有關第一學期教學工作總結範文彙總（精選16篇）

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇1

一、創對等、調和的課堂氣氛。

在新課程的教學活動中，教員與學生是對等的，我們應尊重每一個學生，多一些鼓舞，促使他們生動生動、主動地學習。只要在民主、對等、調和的氛圍裏，學生的思想才可能處於積極主動的活潑狀態，才幹把慌張的學習過程轉變成高興的學習活動。又因學校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協助，因而，在教學中我盡力發揮語文書本的作用，經常引導孩子找一找詞語在文中的位置，並聯絡上下文想一想詞語的意義，並培育孩子學習詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯絡上下文、查閲材料和討教別人。在我的課堂上，經常會聽到這樣的言語：“教師，我會。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的見地，我覺得……。”教師的言語也成了：“你先來説説好嗎？”“能向大家説説你是怎樣想的嗎？”生動生動、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力，從而激起出學習的無限熱情和發明願望，使他們竭盡全力地投入學習，進步對學習活動的積極性。

二、抓根底學問和根本技藝

由於每個學生都存在個體差別，我班孩子學問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學問和根本技藝，我盡力有的放矢，因材施教，不時進步學生的學問程度。比方，在書寫方面，我鼎力強調標準性，請求行款劃一，字跡工整，並努力剋制錯別字，“裕”字的偏旁他們容易寫成示字旁，我就提示他們：有衣服穿，有穀子吃才是幸福的生活。又如，對修辭手法的判別運用，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的瞭解運用，對近、反義詞的積聚等，我都逐一停止解説或強調，以進步學生的根本技藝和語文才能。

三、靈敏機動處置教學辦法

依據新課程變革的肉體，學生的學習要表現自主、探求、協作。因而我在教學中常常依據學生的學習狀況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求，真正表現自主性。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭，教員也必需對本人的教學辦法加以探求，不時更新本人的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，縱情發表本人的見地；時而採用一些別具一格的方式辦法來調動學生的學習積極性，收到了顯着的教學效果。

四、做好學習辦法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對進步學生學習成果是有很大的益處的。有的同窗為什麼老是玩，可成果卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對學問停止穩固，然後還要及時温習。有人説，聰明與否，在於能否考慮。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會考慮。

五、做好扶優轉差工作

學習根底較好的學生，在學習中常常感到“吃不飽”，而成果差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的辦法，在作業中運用“自助餐”的方式，請求必需全面完成的根底上，優生能夠自選一些操作理論題，使之可以有所為。

六、拓展學問視野

語文教學必需注重積聚運用，只要學生對學問有了一定積聚之後，才幹運用。為了拓展學生的學問視野，我展開了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗誦。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動停止課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。並對好詞好句停止積聚，每人一本積聚本，在學期完畢時停止積聚本評選，好的同窗停止褒揚。

2、停止各種詞彙蒐集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及契合各種請求的詞彙，在不時蒐集整理的過程中，學生的詞彙積聚有了明顯的增加。

3、展開各種語文遊戲。在這個學期中，學生們學習語文的興味得到了極大的進步，這和經常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關係的。

在本期的教學中，學生的語文興味得到了激起，語文根底學問得到了進步，語文才能得到了加強，為來期的學習打下了根底。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇2

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節課，我課前認真鑽研教材，結合本班學生的實際，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

二、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，週三和週五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。

三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的`寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。

書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。

四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

五、存在的不足有：

（一）我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

（二）學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。

（三）學生的看圖寫話能力和閲讀理解能力有待加強。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇3

本學期我擔任七（1）班和（2）班的班數學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，認真鑽研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為更好地幹好今後的工作，現將本學期本人的的教學工作總結如下：

一、回顧本學期教學工作

1、做好課前準備工作。認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，深入瞭解學生，根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

3、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

5、開展了學習競賽活動，鼓勵學生形成你追我趕的學習風氣。

6、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題對他們進行及時的輔導。

7、做好課後輔導工作，注意分層教學。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學生學習態度轉化，多鼓勵他們給他們信。

二、教學效果

我所教的兩個班中大部分部分同學學習情況不太好，基礎差，上課的時候不認真，專心聽講，課後也不能認真完成作業。甚至找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績。通過一學期學困生明顯減少，學習風氣逐漸好轉，出現部分成績突出學生，如陳新歐，李偉豪，陳温豪，徐敬磊，吳晗，麻鵬健等成績突出學生。

