輪崗心得體會總結（精選3篇）

輪崗心得體會總結 篇1

時間如白駒過隙，轉眼間，我入局五個月了。入局以來，我分別經歷了局裏和公司培訓中心的培訓，目前在信息通信處各班組輪崗實習。初到信通處，處裏領導給予我們熱切地歡迎，並以自身的工作經驗為我們上了職場第一課，告訴我們要熱愛自己的工作，要有責任心、要多悟、多學習。接着，李昕姐為我們講解安規，她結合自己曾在變電站的工作經歷，告訴我們安規學習的重要性。通過她的講解，我明白了作為初入職場的新人，我要去適應環境、適應崗位，保持住自己剛離開學校的學習能力，不要讓自己的學習頻率和機能退化，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。

輪崗實習期間，信通處針對新員工制定詳細的培訓計劃，使我不僅全面地瞭解並參與了信息班和通信班的日常工作，也認識到自己在實踐方面的不足。結合自身實際，現總結如下：

在信息班實習期間，寶音班長要求我們實習員工對班組各項工作內容都要參與學習。實習過程中，印象極深的是趙君哥極高的專業素養，對待工作一絲不苟的態度以及對我無私地傳授，對於剛剛步入職場的我來説，是何等的幸運能遇見這樣一位師傅！培訓中，我主要參與完成了以下工作內容 ：服務於局裏各部門的內外網維護，比如針對公司航檢中心辦公室搬遷，網絡需要重新佈置的現狀，我們及時對新辦公室的所有電腦進行網線製作、測試，網絡調試，以不影響工作人員正常辦公；比如物資管理處台式機不能登錄OA系統，上不了局網頁，我們通過在機房交換機設備上查看或翻閲歷史記錄進行IP地址、網關等的設定來解決問題。

調試視頻會議，在每次開會前，根據主辦方的要求進行字幕或六個分會場的連接和調試。按照局裏要求，對新台式機或重裝過系統的電腦進行亞信殺毒軟件、准入、瀏覽器、WPS辦公軟件等的安裝。對各部門的優盤、移動硬盤等存儲設備完成分區和認證工作。我明白了信息專業雖然工作瑣碎，但卻不可或缺。

緊接着，我開始了在通信調度班的實習，剛到班組，汪建忠班長就接下來的培訓計劃進行了詳細説明，並讓我們迅速參與到調度班日常工作中。每天早晨巡視一樓和七樓機房，主要查看機房內的電源系統、光端機等設備，並記錄電壓、電流值，機房温濕度，檢查蓄電池室温度及有無漏液，對我局所轄13個變電站的錄音系統進行巡視，查看網絡有無異常，一旦出現網絡不通，及時聯繫站內人員進行問題初步排查，比如重啟設備，如果問題得不到解決，則通知相應通信檢修班組到現場處理；巡視西門子傳輸網管、光纜在線監測網管有無告警、遠程視頻指揮系統網管；查看補花岱視頻監控運行是否正常。

接聽調度電話，及時記錄通話重點內容，做好上傳下達的工作，還記得第一次接聽電話，內心的忐忑、話語的不甚流利，才明白作為一名合格的通信調度員是多麼不容易，於是在心裏默默告訴自己，要自信，多熟悉業務，要勤學好問，爭取早點成為一名合格的通信調度員。

更新班組巡視用的錄音電話系統記錄本、光纜在線監測網管巡視記錄本、ECM3000網管巡視記錄本、遠程視頻指揮系統網管記錄本、西門子網管巡視記錄本、機房人員出入登記薄等等。從第一次與廠家電話溝通豐泉站光纜在線監測出現告警，到在廠家的建議下自己動手消除告警，從第一次接聽電話的畏懼到與信通中心工作人員從容交流，一點點進步、一次次成長，我知道這既離不開自己的努力，更離不開通信調度班組成員對我的不厭其煩的指導和幫助。

