周實訓總結（通用3篇）

周實訓總結 篇1

一、認真開展衞生專項檢查工作

～年1月29日，接到省衞生廳《關於加強學校流腦防控工作的緊急通知》的明傳電報之日起，市教育局立即轉發文件，落實各項流腦防控措施，有效控制學校流腦疫情的蔓延，在此期間，並下發了《關於加強學校內外門前飲食、商品攤點管理的通知》以及學校傳染病防治工作的文件，提示學校領導居安思危，增強責任心和使命感，依靠科學、依靠法制切實把關係到廣大師生身心健康的工作放在重要位置，加強工作的管理。直至～年4月13日，根據省教育廳、衞生廳聯合下發的《關於開展學校傳染病防治工作專項檢查的通知》要求，進一步加強和規範我市學校的傳染病防治工作的有關措施落實情況，市教育局、衞生局緊急研究部署，聯合組成檢查組對我市xx縣、xx市、xx區、xx區及市直中國小、幼兒園進行了督導檢查。為加大學校衞生安全工作的管理和監督執法力度，防止公共衞生事件在學校的發生，根據省衞生廳、省教育廳《關於開展學校衞生安全專項整治工作的通知》（衞監祕[～]205號）和省衞生廳內部明電《關於開展學校衞生安全專項檢查（衞監3號行動）的通知》（衞電[～]56號）的要求，市衞生局、市教育局聯合組成“衞監3號行動”檢查組，對各縣市區學校的食堂食品衞生、生活飲用水衞生、傳染病管理等事項進行了抽查。從抽查的情況看，絕大多數學校都能高度重視衞生安全工作，學校衞生安全意識普遍有所提高，校園衞生安全得到進一步改善。

二、開展了學校及周邊治安秩序專項整治行動 ～年6月16日，國家教育部、公安部聯合召開了“進一步做好校園和幼兒園及周邊治安秩序工作”的電話電話會議，為貫徹落實這次會議精神，市教育局、公安局與有關部門一起，連續開展了近三個月的專項行動。據不安全統計，在專項行動期間，全市共破獲刑事案件51起，治安案件39起，刑事拘留58人，治安處罰28人，嚴厲打擊了侵害師生人身安全、影響學校教學秩序的犯罪分子，優化了校園及周邊治安環境。

三、開展了夏季安全防範工作 夏季是高温、雷雨、汛期等季節性安全問題突發季節，也正值暑假學生休息時期，各種不利因素都會影響到學校和師生的人身安全。我局領導充分認識做好夏季學校師生安全工作的重要性，克服麻痺鬆懈思想，加強組織領導，採取有效措施，進一步落實學校安全主體責任、領導責任、管理責任和綜合監管責任。加強工作協調，以～年底市政府專門成立的中國小幼兒園安全管理專項整治行動領導組織為依託，發揮各成員單位工作積極性，共同做好夏季學校安全工作。～年6月3日，我局召開黨組會，就大學聯考期間和暑假的學校工作進行了部署，並下發了內部明電《關於加強汛期及暑假期間學校安全工作的緊急通知》；6月30日，我局召開局長辦公會，再次對夏季學校安全工作進行了安排；8月1日，我局又召開黨組會，就貫徹市政府第三次安全例會精神和劉市長講話進行了專題研究，並就危房安全和學校安全管理大檢查進行了部署。7月4日，我市召開全市師德師風建設鞏固年和夏季學校安全工作會議。會上，局黨組書記、局長對全市學校安全工作進行部署，確保任務到位、組織到位、責任到位。

