創文明工作總結4篇

本文目錄2018創文明工作總結班主任工作總結_抓禮儀教育，創文明校風班主任工作總結：抓禮儀教育，創文明校風市水利局爭創文明單位工作總結

爭創文明城區的建設不僅關係到國家的穩定，而且維繫着一個社會、一個家庭的未來。因此爭創文明校園是學校教育教學一個永恆的主題。我校在教育局領導的關懷和支持下，在創建活動中做了一些工作，總結如下：

一、健全工作制度，加強班子建設。

1．統一認識，建立健全領導組織。

學校把創建工作列入學校工作議事日程，並以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政和工會負責人為成員的未成年人思想道德領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團支部、工會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2．統一思想，營造濃烈的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，學校領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言匾框、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規範、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發出致家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、重視三結合，完善教育網絡

學校、家庭、社會是加強和改進未成年人思想道德建設的工作基礎。我區通過抓好五個環節的建設，發掘各自優勢，加強互動配合，着力為未成年人思想道德建設搭建平台、構築陣地，形成整體聯動的工作格局。

(一)以學校為主渠道，紮實開展德育教育。學校牢固樹立德育為先的理念，把德育工作擺在首要位置，貫穿於整個文明創建的各個環節。

1．開展傳統文化活動與責任教育相結合

一位教育家説：“活動是育人的渠道，沒有活動也就沒有教育”。

我校致力於傳統教育多年，以書法、圍棋、楹聯教育為切入點，與責任教育相結合，在書法和責任教育認識基礎上制定各年級不同目標，低年級學生“良好姿勢我會做、漂亮的漢我會寫”；中年級“規範、端正、整潔地寫漢，是學生終身學習能力的基礎”；高年級“養成良好的寫習慣，具有熟練的寫技能和初步的書法欣賞能力，是我的責任”。通過課程實施和活動的開展，學生們不僅掌握了正確的握筆、寫的姿勢還寫得了一手漂亮的漢，同時練習書法，可以鍛鍊學生做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。還通過組織各種比賽來深化責任教育，“我是誠信好少年”的書法比賽、“誠實守信”主題徵聯、講故事、書法繪畫、誠信手抄報等活動，收集“誠實守信”的格言警句徵集活動。結合責任教育內容和節假日開展不同專題的徵聯活動，如：開展“感恩母親”、“創建和諧校園”、“我與責任”、“交通安全”等題目的徵聯比賽。不但通過比賽使學生得到了傳統文化的滋養而且更讓其體驗到了責任與感恩。

開展傳統文化教育要寓教於樂，讓學生在潛移默化中體驗責任。學生每天進行書法天天練，每週開展徵聯，每月舉行書法對抗賽活動。學校相繼成立了春芽書社、春芽棋社、春芽聯社，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。在活動中既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能感受祖國優秀文化對他們產生的深遠影響。

2．利用節日開展教育活動

為了培養學生的社會責任意識充分利用重大節日、紀念日，深化主題活動，培養隊員們的良好道德品質。我校長期堅持組織少先隊員、走出校門，參加社區服務活動，為創建和諧社會盡一份力量。3月“學雷鋒月”，每班有多位同學利用休息日進入社區做好事，以此帶動全體少先隊員讓雷鋒精神永存於心，以實際行動弘揚雷鋒精神，少先隊員們還開展文明衞生宣傳等活動，大力弘揚尊老敬老社會風尚，五月份作為感恩月，堅持開展 “情滿五月 感恩母親”為主題的活動，將同學們常常因學習的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親、對生活、對社會”的感恩之情又再次點燃，在家庭，開展"孝敬父母、體驗親情"活動。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地，培養自理、自立能力；引導他們孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、製作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。孩子能在家裏幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯繫，加強了家長對學校的信任。 家庭因學生的感恩、明理而更充滿愛意。每年9月10日，少先隊都組織學生幹部為老師們精心自制賀卡，寫上節日的祝福，送上真情的花束，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。

3．奉獻愛心，把友愛傳遞出去。

學校大力開展獻愛心活動。對於校內需要幫助的同學，學生總會真情投入，毫不吝惜。班級成立互幫互助小組；領導、黨員和後進生、失親生建立一幫一對紅；將各班後進生的幫教工作落實到人，通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。由於學校在後進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，使他們在學校健康成長。學校對困難學生在物品和財力進行無私的奉獻近萬元。