三、工作中的不足與困惑

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。但"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。

1、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習缺乏理論指導。

2、差生轉化中由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。

3、上課和複習時該講的都講了，學生課後落實很差，家中無人監督，回家的作業基本完成不了。心有餘而力不足……

4、國小的知識系統還存在很多真空的部分。

5、存在學生厭學,導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。這些都有待以後改進和加強。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇4

流年似水，歲月如歌，時間總在不經意間流逝。十一假期剛結束也預示着一個月教學工作暫告一段落，初探實施的月工作反思做了簡要回顧，常規落實常抓不懈，體能恢復堅持到底，理論指導實踐，實踐總結理論的説做課堂越來越受學生喜歡。本週繼續規範學生的體質監測，完成50米和立定跳遠測試，開始了引體向上和仰卧起坐測試工作，男生成績好於女生，且強於七年級。緊鑼密鼓地開展方隊練習，並通過了週三在高職校組織的初選。繼續訓練跳躍隊員準備運動會，週五聽取徐校長開學來第二次工作會議。

週日利用夜間值班時間對一月來的教學工作做了簡要回顧和反思，按照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了週一上午一二節課的方隊訓練，學校特安排楊老師協助本人做好最後的訓練，準備週三的入場式初選。在級部的協調和班主任及科任教師的配合下，完成了參賽前的最後訓練，通過視頻發現在正步走方便仍需要改進和完善，但迫於時間緊我還是給學生們精神鼓勵，送給他們“訓練有素、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁掉最後兩名隊員。

週三上午我們在陳書記的帶領下一行43人坐車到高職校接受入場方隊的初選活動。看到其他學校鮮豔整齊的服裝和精緻華麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。藉着候場整隊之際我又不甘心地做隊員的思想工作，“養兵千日，用兵一時”展示我們濱海學生精神風貌的時候到了，代表班級我們集合成一個方隊，走出校門我們代表濱海中學全體同學接受檢閲，今天我們所有的努力就在這短短的幾分鐘展示裏，我們並沒有鮮豔的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有華麗的道具來裝扮渲染，但我們有濱海中學欣欣向榮不甘落後的精神，只要我們戮力同心走出朝氣、走出氣勢，一定會所向披靡創造奇績。簡單的話語叮囑後看見學生們鬆散的神經繃緊後我也很欣慰，準備入場，找好參照物，做好口號喊得位置安排和鼓勵打氣後，學生就開始了入場……

踏步開始，步伐整齊擺臂有力，動作協調整齊劃一;齊步走手腳協調，身體正直規範前行;口號洪亮短促有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄精彩瞬間時，他們正步向前邁來。雖然正步動作還不規範、橫不成行等瑕疵，但學生的精神風貌還是值得表揚的，以校為榮，團隊爭光的局面逐漸形成。結束後後立即集合做簡單評價，在看重結果的同時更應該注重過程，這也是參與大型活動的一次難得機會，只要努力了、付出了、奮鬥了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個隊伍成績中也在中游，畢竟我們已經收穫了。

質監測繼假期前立定跳遠和50米測試基礎上，開展仰卧起坐和引體向上測試，同時補漏沒有測完的同學。測試發現男生的力量素質發展的要比女生腰腹肌力量發展的好，引體向上及格的學生越來越多，一次上不去的逐漸減少，而女生的成績大多徘徊在及格水平裏，女生二班和男生一班表現較好，馬琳、畢雅靖、王俊傑、徐興隆等同學最為突出。同時測試發現男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰。女生腰腹力量退化嚴重，平日練習太少，好多不如七年級測試成績。體質監測有具體的操作方法，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進行統一規格、統一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰卧起坐有待強化練習改進;縱觀同學與同學間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰卧起坐個位數的人依然存在，十幾次的也有幾人，四十多次的同樣班級裏也有。這些差距的存在，也反映了學生身體素質的差異，個人訓練成效的不同，也給今後課堂素質練習指明方向。

身體素質是動作技能掌握的基礎，體質練習和測試操作方法科學規範進行，必要的情況下開展針對性的練習，及時反饋並監督測試過程，科學記錄公開測試成績。分析測試得出的數據和發現的問題在今後的課堂教學及時調整策略，結合自己的計劃進一步修訂完善，注重實效性和科學性。

