輪崗心得體會（精選9篇）

輪崗心得體會 篇1

在公司的安排下，本人在項目一線輪崗近4個月，在這4個月的工作學習中，在項目部領導安排工作下，主要從事施工現場安全巡查、現場工人測試體温、小工人員的每天工作任務安排、參加監理、業主方的施工現場安全檢查、配合倉庫採購物資材料進場的入庫驗收、電梯的管理等工作。

通過在項目上的輪崗學習，從中學習到很多知識，也讓自己長了見識，特別是配合項目部領導安排的安全工作，以前從未接觸過，通過實踐瞭解了項目安全管理的重要性，每天通過安全巡查瞭解了許多安全管理知識，增加了安全管理巡查經驗，為適應新的環境，新的工作應對好新的要求新挑戰，無論是工作中還是在日常生活中，通過向別人學習來不斷提升自己的綜合能力與水平。

輪崗心得體會 篇2

作為已入職分公司風險合規部近一年半的員工，非常幸運擁有前往阜陽中支輪崗學習的機會，我倍感榮幸，也分外珍惜。20__年9月3日至12日，我在分公司的安排下前往阜陽中支第一營服輪崗學習，期間在中支各位領導和同事的精心指導下，學習了機構營服的日常工作及經營；外勤早會、培訓、產創會等各類平台的組織運作；組訓崗的基礎崗位知識；綜合內勤崗的基礎崗位知識。

一、學習內容

在營服日常經營方面，參與了外勤早會運作、出勤管理、早會宣導、方案兑現、會場秩序維持等工作，初步瞭解了營服日常經營環節、工作節奏以及業務員管理的相關工作，認識到外勤早會的重要作用。

在培訓方面，參加了新人年金險集中培訓、123班，學習了新人培訓制度，初步瞭解了培訓工作的流程、培訓的內容及方式，進一步加深了對業務員的瞭解和認知。

在營服平台方面，參加了3場大型產酒會、2場創説會，且全程參與了會前追蹤邀約、會前物料準備、會場佈置、維護會場秩序、會中流程配合、以及會後總結等工作，瞭解和學習了酒會和創説會的整個開展流程及注意事項，並實地感受了會場的氛圍，進一步瞭解營服平台的運作方式。

在綜合內勤方面，學習了新契約錄入、問題件處理、業務員各項需求處理、營服方案管理等內容，對中支內勤的日常工作內容及工作開展過程有了進一步的認知。

二、心得體會

登山則情滿於山，觀海則意溢於海。在中支輪崗學習的這十天，中支各位優秀的夥伴以及充滿熱情的外勤隊伍感染了我，他們忙碌卻充滿激情並時刻保持的工作狀態，他們置身於各種瑣事之間卻總能排除萬難。輪崗學習結束以後，我也將繼續保持這種狀態，並投入到以後的工作中。

行之愈篤,則知之益明。只有經過更多的實踐，才會有更加清晰的認知。經過本次輪崗學習，我真正的瞭解和認識了機構日常工作開展最真實的樣子，也改變了我對中支公司工作開展以及外勤隊伍的認知。同時，我在機構輪崗學習的過程中不斷觀察，不斷自我檢視，在學習實踐中吸取優秀的工作開展方式，改變自身的不足。

低頭拉車，抬頭看路。通過本次輪崗學習，我對中支的整體經營運作的流程有了初步的瞭解和認識，同時也在學習的過程中結合本職崗位不斷思考，不斷抬頭向前看：一是看向中支各位優秀夥伴，從中取長補短，自我完善；二是看向中支前線的實際工作，不斷思考如何結合前線實際調整自身合規工作落實的方式方法；三是看向外勤團隊，以外勤隊伍特點為導向，深入思考合規工作如何以簡單高效、滿足經營需求的同時化的發揮實效。

最後，感謝阜陽中支給予我本次輪崗學習的機會，感謝中支各位領導、同事的細心照顧和指導，謝謝！

輪崗心得體會 篇3

從2月份來到裝飾項目一線，最主要的感受就是，認識到自己對裝修理論知識的不足；對施工管理的不足；對施工技術的不足；對施工員崗位職責認識的欠缺。可以説即不專業全面，又不深刻規範。

為了更深一步的學習施工技術知識，使自己對裝飾行業有進一步的認識。在現場巡查以及和別家單位對接過程多聽多看多記；在閒暇時間翻閲各種規範知識，從水電規範到土建規範。學習的過程中通過對書本上的知識在實際應用方面認識的不斷深入，通過理論和實踐的對比。使我在專業上有很大進步，對裝修項目施工，方方面面也有了很多的瞭解，更重要的是在學習專業的同時，鍛鍊各項工作合理的安排以及統籌規劃，使在施工過程中怎麼樣才能讓進度，損耗，人員調配化。