四、開展秋季學校安全整治工作 9月5日，市委召開全市學校及周邊治安綜合治理工作會議。為認真貫徹落實這次會議精神，按照“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，9月6日上午，市教育局召開市直學校分管安全工作的副校長、辦公室主任會議，及時傳達了全市學校及周邊治安綜合治理工作會議精神，副局長全面部署了市直學校做好學校及周邊治安綜合治理工作任務。會議要求各校都要成立校園周邊治理領導小組，進一步落實校長負總責，分管副校長具體抓的責任制，按照市教育局制定的《市直學校綜治工作安全隱患排查事項表》，對校內和學校周邊綜治安全隱患進行地毯式排查，把排查出的安全隱患填在《市直學校綜治工作安全隱患排查表》裏，於9月10日前報市教育局。為了指導和推動縣市區教委做好學校及周邊治安綜合治理工作，市教育局經過認真籌備，於9月22日召開了全市學校安全工作會議。副局長在會上作了重要講話，他首先全面總結了上半年全市學校安全工作情況，接着佈置了下半年學校安全工作任務：一是要貫徹落實市教育局制定的《關於在全市深入開展學校及周邊治安綜合治理專項整治行動的意見》。市教育局制定的這個《意見》，明確了開展全市學校及周邊治安綜合治理專項整治行動的指導思想、工作目標、組織領導、專項整治行動步驟和工作要求，指導性、操作性很強。各縣市區教委一定要貫徹落實好這個《意見》精神。二是要積極開展創建縣、市級平安校園活動，為了做好平安校園的創建工作，市教育局下發了《關於評審驗收市級平安校園的通知》，要求各縣市區教委把創建平安校園活動作為一項政治任務來抓，在10月底前評出縣級“平安校園”並給予掛牌，11月底在縣市區上報的創建“平安校園”材料的基礎上，市組織審核，評出市級“平安校園”並給予命名掛牌。同時，篩選出更好地典型向省推薦並申報省級“平安校園”。

五、做好學校安全知識宣傳工作 市教育局注重抓好對學生的安全知識教育宣傳工作。3月2日，市教育局下發《關於認真開展～年度社會治安綜合治理宣傳月活動的通知》，要求各直屬學校採取多種形式，加大宣傳力度，營造濃厚的～氛圍。3月24日，市教育局下發了《關於做好328中國小生“安全教育日”活動的緊急通知》，《通知》要求各縣市區教委和直屬學校要按照今年“安全教育日”的主題“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，做好今年“安全教育日”的宣傳教育工作。在此期間，我們與市交警支隊、市司法局、團市委、市婦聯等單位，在清河廣場聯合開展交通安全宣傳活動。4月17日，市教育局下發了《關於做好“禁毒人民戰爭集中宣傳週”工作的通知》，要求各縣市區教委和市直屬學校在4月18日至25日期間，在全市教育系統開展“禁毒人民戰爭集中宣傳週”活動。在宣傳週期間，市教育局落實了充足的活動經費，發放了禁毒宣傳材料；各直屬學校也充分利用宣傳媒體，集中開展禁毒宣傳教育活動。6月26日，在“國際禁毒日”期間，各直屬學校張貼了宣傳畫，還利用板報、牆報、廣播等媒體宣傳禁毒知識，營造出了良好的禁毒宣傳氛圍。在51和61前夕，市教育局還下發了《關於做好學校安全保衞工作和消防安全工作的通知》，通知要求，各中國小校都要把法律知識和安全知識列入到學校教學計劃裏，法制教育課的內容着重是《未成年人保～》、《預防未成年人犯罪法》；安全知識包括交通、防火、防溺水、防自然災害、防傷害、禁毒等方面的知識。9月下旬，市教育局下發了《關於開設安全、消防、毒品預防等方面知識專題教育課的通知》，要求各級各類學校要利用自習堂、班會、週會時間，開齊開足安全、消防、禁毒知識課，真正做到教學計劃、教材、課時、師資四落實。另外，抓好校外住宿生的安全工作，我市有相當一部分校外住宿生沒有家長陪讀，他們很容易受到各種人身傷害，學校要制定切實可行的.措施，與房東、公安派出所、街道辦事處等部門一起保護好他們的人身安全。

六、抓好學校安全督查、複查工作 ～年11月25日至29日，市教育局抽調有關科室負責人組成檢查組，由局黨組成員、副局長帶隊，對直屬10所學校的安全和管理工作進行認真督查，每檢查一所學校都開出學校安全隱患整改通知單，要求各校對檢查組查出的安全隱患和問題，要立即或限期整改。