週五第三節的4班體育課上，我給學生制定的每圈1′45″的領跑活動，學生多數沒完成，班級很散學生很懶，於是又帶領沒完成任務的同學重新開始，訓話體育委員。態度決定高度，參與不積極，成績不理想，沒有激情一切皆空。

成功之舉：嚴要求高標準苦盡甘來，對於短期內高難度的動作技術掌握需要從思想上多引導，讓學生態度端正效果明顯。體質監測統一規格、統一標準、統一要求進行，按照測試操作方法進行科學嚴格的測試，確保成績的真實性，對比找差距，讓學生對自己的身體素質有正確的認識。

敗筆之處：引體向上還有近一半的學生完不成一次的基本要求，女生仰卧起坐的成績較七年級有大幅度的下降。特別是幾名男生在測引體向上的時候自己對自己沒有信心，放棄測的機會，沒有身體的體驗就不知道成功的艱難險阻，知難而進的勇氣如何培養?

教學機智：臨陣磨槍不快也光，賽前的思想動員很重要，以集體為榮個人完美展示的團隊活動儘可能把學生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要努力嘗試，失敗並不可怕，害怕失敗真的可怕。參與了體驗了有的人會知難而進，向更高、更快、更強的目標奮進，這就是奧林匹克精神;而有的人則知難而退，如丘而止，這樣一來他離成功漸行漸遠。

學生見解：比賽是就是一個不斷挑戰自我、戰勝自我的過程，也許自己也不知道自己的潛能到底有多大。體質監測的數據到底有何用?這些數字對我來説真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反應你的身體狀況，你的身體你瞭解，我的課堂我做主。

再設計：體質測試過程中，測完同學的任務安排，可以考慮拜師學藝活動，師徒捆綁考核評價。正步走強化練習，考慮從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學生感觸動作靜止整齊劃一的感覺，要求全身用力，腿和胳膊都規範整齊。

本週工作目標達成情況：完成了多數學生仰卧起坐和立定跳遠測試，順利通過方隊驗收。

下週工作重點和特色：繼續加強方隊訓練，盡善盡美盡責做好，參加區運會，繼續進行體質監測，做好數據整理和分析。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇5

本學期的手工興趣小組活動手工製作教學工作已經順利結束了。有一年、二年兩個年段，在活動中，我主要讓學生學習教材中的各種摺紙手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：

1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語説：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區增加了一抹亮色。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手製做一些作品。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學或先做完的學生就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

5、要求學生每次做完都要打掃剪下的碎物，養成良好的習慣。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇6

時間飛轉，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現總結如下：

一、激發學生學習美術的興趣，提高學生美學修養

美術是一門充滿人文精神、充滿想象力和創造的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創作能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在美術課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在美術學習中享受學習的快樂，從而發展學生的美學修養。

(一)注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學美術。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述藝術家趣事激發興趣；設計懸念，引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

(二)培養積極探究習慣，發展求異思維能力

在美術教學中，學生對美學的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在美術教學中，構建美術創作的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到靈感的昇華和創作能力的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

國中美術課本中的每一篇課程都是設計新穎，構思巧妙的課題，其美術創作描述的美妙，美術理論運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在課堂實踐時要求學生對美術創作反覆嘗試，在嘗試中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得美術教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把美術教學引入了廣闊的天地，讓學生鑑賞大家名畫，通過這些收集與閲讀，為學生積累奠定基礎。

此外，注意學科間的整合，如給文配畫，給畫配文，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得美學知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪着孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的美學修養而奮鬥!

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇7

五年級語文教學計劃袁學美光陰似箭，日月如梭。一學期已接近尾聲，作為五年級語文老師，我覺得既忙碌又辛苦，壓力無時不在。在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下，我認真備課，傾心構建新型課堂，積極做好培優補差工作，順利完成了教學工作。但我總是在不斷反思，努力做到更好。為了總結自己工作中的得失，進一步改進自己的方法，提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：

一、教學目標及其重難點：

第一單元：引導學生把握課文的主要內容，體會作者對教材的深厚情感；在閲讀中能夠結合學習和生活實際，掌握閲讀和習作的方法。讓學生明白閲讀的重要意義，激發學生閲讀的興趣，逐步養成閲讀的良好習慣。