XX年，我校同學為雲南旱災捐款23000多元，為青海玉樹地震捐款2萬多元，以表達自己的愛心。學校在體育館和英才點子公司開展了成長心連心活動家長學生共計1200多人蔘加，通過此項活動，學生責任感更加強了，家長和學生之間感情拉近了，通過此項活動學生感言很多，當場還為困難家庭捐款數千元。、賑災捐贈活動，極大的激發了同學們感恩、友愛、互助、奉獻的道德意識，也培育了他們自強不息、團結拼搏，無私奉獻的民族情感，弘揚了中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德。

4．加強德育常規管理

我校嚴格按照相關制度要求，狠抓學生儀容儀表和日常行為規範，對一切與“做一個有道德的人”活動精神相悖的問題發現一例解決一例，堅決營造一個健康、有序的校園環境。經過德育的調查總結，我們歸納出當前校園內學生身上的存在的問題，並通過校園廣播和校園網予以公佈，要求全體學生認真開展 “革除陋習、重塑自我”的批評與自我批評活動，要求大家嚴格遵守新《中國小生日常行為規範》，發現自身存在的問題並加以改正，爭做“健康文明小模範”。

在文明創建活動中，強化日常行為規範養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規範教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，向學生進行《國小生日常行為規範》和《國小生守則》的貫徹與落實。每班的教室都懸掛《規範》、《守則》。德育組要求人人熟知，並組織這方面的知識競賽，要求中高年級學生對照《規範》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規範》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規範的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衞生、自行車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“校園動態”、“《五項評比》檢查情況一覽表”兩塊黑板及時予以反饋公佈落實情況，評比打分。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規範養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。在正常教育教學活動中，我們也抓住一切機會開展對學生的道德素質教育，學校開展魔力金蘋果賽，為了從小培養學生的文明衞生習慣，培養學生愛學校、愛家鄉的良好品質。我們在國小生中開展不亂扔亂丟廢棄物，培養文明、良好的衞生習慣。在1-3年級國小生開展在校園內撿拾廢紙，大風颳來的白色垃圾等雜物，爭做環保小衞士活動。各班每週表彰，學校每月表彰。學校定期組織4—6年級學生到社區撿拾白色垃圾，清除非法小廣告、開展學雷鋒為社區服務活動，培養文明習慣，並開展“魔力金蘋果”表彰活動。大力營造學校“天天是育人之時，處處是育人之地，人人是育人之人”的德育氛圍，不斷提升校園的文化品味。

5．開展心理活動，走進學生的心靈。

對於學生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。成立了心理健康教育小組。全體任課老師在學科教學中關注學生的內心世界，有計劃地對全體學生滲透心理健康教育，同時，抓好幾個重點，例如，特殊生和後進生的心理健康教育，並建立了有關心理健康輔導記載。學校的“知心姐姐信箱”也啟動，收到學生來信幾十封，心理健康老師分別從學生的不同角度回信。學校的“心靈家園”諮詢室也給學生心理疏導提供了一個很好的途徑，前來諮詢的學生也越來越多，我們老師都能給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，解決了一些學生的心理困惑。

(二)以家庭為基礎，抓好人生“第一課堂”。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有重要作用。一年來，我們不斷拓展家庭教育工作領域，創新家庭教育工作載體，加強對家庭教育的指導和服務，家庭教育水平不斷提高。

一是注重對家長的教育培訓。我們緊緊抓住家庭教育這一環節，開展家長教育工程，加強對家長的教育培訓，一年來共開展活動4次，共有1000餘名家長接受了家教新理念的培訓，

二是積極拓展家庭教育陣地。學校成立了家長學校，還成立了特色工作家長委員會，建立了家長委員會議事制度，邀請有經驗的家長作經驗交流，聘請專家向家長“傳經授道”，共同討論和解決未成年人思想道德建設中的新問題新情況，通過依託家長會、家開放日、網上論壇等多樣化形式，傳播家教知識，搭建溝通橋樑，此外，家長學校還與幼兒園、學校同步開學，開學後結合實際需要，不定期開展形式多樣的活動，使家長學校在幫助家長提高科學育子水平的同時，將學校教育與家庭教育有機結合起來。

