三全育人服務育人總結範文（精選3篇）

三全育人服務育人總結範文 篇1

這學期我的温情育人的對象是五、六年級的17位學生。這17位同學全是男生，他們天性活潑好動，喜愛體育運動。尤其大部分同學都喜愛打籃球。根據學生們的這些愛好，我制定了本學期的温情育人活動方案。本學期的活動主要是教學生一些籃球的基本規則和籃球的基本技巧和技戰術等。組織和帶領學生一起進行籃球比賽，通過籃球實戰比賽，使同學們把所學到的籃球知識運用到比賽中去，把抽象的知識能帶到實踐。這樣既帶領學生一起釋放了學習的壓力，又增加了學生的課外知識，也達到了鍛鍊身體的目的。除了和學生們一起打籃球外，還帶着他們做體育遊戲，打羽毛球，跳長繩等一些娛樂活動。在和同學們的互動中增加了師生之間的友誼，培養了師生之間深厚的感情。達到了温情育人活動的預期目標。

在和學生們一起互動的同時，還抽空找學生聊天。不光關注他們的學習情況，還詢問在學校的生活，家裏的情況等。從生活、學習等多個方面瞭解學生，使他們能感受到教師對他們的關心與關注。讓他們在學校也能感受到像在家一樣温暖。例如：五（一）班的李祥文同學，他家住在會樓。他是我的體育課代表。這名學生對體育運動很感興趣，但是學習成績一直處在班裏的中游水平。我利用課餘時間，多次找他談過話。鼓勵他不要把心思光放在玩上，要多把心思放在學習上，儘自己的最大努力，把學習成績提上去。經過我和其他老師的共同努力，在這學期的後半段，他的成績有了明顯的進步。在第三次的月考中，成績進步明顯，還獲得了學習進步之星的榮譽稱號。

總之，在本學期的温情育人活動中。我不僅帶領學生一起娛樂活動，還在娛樂中鼓勵他們要好好學習，把學習放在首位，一定要把成績提上去。我帶的這17位學生，他們的學習成績在本學期都有了明顯的進步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在以後的温情育人活動中，我要更好的做好自己的育人工作。

三全育人服務育人總結範文 篇2

網絡已經成為當代中國小生獲取知識、瞭解世界的重要渠道。優化校園網絡環境，充分發揮網絡文化的育人功能，是新形勢下加強與改進中國小生思想政治教育的新課題。

一、以人為本、貼近學生

提高網絡文化教育的針對性。思想政治教育是做人的工作。堅持以人為本，滿足學生的發展願望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強其感染力的內在要求。校園網絡的發展為加強和改進學生思想政治教育提供了新的載體。校園網絡文化建設要堅持“已引導廣大同學成人成才，服務廣大同學全面發展”為根本宗旨，在內容形式方面要緊密聯繫學生學習與發展的實際，結合學生的興趣和特點，用喜聞樂見的形式，豐富多彩的內容來吸引了學生；另一方面，在網站的定位與內涵建設上，要以培養了學生人文素質和科學精神為核心，注重把校園網絡文化建設與學生思想政治教育相結合，與學生文化素質教育相結合，與學校人才培養目標相結合，着力提升網絡文化育人的針對性。

二、突出特色、強化內涵

提升網絡文化育人的思想性校園網絡的內涵建設是圍繞網絡育人的本質屬性而進行的平台建設和能力建設，它旨在提高校園網絡文化育人的能力與水平。內涵建設是特色形成的基礎，而特色是內涵建設的結果與體現。校園網絡文化的內涵建設要以培養高素質人才為目標，加強以思想政治素質、人文素質、科學素質和藝術素質為主題的特色建設，努力形成了一批具有體現時代精神、品位高雅的校園網絡文化，充分發揮了網絡文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用，從而提升了校園網絡的文化品位和思想教育價值。

三、聯繫實際、開展教育

增強網絡文化育人的實效性認識來源於實踐，聯繫實際開展教育，不僅能夠提高思想政治教育的針對性、實效性，而且也容易增強網絡教育的吸引力、感染力。校園網絡因具有生動性、趣味性、靈活性和快捷性，而凸顯特殊的育人功能。利用網絡平台，可以打破時空限制，開展形式多樣的教育活動。一是圍繞特色網站建設開展相關的專題教育活動，把優質教育資源作為網絡文化的重要源泉，提高了網絡文化產品和服務的專業化水平，教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發展，彰顯校園網絡文化特有的思想價值；二是針對學生在網絡道德方面存在的問題，開展了“文明上網”活動，淨化網絡環境，努力營造文明健康、積極向上的校園網路文化氛圍；三是針對學生中存在的熱點、難點問題，組織專家、學者參與討論，掌握網上輿論主導權，培養積極向上的主流輿論，形成網上教育與網下教育的合力；四是利用網絡平台大力宣傳黨的創新理論、路線方針政策和社會主義現代化進程中湧現的先進人物和先進事蹟，唱響網上思想文化的主旋律，努力傳播了先進文化、弘揚社會正氣。

四、加強規劃、培養隊伍

把握網絡文化育人的主導權校園網絡是弘揚校園主流文化和社會主義先進文化的主陣地，是師生思想交流文化和信息溝通的重要平台。如果先進的、主流的思想文化不去佔領這塊陣地，落後的、腐朽的思想文化就必然會去填充。加強網絡思想文化的主陣地建設，培養和鍛鍊一批具有較高水平的網絡思想文化的教育工作隊伍，把握網絡思想文化育人的主導權，是校園網絡文化健康發展的關鍵。實現了這一目標，一是健全學校網絡文化建設的領導體制，加強了對網絡文化建設的規劃和組織領導，建立網絡文化建設的工作隊伍，指導和參與校園網絡文化建設；二是加強了學生骨幹隊伍培養，提高他們的法制意識、責任意識、政治意識和相關工作技能，充分發揮了他們在網上引導、信息監控、內容更新、系統保障等方面的重要作用。

五、完善制度、依法管理

建立網絡文化育人的長效機制完善的制度是校園網絡文化建設的重要基礎，科學的管理是校園網絡文化健康發展的重要保障。抓住這兩個關鍵問題，構建長效發展機制。一是完善校園網絡文化隊伍的選拔、培養、管理和發展機制，形成與網絡文化建設和管理相適應的管理隊伍、輿論引導隊伍、技術研發隊伍；二是健全規章制度，建立專題教育網站的備案制度、信息發佈的審查制度、網絡輿情監管制度、網絡突發輿情處置報告制度等；三是建立“分級負責、按快管理”的網絡管理體系，堅持依法管理、科學管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術、思想教育、學生自律等手段，將管理和教育。自律和他律有機結合起來，形成了依法監管、學生自律、規範有序的信息傳播秩序。

三全育人服務育人總結範文 篇3

近三年來，本人思想進步，忠誠於黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽，在教學方面，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會具體表現如下：

一、教育工作方面

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關係，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。年終時匯聚成績、操行分及各項活動總評比，我所擔任的高20__級2班被評為文明班級。

二、教學科研追求創新

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，增強了教學的直觀性和趣味性，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、數學組內工作情況

本人很高興生活與工作在一個團結向上的數學組，作為青年教師我承擔了組內很多工作，自主招生授課、年級數學競賽輔導、階段性測試出題等等，為大家服務的同時自己的綜合能力也在不斷的加強，從事各項活動中又得到了很多老教師的指導，受益匪淺。

四、新課改方面

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念，學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、做好年級數學競賽與自主招生授課與輔導工作。

7、爭做一名有智慧的班主任，提升自己。