級部管理總結（精選3篇）

級部管理總結 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

作為一個大學畢業就來到十二中的年輕老師，十分幸運能夠得到諸多鍛鍊，從事級部工作就是其中最艱鉅，也是受鍛鍊最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學校的各種教育教學任務，如何帶領教師在愉悦的心情下，進行愉快的教育教學活動，保質保量地完成教學工作任務，是我們不斷研究探索的問題。

本人閲歷淺，經驗少，因此，只能在教學管理中不斷嘗試着，探索着，實踐着……但我們的級部卻是一個温暖的大集體，從不缺乏認真敬業，從不缺乏齊心協力，下面就XX屆級部在工作中的一些心得體會向各位領導和老師們做彙報，敬請指正。

一、立足工作的實踐者角色，使每個人的熱情得以調動——力求工作身先士卒、發揮管理表率作用

要搞好級部管理，必須激發本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師。”

即使孩子面臨會考，分管政教的組長依舊每天早早到班，和孩子們一起學習；

即使面臨省市級優質課大賽，分管教學穩重的組長還是提前準備好期會考試的各項安排；

即使寶寶剛剛出生，分管後勤年輕的組長每天依舊奔忙於各個寢室、辦公室；

即使剛剛接手工作，糾結於班級和級部工作，分管文體的劉組長不斷虛心求教，最短時間內適應了級部工作……

正是在各位年級組長的引領下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創造性地完成各項工作。

我感動於教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足於實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調動。

二、立足真誠的服務者角色，使每個人感受級部的温暖——圍繞級部紀要簡報、服務教師家長學生

做好服務工作是級部管理者應盡的職責，在整個學校管理中，級部部長和組長應是聯結學校與教師之間的樞紐，並擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。

每週四下午我們都準時將詳實的下週工作紀要下發到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部温馨提示、級部工作要點、觀察與思考、教學管理方面、政教德育方面、總務後勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認真地傳達給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實。“一週一紀要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什麼以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監督的力度。就班級管理而言，由於該紀要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學習的.平台。由於紀要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。

每週五下午我們同樣準時將本週工作簡報下發給學生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部温馨提示、一週級部新聞、一週班級動態、一週表揚與批評、家長學校、學校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平台，展示了年級、各班級和各位同學的風采。它是一座溝通的橋樑，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋樑。它還是激勵前進的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持着高昂的鬥志。

以上林林總總，沒有什麼條理。因為我也是屬於摸着石頭過河，在探索中不斷學習，不斷反思。管理是一門永遠學不完的藝術，級部管理也是與時俱進的。今後，我將努力探索管理規律，提高管理水平，使管理逐步走向科學、和諧。

級部管理總結 篇2

XX年大學聯考，我校取得了很好的成績，一榜上線、實際錄取都有較大增長，尤其是本科錄取總數突破了千人大關，對此新高三全體師生既受到鼓舞，又感受到了壓力。進入高三以來，二部全體師生迅速投入到緊張有序的教與學之中。整個上學期，全體師生以昂揚的士氣，紮實的工作作風，埋頭拼搏，力爭XX年大學聯考的新突破。現將上學期複習備考中的一些做法做一簡要總結：

一、預事於先，鼓足士氣，濃厚氛圍

進入高三狀態越早，準備越充分，大學聯考成績越好。為此我們本着“凡事預則立”的原則，力爭謀事於先。早在高二下期末便與班主任、學科組長交流，為進入高三做好了準備，各學科制定出了《一輪複習計劃》。暑假期間不允許補課，但大部分學生在校自主學習。期間班主任自覺全天盯在學校。

9月1日開學即組織了一次假期反饋考試，使學生迅速進入了狀態。9月3日召開了年級全體教師會，在會上大家認真學習了年級制定的《高三教學工作計劃》和《高三一輪複習指導意見》，壓擔子，鼓幹勁。9月5日召開學科組長會，研討各科備考計劃及策略。9月8日召開全體班主任會，制定各班動員、備考計劃。9月11日召開了全體高三學生動員大會，以XX年的大學聯考成績、高二期末成績鼓舞學生，以鏗鏘的誓詞激勵學生，營造出了濃厚的高三氛圍，宣誓成為上午課前的必需。

10月9日-11日結合第一次月考陸續找部分成績差的班主任、任課教師座談，共同分析問題，鼓舞幹勁。11月18日、21日結合期會考試分別召開奧賽重點班學生、藝體生促談會，溝通思想，指導方法，鼓舞幹勁，上本科、創名牌。及時出台了各層次班大學聯考任務和邊緣生獎勵辦法，使老師們進一步明確了目標，激發了熱情。

二、講實效、抓落實，形成嚴謹作風

教學工作要出成績，最根本的出路便是嚴謹、紮實。為此我們在制度的落實上做足文章：

1、級部主任、助理定期不定科參加集體備課，把關學案的編制，學科組長每週五上交本週學案和集體備課記錄，存檔。

2、實行推門聽課制，每週必聽，每聽必評。

3、開學初由各學科組長上了示範課，在“三步驟四環節”思想的指導下，結合一輪複習特點，推出了高效的複習課模式。

4、大力推進多媒體教學，提高了課堂效率。

5、高二下學期末便開始進行每天下午6:30-7:00的外語聽力訓練。

6、堅決落實“常規週週查”的要求。每週抽查一個班或一個學科組的教案、學案、作業、考試、聽課，尤其突出檢查學生的訓練和教師的批改。並將檢查結果開會公佈，記錄存檔。

7、真正落實月考，做到了一月一考，試卷評閲流水作業，24小時內出成績，兩天內出成績分析表及分析報告，四天之內召開班級教導會、學科總結會，學生座談會，對比成績、查找不足，解決不平衡問題。

