有利於宏揚和培育民族精神，使學生受到優秀傳統文化的薰陶，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。因而，我們在校內廣泛開展了“與聖賢為友，與經典同行”的誦讀活動。活動前，教師開出要背誦詩文的書目單;活動中，建立背誦詩文的篇目表，要求學生把能背誦的篇章及時登記到表上，教師定時進行抽查，瞭解背誦情況，而且每學期要開展兩次詩文朗誦比賽，以此促讀，以賽促背，把這項活動落到實處。

三、組織影視欣賞

《課程標準》在課程資源的開發與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領會作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特徵，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生觀看相關的影片，如《茶館》《阿Q正傳》《祝福》《雷雨》《羅米歐與朱麗葉》等，每次學生都陶醉於其中，任影片牽引着他們的淚水和歡笑。觀看影片只是影視欣賞的感知階段，我們還組織學生寫影評或觀後感，要求能表達出自己的獨特感受和新穎見解，並在課內進行交流。

四、製作語文小報

由班級文學愛好者牽頭，學生全員參加，自由組合，成立各個小報編輯部，每週一期，每期一個主題。從創意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學生課外自行完成，教師僅起指導作用。無論是手抄還是電腦打印，都力求文質兼美，圖文並茂。一張張精美的小報，不僅讓學生有一個精神交流的家園，也培養了學生的合作意識和團隊精神;不僅發展了學生的個性，也有效地提高了學生的綜合語文素質。也許若干年後，學生會遺棄中學時代的許多書本，但會一直精心收藏凝聚了他們心血的一張張小報。

總之，“課堂小天地，天地大課堂。”各地區都藴藏着自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。為了適應新課程的這種需要，我們還讓學生走出校園，與大自然親密接觸，接受美麗大自然的洗禮，去體驗人生，感悟生活。豐富多彩的課外活動，營造了一個健康積極的校園環境，也使學生受益非淺。隨着新課標不斷深入推廣，開展語文課外活動將越發顯得重要。因為只有課內外結合，在豐富生動的現實生活與語言環境中讀、寫、聽、説，學以致用，才能提高學生多方面的語文素質。

以上是我校課外活動的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領導的支持與鼓勵，使我校的教育工作再上一個台階。

2022的課外活動總結 篇8

一、活動主題：五湖之汀看甪直，孝感動天二十四

二、活動目的

1、瞭解甪直文化古鎮的歷史、人文、古蹟

2、“孝”是中華民族優良的傳統美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什麼為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。

3、讓學生感悟孝道，學會感恩，

三、活動方案

第一階段：宣傳準備階段(第9～10周)

1、各班級經過網絡、書籍查找資料，瞭解甪直古鎮的人文古蹟、歷史;語文組教師經過語文課，為學生介紹甪直古鎮的著名文人、作品

2、瞭解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事

3、蒐集古今有關“孝德”的人物和故事(尤其是學生身邊的優秀榜樣)

4、設計問卷對學生和家長進行調查，經過調查，瞭解學生“孝”的現狀

第二階段：活動實施階段(第11～12周)

1、參觀甪直古鎮，親身感受古鎮的歷史文化、實地瞭解人文古蹟等

2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館

3、在學校網站開設師生論壇：

1)講“孝道”是否過時?

2)“孝道”的現實意義是什麼?

4、各班召開《孝敬父母》主題班會

1)經過介紹自我名的含義，講父母對自我的期待

2)父母的艱辛和愛自我的真實故事

3)“為什麼要孝敬父母?”、“如何孝敬父母?”、“自我孝敬父母了嗎?”

4、給自我的父母寫一封信，題目自定。

5、收集古今有關“孝”的故事，彙編成冊編成校本教材，

6、“父母在我心中”徵文比賽;

第三階段：總結表彰階段(第14周)

1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現出色的個人和班級進行表彰;

2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創立九年四段式德育分層遞進、培養學生職責意識的一個重要抓手。

附問卷資料：(學生與家長)

1、對父母講話態度恭敬，語氣親切;

2、聽從父母的教導和正確的意見;

3、上學時要和父母説再見，放學回家要告訴父母我回來了;

4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念;

5、吃飯時要等父母一齊吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯;

6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息;

7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，並做一件讓他們高興的事;

8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯;

9、不向父母提過高的要求;

10、自我能做的事自我做，並盡力幫忙父母做些力所能及的家務活。

2022的課外活動總結 篇9

一、紮實抓好教學常規管理，保證體育課及課外活動時間。

我校教務處對照崇川區學校教學常規管理要求，認真執行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每門課程。學校校長、教務主任及學科組長經常開展聽課、巡課活動，有效地杜絕了擠佔藝體課時的現象。學校領導們一直十分重視開展陽光體育運動，在人員上、器材上、場地上全盤統籌，保證了所有學生都能按計劃正常參加體育活動。

