法制教育工作總結十篇

法制教育工作總結 篇1

招堤二小王俊為貫徹育人為本，推進素質教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據上級部門和學校的有關要求，在學科教學中滲透了法制教育。現將此項工作的開展情況作如下總結.

一、開展此項工作的意義：

自古以來我們教育就有“文道統一”和“文以明道”的基本傳統和基本原則.法制教育是學校德育工作的一項重要內容，學科教學（課堂教學）是學生法制教育的主陣地，進行鍼對性和實效性的法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。

二、具體滲透的法制內容：

第二單元，小數除以整數，滲透《全民健身條例》解決問題滲透《乳品質量安全管理條例》第14條、第七單元，數學廣角郵政編碼，滲透《中華人民共和國郵政法》第23條、身份證號碼滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條品衞生安全法教育。

三、存在的主要困難和問題

1、由於學科教學內容的專一性，學科教學時針對法制教育而

言屬於“附帶引出”，因此針對性不強.

2、缺少實際的行為訓練，理論教育與行為訓練脱節。在課堂上灌輸道德準則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓少，導致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。

四、今後工作的打算

在上級的領導和部署中進一步開展好此項工作，在已有經驗的基礎上思考這項工作，並針對已有的問題進行完善和改進，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一台階！

法制教育工作總結 篇2

半年來，我局的法制工作在上級法制部門的領導下，認真組織實施《開封縣郵政局20xx年法制工作計劃》，積極開展郵政法制宣傳，強化行政監督，法制工作取得了一定的成效。

一、20xx年上半年法制工作情況

（一）加強領導，精心組織。一是按照省市郵政普法規劃和全縣普法工作的總體要求，結合我縣郵政改革與發展的總體目標和實際，根據總體規劃分解制定年度實施計劃。二是建立健全郵政法制宣傳教育工作責任制，明確職責。縣局普法領導小組負責全縣郵政系統普法工作的組織協調、檢查考核等工作；局班子成員和各科室負責人分別帶頭履行好“第一責任人”和“直接責任人”的職責；法制科、法規法具體負責日常郵政法制宣傳教育工作。三是結合黨員先進性教育活動，完善了《郵政行政執法責任制實施辦法》和《郵政行政執法過錯追究辦法》。為了完善對行政執法的評議和考核，又制訂了《行政執法評議考核辦法》。

（二）學習貫徹《郵政違法行為處罰處分條例》，努力提高郵政幹部的依法行政意識。半年來，我們緊密結合郵政改革和郵政中心工作，有針對性地開展郵政法制培訓工作，重點是學習貫徹《郵政違法行為處罰處分條例》。一是多層次開展學習培訓。將貫徹實施《條例》列入普法的重要內容，分郵政幹部、部門單位負責人、財會人員三個層次進行學習培訓。對部門單位負責人，通過邀請專家作專題講座和違法行為案例評析等形式進行培訓；將《條例》作為部門單位財會人員繼續教育的重要內容；在郵政幹部中開展財經法律法規知識競賽和測試，確保執法人員準確掌握《條例》。二是大力開展《條例》宣傳。針對該縣目前部門單位負責人在財經知識缺乏和財會人員隊伍變動大的現狀，通過廣播電視、郵政網站、電子顯示屏等媒體和發放《條例》單行本、開通財經法律法規諮詢熱線、郵政網站在線有獎競答等方式，廣泛深入宣傳《條例》和財經法律法規，大力營造依法理財，規範管理的良好氛圍。三是健全和完善執法程序和制度建設。一方面健全和完善執法程序、查詢、證據保存、公告等方面的工作制度，嚴肅工作紀律，規範執法活動，提高郵政執法水平。另一方面，幫助和指導單位健全、規範有關內部財務監督控制制度，防止違法行為的發生。四是初步實行執法檢查聯動。建立郵政、税務、法制、審計和會計核算中心聯繫會議制度，加強各執法單位的聯繫和溝通，實現數據信息互通共享。建立聯合執法機制，實行執法檢查定期報告制度，統籌安排監督檢查，實現執法聯動。

