垃圾分類工作總結十篇

垃圾分類工作總結 篇1

20xx年以來，環衞站在鎮黨委、鎮政府的領導下，在上級有關部門支持協作下，根據鎮黨委、鎮政府的要求，圍繞環衞站工作職責，始終堅持“建立禮貌城市”這一核心，樹立全面、協調、可持續發展的觀念，團結奮進、同心協力，做到講原則、顧大局、講禮貌、團結共事，努力做到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，做好本職環衞工作。半年來，我站主要抓了以下幾方面的工作。

一、迎接考評，紮實開展日常工作。

為了迎接市、區開展“建立禮貌城市”工作考核，我站做好鎮轄區內的保潔和道路的清掃整齊、居民住宅區和沿河岸邊的衞生整治、小街巷亂張貼小廣告的清理整治工作。

二、加強投入，創建環衞硬件條件。

為了便利我鎮生活垃圾的收集和運輸，削減了居民亂丟、亂倒和偷倒垃圾的現象，鎮政府為全鎮42條村(居)配備了垃圾收集鬥250個、垃圾手推車200台以及一批垃圾桶等硬件設施；同時於3月19日在鎮圩場和居民居住區放置了50只垃圾桶，為我鎮創文工作奠定了良好的`基礎。

三、結合實際，廣泛宣揚垃圾分類學問。

為推動我區生活垃圾分類工作，普及垃圾分類，進一步改善城區環境，加快實現垃圾處理減量化、無害化和資源化目標。我鎮在鎮機關、國小、醫院等單位放置了分類垃圾桶，透過以點帶面逐步推廣方式，逐步建立系統化的生活垃圾分類體系。4月以來共派發了城市生活垃圾分類指導手冊本；居民生活垃圾分類指引簡章8000張；垃圾分類海報20xx張；生物可降解垃圾袋6000個，透過各種形式宣揚垃圾分類的學問，使我鎮廣闊羣眾普遍增加了愛護環境的意識，初步駕馭了垃圾分類的方法。

四、響應要求，廣泛開展“清潔家園”活動。

為進一步加強我鎮環境衞生的綜合整治，改善村容村貌，優化人居環境，我鎮把每個月最終一個星期五確定為“清潔家園”行動日，定期組織鎮、村幹部和校內師生、志願者開展衞生大掃除活動，使我鎮村容村貌和生活環境明顯改善。

五、加快改革，完善健全我鎮環衞體制。

為了做好鎮內環境衞生清掃工作，經鎮黨委、鎮政府探討確定，經過實行競標的方式，20xx年起將鎮三個圩場內環境衞生清掃運輸工作承包給保潔公司。我鎮環衞體制改革一年多以來，實現了環衞事業單位政企分開、管養和收支分別，提升了環衞工作的市場化，有效地促進了城市衞生管理水平再上新台階，鎮內的環境衞生面貌有了較大的改善，環境衞生條件得到進一步的提升。20xx年以來，我鎮接着推行環衞工作市場化改革，在去年承包的基礎上，將我鎮全部村垃圾逐步納入統一清運範疇，改善了各村環境衞生狀況，得到廣闊市民的充分確定。

總之，20xx年上半年以來，環衞站全體職工加強學問業務，在工作中加強磨練，團結協作，克服困難，紮實開展我鎮環境衞生管理工作，營造乾淨整齊的鎮墟環境衞生。今年是建立全國禮貌城市的最關鍵一年，我站將接着加大了鎮內環境衞生的保潔力度，紮實推動我鎮建立全國禮貌城市工作深化開展，為人民羣眾努力創建一個良好的市容環境。

垃圾分類工作總結 篇2

20xx年以來，區嚴格按照市委市政府、市分類辦工作部署，把生活垃圾分類作為提升人居環境和加快生態文明建設的重要舉措，認真學習借鑑，創新實踐思路，紮實推進黨政機關、學校等公共機構、居民小區的生活垃圾分類工作。現將區20xx年度生活垃圾分類工作開展情況總結如下。

一、工作推進情況

1.高度重視、高位推進。8月初區委、區政府研究出台了《區生活垃圾分類工作方案》《區20xx年農村生活垃圾治理工作方案》等，成立了書記、區長“雙組長制”工作領導組，形成了“四分法”和“兩次四分法”城鄉兩套生活垃圾分類體系。8月2日，區委區政府召開了高規格的動員會議，專題研究部署生活垃圾分類工作，書記、區長分別進行了強調和要求。

2.落實責任，建立機制。落實鎮街、開發區屬地主體責任，城管、住建、教育、衞健委、商務等載體單位各負其責、協同配合，同時在居民小區生活垃圾分類上，明晰鎮街、社區、物業責任，形成區、鎮街、村居、物業、業委會多方參與的管理體系。印發了《關於進一步做好20xx年生活垃圾分類工作的通知》《關於加快推進城鄉居民小區生活垃圾分類工作的通知》等一系列文件，為推動垃圾分類工作提供了規範要求和技術指導。

