青年工作總結4篇大綱

本文目錄2017青年工作總結國小青年教師培養工作總結青年幹部駐村工作總結優秀範文3青年律師年度工作總結範例

“十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事。”把當代詩人賈島的這首詩用在正躊躇滿志踏上律師道路的青年律師身上，那是再恰當不過了。

千辛萬苦通過司法考試的我們，真的還需要花“十年磨劍”的功夫嗎?筆者認為是的，作為一名剛踏上律師道路的青年律師來説，不將律師職業作為畢生的理想，沒有長時間不斷地忍耐和積累的精神，就很難在競爭激烈的律師行業中脱穎而出。

當我們還沉浸在電視劇中描寫的律師形象或者社會上種種對律師的傳説之中，認為律師必定坐擁香車豪宅，瀟灑自由;認為律師是追求法律正義的勇士等等。

然而現實生活中，律師的生活和工作並非如此。

據相關部門統計，中國律師的平均收費還不如出租車行業，年毛收入不足10萬元。上海市律協一項調查顯示，全市律師28億元總收入中，80%的收入由20%的律師創造。廣東省的調查結果是，律師收入呈金塔式，10%處於頂端，約20%處於偏上，而70%以上的律師則生活艱難。重慶市律師執業報告中，部分律師特別是青年律師，一年收入不到兩萬元。江浙一些地區，執業第一年的律師月薪只有1000元。律師行業的貧富懸殊兩極分化嚴重，已經是一個普遍現象。

現實是，律師也並不像電視劇中描寫的那樣瀟灑風光。

在各種民事活動中，律師的身份僅僅是一個民間人士。周旋於各種機構及人員中間，律師們總是如履薄冰，舉步艱難。追求法律正義，還是乾脆做成商人，兩方面的衝突時刻在煎熬着他們。由天使變成魔鬼，往往只有一步之遙……

那麼作為一名青年律師，我們應該如何磨好自己手上的劍，如何面對我們今後的發展道路呢?筆者在做了各方面收集後，總結出如下觀點：

首先，青年律師應當正確對待收入和發展的關係問題。

青年律師應當理解與資深律師之間的收入差距是具有一定合理性的。舉例來説，一個人的家中，掙錢最多的不會是爺爺，也不會是孫子，肯定是父母，以後孫子會取代父母的地位，同樣，孫子的地位以後也會被孫子的子女所取代。律師業也這麼一代一代地走過來。經過多年的堆積資深律師成了中堅，很多業務可能都盯着資深律師而來的，但十年後，應該就是盯着青年律師而來了。問題的關鍵在於，青年律師是不是有這份雄心和力量，來取得客户的信任。所以，錢對於青年律師的確是不容迴避的嚴峻問題，但應該客觀和辨證地看待。單純的提成制會毀了律師業，因為它會讓律師過度商業化，變得沒有理想，只嚮往金錢，致使有經驗的律師不去培養後人，不去贍養前輩，而只顧着掙錢。所以我們應該建立一個良性的制度來解決這個問題。作為青年律師來説，在積累經驗、能力、人脈的階段，最應該堅持的應是“忠誠”二，既包括對自己的團隊的忠誠，也包括對客户的忠誠。具備了忠誠，才能在信任的基礎上相互合作，才能逐步取得客户的信任，把事情做好，不能做聰明反被聰明誤的事情。

其次，青年律師如何處理在面對專業化時的矛盾。

從專業化的必要性來看，應當是毋庸置疑的。對一個事務所來説，現在的法律服務市場非常大，法律服務需求越來越高，什麼業務都做，就很有可能什麼業務都做不精，就不可能提供深層次的有價值服務。對一個律師來講，如果什麼都做，時間長了就會困惑，面上談起來好象都懂一點，但實際上卻沒一個方面是很精的或者説做得很深，這對日後成為成功律師是一種阻礙。律師作為專業人士，職業性質也要求我們對某一方面法律法規、實務操作了如指掌，只有這樣，你才可以去見客户，給你客户提供意見，或者幫助他做一些事情，否則就是外科醫生動手術，一刀下去卻對後果一無所知或者知之甚少，風險就可想而知。但是，專業化是受到法律服務市場大環境和律師事務所專業定位的小環境限制的，也是受到律師個人能力、愛好限制的，我們一方面應該主動追求專業化，但另一方面也絕不應不顧客觀實際地盲目追求專業化。