（三）認真開展普法考核驗收自查工作。一是召開專題會議，對普法考核驗收自查工作進行部署。二是組織有關科室人員對我局普法的組織領導和工作部署、普法基礎工作、普法制度建設情況、集中宣傳情況、普法成效和普法創新情況六個方面進行自查。三是對通過自查發現的如資料不完整等問題，積極研究和落實整改措施，推動下一步普法工作有序、健康開展，迎接上級部門的檢查驗收。

（四）貫徹實施政規範性文件備案審查規定，全面清理規範性文件。為進一步增強依法行政、依法理財、依法治税的觀念，改善和規範郵政自身行為，及時發現和糾正行政法規在實施過程中存在的.問題，結合我縣郵政工作實際，我局組織有關人員對涉及本系統的有關規範性文件認真開展自查自糾。

二、下半年工作打算

一是繼續加大郵政幹部的執法培訓，提高幹部執法水平。繼續學習和貫徹好《郵政違法行為處罰處分條例》，確保執法人員準確掌握《條例》。繼續組織其他郵政法律法規的學習，真正使每一位郵政執法人員都能做到熟練掌握郵政業務本領。二是認真開展調查研究，抓好行政執法責任制落實。積極開展調研，完善各項行政執法工作制度，重點是建立健全保障行政執法責任制落實的激勵機制和約束機制，把行政執法評議考核同評優評先、幹部任免、獎懲等制度相結合，保障各項目標的貫徹落實。三是搞好行政執法評議考核。一要利用現有的考核成果，如審計部門的審計、執法檢查、各種專項檢查等發現問題，通過嚴格追錯來推動執法的落實；二要建立科學合理的行政執法評議考核指標體系，初步緩解執法責任制考核管理缺位的突出矛盾。三要繼續加強外部評議，定期徵求人大、機關單位、鄉鎮和納税人對郵政部門執法情況的意見，經常組織納税人和服務對象對郵政部門行政執法開展評議，置行政執法於社會監督之下。

法制教育工作總結 篇3

讓孩子生活在法制教育的藍天下學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我年級有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

1、搞好法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先端正思想，更好地、更有效地組織、指導好法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重複學習，以保證弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高法制教育的工作的能力和實效。

2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，通過宣傳，作一些必要的輿論工作。通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。

教師通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，較深刻地掌握了與國小生相關的、或者關係較密切的法律，有利於對學生進行有目的、有效果的法制教育，更認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些國小生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。

3、對學生進行宣傳

（1）、對學生的宣傳，運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的國小生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。

（2）、收集學生中學習的體會及湧現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的'積極性。

（3）、學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在國小的教材中，有許多地方藴藏着法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

4、校園環境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

法制教育工作總結 篇4

六寨國小教師：李祥對國小進行法制教育是一項社會長期工程,多年的實踐讓我們知道,對國小生進行法制教育必須遵循學生成長的規律,採取多種形式,分層實施才能提高教育效果,從xx年月起在在上級的安排指導下，認真執行上級的各總文件指示工作總結如下：

一、這一年的法制工作中我做到區分層次,上好法制課，不增加學生的學習負擔。

在這一年中所上科目很雜，五年級語文、一年級數學、二年級語文、品德等多個科目。都做到有計劃、有課時、有教材,並密切聯繫學生思想實際,使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中,一是注意根據國小生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。國小階段側重法律常識的啟蒙教育,使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識,從小養成遵紀守法的良好品德行為。

同時,按教學大綱和教材的要求,有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識滲透,幫助學生樹立法律意識和法律觀念,增強分辨是非的能力,提高遵紀守法的自覺性。二是把法制教育滲透到各學科教學中。在教學中結合本學科特點,有意識地滲透法律知識,使學生在學習科學文化知識的.同時受到法制教育。結合思想品德課、和語文等學科教學,滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《國小生日常行為規範》《環境保護法》《消費者權益保護法》等知識;在社會品德及其他等學科教學,滲透《治安管理處罰條例》等知識。