實習的日子即將結束，在此，我非常感謝局裏領導給予我機會，感謝處裏領導對我的栽培，感謝實習期間各位前輩、師傅對我的諄諄教誨和無私的傳授，感謝我可愛的同事們對我的幫助和照顧。我將繼續努力，找準定位，為超高壓事業貢獻我的力量，做一名優秀的電力人！

輪崗心得體會總結 篇2

一、有感於信息工作

來此之前，我一直對信息的認識不夠，認為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很麻煩的考核任務，對於如何尋找有價值的、可以被上級採納的題材一直找不到感覺，當然，更談不上主動作為以發揮信息工作的作用了。

來此之後，我逐漸認識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述情況，它更應該是政府機關實現管理的不可或缺要素。管理是人們“通過決策、計劃，組織、指導和控制，有效地利用人、財、物，以達到共同目標的社會活動過程”，而管理活動的每一個環節，都是由信息聯繫，缺乏相應的信息支撐，就必然會造成管理的紊亂。所以信息工作應該是服務於領導決策、機構日常管理，應該是體系內上情下達、社情民意的溝通渠道，應該是捕捉事物變化的先兆、防範和處理重大突發事件的保障。而深刻認識信息工作的目標、服務對象，是做好信息工作的首要前提。

在這個前提的指導下，我認識到平時蒐集的信息應該是反映部門、機構工作運轉情況，能夠協助領導決策、指導工作所需要的各類信息。信息工作不應該是繁宂的為了完成任務的碼字遊戲，而應是一項嚴謹周密的系統工作：通過分析決策者獲取信息的優勢和劣勢，有針對性地提供信息服務，彌補其信息盲點，從而為決策者提供真正的即時、高質、有效、完整信息。而要完成這項工作，對於一個行政機關而言，必須建立一種日常信息蒐集渠道和機制，渠道中個節點需要對信息工作有非常正確的認識和技能，同時防止或減少信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實、準確、完整地反映。

通過比照反思税務部門當前的信息工作，我感覺我們當前的信息工作存在一些不足：

（一）無效、低效信息較多，信息時效性滯後。為了完成信息任務，基層信息工作者會費心編撰一些內容重複、缺乏參考價值、時效滯後的信息，這不僅耗費了信息工作者大量的工作時間，也會佔用領導的審閲時間。究其根源，這種情況的出現來源於出現誤差的信息考核機制和基層信息工作者對信息工作的認識不到位。我們知道，考核是實現組織目標的一種手段，同時考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調整行為以最後達到雙方利益的平衡。所以，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標，譬如：我們需要的即時、高質、有效的信息，杜絕無效信息氾濫，杜絕重大信息漏報。在這個目標下制定信息員的考核標準，同時根據被考核者的反應逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目標靠攏。而非堅持一個和組織目標出現偏差的考核制度。此外，如何實現基層信息員對信息工作的統一認識，我將在下文借鑑省委跟班學習機制中詳談。

（二）信息工作重蒐集輕反饋，對信息資源的開發利用不足。信息的使用者不應該是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時，必然會產生生理的或心理的反應，這種反應若通過一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據反饋的情況重新設計或修改傳播內容，使之更適合受者的需要，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到，上報的信息由於很難得到有效的反饋和指導，會感到工作的推進很茫然，對於蒐集何類信息會被採納感到無所適從；另外，一些上報的有價值的信息被閒置，很少被採納和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價值感缺失，形成消極懈怠的工作態度。所以，建立有效的信息報送反饋機制，將強對信息資源的開發利用，對幫助信息隊伍的成長、構建信息隊伍的信息敏鋭度和工作使命感、提高信息工作效率有非常重要的意義。

二、有感於輪崗跟班學習機制

這段時間，信息處輪崗跟班學習機制給我留下了非常深刻的體驗和印象。我非常佩服這種機制的創新者，對輪崗跟班學習的效果也有非常深刻的體驗。作為一名信息系統外的成員，在短短的一個月時間裏從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點、適應各崗位工作，我想，除了信息處領導們的悉心指點外，這種輪崗跟班學習機制應該是發揮了非常重要的作用。