我們律師也一樣，必須在前輩的指點下才可能去思考總結，才會發覺思維是否嚴密、是否缺陷。國外，年輕律師入行前均會經歷一個長時間的系統培訓，半年、一年甚至更長，但我們還做不到。所以，我們現有的律師事務所的人才梯隊培養模式，現在很大程度上還是依靠師父帶徒弟。當然，每個師父水平會有高低，每個師父的心態和側重點會有區別，每個年輕律師的領悟能力也會有區別，這對年輕律師的發展速度有很大的影響。我認為關鍵是，跟着師父走，但不能受師父侷限，一定要有相對獨立性。因為完成系統的學習和提高，還得靠自己，外因只是條件，內因才是關鍵。而相比師父的傳、幫、帶，依託一個更強有力的團隊作為騰飛的平台，對年輕律師來説應該要更理想，更是一條發展的捷徑，拿最簡單的例子來説，即使在事務所裏旁聽其他律師討論案件，也要比自己冥思苦想要更容易碰撞出思維的火花。作為一個律師事務所，應當建立起系統的人才梯隊培養制度和具有可操作性的目標考核體系，形成人才培養的流水線制度，即：在總結和歸納科學的培養方法的基礎上，將人才培養制度化和科學化，在律師事務所內部培養的青年律師，都能按照統一、規範、科學和高效的方式對訴訟和非訴訟事務進行處理，從而避免“各帶各的徒弟，十個手指不一樣長”的不利局面。

國小青年教師培養工作總結2017青年工作總結（2） | 返回目錄

改革的春風，創新的理念，滋潤着師範附小這一方教育改革的豐腴沃土。無數投身教苑的年輕耕耘者，期盼着迎來碩果滿枝頭的收穫季節。 隨着教育改革的不斷深化，時代和形勢的變化，作為一名校長，深刻感受到：教育大計，教師為本。提攜青年教師，加大青年教師的培養工作，是學校教育改革和發展的根本大計，是保證教育可持續發展的首要任務，是教育工作永恆的主題。為此，我根據學校教育教學現狀和未來發展的需要，制定青年教師的培養計劃，拓寬培養渠道，切實加強對青年教師的培養和管理，以適應學校教育事業發展的需要。

一、青年教師的心理特點分析。今天的青年教師與五、六十年代的教師相，有其明顯不同的心理特點。主要表現如下：

1.自信心很強，渴求他人理解，注重他人尊重，但對自己缺乏嚴格的要求，不善於接受他人的批評意見。我們知道，青年教師是通過激烈的升學競爭進入學院學習的，在學校時他們受過比較系統而嚴格的專業訓練，具有較深厚的專業理論知識。他們中的絕大多數認為以自己所學的知識來教中學是“綽綽有餘”的，對自己勝任工作充滿信心。同時他們渴求領導、中老年教師的理解，很注重別人對他們的尊重。然而，他們又往往以自己的企望代替自己的實際水平，對自己的評估容易偏高，對自己存在的不足容易忽視，對他人的批評幫助有時會難以接受。

2.思想敏鋭，愛獨立思考，但容易受社會錯誤思潮影響而使感情偏激。青年教師絕大多數是實行改革開放後上完大學而走上教育崗位的。改革開放打破了人們思想上的禁錮，促進了青年教師自我意識的覺醒，增強了民主的意識。他們關心國家大事，關心世界的發展變化，喜歡獨立思考，不輕信盲從。表現出很高的愛國熱情。但由於他們缺少社會實踐經驗，習慣用理想的尺度衡量現實，往往感情偏激，思考問題容易脱離實際。

3、文化素養較高，業務能力不強。現在的青年教師大都是師範院校畢業的，具有文化高，觀念新，現代化意識強的特點。但由於剛參加工作，缺乏實際工作經驗，業務能力不強。要適應教育教學，還有一個過程。