二、形式多樣,提高法制教育效果。

一是我充分利用通過宣講法律故事,進行典型案例分析等,對學生進行生動直觀的教育,提高學生學習興趣,增強教育效果。二是開展班級比懂法多教育活動提高學生的學法興趣。三是依靠社會、學校和家長做好所在區域學生的學習生活及教育活動,並協助家長做好監護工作,共同做好學生的思想道德和法制教育,特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作,努力切斷少年兒童違法犯罪的源頭,確保學生不出問題。

三、突出重點,提高法制教育針對性。

對學生進行法制教育,除上課時進行必要的法律知識教育,培養學生法制觀念外,重要的一點,就是少年兒童的特點,開展有針對性的教育,對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶,預防和減少犯罪。一是根據各自實際情況,對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握,對有不良行為的學生,及時與家長聯繫,互通信息,同時,老師幫扶,防患於未然。二是做好後進學生的轉化工作,是預防學生違法犯罪的重要一環。

總之,國民素質的提高,社會經濟文化的發展,民主與法制的推進,國家的強大都寄於廣大的少年兒童。我們不只是上文化課，還要進一

步加強法制教育力度,與時俱進,開拓創新,共同托起明天的太陽。xx年7月

法制教育工作總結 篇5

以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規範之一，20xx年，我校有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育，組織開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

一、為推進學校的法制教育教學工作，學校成立了由z校長為組長，z副校長為副組長，z、zz等為成員的法制教育工作領導小組。每學期初，結合實際情況，制定法制教育工作計劃，使法制教育按計劃、有步驟、有節有序地健康開展。

二、加強教師的法制教育，積極推動依法執教和依法治校工作。

1、加強法制知識學習。組織教師學習關於《未成年人保護法》、《教師法》等的相關知識，並進行了熱烈的討論，提高教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。

2、利用雙週的教師政治學習，及時的學習了關於依法治校的知識。如關於如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發事件等，同時學習報刊雜誌上的相關法制知識。

3、學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在國小的教材中，有許多地方藴藏着法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

4、認真做好各種報刊、雜誌等普法學習材料的徵訂工作，為教職員工的學習提供條件。

5、完善學校的規章制度和班級管理制度，做到事事有法可依，處理教師和學生問題嚴格依法辦事，逐步從人治走上法治，積極推進依法治校工作。

三、加強學生的法制宣傳工作。

1、圍繞學校中心工作，突出宣傳重點，堅持正確的輿論導向，充分發揮黑板報、櫥窗等宣傳媒介的作用；利用國旗下講話、紅領巾廣播、晨會、班會等多形式多渠道開展法制教育宣傳工作；充分利用品德與社會教學課堂，集中有序的組織學生學習相關法制知識。

2、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。每學期根據學校法制教育計劃經常請長江派出所的王警官到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益，同時，學校還要求學生閲讀法制報觀看法制教育圖片，舉行"珍惜生命、拒絕第一支煙"簽名活動等來增強學生的法律意識。結合十一月份的法制教育月活動，在校營造普法氣氛，做好各項宣傳工作。

3、建立"家校"聯繫制度。通過電話聯繫、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視後進生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。理解、尊重是開啟學生心扉的鑰匙，只要我們懷着一顆誠摯的心，對後進生傾注真城的愛，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自強的星星之火。結合實際情況，本年度，邀請王警官給學生做法制講座6次。

四、困難和存在的問題

1、問題是家庭（單親家庭）和缺乏正確教育方式的家庭危害未成年人身心健康，成為催化未成年違法犯罪的重要因素。

2、社會上的網吧、電子娛樂場所對青少年學生有較大危害。

經過又一年來的努力，我校法制教育工作已初步形成格局，在今後的工作中，我們一定再接再厲，開拓進取，努力構築起學校、社會、家庭三位一體的學校法制教育網絡，為青少年健康成長創造良好環境，促進青少年健康茁壯成長，把我校青少年學生法制教育工作不斷推向新水平。

法制教育工作總結 篇6

根據學校德育工作安排，我校12月份開展了“法制教育月”活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校以人為本，和諧發展，為維護社會穩定，促進建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

第一：制定活動方案

學校及時制定法制教育月活動實施方案。由德育處專門負責，制定了一系列的活動方案。將活動方案下發給全體班主任學習，讓全體學生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學生自我保護的意識和能力，使學生樹立知法守法的意識。