～年1月5日，市教育局組織兩個督查組，對上次檢查市直學校查出的安全隱患的重點部位和重點內容以及消防、食品安全工作進行了複查。從複查的情況看，多數學校都能按照整改通知單的內容進行了認真整改，整改的比較徹底、比較到位。如市按要求添置了消防設備，與有關單位開通了北邊的樓梯通道；鐵路學校新添置了消防設備，加高加固了教學樓欄杆；、排除了各種安全隱患；特教學校加強了食堂衞生管理；一職高儘自己的能力，排除、整改安全隱患。但也有個別學校領導思想認識不到位，對學校安全工作不重視，存在着僥倖心理，因而不積極整改學校安全隱患，以種種藉口推脱責任，敷衍檢查組。對此，檢查組當場指出學校安全存在的問題，督促其進行整改，並把查出的情況如實向局領導進行了彙報。

12月15日至17日，我局與市安監局聯合組織4個督查組督查了轄區內x個縣市區、xx開發區學校安全工作。督查的內容是按照全國中國小安全和管理工作電視電話會議精神、省教育廳《關於近期幾起學生傷害案件的通報》的要求和《xx市教育局進一步開展學校安全和管理專項整治行動方案》的內容。督查的方式是：督查組首先聽取縣市區教委、安監局的工作彙報，然後實地抽查城區中國小各一所，農村不在同一鄉鎮的一所中學、一所國小，另外再抽查一所民辦學校。在督查中，每到一所學校，把查出的安全隱患填在《市教育局排查學校安全隱患整改通知單》裏，一式兩份，開給所查學校一份，督查組留一份。每個縣市區督查結束時，督查組把督查出的結果如實地反饋給教委。

各縣市區教委抓學校安全工作積極主動，措施得力，富有創造性。界首市教育局印刷15萬多張致學生家長的一封信，信中印有安全知識內容，要求學生家長把這些安全知識教育給學生後，然後簽字，讓學生帶到學校交給教師。在冬季天氣驟變、寒流來臨前，教育局領導利用手機把這一信息發給各中心學校校長，要求他們做好學生的防凍、防煤氣中毒、防火等工作。開啟安全教育110電話，學校或學生髮生安全事故立即撥打安全教育110電話，向教育局及有關部門求助或報告信息。局機關雖然沒有負責學校安全工作的機構、編制，但他們抽出2個人專抓學校安全工作，並增加辦公經費；xx縣各重點學校都建立安全組織，他們還聘請學生、家長、教師為學校安全員、義務監督員；xx縣緊臨省道的學校，每到放學時都安排教師護送學生過馬路；xx區教委成立學校安全工作隊，專職負責學校安全工作；xx國小組織指導高年級學生每學期編寫兩期安全知識手抄報；xx縣實行教育局工作人員蹲點包乾制，蹲點人員長期深入到蹲點單位進行安全工作檢查指導；xx縣將全縣分為5個片，教委領導班子成員分片負責學校安全工作，實行安全責任制和責任追究制；xx區各中國小校建立健全了各項安全工作制度，而且分類歸納，整理成冊。第十中學印發《十中安全報》。這些措施的實施，大大提高了學校安全工作的成效。

總之，由於我們學校安全工作抓得實，～年全市教育系統沒有發生一起因校舍倒塌、火災、教師體罰或變相體罰等不安全因素致學生死亡的案件。但是，我市學校安全工作還存在着諸多的問題，今年我們將本着對黨和人民高度負責的精神，時刻抓緊安全這根弦，加強對全市學校夏季安全工作的領導，進一步把學校安全工作做深做細，全力遏止學校安全事故的發生，為構建平安和諧的教育貢獻力量。

周實訓總結 篇2

在低壓配電網絡中最常見的故障就是低壓回路或用電設備由於某些原因而造成的絕緣降低（俗稱漏電），這不僅影響配電網的正常運行而且會帶來一定的安全隱患。為了保證低壓配電網絡的安全運行，通常在每一個配變台區都要裝設三級剩餘電流動作保護系統，能很大程度上避免供用電設備的損壞和人身傷亡事故的發生，使得配電網絡的安全運行得到可靠的保證。但是隨着三級剩餘電流動作保護系統的廣泛應用，有些供用電單位對保護器運行管理不規範，導致剩餘電流動作保護器拒動、誤動、越級跳閘等故障的發生，嚴重影響了用户的正常生產、生活用電。怎樣準確判斷出剩餘電流動作保護器跳閘的原因，快速地恢復供電，提高電工現場解決問題的專業技能，對於保障電網安全運行至關重要。