4、自主性強，協作性不夠。從現在的情況看，許多青年教師崇尚獨立作戰，缺少羣體意識，缺乏同他人協作攻關的思想。

5、成就感很強，注重自我價值的實現，但“奉獻”觀念淡薄。大多數青年教師都渴望能最大限度地發揮自己的才能，希望成為一名好教師。但由於受人生價值觀多元化的影響，工作中缺乏苦幹實幹及對學生高度負責的精神。顯然，目前青年教師的思想觀念和實際狀況與教師職業的特點、職業要求是不相適應的。要改變這種狀況，就只有加強對青年教師的培養和管理。

二、培養和管理青年教師的對策。

根據學校青年教師的現狀，針對所面臨的問題和需要，我以實施新課程為重點、以教育科研和集體備課為突破口，立足常規及本校教師的成長需要，促進其專業化發展，提高辦學水平和學校，進行了以下幾項工作：

1.加強同伴互助，積極合作交流

教師全員參與教學研究是校本研究的基本特徵，教師在學校教學研究中互助合作是校本教研的標誌和靈魂。

（1）加強集體備課。通過教師集體備課，不僅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教學觀與學生觀，同時也增進了人際交流的機會，使教師間的交往更密切。通過集體研討，使每位青年教師都能準確掌握教學目標，合理處理教材，有效地選擇教法；使資源得到有效的共享，提高教學效率，減輕教師負擔；在合作過程中互相學習，在實踐中及時反思，積極地作出改進措施，有利於青年教師的專業發展。

（2）落實“一幫一，結對子”的活動。剛剛走向工作崗位的青年教師，在教學上應該説是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講台時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。“老帶新、新促老”是促進教師儘快成長，發揮學校骨幹教師作用的重要途徑，是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合，尋找共同的研究問題，在研究中交流，在研究中互助，切實解決教育教學難題。

（3）堅持新課前的詳備。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對要上的每一節課都做到心中有數，高效率的完成教學任務。新教師們雖然每晚都不能準時下班，但可以通過大家的研討，老教師的指導，進一步提高對教材的理解，從而避免了一個人費時費力的繁重的備課工作。

（4）專題性示範課幫助教師獲取直接教學經驗。從學校和學年角度開展各種不同類型的示範科、打樣課，多為教師提供特級教師、學科帶頭人的專題性示範課，使青年教師從活生生的教學實踐中得到感性體驗與指導。

（5）親臨學年指導，滿足教師成長需要。作為教研型的校長，我通過開辦理論輔導（專題講座）、現場指導（專題教研活動，與教師一起備課、聽課、評課）、專業諮詢（通過問答、對話，解答課改中的新問題和教學中的難題，開啟思路）、論證評估（提高理論素養和研究能力）等活動，開拓視野使教師專業水平不斷提高。

（6）專題聽課學習。學校在儘可能的情況下安排青年教師們走出校門外出學習、考察活動，儘快讓他們成熟起來。

2.提供專業引領，滿足發展提高

要使教師得到全方位的專業提高，還要在以下幾個方面加強：

（1）教學工作：除了經常的教學常規外，我思考近五年我校的教師在教學方面的培養目標：第一步，新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規和教學基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；能夠調控課堂。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術服務教學。

第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學方法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。

第三步，在教學第三年要加強理論聯繫實際，在課標的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。

第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練紮實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。善於學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展科研活動和教育創新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中挑大樑、唱主角，成為學校教育教學和科研骨幹。

（2）教育科研工作：努力推進羣眾性教育科研，倡導人人投身於教育科研。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，加強成果的提煉和總結，爭創省、市級名優成果，提高課題研究的檔次和水平，擴大學校影響力，提高學校知名度。

（3）班主任工作：建立指導班主任制度。青年教師要全程參與學生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任的幫帶指導；未任班主任者，均被指定為一個有經驗班主任的助理，助理班主任作為助手，協助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習並實踐各項班主任教育及其管理工作。

（4）特色班級的建設。在推進教育現代化的進程中，建設學校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質教育的重要途徑，也是學校教育服務經濟、服務社會、樹立品牌的重要方面。一所學校教育特色的形成，離不開學校長期發展過程中積累的校園文化底藴和學校自身的人才優勢，同時也離不開學校決策者—校長的辦學理念，只有充分挖掘，使三者有機結合，才能出特色、出成效、出品牌。 每一位青年教師都有自己的優勢和特色。我們通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善於指導朗讀；有的善於引導激發學生髮言的興趣等等。通過特色展示，不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。