三是利用文明創建活動提升家教水平。一年來，我們在全國文明城區創建過程中把未成年人思想道德建設納入到文明家庭、學習型家庭等創建活動中，開展了愛心直通車、道德廣告、家庭格言進社區、家教諮詢服務、我與文明同行少兒演講、努力營造良好社會氛圍，大力提升未成年人教育成效。僅舉2個案例：案例1：“三結合”教育中，我們發現有50%的家長對孩子的教育方法不當，做錯事不是打就是罵，天天指出孩子的缺點。如：五年級一學生，每天總是垂頭喪氣，做什麼事都不積極，無所謂。老師找家長一談到孩子，家長就指着孩子罵。罵的孩子抬不起頭。針對這一現狀，學校要求教師對本班的這一類家長要進行家庭教育的方法輔導。告訴家長：在表揚中成長的孩子充滿自信，而在批評中成長的孩子缺乏自信，甚至充滿惡意和仇恨。應該給孩子多鼓勵、少揭短、有耐心。家長也察覺到自己教育孩子的方法簡單、粗暴，虛心接受了老師的建議。經過“家校聯繫卡”的跟蹤互訪，老師耐心的疏導，家長髮現自己更少生氣了，孩子也更乖了。

案例:2：新課程要求家長能配合老師共同輔導孩子的學習。有一部分家長只看分數，不關心孩子的學習過程，另有一部分家長想輔導但又不知道怎樣輔導。學校要求教師能幫助家長適當學習一些輔導孩子學習的科學方法。如：指導孩子正確的讀書、寫知識，怎樣激發孩子閲讀課外書的興趣等。在“家校聯繫卡”中這種家教指導很多。如：一年級一家長為孩子不愛學習、不愛看書很着急，老師教她：“你要堅持每天半小時和孩子同時同看孩子喜歡的有意義的課外書，看誰記得多；每天堅持用生卡片和孩子比賽認讀生，看誰認得多；你每天和孩子一起互相出口算題，看誰能考倒誰，你每週和孩子到書店去看書，然後經常和孩子一邊散步，一邊將故事，孩子一定會喜歡看書的。一段時間後，孩子的媽媽高興地對老師説：“玲玲變成了一個小書迷！”家長高興，老師高興，孩子更高興！

(三)以社區為平台，實現德育教育無縫鏈接。社會教育社區化是當前一個發展趨勢。我區堅持把社區作為加強和改進未成年思想道德建設的平台和依託，着力以未成年人思想道德教育為基礎，以思想道德實踐為途徑，以幫助未成年人思想道德養成為目標，社區呈現出未成年人思想道德建設整體推進的良好態勢。我們讓學生把文雅品味帶回家，讓家長和孩子一起下圍棋，一起參與學校的徵聯活動，一起研究寫毛筆；同時把品味帶給親友，當親友的生日、重大節日或喜慶的日子，學生把自撰的對聯，送給親友表達心意；把品味帶給社會，每年春節前夕師生上街給村民寫春聯，師生自編的對聯健康向上，溝通了村民的感情，促進了社區精神文明建設。傳統文化活動得到了家長及社會的認可，使學校形成傳統文化教育特色，書法、圍棋、楹聯已納入課程並編寫了校本教材，確立了科研課題。學校多次開展“朝陽與晚霞”、“爭做小楹聯手”、“書法賽場”等活動。村委會也關注學生文明教育，如每年開展京劇進校園活動。

通過爭創文明城區活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識；學會了感恩父母、感恩他人、感恩社會；培養了學生的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！總之，本次活動促進了學生身心健康發展，在學生身心產生了深刻的影響，使學生思想道德品質有了很大的提升。一年來在全國、市區級書法、楹聯、圍棋、繪畫、歌舞比賽中有267人次獲獎，學校獲得“天津市中國小四項棋類大賽優秀組織獎”；李振芝老師被評為“塘沽‘十佳’班主任稱號”；學校被評為“天津市優秀家長學校”、“塘沽第二十四屆科技周先進集體”、“塘沽自制文明手抄報活動優秀組織獎”。“全國和諧校園”、“全區綜和治理先進單位“等光榮稱號。

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我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示範學校"的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習"規範"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的"學做文明禮貌國小生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學規範，學做人"系列活動的延續和發展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點"，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批"校風示範學校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習"規範"，讓"規範"深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"國小生日常行為規範"，只有讓"規範"深入人心，才可能實施"規範"。為此我就"規範"向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。　一是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規範，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。　二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規範"的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規範"深入人心。　三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行"規範"的學習教育，使"學規範"更細緻，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的"規範"學習後，要讓學生真正掌握"規範"的內容，運用"規範"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規範，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。

三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。　同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。

四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個"學做文明禮貌國小生"活動中，"爭當文明小衞士"　一直貫穿始終。　"文明小衞士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個"文明小衞士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。