第二：以法制手抄報的形式進行法制宣傳

為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育，我校在12月份在全校班級學生中進行了法制手抄報活動，內容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《中學生守則》等相關法律、法規為主。開展自制法制手抄報的活動，提高學生們理解法律的能力。手抄報內容涉及了學校教育、未成年人犯罪、社會治安管理、交通法規等許多方面。通過這樣的活動，使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的瞭解，從而提高學生們的法律觀念。

第三、開展“學法、知法、守法”活動，提高學生法律水平。

1、在班級中開展主題班會。我們開展了“法律基本知識討論題”、“法在我心中”演講、“中學生法制案例分析”等主題班會。活動中，學生各抒己見，氣氛熱烈，從中懂得應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的`能力；應不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

2、充分利用學校現大屏幕，組織學生在觀看法制安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

3、組織學生參觀交通事故圖片展，以直觀形象的形式增強守法意識。

4、利用學校的校園廣播及牆報和宣傳欄等陣地對學生進行法律宣傳教育，為學生營造一個良好的法制教育環境。第四：利用多種教育手段對學生進行法制教育。

利用班會課，開展以法治教育為主題的主題班會活動，向學生進行教育宣傳。同時利用政治課教學對學生進行法制教育，收到了較好的教育效果。

通過這次活動，我校圓滿的完成了制定的德育計劃，進一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執教的工作力度，優化了我校教師的整體素質，規範了全校學生的日常行為，培養了學生知法守法的思想意識，提高了在校學生的整體素質。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恆地開展好此項工作，為構建和諧校園、和諧社會做出我們應有的貢獻。

法制教育工作總結 篇7

在英語教學活動中，讓我注意到任何教師都必須清醒的認識到教學是一種手段，而教育才是我們真正的目的。思想教育和法制教育也非常重要。但我們最好的方法就是在課堂教學恰當滲透法制教育。當然滲透也是講究方法策略。

這裏説的是滲透，既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此我們要注意以下幾點：1、找準“滲透點”

各學科教材中藴含着極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依託教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。那麼就我們英語課而言，畢竟不是政治課，它有本學科內在的特殊性，適時地運用教材內在的教育因素很重要。這就要求教師要統觀教材。要有兩個預見性：第一，在哪一課的哪一章節適合進行哪種教育；第二，在何時結合什麼形勢或學生的什麼情況組織什麼教育。

2、把握“滲透時機”。

教師從教材出發，覓到滲透點後，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的'特定位置、層次、地位來具體安排，隨着教學進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是説滲透的方法、形式、時機都應利於創造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。

3、掌握“滲透度”。

在我們英語教學過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

把法制教育教學滲透到英語教學時，我們應該處理好滲透的“點”、“時”、“度”這三個方面：找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情於教，適時、適度，點點滴滴、持之以恆地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶於一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

在我的教學過程中體會到，英語課上思想道德教育雖然不像政治課、政治報告那樣系統、全面，但它絕不是“水過地皮濕”。由於青年學生正處於生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以，我們今天的課堂教學，應該成為對青少年進行教育的主陣地，在傳授知識和技能的同時，還要培養他們遵守禮儀，遵循規章，從而具備一定的法律意識。課堂教學中滲透法制教育，是實施法制教育的主要途徑，實施學科和法制教育的互相滲透應該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。

法制教育工作總結 篇8

“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。在這個新學期裏，我們又迎來了新的教學模式任務“學科教學滲透法制教育”。開學之後，為了按時、按質、有效地踐行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，並進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：

一、組織領導根據工作需要，結合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透於學科教學中去，就成立了以校長為領導組長的培訓小組。

二、教師培訓結合我校教師少、任務重、時間緊等諸多因素，我們就採取先由培訓相應學科的教職人員去學習如何把法制教育滲透於自己的專業學科教學中去的知識和方法，然後集中本校全體教師進行培訓。

（一）、培訓目的

1、為了提高教師的思想認識。“素質教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。

2、提高教師的法制修養。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關係；並做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。