3.定期調度，聯動督查。堅持每月調度制度和督查通報制度，區委區政府主要負責人同志不定期開展上路督查、調研，大會小會上強調垃圾分類工作的.重要性，分管副區長帶着相關部門定期調度、謀劃推動，通過實地參觀學習考察等形式召開了調度會議4次，並形成了會議紀要。充分發揮區分類辦牽頭協調作用，聯動相關部門加大監督檢查力度，先後組織開展專項檢查11次，並印發了通報或提示單。同時，擬定了《區生活垃圾分類工作考核辦法(暫行)》和《區生活垃圾分類獎補資金管理辦法(暫行)》，待區政府常務會議審定和實施。

4.宣傳培訓，營造氛圍。在市政務中心、區政府、小區南區試點智能化生活垃圾分類，起到了很好的示範引領作用。在小區建設生活垃圾分類示範教育基地1處,接待其他省市區參觀學習團隊30餘次。成立了11支114人組成的生活垃圾分類宣講隊，累計宣傳培訓338場次，受眾6.8萬餘人。印發宣傳海報、手冊等23.9萬份，設置垃圾分類街頭景觀、大型户外廣告、宣傳欄等403處。在市級媒體宣傳累計10餘篇。深入50餘個小區開展“三件套”“三入户”宣傳，手把手面對面培訓指導居民源頭做好生活垃圾分類，受眾8.2萬餘人。

5.配套設備，務求實效。加快生活垃圾分類收運設施更新改造，在大陽垾垃圾站和銀湖垃圾站增設廚餘垃圾傾倒機位、有毒有害垃圾暫存點、廚餘垃圾破袋點和計重點，配套收運車輛103輛，做到四分類後的生活垃圾分類收運、分類處置。兩批次17個居民小區建設分類投放點38個，基本滿足小區居民定點投放需要。截止目前，全區已開展生活垃圾分類的黨政機關、企事業單位等公共機構282家、大中國小校142家、居民小區17個，垃圾分類初顯成效。

二、存在問題

1.載體單位主動作為的責任意識不強。垃圾分類的主體在鎮街，鎮街、村居在推進過程中，主體作用沒有充分發揮出來，鎮街與區直單位合力不強，生活垃圾分類實效還不明顯。

2.居民參與垃圾分類的接受程度不高。宣傳教育、培訓指導形式不多、內容不豐富、效果不明顯。部分小區居民對垃圾分類知識掌握不夠，居民垃圾分類的榮譽感、自豪感沒有激發出來。

3.物業服務企業承載垃圾分類畏難情緒較大。居民小區垃圾分類的責任主體是鎮街、村居，具體承擔這項工作的是各小區物業服務企業，但是物業服務企業參與意識不強，主動作為沒有發揮出來。同時，對物業服務企業不履行垃圾分類的制約措施少。

4.各級資金保障力度不夠。區、鎮街兩級財政投入垃圾分類的資金不足，部分鎮街財力困難，對垃圾分類資金投入更少。區對鎮街的垃圾分類資金獎補機制未建立。

三、20xx年工作打算

1.持續增強責任意識。把垃圾分類作為基層黨建工作的一部分，進一步採取有力措施，讓鎮街、開發區將垃圾分類主體責任扛起來。同時按照“管行業必須管垃圾分類”的要求和“誰主管、誰負責”的原則，督促各主管單位做好行業部門的垃圾分類工作。

2.提升垃圾分類實效。鞏固和擴大黨政機關、企事業單位、學校等公共機構垃圾分類的示範效應。做細做實17個居民小區生活垃圾分類工作，提高居民參與意識、分類意識、投放意識、傳幫帶意識，努力形成可推廣複製的成功經驗。同時，推進面上其他小區分類集中投放點選址、建設等工作，協調加快農村陽光堆肥房建設。

垃圾分類工作總結 篇3

20xx年7月28日黃埔區“垃圾不落地”啟動儀式開始以來，黃埔街貫徹科學發展觀、創建文明城市、推動新型城市化發展、建設幸福黃埔，繼續將垃圾分類工作作為一項重要工作來抓，本月主要做了以下二個方面的工作:

一、開展形式多樣的垃圾分類宣傳活動:

9月22日上午，黃埔街在荔園社區開展了“垃圾分類行動日”活動。活動現場，小朋友表演了由社區居民譜曲填詞“垃圾分類之歌”，令在場的觀眾感動不已，充分體現了羣眾積極參與垃圾分類的熱情。現場特邀請區城管局垃圾分類辦的同志向羣眾講解垃圾分類知識，解答諮詢，指導居民如何科學分類。“垃圾分類從我做起，人人有責，人人動手”，倡議社會各界都來加入“垃圾分類衞士”的行列。為居民更直觀瞭解不同的垃圾如何投放到不同顏色的垃圾桶，我街製作一些垃圾實物示意圖片運用在有獎互動遊戲中，通過這種遊戲大大提高了居民投放垃圾的準確率。

二、向機關團體推行實施垃圾分類工作:

如廣州市郵政局黃埔分局、育蕾幼兒園，黃埔街垃圾分類指導員親自上門做宣傳，送去分類垃圾桶、發放海報、宣傳冊，併為單位制作安裝宣傳欄、“垃圾分類責任管理公示牌”等，調動全社會的積極性，共同參與垃圾分類。