"自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衞士"。　在"爭"的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上"文明小衞士"，在"爭創"的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了"文明小衞士"，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衞士。

五、"學做文明禮貌國小生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌國小生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。　此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。

這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。　班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。　此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。

2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌國小生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。

3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。

由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。

4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。　

三、四班的隊會--文明大本營，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。　四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。

一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓"文明"在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的"吃蘋果"，六、二班隊會中的"'人'立起來"，五、二班隊會中的"生活聚焦"等等都獨具創意。

整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校"學做文明禮貌國小生"活動的小結，也是向市教委交上的一份"創校風示範學校"的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。　我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。"合格"即教會學生做人；"特長"是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。

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我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀國小是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示範學校"的光榮稱號，95年被評為四川省校風示範學校。我們一貫引導學生學習"規範"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有十幾年的歷史了，本學期我校開展的"學做文明禮貌國小生"系列活動就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動和"學規範，學做人"系列活動的延續和發展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學年度中國小德育工作要點"，深入開展文明禮貌教育活動，爭創新重慶首批"校風示範學校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習"規範"，讓"規範"深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"國小生日常行為規範"，只有讓"規範"深入人心，才可能實施"規範"。為此我就"規範"向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 一是在開學典禮上，利用"開學動員"和大幅標語對"學規範，學做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每週升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行"學習規範"的系列講演，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規範"深入人心。 三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每週分重點、分專題對學生進行"規範"的學習教育，使"學規範"更細緻，更深入。

二、從常規訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統的"規範"學習後，要讓學生真正掌握"規範"的內容，運用"規範"待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

2、做操動作規範，整齊化一的訓練。

3、站、立、行的軍事化的訓練。

4、每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規範性的訓練。

三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。

為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務清掃突擊隊"，對校園的清潔衞生天天堅持清掃，讓學生人人蔘與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的乾淨環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衞生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衞生、過道衞生、公地衞生各班責任包乾的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每週不定期突擊檢查，發現問題取消本週衞生流動紅旗。

四、爭當文明小衞士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個"學做文明禮貌國小生"活動中，"爭當文明小衞士" 一直貫穿始終。 "文明小衞士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批准三個程序。也就是隻要自己認為自己符合一個"文明小衞士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衞士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衞士，然後擔任紅領巾監督崗執法工作。

"自薦"，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上"文明小衞士"。 在"爭"的過程中，使學生自然而然地規範自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最後當沒當上"文明小衞士"，在"爭創"的過程中，他或多或少受到了教育，規範了自己的言行；而當上了"文明小衞士"，參加了紅領巾監督崗大執法工作後，除了用良好的文明言行為大家作出示範外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衞士們的文明言行，又監督、糾正、制止了晃拿饜形諮Ｐ緯扇巳蘇蔽拿饜∥朗俊?br>

五、"學做文明禮貌國小生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規範了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌國小生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。 此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。

這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結構設計、內容、串詞的創編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會比賽雖然沒有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應。

2、隊會內容來源於學生實際，真實具體，有教育實效性。

本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌國小生"系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉變、提高的過程和一個月的活動總結、素材提煉過程，使隊會內容來源於學生活生生的生活現實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的台階。

3、隊會中鍛鍊了學生的自主性，規範了學生的言行，培養了學生的能力。

由於隊會內容大都取材於學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創編出來，充分培養了學生的自主性；在説、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由於隊會的訓練，還更進一步地規範了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規範。

4、眾多的隊會還體現了可貴的創新精神。

所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現文明向上的班風外，還着力在隊會的構思精巧，形式多樣有創意等方面下功夫，追求較高的藝術性。

三、四班的隊會--文明大本營，大

膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂於參加和接受，真正達到了寓教於樂的效果。 四、四班的隊會--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線索，取材於學生所熟悉的生活實際，設計獨具匠心。

一、六班的隊會--我們都是好孩子，讓"文明"在優美的舞姿和可愛的笑臉中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的"吃蘋果"，六、二班隊會中的"'人'立起來"，五、二班隊會中的"生活聚焦"等等都獨具創意。

整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示台；是全學期學校"學做文明禮貌國小生"活動的小結，也是向市教委交上的一份"創校風示範學校"的答卷；它既反映本學期我校的學創活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。 我們巴蜀國小的辦學宗旨是培養合格加特長的人才。"合格"即教會學生做人；"特長"是要培養學生在求真知的同時學創造，謀發展。我們堅信，經達我們的努力，一代高素質的跨世紀人才將在巴蜀搖籃裏誕生。