（5）繼續教育工作：鼓勵學歷進修、業務培訓、現代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓。由學校營造學習和發展的寬鬆環境，組織相關的學習培訓活動，推動和促進青年教師加強業務素養，專業水平，現代教育理論和技術的學習與提高，結合教學過程，進行教改教研探索與實踐。

（6）思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養敬業愛崗、師德高尚、富有現代教育意識、敢於創新、勇於實踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績。

3.倡導個人反思，促進自我成長

教師自我反思是開展校本研究的基礎和前提，是教師專業發展和自我成長的核心因素。

（1）督促教師反思教學過程。特別是對青年教師，要督促他們切實抓好教學前、教學中、教學後三個階段的反思，一方面做到課後教案有反思的批註，記錄所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二個故事，通過反思自己的教育教學過程，獲得某種“自我意識”，從而認識自己，形成自己的教育信念。

（2）為教師提供交流反思的機會。以教師論壇的形式開展全校、學科、年級組的教研交流，同時監督他們及時做好教學反思及教學案例分析（研究課）。

4．多予鼓勵，激發青年教師的上進、拼搏慾望。對青年教師的管理，我覺得，只要根據青年教師的特點，因勢利導，有針對性地做好工作，就能把它們藴藏的潛力激發出來。勇於追求，積極進取，這是青年人的一個顯著特點。而良好的環境與氛圍，必然導致自我改善的強烈慾望。這就是説，他們都具有強烈的對事業、對理想有執着的追求。因此，我們必須在“誘發”、“強化”和促進進取方面多做工作。其中，最重要的就是要多看到他們的長處，多給他們鼓勵。任何人都有追求有意義的生活，希望自己的才能在工作中得到發揮，使自己的工作成果博得社會的承認和尊重，青年尤甚。面對這種情況， 我們順應他們的心理需要，通過各種途徑和方法，激發他們上進、拼搏的慾望，使之成為推進學校工作一支生氣勃勃的力量，採用競賽、評比、表揚、獎勵等手段，正確誘導和培養他們的這種進取心理，激發他們的成就需要。使每個青年教師在事業上積極努力、建功立業，鼓勵支持他們總結、整理教育教學經驗，並著書立説，大膽發表自己的學術見解。我們要有意識地把他們的自尊心逐漸引向樹立集體榮譽感和發揚團結協作的精神上來，從而在青年教師中造成比學趕超的良好氣氛。這樣，可以更加有效地推動學校工作。青年教師有理想、有抱負，他們希望發揮自己的才幹，做出貢獻。我們應該為他們創造條件，讓他們在政治上、業務上儘快成熟起來。在班主任工作實踐中，還要經常為他們出些主意，想些辦法，提供多方面的幫助，切實提高他們的實際工作能力和威信。

我認為：讓每個教師成功就是學校的成功，就是校長的成功。由此，我始終堅持並努力實踐着，儘自己最大可能，創造和諧寬鬆的環境，讓我們的老師在附小的校園裏，橫溢的才華得以施展，藴藏的潛力得到挖掘，自身的價值得到實現，教師的人格更加完美。

如果你説教師是船，那麼教學就是船前進的帆。如果説教師是樹，那麼教學就是樹成長的根。如果説教師是鳥，那麼教學就是鳥飛翔的翼。讓青年教師乘新課改東風，遨遊在蔚藍的天空吧！

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三、工作感受

一是要轉變觀念、轉變感情。千萬不要以為自己是從機關來的就居高臨下，擺架子。下基層駐農村，一定要正確認識自己的定位，工作環境變了，工作內容變了，自己也得跟着變。怎樣改變自己，當地的幹部羣眾就是老師，要虛心向他們學習，儘快進入角色，投入工作，通過學習和工作改變自己，適應環境。

二是要認真積累經驗。我是從機關部門下來的幹部，基層工作經驗、經歷比較缺乏，因此，下基層鍛鍊，到這樣一個沒有圍牆的大學裏去學習實踐，要認真積累基層工作經驗，學習基層的幹部是怎樣駕馭複雜局面，是怎樣處置具體問題的，是怎樣推進各項工作的。