垃圾分類工作總結 篇4

一、主要措施

(一)建立機制，明確責任。

發揮黨建引領，由村委黨政主要領導親自掛帥，建立健全xx村垃圾分類減量推動工作組織領導機制，根據xx村大聯動片區圖，劃分四個片區，每個片區由村兩委班子成員為責任人，村民組長、網格巡查員、志願者為組員，分片分户，責任到人。

(二)統籌協調，穩步推動。

以黨建為引領，整合文明辦、環保、愛衞辦、農服中心、水務站、環衞公司等相關部門力氣，藉助老年協會、黨小組長、志願者、區域共建單位、少先隊員等各類力氣，紮實推動創建工作落實。

(三)多策並舉，注意實效。

一是做好宣揚工作。除保潔人員在每天日常工作中做好宣揚工作外，和平村在村黨政領導的帶領下，充分發揮在職黨員、黨小組組長、村民組長、志願者、少先隊員的作用，定期進行垃圾分類學問宣揚。村黨小組組長、志願團團長老李則始終衝在入户宣揚的第一線，“黑是幹，紅是濕，乾濕不分要不得”這是老李為了做好垃圾分類的宣揚工作特意編的一段順口溜，老李表示宣揚不能太困難，要簡簡潔單，老百姓才能聽得懂、做得到。二是做好模範帶頭作用。只有從我做起，老百姓才能更簡單接受，才能自覺的.垃圾分類意識。這一點xx村的衞生幹部老曹深有體會，自從垃圾分類減量化工作開展以來，他在生活中就留了心眼，每次看到自己老婆在生活中沒有將垃圾乾濕分類，他親自就將垃圾袋中的垃圾進行乾濕分揀，經過幾次後，他老婆最終被感化，在生活中都能自覺遵守垃圾分類。三是建立管理機制。將垃圾分類減量化加入到xx村村規民約當中，督促村民能夠自覺遵守，對於頑固不化拒不遵守的，外來人員不得辦理暫住證，本村村民則將扣除相應的年底福利。

二、下步準備及建議

1、建立健全評價通報機制，層層傳導壓力

每天由清潔員對農户分揀狀況進行記錄，對分揀狀況進行評價評分，村民組長每週進行一次巡查，村幹部每月進行一次抽查，每季度村開展一次得分評獎活動，考核結果通過村務公開欄予以公佈，對考評優秀的進行定期表彰嘉獎，以此激勵廣闊村民家庭參加到生活垃圾分類行動中來。依據考核結果片區責任人剛好與片區組員們聯繫，對工作推動快，質量高、運行好的剛好給以口頭表揚和激勵；工作推動一般的要求再接再厲、不能落後；對重視不夠、落實不夠、任務未完成的剛好約談並督促，層層傳達壓力，確保全面完成垃圾分類減量工作。

2、建立健全督查考核機制，實現管理長效

強化村級黨委的主體責任,健全垃圾分類投放運輸、村容環境和保潔作業檢查考核制度,將結果納入對村幹部的年度績效考核，並制定農村垃圾分類評優活動實施細則、農村保潔分類員崗位職責及考核方法等，對分揀員開展工作進行約束、考核和激勵。同時充分發揮村委會自治管理作用,制訂鄉規民約,鞏固村民承諾，引導村民主動實施垃圾分類。

3、建議看法

要做好垃圾分類減量化工作，首先要做好源頭限制。當前，很多產品存在包裝大、繁瑣的現象，加上電子商務當道，網購風靡，導致快遞氾濫，無形中也加大了垃圾的數量，建議各大生產廠商及快遞公司精簡包裝，從而減量垃圾。在條件允許的狀況下，在住宅樓中設立垃圾處理裝置，家家户户通過下水管道將濕垃圾送往處理井，經過打碎、風乾等程序，將濕垃圾轉化為肥料，即可以將垃圾再生利用，還能極大的減量垃圾。

垃圾分類工作總結 篇5

開展生活垃圾分類處理，是全面實施垃圾減量化、資源化、無害化，建設生態文明廣州的重要措施。為了貫徹落實《國務院批轉住房城鄉建設部等部門關於進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》（國發〔20xx〕9號）、廣州市政府《關於推進全民垃圾分類處理工作的意見》（穗府[20xx]24號）等有關文件的精神，推進全市教育系統的生活垃圾分類處理工作，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊圍繞建設幸福廣州，充分發揮我市各級各類學校（幼兒園，下同）的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的計劃和內容，培育引導大、中、小、幼學生提高節能環保、廢棄物處置利用、發展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節能減排、生態優化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動全社會。

二、工作目標

按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、發展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的計劃和內容；引導和組織學校、教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置利用、發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平；通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶領學生深入街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，促進社區的生活垃圾分類處理。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統共同努力，促進廣州市全面實現生活垃圾分類處理的目標和任務。

三、主要任務

（一）組織聲勢浩大的宣傳發動活動

1、市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總動員》兒童環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動；

2、市教育局舉行以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統垃圾分類處理動員大會，組織市屬各高校、各區（縣級市）教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參加，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類處理工作；