通過在施工現場的工作，可以學習更多的施工方面的技術知識；通過去現場多看多瞭解多做，提高自己在現場施工的能力，通過與領導及同事們的交往，學習大家的待人接物的方法，增強交際能力；通過鍛鍊提高自己的專業水平，不斷的提高自己的綜合素質，為以後的工作打下堅實的基礎。

輪崗心得體會 篇4

工程資料在工程中起着最重要的承前啟後的作用，工程開工前，資料就已經開始做，所以資料員在工程項目中是不可缺少的角色。

從剛到項目上，剛接觸資料崗位的時候,項目領導給予我大力的支持，教我學習了很多的崗位知識，還把這麼多年自己做的資料乾貨都毫不吝嗇的發給我，讓我多看多學。而我自己通過翻閲以前的資料、結合本項目現在的施工情況做歸整，遇到不懂不會的問題虛心請教，對自己的知識查缺補漏。不斷地學習和探索，不斷地學習新技術、新工藝和新規範，在短短几個月的時間裏我學到不少東西也積累了不少經驗，也可以很熟練的做資料、整理資料了。

在工作過程中我學會了與建設方、監理方溝通協調，收集保存好甲方、項目部、及材料廠家相關部門的文件，並及時進行執行、整理。認真做好對領導的彙報和記錄，並做好影像資料的收集及整理，能準確反映出施工進度及質量情況，讓上級部門能及時瞭解本工程的相關情況。做好各類文件、圖紙的下發、傳閲及傳遞工作並將文件原件存檔。

同時我也發現自己存在着很多的不足。由於知識面狹窄和對規範及施工程序理解的不夠透徹，導致工作中的處理能力有所欠缺，不能很好地協調工作，考慮問題不夠全面。打算在以後的工作中要多學習管理協調以及現場技術能力。做到言行要嚴謹，做事要有條理。

在工地學習工作過程中，體會到了工作的艱辛,對身心都加強了鍛鍊。增強了自己對專業的熱情，讓我明白建築行業是一個非常具有挑戰性的職業。將來在這個行業工作，對自己來説將是很大的挑戰。我相信在工地的鍛鍊，不斷學習和積累，挖掘自己的潛能，並能不斷承擔起交付給我的任務。任務也由簡單到複雜，隨之能力也在不斷地提高，自己能做得更好。

輪崗心得體會 篇5

我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校裏也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市裏的優秀教師請教，學習。本着虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收穫。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑑的地方。

僑中的設備配備完善，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網，有多間設備完好的電腦室，也有很優秀的管理維護專職人才。同時，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中，我負責八年級四個班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學

工作之餘，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上，對於日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑑，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心蒐集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、説課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關係。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕鬆而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講後練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然説，城裏的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

説課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，説課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本着學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關係。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平台。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，採用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以後還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一句優秀的教師。

輪崗心得體會 篇6

時光飛逝，仿若只是轉眼，便已然翻過20xx年的篇章，邁入20xx年了。過去的一年，於我而言是人生重要的一個里程碑，時間讓我對於農行業務有了更加深入的瞭解，也讓我通過自身的學習、領導和同事的教育幫助，提升自己的業務技能，更加勝任自己從事的崗位工作。這一年來，我在信貸管理部的不同崗位上輪崗學習工作，在此期間學到了寶貴的業務知識，增長了見識，積累了經驗，以下便是我輪崗學習的心得體會：

首先，輪崗學習讓我接觸到了信貸管理的方方面面以及在不同崗位上應該做的工作，對銀行信貸業務有了全方位的認識。防範商業銀行的信貸風險，要從兩方面着手工作，一是認真做好貸前審查工作，把好貸前准入門檻，將風險大的信貸客户拒絕在銀行門外；二是進行積極有效的貸後管理，通過貸後的嚴格管理，實施專款專用，防範貸款移用，加強企業現金流管理，防止企業出現名盈實虧狀態，確保銀行信貸資金的安全。

剛開始是在信貸審查崗進行學習，信貸審查是一項全面而細緻的工作，需要對全行的各項業務都有一定程度的瞭解。在專業性上，需要對農行規章制度有深刻的認識，並且要有一定的財務分析能力；在工作態度，要有責任感，做到按制度辦事，按規程辦事，善於規避風險。為了儘快適應工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教解惑，總結學習方法，在老師的耐心指導幫助下，各方面都有很大進步。一方面，研讀了信貸管理手冊，認真鑽研了信貸業務的規章制度，仔細觀察老師做業務的具體工作細節，做好工作筆記，依託工作崗位學習將書本上理論知識與實際工作緊密地結合在一起，深刻的理解了信貸業務的工作流程，較快的融入了工作環境；另一方面，加強專業知識的學習，認真學習財務報表的分析方法，學習如何發現貸款業務中存在的潛在信用風險和合規風險並給予恰當的風險預警提示，學習如何撰寫信貸審查報告，並在領導和老師的幫助下，逐漸摸清了崗位工作的要點和重點。目前在信貸部的計劃統計崗學習,這個崗位的主要職責是統計每月的信貸計劃，及完成上級行要求的各種報告和報表。這個崗位的工作比較繁雜，可以從中學習到很到東西，例如如何從每月的貸款投放和收回中做到銀行利潤化和風險最小化，以及如何分析統計經濟資本佔用率和資本充足率，並且學習如何通過加強對基礎數據的挖掘來提高分析的深度和廣度從而提供更加有效的數據及報告供上級參考。