三是要着力提高能力。我認為，我們來自機關的同志可能專業能力強一些，但是處理複雜問題，駕馭複雜局面等方面的能力要比基層幹部要弱得多，這就需要我們到基層實踐中去向村支兩委幹部學習，真刀真槍地幹一幹，自己動手操練操練，逐步提高自己的能力。要學會聯繫羣眾、溝通羣眾的方式、方法，學會從實際出發去做一件件實事，還要學會團結同事，同基層幹部、人民羣眾打成一片。

四、工作建議

村原來一直是鎮的老先進村，造成村裏不穩定和混亂的原因是多方面的，但歸根到底在於領導班子。建議鎮黨委要把村的兩委班子建設作為村重中之重的工作抓緊抓好，村支兩委成員要珍惜當前來之不易的團結、和諧的局面，大事講原則，小事講風格，努力把村的兩委班子建設成一個團結、和諧、開拓、進取的模範班級。

2、村幹部羣眾目前的精神狀態和創業熱情非常高漲，目前在建和擬建項目，工程量大，投資額高，鎮既要引導和保護好村幹部羣眾的工作熱情，又要對項目建設給以必要的指導、管理和支持，以確保能把好事辦好，實事辦實，堅決杜絕因項目建設而產生的新的問題和矛盾，形成新的不安定因素。

3、鎮裏的組織、農經、管理區等部門，要進一步指導和協調好村裏目前正在穩定推進的財務賬目理財工作，協調好原任支書、村長、理財小組的關係，既要堅持原則，真正把大的財務問題清查出來，又要講究方法，不在一些細枝末節上糾纏，使理財工作健康推進，使羣眾反映強烈的財務問題早日得以解決。

4、對於涉及部分羣眾切身利益的宅基地、耕地承包費問題，村兩委成員，特別是支書、村長，要站在執政為民的高度，正視現實，不迴避矛盾，敢於碰硬，抓住全鎮空心村治理和秋收後統一耕作的有利時機，積極、穩妥、紮實推進，爭取問題的圓滿解決。

回顧駐村工作，本人感到自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，黨性認識也得到了加強。實踐讓我深刻地認識到：搞好調查研究是做好駐村工作的基礎；為羣眾辦實事，是打開駐村工作局面的突破口；抓好村級班子及自身建設，是完成駐村工作任務的重要保證。在今後的工作中，本人將發揚成績，糾正不足，把工作進一步做好做實，為黨和人民的事業做出更大的貢獻。

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十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事。”把當代詩人賈島的這首詩用在正躊躇滿志踏上律師道路的青年律師身上，那是再恰當不過了。

千辛萬苦通過司法考試的我們，真的還需要花“十年磨劍”的功夫嗎?筆者認為是的，作為一名剛踏上律師道路的青年律師來説，不將律師職業作為畢生的理想，沒有長時間不斷地忍耐和積累的精神，就很難在競爭激烈的律師行業中脱穎而出。

當我們還沉浸在電視劇中描寫的律師形象或者社會上種種對律師的傳説之中，認為律師必定坐擁香車豪宅，瀟灑自由;認為律師是追求法律正義的勇士等等。

然而現實生活中，律師的生活和工作並非如此。

據相關部門統計，中國律師的平均收費還不如出租車行業，年毛收入不足10萬元。上海市律協一項調查顯示，全市律師28億元總收入中，80%的收入由20%的律師創造。廣東省的調查結果是，律師收入呈金塔式，10%處於頂端，約20%處於偏上，而70%以上的律師則生活艱難。重慶市律師執業報告中，部分律師特別是青年律師，一年收入不到兩萬元。江浙一些地區，執業第一年的律師月薪只有1000元。律師行業的貧富懸殊兩極分化嚴重，已經是一個普遍現象。

現實是，律師也並不像電視劇中描寫的那樣瀟灑風光。

在各種民事活動中，律師的身份僅僅是一個民間人士。周旋於各種機構及人員中間，律師們總是如履薄冰，舉步艱難。追求法律正義，還是乾脆做成商人，兩方面的衝突時刻在煎熬着他們。由天使變成魔鬼，往往只有一步之遙……