3、各區（縣級市）教育局組織本區域學校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動；

4、各學校、各單位分別組織本學校、單位的`生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。

（二）開展深入持久的教育培訓工作

1、開展全市教育系統機關幹部、學校領導和骨幹教師的垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態發展培訓工作，使之成為生活垃圾分類處理工作的宣傳員和組織者；

2、按照教育教學規律，培養提高學生的節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態發展意識；

3、教育學生理解、掌握生活垃圾分類處理、廢棄物利用、節能減排和低碳環保等方面的法律法規和基本知識；

4、指導學生掌握實施生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等方面的相關做法，並充分發揮學生的聰明才智，鼓勵他們研究和解決生活垃圾分類處理和廢棄物處置利用中的問題，培養他們的科技創新能力；

5、培訓學生學會向家庭、社區開展垃圾分類宣傳、發動與實踐活動，通過他們推進家庭、社區的生活垃圾分類處理工作。

（三）實施富有成效的體驗實踐活動

1、市、區（縣級市）教育局機關組織所屬各處（科、股）室全體公務員、工勤人員，根據自己的實際情況，完成生活垃圾分類處理的各項工作：

（1）分解落實無紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用等任務；

（2）認真開展本家庭的生活垃圾生活分類處理，積極參與所在社區的生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用活動；

（3）按照職能分工，組織協調分管、聯繫和指導的學校等單位實施生活垃圾分類處理工作。

2、各級各類學校根據自己的實際情況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類處理活動內容：

（1）組織學生開展生活垃圾分類logo設計（主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類處理、利國利民）；

（2）組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽（主題：瞭解垃圾分類知識，懂得如何分類操作）；

（3）組織學生開展生活垃圾分類講演比賽（主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為）；

（4）組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演（主題：學到知識，掌握方法、實踐操作、取得成果）；

（5）組織師生開展生活垃圾分類發明製作（主題：解決身邊生活垃圾分類處理中的問題）；

（6）組織開展教材循環使用（主題：全力推進廢棄物源頭減量）；

（7）組織學校創建垃圾分類處理科學教育特色項目、特色學校等（主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類處理成為學校環境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類處理成為學生的自覺行為）

（四）推進形式多樣的社區輻射活動

開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區宣傳實踐活動，通過學生倡導節約、環保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、乾濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類處理經驗和做法，倡導儘量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類處理，提高社區的生活垃圾分類處理水平，實現廢棄物的循環利用和節能減排。

通過全市教育系統的共同努力，20xx年底前，全市所有中國小校（幼兒園）均納入生活垃圾分類實施區域，全面推行生活垃圾分類處理工作，中國小生對生活垃圾分類處理知曉率達到100%、參與執行率達100%、投放準確率不低於95%；學生家庭生活垃圾分類處理知曉率達100%、參與執行率達95%、投放準確率不低於90%；力爭對街道、社區的輻射帶動率達80%。

四、工作進程

1、20xx年6月—7月，主辦《垃圾總動員》兒童環保劇公演活動；

2、20xx年7—8月，制訂全市教育系統生活垃圾分類處理工作方案；

3、20xx年9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類處理動員大會；

4、20xx年9月—20xx年7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類處理工作；

5、20xx年7—8月，開展全市教育系統生活垃圾分類處理總結評比交流。

6、20xx年以後，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類處理工作，實現生活垃圾分類處理教育與實踐活動的常態化、長效化。

五、保障措施

（一）加強領導，精心部署

為了加強全市教育系統生活垃圾分類處理工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類處理工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：市教育局有關處室負責人，各區（縣級市）教育局局長

領導小組下設辦公室，負責處理日常事務，辦公室主任由市教育局科研處處長兼任。

市屬各高校、各區（縣級市）教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領導小組，並明確工作機構，具體負責組織實施。同時，根據本方案，結合本地區、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類處理工作方案，並在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環使用、生活垃圾分類處理教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生、節約資源，形成生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等的長效機制。

市、區（縣級市）教育局建立領導聯繫制度，分別負責聯繫和指導所屬學校的垃圾分類處理工作。

（二）建立隊伍，積極推進

1、各單位要成立生活垃圾分類指導隊伍。建立由一支由相關教師和科組長、年級組長等參與組成的生活垃圾分類指導員隊伍，負責生活垃圾分類處理工作的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等。

2、開展專題教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充分利用校園網、廣播、黑板報、國旗下講話等形式，積極開展生活垃圾分類處理知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的演講評比活動和專題教育活動，切實提高學校教職員工、學生對生活垃圾分類處理工作的知曉率、參與率。

3、開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類實踐活動，並設置生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類處理工作的情況。

（三）項目引領，持續發展

1、鼓勵學校申報“低碳環保”、“生活垃圾分類處理”和廢棄物處置利用、發展循環經濟等科技教育特色項目，並給予經費支持，確保“廢棄物處置利用”活動的持續發展；

2、對開展廢棄物處置利用、發展循環經濟工作措施得力、實施效果好的學校，可以確定為“環境教育基地”、“垃圾分類節能減排循環經濟教育基地”，並給予經費支持；

3、鼓勵學校開展“綠色建築、節能、節水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置利用相結合的各種環保教育活動，創建市“低碳環保學校”、“環境友好型學校”和“生態文明學校”等，並給予經費支持。