二、精心設計安排大課間活動，不斷提高活動質量。

我校體育組在教務處的領導之下，結合學校自身實際，充分調動、整合現有資源，為全校學生精心安排了遊戲、跳繩、踢毽、跳遠、技巧、羽毛球、乒乓球、籃、足、排球等十項鍛鍊內容，每週輪換，同時根據各項內容的特徵，將學校活動場地進行了專門劃分，做到定區域、定項目開展體育活動。活動所需器材，學校安排專人專項負責完成領取、進場、歸還，大大節省活動準備時間，保證了學生有充足的時間進行鍛鍊。活動過程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛鍊安全、有序、高效。

三、綜合活動支撐，打造學校陽光體育亮點。

1、秋季兩操評比。

每一學年初，我校都會有較多的外來學生加入我們這個集體。這些孩子的行為習慣，集體意識，包括體育方面的基礎知識都與原來的學生存在較大差距。因此，每年十月前後，我校均安排了眼保健操及廣播體操的評比。通過評比一方面進一步規範學生的動作，提高鍛鍊質量;另一方面通過集體活動的開展，培養學生的集體主義觀念，提高他們的合作能力。

2、春季校園體育節暨趣味運動會。

每年四月，我校的校園體育節都會如期舉行，體育節內容豐富：有體育知識競答，有體育圖片展覽，有體育知識講座，其中最讓人難忘的是那“小小全運會”。趣味運動會上的競賽項目多數來自於平時的大課間活動，深受學生喜愛。由於我校生源的特殊——他們來自全國近二十個省市，運動會中，我們創造性地將孩子們按來源地區劃分，組隊比賽，因此，我們的趣味運動會便成了十足的“小小全運會”。

2022的課外活動總結 篇10

一、指導思想

豐富學生的課餘生活，發展學生的思維，培養他們良好的創新意識。以下一屆校棋類比賽為目標，培養有潛力的學生，力爭在比賽上創造佳績。

二、教學目標：

1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

2、本學期開設的棋類興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。

三、具體措施

1、利用興趣小組活動和課餘時間挖掘一批有潛力的選手，並通過不斷地競爭，使一批最優秀的棋手脱穎而出。

2、開展豐富多彩的活動，如名局講解，殘局精華等，以便更好地吸引學生，使他們覺得學中有樂。

3、不定期地在隊內及校內舉行一系列的比賽，加強隊內競爭意識，激發隊員的興趣，在校內形成良好的藝術氛圍。

4、為有潛力的棋手創造良好的發展機會，聯繫一些高水平的棋手為他們進行指點，有條件的輸送到高級別的教練地方進行訓練。

5、加強與他們班主任、家長聯繫，保證他們學習、訓練兩不誤，為他們的學棋提供後備保障，解除家長的後顧之憂。

6、不斷提高自我素質，學習和了解最新的棋壇動態及發展趨勢，以便更好地為學生服務。

五、活動地點：三樓棋類活動室

六、社員名單及兼職情況

六(1)班：沈廷奇

六(2)班：單紫陽 吳哲翰 張穎 單樹城

五(1)班： 戈暢 沈程樺 張林峯

五(3)班：李亦鍇

四2班：周亦棟

三(3)班：陸翔飛

三(2)班：沈佳怡 陳樂怡 沈明傑 吳君科

七、活動要求

1、做到持之以恆準時練習，堅持每天30分鐘，不能半途而廢。

2、社員之間互相學習，互相幫助，取長補短。

3、講究活動室和個人衞生，保持室內安靜和整潔。

2022的課外活動總結 篇11

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

二、主要經驗和體會

1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方蒐集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。

總之，二十一世紀需要高素質的人才。因此，我們應該把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

2022的課外活動總結 篇12

課外活動是素質教育的重要資料，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織潛力，透過相互合作，培養羣眾主義精神。

學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。

校園利用學生的課餘時間，開闢了資料豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手潛力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。能夠不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，資料豐富多彩，便於因材施教。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生帶給了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學潛力和創造潛力。實踐性。超多的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，能夠促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨着教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要好處。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍侷限於傳統的第一課堂教學，那麼不僅僅學生的動手潛力和觀察潛力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，校園領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每週三、週四的下午)為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。校園注意選拔思想好、職責心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項資料。我校還擬訂了一些獎項。如成果獎:個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可採取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。