剩餘電流動作保護智能仿真實訓系統就是要通過模擬三級剩餘電流動作保護系統的實際運行工況，對系統運行中出現的各種問題進行仿真模擬，讓學員通過實際的計算、操作、觀察、排除等步驟，逐步掌握現場查找、排除三級剩餘電流動作保護系統故障的能力，提高其業務技能和工作效率，保證配電網絡的安全可靠運行。

一、實訓系統的設計依據和設計原則

三級剩餘電流動作保護智能仿真實訓系統選用典型的低壓供電網絡進行系統設計，系統利用故障仿真模擬技術、信息網絡技術等實現剩餘電流動作保護裝置的故障設置、保護裝置動作時間與動作電流整定、剩餘電流動作保護裝置安裝接線、試跳操作、剩餘電流動作保護裝置故障檢查與排除、分級試送投運與退出操作、總保護裝置的遠程監控和控制、報警等功能。

1.設計依據

《剩餘電流動作保護裝置的安裝和運行》（GB13955-20xx）；《剩餘電流動作保護器農村安裝運行規程》（DLT 736-20xx）；《剩餘電流動作保護電器的一般要求》（GB/Z 6829-20xx）；國家電網公司電力安全工作規程（20xx版）。

2.設計原則

（1）在保證系統可靠性的基礎上體現先進性的原則。實訓系統設計時採用國內最先進信息和通信技術，依據最新國家電網建設標準，從結構、技術措施、設備選型、設備性能、設備容錯、系統管理、廠商技術支持及維修能力等方面着手，確保項目運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無故障時間，使每個故障點對整個系統的影響儘可能小，並提供快速的故障恢復手段以及資料備份手段，以保證資料的安全和系統的正常運行，力爭方案策略、相關技術和實現方式在國內處於領先地位。

（2）在保證系統開放性的基礎上兼顧擴展性的原則。實訓系統在遵循統一的國際標準和工業標準的前提下，採用標準的軟件平台和系統、計算機設備，採用規範的網絡結構，並遵守相關的接口標準。堅持標準化原則，選擇符合開放性和國際標準化的產品和技術，系統的設計在軟件上採用模塊化設計，以確保系統擴展應用時具備靈活性、可靠性，滿足應用功能的擴充不影響系統核心業務執行的目標。

（3）在保證系統兼容性的基礎上注重安全性的原則。實訓系統設計充分考慮兼容性，具備靈活、規範的數據接口，可兼容其他正規廠家符合統一標準的剩餘電流動作保護器產品，還可兼容現場正在運行的其他非國網標準的協議，確保數據信息的共享和統一管理。採用切實有效的安全手段，分層次、全方位保證系統信息傳輸的安全。

二、實訓系統方案設計與實現方法

1.系統功能

系統由剩餘電流保護裝置實訓櫃及剩餘電流動作保護系統仿真實訓軟件組成，裝置設計時按照正、反二面佈局，正面主要包含三級剩餘電流動作保護仿真實訓模塊，裝置背面主要包含三相負荷不平衡調整仿真實訓模塊。其中，三級剩餘電流動作保護仿真實訓模塊又由三相總負荷控制刀閘、可變負載調整模塊、無功補償實訓面板、一級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、二級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、三級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、單相照明剩餘電流動作保護仿真實訓部分、電動機啟動衝擊仿真實訓部分組成。可以進行以下實訓與教學：剩餘電流動作保護裝置的安裝環境；剩餘電流動作保護裝置的運行監控；剩餘電流動作保護裝置的故障設置；剩餘電流動作保護裝置的故障排查；供電系統的保護形式；無功功率補償電路故障設置與排除；動力啟動迴路對剩餘電流動作保護器的衝擊影響；供電系統中的漏電故障設置與查找；供電系統三相不平衡的測試與調整功能培訓；三級剩餘電流動作保護裝置動作時間與動作電流整定培訓；總保護裝置的遠程監控和控制、報警演示；剩餘電流動作保護裝置分級試送投運與退出操作。