（四）落實經費，完善設施

1、市屬各高校、各區（縣級市）教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推進生活垃圾分類處理工作。同時，可積極爭取市、區（縣級市）固廢辦的專項經費支持。

2、按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾的分類，設置“四桶型”分類垃圾桶，並保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推進。

（五）家校聯動，共同推進

市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類處理志願服務總隊”、各區（縣級市）教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類處理活動；通過組織“千校進千街”，發動教師和學生深入社區宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推動社區居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區的垃圾分類處理水平，提升社會的文明程度。

（六）監督檢查，獎優罰劣

市教育局將加強對全市教育系統開展生活垃圾分類處理工作的監督和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表彰，並大力推廣其先進經驗；對不履行生活垃圾分類處理職責、推進生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及相關人員，進行批評還教育，情節嚴重的，追究相關人員的責任。各區（縣級市）教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式，對本區域學校、單位開展生活垃圾分類處理工作的情況，進行督促和檢查，並獎優罰劣。

垃圾分類工作總結 篇6

美羅鄉牟家村垃圾分類工作於今年7月份啟動，在縣委、縣政府的關切和領導下，圍繞“減量化、資源化、無害化”的目標，領先在全縣開展試點。試點工作已經初顯成效，羣眾分類意識明顯提高，全村的垃圾分類工作在10月底全面啟動，現將牟家村開展的工作狀況總結如下。

一、主要做法

縣委、縣政府高度重視美羅鄉鄉村治理工作，7月中旬，縣委乙權書記親臨牟家村向羣眾做垃圾分類處理動員工作。主要領導多次親臨牟家村指導工作開展，依據牟家村工作實際，總結出牟家村垃圾分類處理“1231”模式。

“1”是黨建引領，突出組織領導，強化高位推動。根據縣委、縣政府的`工作支配，鄉黨委、政府高度重視農村生活垃圾專項治理工作，指導制定了《《牟家村農村生活垃圾分類處理試點工作實施方案》、《牟家村垃圾分類處理激勵方案》、《牟家村垃圾分類處理細則》等一系列制度和方案，明確了工作職責、任務與目標，將垃圾分類處理工作目標考核評價體系。鄉黨委、政府成立以黨委書記趙剛、鄉長馬敏同志為督導組組長和副組長的工作督導組，開展11次督查、指導工作開展。縣委、縣政府主要領導多次親臨牟家村督導工作，形成了高位推動的態勢。

確了工作職責、任務與目標，將垃圾分類處理工作目標考核評價體系。鄉黨委、政府成立以黨委書記趙剛、鄉長馬敏同志為督導組組長和副組長的工作督導組，開展11次督查、指導工作開展。縣委、縣政府主要領導多次親臨牟家村督導工作，形成了高位推動的態勢。

“2”是村組幹部、黨員示範帶動和羣眾主動。7月底，牟家村全體黨員、幹部、駐村工作隊領先進行垃圾分類處理工作培訓，開展工作培訓會1次，首先解決，黨員、幹部思想相識問題；黨員、幹部入户開展垃圾分類現場指導，“手把手”教會羣眾正確開展垃圾分類處置，開展入户指導垃圾分類指導190餘人次，做到户户覆蓋，一户也不掉隊。牟家村民風淳樸，幹羣關係融洽，羣眾對黨員、幹部信任感劇烈。牟家村充分發揮農夫夜校作用，4次開展環境愛護、鄉村治理和垃圾分類相關學問培訓，羣眾環保意識增加，主動性顯著提高。截至11月底全村投入經費2萬餘元，全村發放可回收和不行回收垃圾筐280個，全覆蓋實際居住牟家村居民户。

“3”是建專業化團隊，確保工作聯動。一是組一支管理團隊。成立以牟家村第一書記王寧為組長的垃圾分類處理領導小組，指導全村垃圾分類處理工作。二是建一支專業服務隊伍。由鄉級垃圾清運員陳朝陽負責全村垃圾彙總清運，陳朝陽每週五負責支配人員入户收集不行回收垃圾，並對各户垃圾分類處理狀況進行考核評分，收集羣眾對垃圾分類處理工作的看法和建議。三是建一套完善的管理標準。牟家村依據試點工作實際，制定了《垃圾清運員工作制度》、《垃圾分類評分細則》、《垃圾清運工作制度》，從源頭到末端，規範垃圾分類處理和不行回收垃圾清運工作。村民隨意丟棄生活垃圾的現象得到明顯好轉鄉村垃圾呈逐月削減態勢，截至11月底，垃圾相比6月底減量3/5左右。

“1”是建立長效機制，確保工作良性循環。一是建立完整的垃圾分類處理激勵機制。建立《潔美家庭評比嘉獎制度》，通過農户環境衞生評比、垃圾分類狀況建立積分制，實行每月考評，達到嘉獎分值，在積分兑換站兑換生活用品，激勵羣眾家家比干淨，户户愛衞生。二是主動探究可回收垃圾的回收銷售，解決經費來源。農户分類回收垃圾，交予清運員可換取積分，若可回收垃圾量大，可以抵充每月垃圾清運費。可回收垃圾產生的銷售收入計入村集體經濟，作為垃圾分類處理專項經費，用作嘉獎物品選購 ，垃圾分類人工經費補助開支等。三是全村垃圾筐均由建檔立卡户和竹藝老匠人手工製作，全部運用本地自產的竹木，解決部分羣眾創收問題。四是不斷總結工作，剛好改進工作。在開展垃圾分類處理工作時，村組幹部主動入户聽取羣眾的看法和建議，剛好調整和完善工作。