簡而言之，輪崗跟班學習機制是指：將信息處的基本工作內容科學的劃分成五個崗位，參與跟班學習的新成員每週輪換承擔一個崗位的職責，在一個月內跟班學習的成員將基本適應並勝任五個崗位的工作。

這種機制相比於一般的授課式學習有很大的優點：

1、在承擔工作職責的過程中進行學習，有助於增強學習的自發性、主動性，同時深刻體會到各項工作任務的精髓與要點；

2、輪崗交流的方式能讓學員在極短的時間內適應信息處的各項基本工作，同時有助於加強學員之間的互相學習與交流；

3、這種常態性的從基層調派人員直接參與省委信息處跟班學習機制，有助於形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助於打造一隻高效、團結、內部溝通機制通暢的信息隊伍。

我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分佈於全省各個區縣，要形成一致的信息工作蒐集和處理理念、達成一致的工作步調非常困難，而這種直接來全省信息處理最高集散地的一個月跟班學習機制剛好能解決這一問題。跟班學習中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認同，大大高於一場會議、一次短期集訓所帶來的效果。同時，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的局面。這種模式對於税務系統信息隊伍的創建非常有借鑑價值。

三、有感於信息處的敬業精神

這一個月裏，我感受很深的就是信息處領導們的敬業精神。每晚12點以前，信息處的各處長、科長們辦公室的燈基本是亮着的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個標點符號，領導們都要經過三遍、五遍甚至更多次的仔細修改、校對，以求零失誤。堅持一個月也許是可以辦到的，但日復一日、年復一年的堅持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業精神。這一方面當然與與信息工作的特殊工作機制有關，但我想更重要的，這種敬業精神來自於各位領導、老師們對信息工作價值的認同、熱愛，來自於對做好信息工作的自動自發的使命感、責任感！這令我由衷的欽佩，並將努力將這種精神帶回至自己以後的'工作之中。

最後，感謝信息處的各位領導給我提供了這麼好的一個機會和平台進行學習；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹一格的思想、風采令我深受啟發、受益匪淺；感謝一同跟班學習的鳳連、雅倩、鐵光、訪問，你們迥異的個性、經歷、經驗，你們的指點、幫助，以及你們這一個月的日夜陪伴，讓我這一個月的學習時間變得豐實、温暖而充滿樂趣！

輪崗心得體會總結 篇3

不知不覺在胡廠國小一年的輪崗工作就要結束了，總結這一年的工作得失感觸很多。和每個教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導後進生。老老實實做人，踏踏實實做事。儘自己最大的努力做好每一件事。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收穫。

一、激發學生興趣，讓學生變苦學為樂學

如何創設輕鬆愉快的教學環境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢？我主要採取了三個途徑：意識從教學內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足並激發學生的情感需求和求知慾望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特徵，創造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。

二、引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多説，老師少説學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發現新知，學習新知，運用新知。

三、溝通知識聯繫，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯繫，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。

四、因材施教 培養優生

一（2）班學生的學習兩極分化太嚴重。特別聰明的有謝宇涵、王宇哲、魏俊傑等。對於他們，我經常根據他們的特點備課，設計提問，爭取讓他們學習上能吃飽。

五、嘔心瀝血 轉化學困生

一（2）班的學困生較多，如桑池軍、鄒高偉、劉博文、胡佳成等。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落後；

有的.是因為學前教育不夠引起的學習落後；有的是因為學習習慣差引起的；還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點，我因材施教，不同的學生採用不同的輔導方法。如：我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們採用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養他們的學習愛好，增強他們的自信心。

總之，我覺得在實際教學中，追求的是激活學生的思維，追求的是思維過程，我們應該結合教學實際情況見機行事，讓學生在互相補充、互相學習的交流過程中，迸發更多的思維火花。