市水利局爭創文明單位工作總結2018創文明工作總結（4） | 返回目錄

近年來，市水利局始終堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，緊緊圍繞市委、市政府的工作部署，開拓進取，紮實工作，強勢推進我市水利事業跨越式發展，為建設富民強市、和諧文明建設做出了積極貢獻。

一、切實加強領導班子建設，不斷增強凝聚力和戰鬥力

局黨組能夠堅持民主集中制的原則，切實加強領導班子建設，不斷增強凝聚力和戰鬥力。班子成員能夠做到精誠團結，工作務實，在三個文明建設中發揮了積極的帶頭作用。

1、領導班子能加強自身的學習，在思想上、政治上能夠和黨中央保持高度一致，能高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發展觀。

2、領導班子能堅持民主集中制的原則，決策民主化、科學化，辦事透明度高。凡重大事情都能堅持先在科級幹部中徵求意見，然後由局務會或局黨組會議集體討論決定，確保決策的科學性和可行性。

3、領導班子能團結協作，組織協調以及決策指揮能力都較強。班子成員在討論問題時都能出於公心，顧全大局，因此意見比較集中、統一，有利於決策。由於班子成員能團結協作，形成合力，大大提高了局領導班子的凝聚力和戰鬥力。

4、領導班子工作務實。局黨組成員能深入基層調研，並堅持經常到水利工程建設工地和十百千萬駐村掛鈎點進行現場辦公，切實幫助羣眾和基層單位解決實際困難。近兩年來，經多方努力，共爭取支持掛鈎村公路建設和小水電改造專項資金70多萬元，同時，在經濟較困難的情況下，擠出資金10多萬元，幫助該村發展教育、文化設施建設、種茶及造林綠化，不斷壯大該村的集體經濟，使駐點村的村容村貌有了較大改觀，得到了揭西縣委的高度讚揚。

5、班子成員廉潔奉公，忠於職守，帶頭遵守黨紀國法和反腐倡廉的各項規章制度，並身體力行，教育身邊工作人員、家屬子女和廣大幹部職工遵紀守法，形成幹事創業的良好風氣。

二、大力加強黨風廉政建設，樹立水利行業新形象

局領導班子堅持把加強黨風廉政建設作為一項重要的政治任務來抓，努力樹立水利行業新形象。

1、加強教育，提升整體素質。局領導班子積極為廣大幹部職工創造學習和教育的有利條件，努力提高隊伍整體素質。在開展學習教育過程中，以局黨組學習中心組為龍頭，針對不同層次人員，因人而異，因才施教，在黨員幹部中，通過開展排頭兵實踐活動和民主評議行風活動，重點進行保持共產黨員先進性教育和黨風廉政教育；在廣大職工中，通過開展機關作風整頓活動和舉辦各種業務培訓班，不斷提高他們的理論水平和業務水平；同時，通過參加省、市舉辦的如黨務知識培訓班、wto知識培訓班、防汛搶險技術培訓班等各類培訓班，有效地提高了幹部職工的專業技能和政治思想素質，擴大了知識面，確保了政治安全。

2、實施固本強基，以黨建保黨廉。局領導班子切實抓好黨的基層組織建設，建立健全了市水利局直屬機關黨委、紀委，切實加強對直屬機關各級黨組織的組織領導工作，目前，市直水利系統1個黨委、3個黨總支、21個黨支部的領導班子配備齊全，組織生活制度健全，基層黨組織的凝聚力、戰鬥力得到了進一步增強，為我市水利現代化建設提供了強有力的組織保障。

3、健全機構，預防職務犯罪。為加強對工程建設中反腐敗工作的領導，與市檢察院聯合成立了揭陽市城鄉水利防災減災工程和重點工程建設預防職務犯罪工作領導小組，堅決杜絕工程建設上腐敗現象的發生，努力把每一宗水利工程都建設成為廉政工程、陽光工程和優質工程，確保“工程優質、行風優良、人員優秀”。

4、加強制度建設，實現制度防腐。為進一步加強從源頭上治理腐敗的工作力度，局領導班子以身作則，通過制訂完善《中共揭陽市水利局黨組議事決策制度》、《揭陽市水利局領導同志黨風廉政建設崗位職責》、《揭陽市水利局工作規則》、《市水利局機關事務管理制度》、《小汽車管理制度》、《財務管理若干規定》、《差旅費開支制度》、《接待工作制度》、《政務公開制度》等制度，以制度建設為保證，用制度管人管事，使機關工作走上制度化、規範化的軌道，公開和簡化了辦事程序，方便了基層羣眾，提高了辦事效率，樹立勤政廉政新形象。