二、存在的問題

雖然牟家村生活垃圾處理取得了肯定成效，垃圾量較之以前下降一半多，農村環境也有了明顯改善，但對比縣委、縣政府要求，仍有較大差距，工作中依舊存在一些不足：一是少數羣眾環保意識還不高，還存在垃圾亂扔、隨地吐痰、東西亂堆的現象；二是個別村組幹部工作主動性不高，日常監管還不到位；三是部分羣眾垃圾分類還不夠清晰，分類不清；四是工作經費不足，很多項目須要耗費較大人力和財力(比如微型垃圾清運車選購 等項目)，尚無法開展。

三、下一步準備

一是持續開展提升整治。根據提升整治方案，開展集中整治行動，查漏補缺，消退衞生死角，重點整治村轄區主幹道、機耕道、溝渠、魚塘區，羣眾聚居區周邊、果園區周邊等區域，建立衞生標準，環境清理參照標準開展。

二是探究垃圾分類處理新運作模式。探究市場化運作，利用現有經費和可回收垃圾處理收益，將垃圾分類處理運行工作進行外包，村委負責對承包方進行監督、考核，減輕村委工作負擔。

三是提升農村文明程度。進一步加大宣揚教化，運用農夫夜校、微信羣、入户指導等形式宣揚發動羣眾主動、自覺參加農村垃圾整治行動；加大“潔美家庭”評比推動力度，並針對農村陳規陋俗，完善村規民約，開展移風易俗，提高村民文明素養。

四是嚴格督查工作成效。進一步完善督查工作機制，加大明查暗訪力度，剛好調度，嚴格考核，定期通報，對工作推動不力的進行重點指導和限期整改，促進工作常態化發展。

垃圾分類工作總結 篇7

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞, 全球氣温升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個 人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎？它們通常是先被送到堆放場, 然後再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民 幣。而僅北京幣日產垃圾就有12000噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以 內有700多處，佔地500多萬平方米，每年在3-確的速度增加。人們大量地消耗資源，大規 模生產，大量地消費，又大量地產生着廢棄物。彼廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建 成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20xx年11月一一20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、 提高環保意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡 明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時 教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、 各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

各班採用不同形式如學生上網査資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用 校會、午間等時間，在班裏進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾：養成在室內分類 的習慣：對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

3、 開展垃圾分類班隊主題活動。

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教冇。全班的學生分為 不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨 特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心願”等。主題的班隊內容十分豐 富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃 圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

4、 成立師生垃圾分類宣傳志願隊。

學校成立25人的.教師垃圾分類宣傳志願隊及40人的學生垃圾分類宣傳志願隊。師生志 願隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，並時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾 分類的行為養成。學校對錶現好的師生垃圾分類宣傳志願隊員進行評獎，並在全校校會上頒 發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源

能得到重複利用，是我們生活的環境能變得更加潔淨。

5、 制定摘施，落實到位。學校設豊分類垃圾筒垃圾簡上貼上“可回收”和“不可回收” 標誌，並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶裏，學校保潔人員在 淸理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵並班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可 回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完後把它按扁，然後放進紙箱內， 従期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環 保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

6、 開展垃圾分類活動的意義。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了垃圾處理的方法還大多處於傳統的堆放 填埋方式，佔用上萬畝土地：並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此 進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少丄地資源的消耗， 具有社會、經濟、生態三方面的效益。

（1） 減少佔地生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能 回收的、不易降解的物質，減少垃圾數疑達50%以上。

（2） 減少環境污染廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害： 上壤中的廢塑料會導致農作物減產：拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發 生。因此回收利用可能減少危害性。

（3） 變廢為寶我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便麪碗5-6億個，廢塑料佔生活 垃圾的3-7% 1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免於砍伐用 於生產O1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化後能結成一噸很好的鋁快，可少採20噸鋁礦。生 產垃圾中有30%-40可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。

<4）堅持不懈垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要 做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空 間真正變得潔淨、明亮！

垃圾分類工作總結 篇8

為節約利用可再生資源，增強學生社會責任感與環境保護意識，培養良好的生活習慣，提升學校品味，打造學校特色，美化校園環境，學校將從本學期起組織各班以班級為單位進行垃圾分類回收活動。希望經過全校師生的努力，人人樹立良好的節約意識，並將此項活動融入到學校的日常常規工作中。

我校在20xx年11月12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，

廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。各班採用不同形式：

如學生上網查資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裏進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

3、制定措施，落實到位。學校設置分類垃圾筒：

垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標誌，並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶裏，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完後把它按扁，然後放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

4、開展垃圾分類活動的意義

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處於傳統的堆放填埋方式，佔用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