第二單元：讓學生通過閲讀體會作者對家鄉的思念、熱愛的思想感情；通過比賽閲讀，讓學生感悟思鄉的情感，體會作者的情感，引導學生品味語言，豐富學生的語言積累。

第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧祕的興趣，激發學生勤奮學習；引導學生學習説明文，掌握説明方法的分類。在實踐的寫作中能夠加以運用。

第四單元：提煉文章中的關鍵詞句，引導學生體會，在讀懂課文本身的同時，能夠從文本中有所發現，獲得啟示並且能夠談談自己的感想。

第五單元：圍繞“遨遊漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步瞭解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中國傳統文化的感情，提高正確運用漢字。同時培養學生互幫互助策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一主題。學習課文，引導學生重點抓住人物的外貌、語言、神態、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境並聯系生活實際，體會課文表達的思想感情。讓學生充分發表意見，引導學生正確認識父母的愛。聯繫生活實際，通過習作來加強與父母的溝通。

第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息，讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；樹立學生的愛國主義的情操，增強歷史責任感與使命感。同時，引導學生總結交流、整理資料的方法，提高蒐集與處理信息的能力。

第八單元：走進毛澤東，讓學生去感受偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標，同時，在感受文本的過程中，重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

二、教學方法與措施：

1、精心備課，緊抓課堂教學，及時進行單元檢測，針對學生遇見的問題及時調整教學方法。

2、對於學困生，採取教師個別指導、在班主任的共同努力之下，在同學之間開展“師徒結隊”的互助互學活動。一些簡單的問題讓學困生優先回答，樹立他們的自信心，調動他們學習語文的積極性。充分利用學校的家長會資源，密切與家長之間的交流，瞭解學困生在語文學習方面遇見的困惑。

3、對於優秀生，給他們創造閲讀條件，讓他們藉助班級文化建設的“閲讀角”充分進行課外書籍的閲讀，帶動全班的閲讀興趣。

4、充分利用課前五分鐘預備時間，快速聽寫生字詞，採取“徒弟學習”、“師傅檢查”、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦。

5、在教學過程中為了活躍整個課堂氛圍。開展以“討論多樣性”的綜合性學習，培養學生之間的合作意識，增強他們的語言表達能力。

6、根據班主任每週寫得週記隨筆，及時與其溝通，落實到個人，為學生的語文寫作打下堅實的基礎。

三、教學成果：

1、通過藉助工具書課前預習，學生能夠自覺地運用字典，聯繫上下文準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。鼓勵學生能在閲讀的過程中積累詞語。

2、充分發揮學生的主動性，引導學生學習，學生的自學能力有了一定程度的提高。學生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流，能夠大膽地發表自己不同的見解。

3、“師徒結隊”系列活動的開展，有助於後進生的學習。要求他們克服困難，在作業上要適量完成，後進生的學習興趣得到進一步的提升，漸漸地養成按時完成作業的好習慣，調動他們學習的積極性。

四、不足之處：

1、在學習語文的過程中，需要在發展學生的語言表達能力、思考問題的能力上下功夫，讓學生掌握科學的解題技巧與方法。

2、進一步引導學生主動學習、獨立學習，對於高年級學生來説，漸漸地培養他們學習的主動性和積極性。努力做好課前預習工作，盡力去完成課後練習。

3、學生的學習方法還需要進一步改進。端正學習態度，改進書寫格式。從基礎的開始做起，一步一個腳印，踏踏實實學習。在今後語文課堂的教學中有針對性地交給學生解題的方法，養成善朗讀、勤思考、多練筆的好習慣。

4、進一步拓展學生的知識面，藉助班級的“閲讀角”，充分要求學生多讀一些課外書籍，積累書籍當中的優美句段，運用到實踐的寫作中，從而提高寫作水平。培養學生的閲讀興趣，讓他們逐步走進語文文本的學習。

五、下學期的打算：

在今後的語文教學中，首先，我必須認真鑽研教材、吃透教材，嚴格要求提高教學質量；並與同年級語文老師相互學習、與全校語文老師相互借鑑，尋求更加適合學生的方法；其次，需要注重後進生的轉化學習，利用課餘時間，採用“優生帶差生”、“師徒結隊”等系列互幫互學行動，對後進生進行一對一輔導，使每個學生得到全面的發展，為學生今後的發展奠定良好的基礎；再次，充分利用學校的隨堂觀摩、同課異構、聽課等教研活動，豐富自己的教學經驗，取長補短。與自己的實際教學相結合。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇8