與此同時，我也深刻地體會到個人的發展和能力的進步不僅需要熟練的業務技能，更需要對工作高度的熱忱和以工作為中心的職業精神。在工作中，聽到領導和老師提到最多的，就是合法合規、遵守制度與責任意識。就如同農行企業文化中闡述的“細節決定成敗，合規創造價值，責任成就事業”，“違規就是風險，安全就是效益”，銀行工作事無鉅細，任何一個疏漏都是風險點，在領導和老師的教導下，我對合法合規操作有了深刻的認識，決心在今後的工作中貫徹這種意識。

這一年的工作經歷，讓我體會到仍需要堅持不懈的努力提高自己的專業技能和履職能力，才能做一個合格的農行員工。為此，在今後的工作中，我將進一步加強學習，工作中加強執行意識，提高個人執行力，以職業化的態度，精益求精的精神，更好地完成所在崗位的工作。

輪崗心得體會 篇7

作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃小和京口實小兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積澱熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地湧起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的着力點應是遵循兒童自然的學習規律，激發兒童的學習自覺。那麼，如何能讓剛入學的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收穫、有所發展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變為主動學，讓學生親身體驗學習本身所藴藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩隻手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

這通常是我在一(4)班下課後的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悦之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習。通過小組合作，我們不僅激發了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發展。孩子們的能力在合作學習中得到鍛鍊和提高，美好的國小時光從此在他們的記憶中打開。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個錶盤。什麼是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來的日子裏，我仍在不斷學習，默默靜思……

輪崗心得體會 篇8

轉眼間，到匡村實驗中學輪崗已經有一年的時間了。與其説是輪崗，不如説是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底藴和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗匡中的經歷給了我豐富的體驗和收穫。

一、在教育教學理念上的收穫

1、學校以教師為本。

學校是什麼？學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什麼？校長決定學校前進的方向，發展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上説，一個學校要得以發展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師；一個學校的高度，説到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多麼高尚的師德，就有多麼高尚的學校；有多麼精深的學問，就有多麼精深的教育。”確實，教師以學生為本，學校領導應以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優秀教師應成為學校發展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞台，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。

2、教師以學生為本。

教師是什麼？教師的角色是綜合的，發展的，既是學生全面發展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關係應該是互相關係；教師幫助學生髮展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學生也幫助老師進一步發展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這裏校園環境優美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底藴和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來的職業倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這裏，老師敬業奉獻，領導以身作則。老師們的專業性和事業性強，學校沒有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關係融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那麼温文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業還能帶給教師的神聖和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業，還是作講座時的專業，都給人以身體力行的示範和表率。

二、在教育教學管理上的感受

1、學校教學常規工作，樸實而有效。

（1）班主任三年一貫制。無論是語數外學科還是國小科教師，從七年級開始就帶班，一路帶到九年級。每個班主任認真負責的對待學生，用發展的眼光看待學生，學生的素質越來越好。

（2）學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

（3）教研組活動次數不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規教學事宜展開。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對於取得成就的老師一一讚賞，讓學校瞭解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非常可取，值得借鑑。

2、學校經常組織教學活動，讓教師從中受益。

（1）每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領導以老師為主，為老師們提供學習發展的機會和展示舞台。這場優秀教師羣體的事蹟報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

（2）“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環中學的優秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。

（3）“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”。

輪崗心得體會 篇9

作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從9月至20__年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃小和京口實小兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積澱熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地湧起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的着力點應是遵循兒童自然的學習規律，激發兒童的學習自覺。那麼，如何能讓剛入學的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收穫、有所發展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習，難免枯燥。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變為主動學，讓學生親身體驗學習本身所藴藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓勵學生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩隻手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語拼音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi……;專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

這通常是我在一(4)班下課後的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悦之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習。通過小組合作，我們不僅激發了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發展。孩子們的能力在合作學習中得到鍛鍊和提高，美好的國小時光從此在他們的記憶中打開。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個錶盤。什麼是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來的日子裏，我仍在不斷學習，默默靜思……