（1）減少佔地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

（3）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔淨、明亮！

垃圾分類工作總結 篇9

一、具體工作

（一）真抓實幹，做好市級示範片區建設。

制定了《xx區創建生活垃圾分類示範片區實施方案》，明確區、鎮、村居三級創建單元，建立了各鎮、相關單位為責任主體的管理體制，創建片區依託基層現有公共服務陣地，融合黨建、文化、科普、教育、衞生等資源，統籌推進示範片區建設。共計公共機構家、居民小區xx個（含農村區域居民小區xx個）參與創建。

在全區五個鎮共同創建的前提下，區分類辦選擇體量最大、推進最難的城關鎮爭創市級示範片區。目前示範片區內按新國標要求設置分類垃圾容器、收運車輛和宣傳畫面，以居民小區為重點，通過“入户宣傳+撤桶並點+桶邊督導”三項工作，全面推進“宣傳志願協分+集中分類投放+定時定點督導”三個到位，全面實現“主體責任、分類類別和投放收運”三個全覆蓋。目前xx個市級示範片區居民小區桶邊督導在崗率已達%，撤桶並點小區數已達%。

（二）高位推動，健全完善監督考核機制。

根據《xx區創建生活垃圾分類示範片區工作實施方案》，明確全區生活垃圾分類工作領導小組即為示範片區創建工作領導小組，進一步明確細化各成員單位工作職責，加強了全區生活垃圾分類示範片區創建工作協調、調度和推進力度。區分類辦積極做好部署推進、統籌協調、監督指導、考核驗收等工作；各鎮和相關單位嚴格落實牽頭主抓作用，制定了專項方案，初步形成部門聯動、齊抓共管的良好格局。

xx區已將垃圾分類工作列為單項，納入各鎮、各單位年終崗位目標責任制考核中，並初步形成“自查+抽查+通報+整改+督辦”五步走的監督體系。區分類辦通過不定期開展督查，對工作中存在問題及時進行通報並跟蹤問效整改，全年開展檢查、抽查、回頭看xx餘次，發出檢查通報、工作提示單等共份。

暢通生活垃圾分類工作監督渠道。初步建立了區領導每月至少一次“四不兩直”檢查垃圾分類的工作機制；主動向人大、政協報告工作進度，接受監督檢查和建議指導；結合城管熱線設立垃圾分類投訴監督電話，充分聽取羣眾的意見建議，加快形成全民共建良好氛圍。

（三）明確流程，規範分類全程閉環管理。

我區持續探索分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理四大體系建設。分類投放方面，在示範片區內建立生活垃圾分類管理網絡，以鎮、社區、小區物業為三級責任主體，高標準配備“五員”（xx名小區網格員、x名入户協分宣傳員、x名桶邊分揀員、xx名現場督導員和x名常態化志願者）落實日常宣傳、管理、督導和志願工作，堅決做好桶邊督導和源頭分類。分類收集方面，優化垃圾分類收運模式，以區域環衞部門為責任主體，加強試點小區、公共機構廚餘垃圾、有害垃圾和低價值可回收物的上門收運工作力度。分類收運方面，按照定人、定車、定時、定範圍的方式開展收運工作，根據市對區的考核要求建立工作台賬。今年新增有害垃圾和低價值可回收物電瓶車收集車輛、廚餘收運車x輛（含拖桶車），專門人員xx餘人。末端處置方面，堅持無害化、資源化處置原則，結合現有基礎設施情況，示範片區內提升改造有害垃圾和低價值可回收物臨時收儲點x個，確立區級有害垃圾集中收儲轉運點x個，整合廢品回收市場x個，同時推進高標準建設一座滿足分類垃圾收儲轉運和大件固廢破碎處置等功能的垃圾分類綜合中轉站，項目一期投入x萬元。

堅決執行不分類不收運制度，明確操作流程，重視監督管理，加大立案處罰力度，堅決杜絕混投混運現象，積極開展垃圾混裝收運及廚餘垃圾亂運等行為專項檢查行動。

（四）強化宣傳，持續發力營造輿論攻勢。

進一步細化《xx區生活垃圾分類宣傳工作方案》要求，明確了社會層面、校園層面、小區層面、媒體層面等相關具體工作的要求和職責，利用户外廣告、廣播電視、微信等媒介，結合新時代文明實踐、志願服務和雙聯繫等活動，多層次多渠道開展宣傳，激發羣眾共同參與垃圾分類的熱情。各黨政機關在本單位、本系統及本行業持續開展宣傳教育活動，黨員幹部率先垂範，不斷提高垃圾分類參與率和投放正確率。發揮小手拉大手的作用，對全區在校學生開展垃圾分類教育活動，培養學生養成良好的文明習慣，達到教育一人改變一個家庭的目的。今年全區發放承諾書（黨政幹部）、一封信（學生家長）、倡議書（全區市民）共計x萬餘份，設置户外宣傳塊，發放各類宣傳品萬餘份，舉辦各類宣傳培訓活動場次，開展垃圾分類集中攻堅行動“進小區”宣傳活動場。