本學期，我擔任六年級一、二班英語教學工作。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。我認真學習，深入研究教材、教法，遇到問題查閲各種資料。經過本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

我認為"興趣"是最好的老師，所以要首先注重學生興趣的培養。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中，課堂用語要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養。

在每單元要上新課的時候，我都首先讓學生讀讀單元標題，弄清本單元的話題，讓他們對即將要學的知識有個整體感知。對於不同的課型，我通常採用不同的方法措施。詞彙課上，我都儘量採用比較直觀的，簡單的導入新單詞。教師領讀完後，採取小老師的方法，選出接受能力強，發音好的同學來領讀。這樣既讓老師省心，又鍛鍊了同學們，增加了練習的機會。對話課上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完後，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。閲讀課上，通常是在完成一個個任務的過程中，讓學生由淺入深的理解文章，從而提高學生的閲讀能力。

新課既要上好，複習檢查還要跟上。我通常採用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學分成每四人一組，選出一名小組長。把所學的內容分成一個個小關，利用學生爭強好勝的心理，讓同學以闖關的方式比賽。闖關的規則是小組內每個成員都會了，才能過關。這樣既讓同學們在闖關的過程中體驗到了成功的快樂，還培養了同學們團結合作的精神。

而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求的，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最後什麼也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之餘，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和説課，並且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。因此，教學過程中要注意差生的輔導，使他們跟得上。只有這樣，他們往後才能順利通過，才能提高整體成績。

以上是我在本學期教學工作中的點滴收穫，雖然取得了一定的成績，但是我知道學無止境。教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，認真研究教材教法，虛心學習，改善不足，儘量讓學生學的輕鬆些，快樂些。

近年來，國小生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事國小英語教學的我，可以説對英語教學毫無經驗，通過暑期國小英語教材學習，對六年級的教材有了一定的瞭解，也瞭解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教國小英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閲讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。

在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悦，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽説能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

由於本人在英語教學方面經驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

總之，要做好英語的“傳道、授業、解惑”，還要求教師繼續不斷的深入開發新的教學方法，深入鑽研教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇9

隨着新年腳步的臨近，我們一個學期的教育教學工作也接近了尾聲。回首這一個學期的工作，我心中有欣慰，也有不安；有成績，也有不足——欣慰的是，新轉入的教師們能夠很快的進入角色，並在自己的崗位上做出了喜人的成績；不安的是，由於自己工作能力有限，對他們的指導與幫助還遠遠不夠，有許多時候的幫扶幫不到點子上；有成績，是因為在全體教師的共同努力下，學校教學工作得到了上級領導的認可；有不足，更多的表現在由於我校剛剛由九年一貫制寄宿學校變為完全寄宿制國小，由於還不適應這種變化，我們的工作還有許多需要改進的地方。為了總結經驗，接受教訓，現將一個學期以來的教學工作作一簡要總結：

一、認真學習教育教學理論，在整體上提升教師隊伍素質。

一個學期以來，我們帶領教師從學習教育教學理論書籍入手，積極開展教師論壇、學習研討會等活動次，使全體教師對教育理念、新課改精神以及當前的教育教學形勢都有了更為清楚的認識，從而保證了教育教學的主導方向不偏失，為提高我校的整體教學質量提供了有力保障。

二、積極開展校本教研活動，以集體的力量促進每一位教師更好地成長。

校本教研是創造有特色的學校、提高整體教學質量的必要途徑。為了正電子地開展校本教研活動，我們從制度上入手，強化校本教研活動。一個學期以來，我們共開展集體備課集體做課等校本教研活動次，教師之間取長補短、互相幫助，從而得到了共同提高。

三、以新促老、以老帶新，共同發展，力求雙贏。

秋季開學以後，我校新調入教師名，他們有的剛剛走上教育教學崗位，雖然知識水平很高，但還不能很好地適應教育教學工作；有的雖然已經有了一定的教育教學經驗，但來到新的環境也需要一個較長的適應過程。為了儘快讓他們進入角色，我在做好老教師的思想工作的基礎上，讓有能力、有水平的老教師和新教師結成幫扶對子，用老教師的工作經驗為新教師保駕護航，同時用新教師的工作熱情為老教師再鼓一把勁兒，從而使新老教師都有了長足的發展。一個學期內，我們請金豔英、金豔琴等優秀教師為新教師做課，向新教師們展示了老教師的風采，為新教師對課堂教學的整體模式有了一個更為直觀的認識。同時，我們組織新教師進行了4輪聽課活動，要求全員參加，聽課後交流研討。其中新教師祖麗嬌和餘江月老師發展較快，得到了學校領導與同事們的認可。