3、培養教師在學科教學中善於滲透法制教育的習慣。

（二）、培訓措施採取“集中培訓分散學習集中培訓”的培訓模式。並把所培訓的知識分成兩大板塊來進行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學科教學中融入、滲透法制教育”的知識。由組長集中全校教師組織培訓、學習法制知識，與此同時，要求被按排的幾位學科專業教師去認真學習、如何把法制知識融入自己的學科教學中去；然後在由組長集中本校全體教師，對全校教師進行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見，踴躍發言，提出各自的不同見解、看法。

三、教師用書的配置目前、我校各位教職工都配備了一套三本教師用書，分別是《法制教育與學科教學》叢書中的“教師法制常識分冊”、“國小分冊”和《教師培訓手冊》。“教師法制常識分冊”編排的主要內容是法律名詞述語及解説；“國小分冊”主要編寫了國小各年級學科中的部分教學內容中如何滲透法制教育的案例；《教師培訓手則》則主要安排了培訓的主要內容，根據手冊中的內容，我個人把《教師培訓手則》中的內容分成兩方面。一方面屬於教師對法制教育的認識部分；另一方面屬於把法制教育滲透於學科教學的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學的重要性。

四、學校實施情況為了能根據培訓計劃，在這短短的時間內按時、按質、有效地完成培訓內容，並能在教學實際中有效地滲透法制教育。學校特制定了相應的制度。

1、嚴格考勤制度。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，並納入績效考核。

2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓後由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。

3、每一位參訓教師必須在培訓後寫一份培訓後的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。

五、教師的評價通過近兩個月教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過近一個多月來在教學過程中對法制教育的'實施運用，學生們的意識行為有所改變；有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。目前、從國小階段所開設的課程來看，主在是學科多，況且有的學科安排的內容比較多；由於開設的學科多，每週的學科課時數相對減少了，如果在這有限的課時數裏、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會給按時完成學期內的教學任務帶來了困難。

六、存在的主要問題從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是説，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去佔用過多的教學時間，又讓學生在學習中瞭解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脱了節的教學方法。

已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

七、下一步的打算為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法。

1、繼續深化培訓學習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，採用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

2、多聽公開課，多上示範課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法既“學科教學滲透法制教育”，課後組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。

3、組織法制知識競賽活動或開展一些關於法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進行選拔，然後從各班級中去選出較為突出的學生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。

法制教育工作總結 篇9

學科教學滲透法制教育，是以中國小各學科的教學內容為依託，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯繫，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規律，依據英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。那麼如何在英語教學中去滲透法制英語學科課堂教學中，如何對學生滲透法制教育呢？

一、挖掘開發英語學科教材中的法制教育內容

英語是一門語言學科，也是學校基礎教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對於平時的課堂教學，想到的往往是如何培養學生學習外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，如何提高語言實際運用能力，卻忽視了對學生的法制教育。其實，作為英語教師，同樣要遵循學科教學的規律，依據英語課程的特點，應充分挖掘教材中的法制因素，對學生因勢利導，使英語課堂教學與法制教育相互融合，相互統一。與此同時，英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平台。教材中有許多圖文並茂的闡述，都在於強化學生遵循學校規章制度的意識,讓學生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們為共建和諧校園以及和諧社會做出自己應有的貢獻！無論是交通規則，還是校規，作為一名中學生都應該瞭解並且認真遵循它們。對他們來説，樹立這些最基本的規則意識，也就是法制意識形成的基礎。

二、英語課堂教學要緊密聯繫學生的生活實際。

英語學科的工具性和教育性，也為實現法制教育提供了有力的保障和堅實的平台。教材中有許多圖文並茂的闡述，都在於強化青少年遵循學校，家庭秩序的意識。教材明確地告訴學生，無論是schoolrules（校規），還是houserules（家規），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的.規則意識，正是法制意識形成的基礎。告訴孩子們，在公共場所應該遵循的規則。規則就是法，法就是規則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想，規則可以方便人們的行為，有利於我們正常的生活秩序。“法制源於生活，寓於生活，用於生活。”英語教師可以引導學生觀察瞭解身邊的事，從青少年的生活經驗和知識儲備出發，潤物細無聲地對學生進行法制教育。課本中一些規則都非常貼近我們的生活，學生也很容易理解，對他們來説在自己的實踐中得出的結論往往印象會更加深刻。