（五）黨建引領，紮根基層開展實踐活動。

印發了《關於開展“新時代文明實踐活動·垃圾分類我先行”主題實踐活動的通知》和《關於開展“參與垃圾分類 共建美麗”志願服務主題活動的通知》，特別是近期以xx區委區政府兩辦名義印發的《關於開展的通知》，全面要求各鎮、各單位要更新觀念、創新形式，引導基層黨組織積極開展“垃圾分類我先行”主題實踐活動，要求黨員幹部率先垂範做好垃圾分類。把垃圾分類與黨建、文明創建等工作關聯，發動黨員幹部、志願者、羣眾全面參與“垃圾分類工作就是新時尚”主題宣講、入户宣傳垃圾分類、全民參與垃圾分類簽名、垃圾分類體驗小遊戲等活動；組織動員社會各單位和居民羣眾參與本村、本社區、本小區的環境整潔；開展愛護環境、垃圾分類等志願服務工作，形成濃厚的社會氛圍。結合“雙聯繫”全區共組建支志願者總隊，百餘支志願者小隊，涵蓋全區所以黨政機關，志願者總人數達x餘名。

二、取得成效

（一）宣傳攻勢全面發動

生活垃圾分類工作只有廣泛動員，才能取得成功。xx區各級各部門充分運用各類宣傳手段和形式，在宣傳的針對性、深入性、多樣性上再下功夫，以羣眾喜聞樂見的形式組織開展宣傳活動，做到豐富多彩、生動活潑。切實開展“小手拉大手”活動，發放一封信，對全區在校學生開展垃圾分類教育活動，積極鼓勵和引導少年兒童參與生活垃圾分類，培養學生養成良好的文明習慣，帶頭踐行綠色生活方式；各鎮積極探索簡單明確的垃圾分類宣傳形式，做到羣眾看得懂、學得會、投得對。

（二）黨員幹部全面參與

全區黨員幹部是xx區生活垃圾分類工作的“主力軍”、“先鋒隊”，各單位通過摸底上報黨員幹部相關信息，打通黨員幹部與居民小區垃圾分類網格員“雙報到”渠道；倡議黨員幹部公開承諾積極參與垃圾分類；要求黨員幹部發揮示範引表率用，帶頭參與分類投放；組織黨員幹部參與多種形式的垃圾分類志願活動等，讓全體黨員幹部全面參與生活垃圾分類，形成人人爭做垃圾分類的示範員、宣傳員、監督員和志願者的良好氛圍。

（三）督導機制全面建立

各鎮、各牽頭單位系統部門在本本區域、本行業、本系統加大自查力度，高頻次開展分類指導檢查；區分類辦採取面上檢查、隨機抽查、定向督查、定點督辦、明查暗訪等方式，以提示單、督辦單等形式，督促各級各部門抓實辦好生活垃圾分類工作，同時開展回頭看，將檢查、整改情況納入月度、年度考核考評。

（四）分類實效全面提高

各單位通過紮實開展宣傳培訓、引導全員參與分類、組織志願者活動等形式助推全區生活垃圾分類工作取得了階段性成效；以xx鎮居民小區為重點，各鎮對照示範片區創建標準，通過“入户宣傳+撤桶並點+桶邊督導”三項工作，全面推進“宣傳志願協分+集中分類投放+定時定點督導”三個到位，全面實現“主體責任、分類類別和投放收運”三個全覆蓋。

垃圾分類工作總結 篇10

20__年XX市教育系統按照市生活垃圾分類工作領導小組辦公室的統一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氛圍，通過多種形式，紮實開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效，現將一年來的具體工作總結如下：

一、經驗與成效

1、高度重視，精心組織

從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中國小學校幼兒園都成立了工作領導小組；各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。

2、廣泛宣傳，營造氛圍

教育系統各單位通過召開動員會、推進會、下發專題文件等形式紮實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯網、微信工作羣、家長羣、釘釘工作羣、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識；每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中國小、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文並茂的形式和更規範的內容教育、引導廣大學生。今年以來，各單位共發放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。

3、加大投入，注重實效

加大投入力度，積極落實垃圾分類經費保障。截至目前，全市中國小、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾 分類果皮箱362個，生活垃圾港灣（小木屋）9個，設置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出台了垃圾分類工作方案，全市園315所中國小、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經實現了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，並取得了初步成效。

4、建立制度，完善考核

建立健全完善了月巡查、季彙報、學期總結評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校幼兒園按要求將校園內所有垃圾分類收集容器的分類標誌進行佈置，設立垃圾集中歸集點，建立、完善校內生活垃圾分類台賬制度。對於易腐垃圾和廚餘垃圾，積極協調有關部門，做到“日產日清”。採取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導、評比和表彰；出台文件，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務晉升、職稱評聘等年度考核項目；進一步加強和規範學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。

二、存在問題

一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾佔據的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在着“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與教師均存在着生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現為由於垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規範等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不瞭解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環境，還會對師生的學習、生活產生一定程度的影響。學校現有的宣傳途徑與方式略顯滯後，也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發揮。

三、下步打算與對策

一是紮實推進實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。

首先，應當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，並積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應當與學校的實際情況相結合，並針對“垃圾分類”開設相應的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。

二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，並對其進行合理佈局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。

三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。

儘可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統一的整體。對於寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業的管理人員，負責監管宿舍，並集中宿舍分類的乾濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。