三、積極開展羣眾性創建活動，精神文明建設成績顯著

我局針對市直水利系統大多數基層水管單位所處地理位置偏僻、遠離市區的實際情況，局黨組高度重視，從組織領導上、制度上、措施上、經費上提供保障，積極開展羣眾性創建活動，在精神文明建設上取得了較為顯著的成績。

1、建立健全精神文明建設的有關制度，如《揭陽市水利局幹部職工道德守則》、《四好先進工作者評比條件》、《四好先進集體評比條件》等一系列規章制度，使精神文明建設制度化和規範化。

2、創辦活動場所，配套完善活動設施。局機關及直屬單位設立了職工活動室、老幹部活動中心、閲覽室、青團室、籃球場、乒乓球室等活動場所，並落實專門經費，配套了各種報刊雜誌、文體用品等設施，充實了職工的業餘生活。

3、經常開展豐富多彩的文體活動，如慶慶“五一”籃球友誼賽“五四”乒乓球賽、象棋賽、“八一”擁軍活動、中秋聯歡晚會、保持共產黨員先進性知識競賽、樹立行業新風爭當水利排頭兵演講比賽、水法知識競賽等，豐富了幹部職工的文體活動。通過積極開展內容豐富、形式多樣、參與面廣的羣眾性創建精神文明活動，形成積極健康向上的良好氛圍，精神文明建設取得了顯著成績。

四、始終堅持依法治水，強勢推進水利事業跨越發展

近年來，特別是去年以來，市水利局黨政領導班子認真貫徹執行新時期的治水思路，堅持依法治水，以水利的可持續利用支撐揭陽市經濟社會的可持續發展，在水利建設任務重、資金困難的情況下，抓住中央、省加大對水利建設投資的機遇，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，苦幹加實幹，積極爭取上級水利部門的大力支持，強勢推進我市水利事業的跨越式發展。

1、認真履行工作職能。在“珍珠”、“碧利斯”、“格美”等強颱風和強熱帶風暴接踵而至，狂風暴雨、山洪暴發、山體滑坡、堤防決口、村鎮受浸等自然災害頻頻發生之際以及在應對揭東縣地都鎮南隴水庫、市三洲攔河閘突發險情中，市水利局能當好市委、市政府的參謀，堅持以人為本，採取得力措施，確保落實到位，迅速組織搶險救災，為實現全市大災當中人員零死亡，損失降到最低限度發揮了積極作用，取得了抗災救災的重大勝利，受到了市委、市政府的表揚和廣大羣眾的一致好評。

2、全力支持和配合30億元工程建設。一方面是在市龍頸、北山兩家水電廠改制過程中，市水利局全力以赴做好深入細緻的思想政治工作，千方百計確保兩家水電廠的生產安全，職工思想穩定，隊伍穩定，使兩家水電廠順利實現了轉制。另一方面是在30億工程建設過程中，市水利局積極做好沙、石料場的落實工作，協調好各方面的關係，較好地完成了市工程指揮部交辦的各項工作任務，確保了30億元工程建設的順利推進。

3、積極向國家、省有關部門爭取工程建設資金。據統計，近三年來，全市共投入水利建設資金12.78億元，其中：爭取中央和省無償支持我市水利建設資金共8.46億元。

4、立足本職，積極當好市委、市政府的參謀和助手，編制了《揭陽市江河流域綜合規劃》、《揭陽市水利現代化建設規劃》、《揭陽市農村飲水工程規劃》等，為我市水利現代化建設出謀獻策，為市委、市政府領導決策提供了依據。

5、利用每年的“世界水日”、“中國水周”，在全市範圍內積極開展水法律法規的宣傳活動。在今年《中華人民共和國水法》修訂實施五週年之際，我局聯合團市委於10月13日上午在市區臨江北路市青年文化廣場舉辦“人水和諧，與法同行”主題水法律法規宣傳諮詢活動，現場接受羣眾諮詢近1000人次，發放《水法》、《防洪法》、《水土保持法》等有關水法律法規宣傳資料6000多份，有效地提高廣了大市民的水患意識和法制觀念，增強水利執法人員依法治水和依法行政的能力。