四、嚴抓常規管理，讓教育教學工作真正落到實處。

沒有嚴格的管理，就沒有令人滿意的質量。為了強化學校的教學管理工作，我們從備課、上課、巡課等各個環節制訂了一套嚴格的常規管理制度，確保每一位教師的每一節課都在學校的掌控之中。一個學期以來，我們共進行教學常規檢查4次。同時，學校每月都進行舉行月檢測、月總結，對發現的問題及時處理，對存在的不足及時糾正，從而保證了學校教學質量的整體提高。

五、真抓實幹，做好檔案管理工作，為創建有特色學校做出自己的貢獻。

由於學校剛剛轉軌，對自己的工作角色還不很適應，還不能很好地調配工作時間，難免會出現顧此失彼的現象。為了完成檔案建設，我只好犧牲自己的課外時間，早來晚走，利用一切可利用的時間對檔案進行完善、歸檔工作，保證了日常教育教學工作的正常開展，同時也得到了教育局領導的認可。

雖然一個學期的工作已經結束，但我們前面的路還正長。以後，我將繼續努力，讓自己更好地適應自己的角色，帶領老師們做出更好的成績。

一、常規管理系列化

1、推進古詩文考級工作。繼續用好瑞安市紅旗實驗國小《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動。上報考核的學生總人數是1150人，其中本級過關人數782人，過關率為68%；跨級過關人數212人，過關率為18%。

2、開展教學月檢活動本學期。本學期，我們繼續依託《紅旗實驗國小教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學流程進行全方位的指導與管理，努力實現從檢查向指導、交流轉變，讓全體教師繼續參與教學月檢，增加教師間學習的機會，進一步規範和提升老師的教學行為。

3、鼓勵並督促老師做好後20%學生的輔導工作，努力提升學生的學業成績，並做好輔導記錄。

二、校本教研主題化

1、本學期，我們的主題教學思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領”活動，開展同一主題下不同形式的活動。

（1）語文組主題研討活動

主題一：國小高段略讀課文教學

在第三週部署本學年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《國小略讀課文教學》專題講座，為主題教學研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學內容，並積極備課。國慶節剛過，三位老師就開始組內磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課後積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課後保留完整的教案，並寫出體會。在第八週的週三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導，所有的語文老師都根據自己的聽課感受，結合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。

主題二：國小低段繪本教學專題研討

第一階段，在學期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學有關的信息，進行書面學習。

第二階段，於12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學”理論學習，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進國小繪本教學》和《我所瞭解的繪本與繪本教學》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學。

第三階段，於12月16日，開展了一次“專家引領”之“繪本教學”活動。活動先由盧麗琴、葉春潔、項衞娜等三位老師分別執教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閲讀課。在老師的引領下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受着課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發出陣陣笑聲，每堂課都那麼令人輕鬆愉悦。之後組內老師進行了精彩的點評。緊接着，著名特級教師俞國平老師針對我校“繪本教學”的系列活動展開了題為《繪本閲讀要關注什麼》的專題講座。在俞老師講座的言語裏，尤為強調童年時光的寶貴，指出繪本閲讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閲讀教學的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。

（2）數學組：

主題一：國小高段數學解決問題教學

學期伊始，我校數學組提出“數學解決問題教學”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排温州市學科骨幹教師胡紅桃與學校骨幹汪慧華為數學組全體成員作《嘗試“解決問題”教學》、《國小高段”解決問題“教學》專題講座，拉開主題教學的序幕。之後隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數除法解決問題》五（上）、《小數除法解決問題》五（上）、《分數除法解決問題》六（上）開始為期一週的磨課，數學組成員跟進聽課，執教老師不斷調整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七週週四，我們邀請温州市教師教育院王煒老師來校指導，三位老師的研討課得到了王老師讚許。數學組全體老師在與專家面對面交流的基礎上，寫出規範的書面評課，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