8、自進入高三以來，要求學生早6:00到，提倡晚10:30離，要求班主任6:00前到，每週至少5次，級部主任、助理帶頭，提倡班主任盯晚四節。

9、落實班主任住宿舍制，年級值班組檢查。

10、落實邊緣生培養制度，要求各班依據期中市統考成績劃定邊緣生，明確承包老師、培養對象、輔導時間。定期召開邊緣生會，瞭解情況，帶動熱情，及時反饋信息。

11、加大對藝體生的培養力度，文化課與專業課一起抓。每次考試對體育生單獨編考場，考後抽出文管生和體育生另外分別排名，並把信息反饋給班主任和專業教師，齊抓共管。文管生專業課集中在30班上，形成了良好的學習氛圍，目前學生正奔赴各地參加專業課考試。美術生的專業課統考成績已公佈，我校本科線以上共126人，其中二部62人，目前他們正奔赴各地參加校考，準備等他們回來後單獨編班，有針對性地開展教學。

12、重視基本能力的教學，實行包班制，召開基本能力教師協調會，統籌安排各老師的教學活動。

13、加強學生管理。根據學校、年級值班組、學生會的檢查結果，每週開會通報，每月評選優秀班級，調動班主任和學生的積極性；加大班主任的盯班力度，早自習、兩操、課間、午晚休，年級主任帶頭；利用班會時間，開展視頻教育，使教育的形式多樣化，為此，級部在網上建立了網絡u盤，及全體班主任的力量上傳優秀教育視頻，實現資源共享。

通過以上措施取得了較理想的效果，期末考試成績有了體現。

三、藉助外力，不走彎路

在教學上無捷徑可尋，如果有，那便是不走彎路。為避免閉門造車的盲目，動員全體教師儘可能與兄弟學校聯繫，蒐集學科信息，借鑑備考經驗。

12月份組織全體教師觀看了德州二中張傑老師做的視頻報告——《我們在一起》，教師們深受啟發。1月份組織奧賽班學生參加了山東大學教授在我校做的報告，學生們感受良好。要求學科組精選、重組公共郵箱中的各市地試題，利用週六、週日作為限時訓練。要求教師們通過上網等形式學習各地複習模式，取他人之長，把握先進的教學理念及備考信息。派學科組長去德州參加高三備考會，去濟南購置各種資料，做到教師多佔有材料，為學生精選一本，用好用足。

四、期末考試成績分析及下一步對策

期末考試按市上線二級部取得了比較理想的成績，基本反映了部高三上學期的教學質量。但對成績進行分析之後，讓我們不敢絲毫鬆懈。在進行了各科、各班的分析交流之後，找出了學科的不足，班級之間的不平衡。下一步要進一步抓落實，在紮實、細緻上下功夫，具體地説：

期末考試暴露出學生基本功不紮實、鞏固不牢，教師的教學起點仍然偏高。為此我們要求學案編制突出兩點：a、知識要做到要點全面，考點清晰，分析到位，針對性強。b、嚴格限時訓練、不搞難、怪、老題，以掌握基礎知識為主。年級主任進一步深入學科組，參與集體備課；深入課堂，廣泛聽課，具體指導。進一步落實各項教學管理工作要求，向紮實要成績，向細緻要成績。及早研究、制定《二輪複習指導意見》。3月份《考試説明》就要出爐，第一時間組織老師們學習，明確考綱和考點，使備考更有針對性。強化基本能力的教學，召開基本能力教師協調會，具體討論、形成行之有效的教學模式，力爭協調一致。一如既往地落實好每月一考及考後的各項工作，召開邊緣生、藝體生座談會，學情、教情調查會，及時反饋給班主任和任課教師。

雖然我們目前秩序井然，並取得了一定的成績。但我們深知無論在管理的層次上，還是教學理念上都存在着一定差距，面對XX年大學聯考，我們身負重任，深感壓力，但我們依然信心百倍，相信在校委會和年級的正確引領下，經過全體師生的紮實奮鬥，一定會得到令人滿意的回報。

級部管理總結 篇3

我級部在校長室的領導下，在各處室的配合指導下，十月份工作總結如下：

1、各班全面展開“班級量化管理”，對學生的各個方面進行常規管理教育，效果良好。

2、加強學生的“文明禮儀”教育，讓學生養成良好的行為習慣。3、組建了“英語幫扶小組”，幫助中下游學生進一步提高對英語學習的興趣，現已在進行中。

4、舉行了“英語書法競賽”，既規範了學生的書寫習慣，又形成了良好的競爭氛圍。

5、對部分教師實行了“推門聽課”，督促其規範課堂教學行為，改進其教學方法。

6、配合政教處對學生進行了一次“安全大檢查”，及時找出了班級、學生存在的一些不安全因素，從而對學生加強了安全教育。

7、定期召開班主任會議、班幹部會，積極並及時的落實班級常規問題。具體到班級衞生、安全、紀律、學習等情況。注意加強班級建設。

8、繼續實行“早晨讀”制度，由課代表引領，班主任督促，學生的晨讀效果較好，搞活了班級氛圍。存在問題：

1、學生主動學習的習慣差，部分學生仍未養成良好的學習習慣，針對這種情況應不斷加強對學生的學習方法的指導和幫助。

2、一些好的做法、想法未能具體形成文並保存下來，這是今後應該注意的。

今後在工作中一定要腳踏實地，注重工作的過程，落實好具體的細節問題。要勤於動腦，善於動手，進一步提升自己的班級管理空間，搞活級部。