那麼作為一名青年律師，我們應該如何磨好自己手上的劍，如何面對我們今後的發展道路呢?筆者在做了各方面收集後，總結出如下觀點：

首先，青年律師應當正確對待收入和發展的關係問題。

青年律師應當理解與資深律師之間的收入差距是具有一定合理性的。舉例來説，一個人的家中，掙錢最多的不會是爺爺，也不會是孫子，肯定是父母，以後孫子會取代父母的地位，同樣，孫子的地位以後也會被孫子的子女所取代。律師業也這麼一代一代地走過來。經過多年的堆積資深律師成了中堅，很多業務可能都盯着資深律師而來的，但十年後，應該就是盯着青年律師而來了。問題的關鍵在於，青年律師是不是有這份雄心和力量，來取得客户的信任。所以，錢對於青年律師的確是不容迴避的嚴峻問題，但應該客觀和辨證地看待。單純的提成制會毀了律師業，因為它會讓律師過度商業化，變得沒有理想，只嚮往金錢，致使有經驗的律師不去培養後人，不去贍養前輩，而只顧着掙錢。所以我們應該建立一個良性的制度來解決這個問題。作為青年律師來説，在積累經驗、能力、人脈的階段，最應該堅持的應是“忠誠”二，既包括對自己的團隊的忠誠，也包括對客户的忠誠。具備了忠誠，才能在信任的基礎上相互合作，才能逐步取得客户的信任，把事情做好，不能做聰明反被聰明誤的事情。

其次，青年律師如何處理在面對專業化時的矛盾。

從專業化的必要性來看，應當是毋庸置疑的。對一個事務所來説，現在的法律服務市場非常大，法律服務需求越來越高，什麼業務都做，就很有可能什麼業務都做不精，就不可能提供深層次的有價值服務。對一個律師來講，如果什麼都做，時間長了就會困惑，面上談起來好象都懂一點，但實際上卻沒一個方面是很精的或者説做得很深，這對日後成為成功律師是一種阻礙。律師作為專業人士，職業性質也要求我們對某一方面法律法規、實務操作了如指掌，只有這樣，你才可以去見客户，給你客户提供意見，或者幫助他做一些事情，否則就是外科醫生動手術，一刀下去卻對後果一無所知或者知之甚少，風險就可想而知。但是，專業化是受到法律服務市場大環境和律師事務所專業定位的小環境限制的，也是受到律師個人能力、愛好限制的，我們一方面應該主動追求專業化，但另一方面也絕不應不顧客觀實際地盲目追求專業化。

一個律師在專業化時，還應看看周邊律師是不是能做配合，如果你和其他律師不能形成互補，大家不能相互配合，單個律師專業化也是走不遠的。表面上看，律師是一個獨立性很強的職業，但隨着專業化發展，律師不應過於獨立，應學會和其他律師配合。未來的律師不是強調自我獨立的律師，而是把自己作為大型機器的一個零件，用大智慧去替代小聰明，發揮團隊優勢，這樣才能擺脱掙作坊式辛苦錢的模式，去掙機械化流水線的錢。從目前的西北法律服務市場來説，相對東部沿海地區，發展遠遠不夠成熟和完善，表面看是法律服務專業化的客觀阻礙，但換個角度來看，西北地區畢竟會發展，法律服務市場目前的無分工現象對我們來説反倒可以看做是機遇，只有走在其他人前邊，才有可能成為區域市場的帶頭羊。

從目前西北地區律師事務所的發展模式來看，專業化基本還停留在理想化狀態，極少數律師事務所雖已開展對專業化的追求，但仍處於探索階段。儘管如此，我們可以意識到，起碼一部分資深律師已經開始意識到專業化的重要性和必要性，因此，這對於青年律師來説，依然是具有正面的積極意義的。因此，從現狀來看，目前的形勢應當是機遇與挑戰並存的。而年輕律師是否能夠做到專業化，根源應當是青年律師是否願意走專業化道路。

青年律師在專業化的過程中面臨的主要矛盾是生存與發展的矛盾。由於案源的不飽和狀態和用錢高峯期的矛盾，能力的欠缺和對高端業務的渴望之間的矛盾，導致了很多青年律師出現了浮躁和困惑的心態。而部分資深律師對年輕律師只重使用、忽視培養的訓練方式，更加重了年輕律師的心理不平衡。因此，年輕律師應當守住真誠的心，忍住寂寞，耐住痛苦，把律師作為終生的事業而看待，認清楚鞏固、提高、專業化是人生必然要經歷的一個過程，不用去想着怎麼跳過此過程，這應該是人生的一種錘鍊。任何律師都是這樣過來的，沒有逃避的可能。我們可以看到，很多公司生命週期都很短，甚至可以形象地稱之為“七年之癢”，風生水起了一番後很快就銷聲匿跡了。為什麼?