三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法持續各類活動的連續性。少先隊要有專人負責協助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。以豐富多彩的資料、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、製作、國防知識概論等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。我校還建立以滿足學生興趣、開發智力為目的的小組，如計算機研發小組、文學社等。這會受到思維敏捷、理解潛力較強的學生喜愛。建立以培養動手潛力為主的科技活動小組，電視錄像、攝影試樣製備與分析、教具製作等小組等。吸引動手潛力較強、對科技有必須興趣的很多學生參加。我校建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各各類球隊、舞蹈隊、合唱團小組及棋類組等，發揮文、體用心分子的一技之長。校園還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技製作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與

朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。此外，校園還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑑別事物的潛力。

2022的課外活動總結 篇13

這學期，課外閲讀在我校轟轟烈烈地開展，各班學生品讀課外讀物已蔚然成風，課外閲讀的開展開闊了學生的'視野，增長了學生的見識，發展了學生的智力，陶冶了學生的情操，為孩子奠定了書香人生，為他們的終身學習與發展奠定了堅實的基礎，在此，將課外閲讀興趣小組工作總結如下：

一、制定切實可行的計劃

開學初，語文教研組根據學校實際制定了《課外閲讀興趣小組活動計劃》，貫徹到每一位語文老師。各班根據學生的實際制定符合本班的讀書計劃，各班的讀書計劃針對性強，實用性強，真正起到了引領作用。

二、創造校園閲讀環境，營造良好的讀書氛圍

各班語文老師在班內開展課外閲讀動員會，讓學生對讀書產生濃厚的興趣，用生動的故事讓學生感動，讓學生交流課外讀書所得，使班級形成濃厚的課外閲讀氛圍。

三、確保讀書時間的讀書實效，加強課外閲讀檢查

為了確保讀書的實效，語文老師在學生課外讀書時間加強指導，並對課外閲讀情況進行全面檢查。這學期課外閲讀開展好的班級老師指導詳細，學生讀書氛圍濃厚。

除了規定學生在校的讀書時間外，課外閲讀已延伸到家庭，保證了學生有充足的課外閲讀時間。

四、各班採用形式各樣的激勵措施，不斷激發學生的閲讀興趣。學生的閲讀興趣需要不斷激發，老師的激勵、同學的讚許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書。學生的讀書興趣空前高漲。

五、積極組織讀書活動，加強閲讀交流

六、教會學生閲讀方法

老師經常對學生的閲讀給予指導，教會學生科學的閲讀方法，如“不動筆墨不讀書”，讓學生邊讀邊畫，邊摘抄，還可以在文後寫下自己的感悟，有的老師指導學生瀏覽、跳讀，有的老師教育學生要把閲讀與思考相結合，“授之以魚不如授之以漁”，學生有了好的方法指導，學生的讀書效果大大加強。

七、課外閲讀在我校已生根、發芽，雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：

1、有的班級對學生課外閲讀檢查落實不具體。老師對好書的推薦，讀書方法的指導不夠，致使一部分學生還沒有養成良好的讀書習慣。

2、家校聯繫不緊密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。

今後的課外閲讀還需要不斷加強，要求還要再具體些，檢查落實再到位些，使學校的課外閲讀紮紮實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生髮展奠定堅實的基礎。

2022的課外活動總結 篇14

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

二、主要經驗和體會

1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方蒐集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使教學邁上一個新台階。

2022的課外活動總結 篇15

一、活動目的

書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!為了讓學生歡樂地讀書，讓教師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時，為促進學校、家庭、社區的文化建設，讓書香溢滿學校，讓書香浸潤人生。

二、活動目標

1、感受閲讀的歡樂

閲讀能夠使人拋開許多煩惱，當人完全深浸在書中時，宛如進入一個文學宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與歡樂體驗。

2、培養終生閲讀的習慣

閲讀本事是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。無論是學生、家長還是教師，閲讀將伴隨我們不斷成長。好的文學作品需要我們用一生去閲讀。活動開展，就是要在師生、家長在感受閲讀歡樂構成閲讀需求的基礎上，培養閲讀習慣，為終生閲讀奠定基礎。

3、建立學習型學校

我校是一所農村國小。讀書課程的深入進行也會對學校文化環境產生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學習型學校、文化型學校的建設也在同時進行。

三、活動領導小組

四、活動資料：

(一)、師生共讀

1、學校總體部署、組織規劃，推動活動全面開展。

2、精心構建多元化的讀書網絡。豐富學校文化建設，讀書園、班級建立圖書角。

3、科組制定各年級課外閲讀方案，推薦各年級閲讀書目。

4、課外閲讀與學校德育工作相結合，利用三·八婦女節、母親節、“六一節”等為契機，開展徵文、讀書卡設計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站，宣傳閲讀先進分子，交流讀書體會等。