總之，在英語課堂教學中，對學生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。我相信只要在教學中，只要適時地加以滲透，並持之以恆，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達到德育、智育的雙重教育目的的。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養出合格的新型公民，為構建和諧社會和民族的復興作出自己的應有的貢獻！

法制教育工作總結 篇10

“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。在這個新學期裏，我們又迎來了新的教學模式任務“學科教學滲透法制教育”。開學之後，為了按時、按質、有效地踐行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據教育主管部門的文件精神和相關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，並進行相應的培訓，從培訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：

一、組織領導根據工作需要，結合本校實際情況

為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透於學科教學中去，專門成立了以校長為領導組長的學科教學滲透法制教育培訓領導小組。

組長：劉光領副組長：張德平張華。培訓成員：學校語文、數學、綜合教研組組長、副組長。

二、培訓方式及時間安排

結合我校教師任務重、時間緊等諸多因素，我們就採取首先培訓教研組長、副組長去學習如何把法制教育滲透於自己的專業學科教學中去的知識和方法，然後利用每週的星期三下午教研活動時間4：005：00這一小時的時間段內集中本校全體教師進行培訓。

（一、）培訓目的

1、為了提高教師的思想認識。“素質教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。教師有了這一認識，才會去學法，也才會把法制教育有機地融入學科教學中去。

2、提高教師的法制修養。這需要教師多學習法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關係；並做到遵紀守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學生。

3、培養教師在學科教學中善於滲透法制教育的習慣。

（二、）培訓措施

採取“集中培訓分散學習集中培訓”的培訓模式。並把所培訓的知識分成兩大板塊來進行培訓：第一部分的培訓內容是“法制知識”部分；第二部分的培訓內容則是“如何在學科教學中融入、滲透法制教育”的知識。於20xx年9月5日至9月30日這段時間內的每週星期三下午4：005：00這一時間段、由副組長張華集中全校教師組織培訓、學習法制知識，與此同時，要求被安排的以上學科教研組長、副組長去認真學習、如何把法制知識融入自己的學科教學中去；然後在由副組長張華集中本校全體教師，在10月份之內的每週星期三下午4：005：00這一時間段來對全校教師進行培訓。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見，踴躍發言，提出各自的不同見解、看法。

三、教師用書的配置

目前、我校為教師配備了《法制教育與學科教學》叢書，該書分為兩冊，一冊是“教師法制常識冊”，屬於教師對法制教育的認識部分；另一冊是“國小分冊”，屬於把法制教育滲透於學科教學的運用部分。這兩方面的知識，都要求每一位教師熟練掌握。

四、學校實施情況

為了能根據培訓計劃，在這短短的時間內按時、按質、有效地完成培訓內容，並能在教學實際中有效地滲透法制教育。學校特制定了相應的制度。

1、嚴格考勤制度。嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，並納入績效考核。

2、要求參訓教師做好培訓筆記，培訓後由組長進行檢查每一位教師的培訓筆記，做好登記。

3、每一位參訓教師必須在培訓後寫一份培訓後的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。

五、教師的評價

通過近兩個月教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過幾個月來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他（她）們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的.那部分學生，也好像突然變了個人似的。有一部教師認為“學科教學滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學任務。目前、從國小階段所開設的課程來看，主在是學科多，況且有的學科安排的內容比較多；由於開設的學科多，每週的學科課時數相對減少了，如果在這有限的課時數裏、短短的40分鐘內增加了法制教育知識的貫輸，就會給按時完成學期內的教學任務帶來了困難。

六、存在的主要問題

從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是説，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去佔用過多的教學時間，又讓學生在學習中瞭解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透法制教育，導致教育和教學分了家、脱了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

七、下一步的打算

為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法；

1、繼續深化培訓學習。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，採用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

2、多聽公開課，多上示範課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法即“學科教學滲透法制教育”，課後組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。

3、組織法制知識競賽活動或開展一些關於法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進行選拔，然後從各班級中去選出較為突出的學生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。

20xx年12月30日