主要是公司設立之初，老闆太想掙錢，致使公司的行為庸俗和扭曲。而比爾蓋茨開始做微軟時，他先考慮的肯定不是掙錢，而是怎樣做軟件。這就告訴我們，如果想掙錢，你首先不能去想着掙錢，然後才能掙到錢。如果想做一名好律師，首先也不能去想名利雙收，而應該去想怎麼做好業務，怎麼為客户提供真正有價值的法律服務產品，然後，才能真正地做到名利雙收。浮躁，是把事情做好的最大敵人，要耐得住性子，忍得住寂寞。因為一浮躁，就會使行為扭曲。不用擔心沒有人脈，時間會慢慢地解決這個問題。只要堅持，終歸會有一天，青年律師會做到在短暫的談話時間裏，明確挑剔的專業客户的法律需求和困惑，讓客户產生合作的需求。青年律師從最初整理材料開始，然後學習怎麼寫文件，再有資格去簽發文件，到最後客户只找自己、不找合夥人，這是一個成功的過程。成功的人往往就是那個在最艱苦的時候，還在做麥田守望者的人。最後，律師事務所作為律師執業的平台，應當積極為青年律師創造發展的外部條件。

年輕律師應該如何發展，是依靠自身力量去殘酷的環境中拼搏?還是依託師傅的傳、幫、帶?還是依託整個律所的平台和團隊?筆者認為，一開始就讓年輕律師獨立操作，其結果只能是照貓畫虎，那對律師、對事務所、對客户都是不負責任的。而且今時不同往日，現在律師所面對的客户法律意識越來越高，越來越成熟，很多領域如保險、金融、房地產、證券等的客户本身就高學歷、高智商，其在該領域的經驗和法律知識甚至遠遠超過了我們。正因為這樣，那些客户就不會滿足於一般法律服務，而希望得到高價值、高質量的法律服務，這就要求我們提供的法律服務產品要專業化，甚至是創新的。另外，現在法律浩如煙海，基本沒有律師能夠説出1979年至今這20年間國家出台了多少部法律、法規，這就給提供法律服務增加了難度。如此情況下，年輕律師如果沒經過系統訓練，去給一個年長的、更懂本專業的客户提供法律服務就如同痴人説夢。律師業現在越來越專業，很難想象，一個醫科大學畢業生敢在沒人帶的情況下做手術。

我們律師也一樣，必須在前輩的指點下才可能去思考總結，才會發覺思維是否嚴密、是否缺陷。國外，年輕律師入行前均會經歷一個長時間的系統培訓，半年、一年甚至更長，但我們還做不到。所以，我們現有的律師事務所的人才梯隊培養模式，現在很大程度上還是依靠師父帶徒弟。當然，每個師父水平會有高低，每個師父的心態和側重點會有區別，每個年輕律師的領悟能力也會有區別，這對年輕律師的發展速度有很大的影響。我認為關鍵是，跟着師父走，但不能受師父侷限，一定要有相對獨立性。因為完成系統的學習和提高，還得靠自己，外因只是條件，內因才是關鍵。而相比師父的傳、幫、帶，依託一個更強有力的團隊作為騰飛的平台，對年輕律師來説應該要更理想，更是一條發展的捷徑，拿最簡單的例子來説，即使在事務所裏旁聽其他律師討論案件，也要比自己冥思苦想要更容易碰撞出思維的火花。作為一個律師事務所，應當建立起系統的人才梯隊培養制度和具有可操作性的目標考核體系，形成人才培養的流水線制度，即：在總結和歸納科學的培養方法的基礎上，將人才培養制度化和科學化，在律師事務所內部培養的青年律師，都能按照統一、規範、科學和高效的方式對訴訟和非訴訟事務進行處理，從而避免“各帶各的徒弟，十個手指不一樣長”的不利局面。