5、教師與學生一齊閲讀、寫作，交流讀書體會。每人定時上交讀書心得，整理、編寫教師個人作品集。

6、學生在教師的指導下廣泛閲讀，每週至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。

7、學生設立個人讀書卡集和個人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點滴體會。每學期出版一期個人讀書小專輯。

(二)、親子共讀

1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閲讀。與孩子一齊讀，和孩子一齊去欣賞那動人的圖畫和文，在被孩子天性感染的同時也要用自我的真誠投入去影響孩子。

2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什麼，有哪些疑問，你是怎樣想的……也要讓孩子對你説説，他在聽完你的描述後，有些什麼想法和發現等等。

3、與孩子一齊玩讀書遊戲。異常是低年級的學生，孩子玩智力遊戲的時候尤其需要父母的參與，激發他對讀書的興趣。

4、每年開展一次“家教徵文”活動，讓家長與孩子的文化素養在閲讀和寫作中不斷積澱與提高。

5、開展“讀書卡設計”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀的行動中來。

6、開展“親子同遊樂”活動，使家長與子女互動，學校與家長互動，子女間互動，家長間互動。使我校“構建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進發展。

2022的課外活動總結 篇16

化學課外活動興趣小組活動總結興趣小組成立以來，進行了多次實驗、實踐活動、化學趣味實驗活動及化學學習中比較難理解的問題的解決，收效明顯。同學們對化學學科的興趣進一步提升，社會接觸面增大，化學知識在生活中的應用得以實現，用已有的知識解決實際問題的活動已經開展。學生獲取知識，培養技能的場所得以拓展，已不僅僅侷限於在教室和實驗室，現把兩學期以來活動的體會小結如下：

一、興趣是很好的老師。

小組成立伊始，我們就對小組活動內容進行了廣泛的徵求意見，同學們各抒己見，想做的事很多，每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請指導老師指導他們去做，這就為我進一步開展認真細緻的活動奠定了好的基礎，我讓他們在興趣小組活動之前先查資料，做好活動的計劃、準備工作，結果在很短時間內，這項工作順利完成，而且準備的還比較充分。

二、活動中學科知識得以拓展、鞏固。

興趣小組的課題選好，所需解決問題知識資料查閲完畢，活動計劃擬定完成後，進入實施階段，實施過程中學生們還會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們指導老師進行幫助指導，發揮作用。再如學生在做農家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調查實驗時，往往對農家肥不進行分類，不知不能混用的是農家肥中的草木灰，細微處他們仍然處理不到位，通過活動拓寬了視野，擴展了知識面，同時也鍛鍊了他們的勞動技能。

三、互相協作，共同完成任務的合作精神得以提升。

社會實踐活動、趣味實驗活動、調查訪談活動這一系列化學興趣小組的活動形式，都培養了學生們互幫協作、共同完成任務的合作精神。例如，在一次趣味實驗中《魔棒點燈》，有一個女同學進行操作，在酒精燈就要點燃時，該女生有點緊張，縮手拿回了“魔棒”，眼看實驗就要失敗，這時身邊的一位男生順手“搶”了魔棒，手持住放在原來的位置，實驗成功完成了。這一小小的舉動，如此快捷的替代，使趣味實驗順利進行，體現了一組同學實驗中協作配合的精神。綜上所述，化學學科興趣小組的成立對推動我校教育教學質量的提高，對實施素質教育提高學生綜合素質，對培養具有民族精神、有現代意識、有公民素質、有學習能力的人有很大的促進作用。學生的成績也得到了很大的提高，如九(5)班__、__及九(6)班的__對化學都有很大的興趣，在中學生學習報舉辦的國中化學知識大賽中取得了優異的成績。我們在今後的工作中，應精心策劃、認真安排、細心指導，讓興趣小組發揮更重要的作用。

2022的課外活動總結 篇17

一、指導思想

以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意願，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

(一)課外活動領導小組

組長：楊海明副組長：趙__

組員：七(1)班全體學生

(二)活動時間

每週一、二、三、四、午時第三節課

(三)活動資料

根據我校特色建設情景，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1.以體育(籃球、乒乓球、羽毛球)美術、音樂、等組成興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閲讀、英語、跳繩、踢毽、等，結合學校的'特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，構成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合本事。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。根據學校實際情景，保證每次活動質量。

五、活動組織

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員)，活動有計劃、有實施步驟;活動資料切實可行，有利於學生的健康發展;輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。