2.模擬裝置總體方案設計

（1）總體方案設計。實訓裝置正面上部按照配電櫃的監視儀表等器件排列方式進行佈置，裝置內部正面採用面板形式，根據供電TT系統設計為三級剩餘電流動作保護系統，一個主迴路分為兩個分支迴路，主迴路一級保護採用的是JD6-6型的`剩餘電路動作保護器，分支迴路採用的是QLL1-1000Z型剩餘電流動作保護器，支線採用多個小型剩餘電流動作保護器分別控制相應的用電器。裝置背部仿真設計了三相負荷不平衡調整部分，能夠仿真培訓負荷設置以及不平衡調整等方面的實訓。

（2）硬件系統構成及功能描述。實訓櫃採用常見的標準GGD櫃型設計。實訓櫃分為正、反兩面，採用現場常見剩餘電流保護裝置，組成與市電隔離的TT系統面板，方便學員進行剩餘電流動作保護裝置安裝、接線實訓。同時按照三級剩餘電流動作保護系統流程要求佈局元件，初步設計可以設置三十多處（種）故障。裝置正面為三級剩餘電流動作保護仿真實訓模塊，裝置背面為三相負荷不平衡調整仿真實訓模塊。其中，三級剩餘電流動作保護仿真實訓模塊又由三相總負荷控制刀閘、可變負載調整模塊、無功補償實訓面板、一級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、二級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、三級剩餘電流動作保護仿真實訓面板、單相照明剩餘電流動作保護仿真實訓部分、電動機啟動衝擊仿真實訓部分組成。

一級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊：包含剩餘電流動作總保護器、電流互感器、無功補償電容自動控制迴路以及儀表監視電路部分。可以進行設置剩餘電流動作總保護器誤跳閘、不跳閘、顯示錯誤等故障，剩餘電流值可以進行調節。可以設置無功補償電容自動控制迴路少投切、不投切以及電壓、電流採樣信號錯誤所引起的故障。儀表監視電路部分可以對裝置的電壓、電流等信號進行顯示。

二級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊：裝置設計由兩個二級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊組成，分別安裝了兩個剩餘電流動作保護器且均具有通訊控制功能，在每隻剩餘電流動作保護器的後級相線上均設置了漏電流故障點，可通過PC軟件或本地操作對剩餘電流動作保護器動作保護值、動作時間、漏電流值等參數進行調節，驗證學習各級剩餘電流保護裝置設計安裝要求以及使用方法。在二級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊上還設計了多台單相雙值電容電動機，可模擬電動機起動瞬時產生的衝擊電流對剩餘電流動作保護裝置的影響情況。

三級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊：裝置設計由六條支路來模擬三級剩餘電流動作保護系統仿真實訓模塊，分別安裝有牆壁插座、日光燈、白熾燈、單聯開關、雙聯開關以及漏電流產生電阻模塊，模擬了剩餘電流動作保護器後級零線接地、相線漏電以及零地混接、零線混用等典型故障，漏電流值可以進行調節。在裝置上還設計了漏電流產生電阻模塊可供學員或者教師進行組合使用，以得到所需要的漏電流值。

三相負荷不平衡調整實訓模塊：在裝置背面安裝三相負荷不平衡調整實訓面板，計算機軟件根據複合情況給出最佳的調整方案，完成三相負荷不平衡調整實訓。

（3）軟件系統構成及功能描述。實訓系統軟件設計本着界面新穎、操作方便、功能齊全的設計原則，實訓系統通過操作計算機軟件控制實訓裝置總電源的啟動與停止、漏電流故障的設置與恢復、題庫的設置與編輯及其他信息的設置與管理。

1）培訓管理模塊功能描述。

學員信息管理：能提供學員信息的增加、刪除、修改、查詢、職稱分類等功能。

題庫管理：能支持題庫的更新維護並能夠按照試題類型進行檢索來創建考試電子試卷。

漏電保護器信息查詢。能支持漏電流保護器的國家標準及行業規範，漏電保護器應用方法、常見故障及常見錯誤接線方式等信息的查詢。

資料管理：能支持基礎台賬資料管理、低壓電網總保護運行記錄、剩餘電流動作總保護裝置記錄卡、剩餘電流動作總保護裝置運行檢測記錄等信息資料的查詢與打印。

原理圖信息管理：能支持低壓電網運行的TT原理圖及三相負荷不平衡調整圖紙顯示，可供培訓師或者學員根據軟件底圖對漏電流故障點進行分析查找、故障排除。

在線理論考試：能夠隨機抽取各類型試題形成試卷並提供考生在線答題，考生提交後根據答案自動生成考試分數。

理論成績查詢：可以支持考生成績存儲與在線查詢。

2）系統管理模塊功能描述。

通信管理：實現計算機軟件與裝置通訊轉發器及剩餘電流動作保護器實時保持有效通訊連接，並提供實訓軟件操作接口管理及系統應用層與通信層交互的通信信道配置。

多機通訊管理：具有聯機控制功能，單台電腦可聯機控制多台裝置，方便老師在考核時統一計時及設置故障，保證考核的公正、公平性。

參數、數據庫、故障庫管理。參數管理：包括對通訊參數、漏電保護器基本參數、控制參數、無功投切參數設置、存儲參數等修改、模板設置等管理；數據庫管理：提供數據庫修改單，可針對性地對數據進行EXCEL導出、修改、導入；故障庫管理：添加新的故障組合（系統設置的所有故障進行選擇組合）、刪除舊有故障組合、修改原有故障組合。在模擬故障時，只需調用故障庫中的故障類型，便可觸發故障模擬。

系統用户管理與權限配置：能自定義用户角色、操作權限。

操作日誌管理：可存儲操作日誌並能通過時間段查詢。

三、結語

剩餘電流動作保護智能仿真實訓系統的設計，以目前配電網中常見低壓系統為設計框架，通過模擬與現場實際環境相似的運行工況，採用智能化方法模擬設置最常見故障現象，讓學員通過在實訓系統上的操作掌握查找故障的方法並排除故障，尤其是對低壓配電網絡中三相負荷不平衡電流、電動機啟動等所造成的剩餘電流動作保護器誤動進行再現和分析，其創新的設計思想和獨特的實現方式將指引着電力系統智能仿真實訓裝置研發的發展方向。

周實訓總結 篇3

通過此次建築材料實訓，讓我學習到了許多東西。同時也使我對建築材料有了更進一步的瞭解和體會，更使我們知道了建築材料是保證建築工程質量的前提；是構成建築工程造價的基礎，它的發展能促進建築工程技術的進步。

此次實訓，我不僅學習到很多關於水泥、鋼筋、防水材料、混凝土的相關知識，而且鍛鍊了我認真、細心的品質，增強了親身實踐能力，更重要的是培養了我對這門課的興趣。這次實訓涉及了許多專業知識，通過這些專業知識的結合運用，對於我是一個很好的鍛鍊，也為接下來的學習，奠定了一個良好的基礎。所以我很珍惜這次在學校學習的機會。

實踐是學校培養方案和教學計劃的重要環節，它是所學理論知識與工程實踐的統一，也是學生從學校走向社會的一個不可缺少的過度階段。在書本上學過很多的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過。通過實訓，我把理論和實際相結合，不但鞏固了理論知識還增加了動手能力。

當初很多題、案例在老師的指導下似乎輕而易舉，而當自己親自上陣時才知道並非易事，才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏，才體味到古人所説的一句話“書到用時方恨少”。我只有不斷學習，吃苦耐勞，踏實工作，拓寬視野，增長見識。積極面對每一天的挑戰，明確今後職業生涯的目標方向，在工作中積累豐富的知識和經驗。接下來我要一路披荊斬棘，努力地學習與實踐，不斷地提高自己。