主題二：國小低段數學解決問題教學

第12周，我校數學組安排數學大組長孫勝光與學校骨幹教師張元周、施玲玲為全體數學老師作《低年級學生解決問題能力的培養》、《國小低段數學“解決問題”中如何進行審題》、《低段數學中“解決問題”的教學思考》專題講座，低段三位數學老師圍繞“國小低段解決問題教學”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最後，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

三、承辦活動多樣化。

1、承辦安陽學區體育教學研討會。

第七週週四下午，我校承辦安陽學區體育教學研討會，體育新教師查美芳在研討會上執教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。

2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學彙報會。

12月23日下午，由瑞安市教師進修學校組織的市新教師（體育）課堂教學彙報會在我校舉行，來自高樓鄉校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執教《籃球》《武術》，班主任陸小英老師和指導師肖雯老師親臨現場指導。

3、承辦温州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動。

12月24日，温州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動分別在我校舉行。温州市教研室科學教研員施昌魏和各縣（市）的科學骨幹教師近50人蔘加了活動。

此次活動緊緊圍繞“走進科學課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學骨幹教師金萍和研修班學員代表林彩侖等五位老師開出5節各具特色的研討課。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇10

本學期，我教培智三年級生活適應課，通過這一學期與學生們的交往與溝通，我發現了學生們都有自己各自獨立的每一點，比如有的學生對自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學校的生活方面比較拘束，而有的同學比較大方，很樂意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時的生活環境中能得到更好的發展，通過這些現象我得到了很多的啟發，下面我就這一學期的生活教學進行以下總結。

一、切實做到在生活中學習鍛鍊，生活中成長

生活適應是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經驗為課程的內容。培養學生具有生活自理能力，簡單家務勞動和社會生存能力，使之儘可能成為一個獨立的社會公民。

比如在生活適應課《愛清潔講衞生》一課中，我就將這一課教學分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理牀鋪等生活自理能力訓練。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示範。一名好學生幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進行溝通，讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手，家長教導。同時我們班中的幾位老師達成一致目標：天天上課前檢查個人衞生，穿衣情況。讓愛清潔，講衞生在每天的生活中進行，逐漸養成習慣，真正做到適應生活，在生活中講衞生，愛清潔。

二、重視個別化教學

培智學生由於自身的障礙，使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教，讓他們成為一個具有獨立生活自理的人，真正融入社會。就要求在生活課上應以學生為中心，以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發點和歸宿。於是我就結合實際，根據學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。

三、重視將各科教學融合進生活

生活適應課使培智學生具有適應生活、適應生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。而生活適應課是這一目標的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數學，還是康復訓練的最終目的也都是讓培智學生走向社會、走向生活，通過生活適應起點課堂去實踐操作。

如教學生活適應課中《認識常用水果》一課時，出示了通過實物觀察讓學生認識常見水果外，還要讓學生能説一説，讀一讀，認一認水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嚐讓學生知道水果的味道（康復訓練），還可以結合生活適應課目標裏“會清洗水果，切水果”讓學生動手洗水果，數一數你洗了幾個水果（生活數學），最後進行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學品嚐（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學生不但認識了常見水果，進行了感知覺康復訓練，還鍛鍊生活適應能力，學生了招待客人，又學習了一些生字詞語。也將各科所學知識在生活中得到了鞏固運用，又為課堂教學增添了生動氣息。

四、樹立學生的信心

培智學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反覆，怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅強的品格，做一個殘而不廢的人。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇11

（—xx學年度第一學期）轉眼一學期的教育教學工作即將結束，中二班班務總結。在這一學期裏，在園務領導小組，園教研室的正確領導下，在《綱要》精神的指引下，在家長的誠心合作下，我們班三位老師緊密結合學期初的工作計劃，團結協助、努力奮鬥、分崗不分工，齊心協力開展好班級的各項工作，並且取得了可喜的成績；現將總結如下：

一、 逐步完善班級管理我班三位老師嚴格遵守《綱要》和園各項規章制度，真正做到尊重幼兒的主體性，尊重每一個幼兒的童年生活，對每一位幼兒充滿愛心、認真負責；我們認真對待各自的工作崗位，雖然我和張老師換了崗位，但我們在工作依然緊密合作，從不同的角度和層次來關懷幼兒的成長，幼兒園中班工作總結《中二班班務總結》。在工作中大家團結協作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各項工作做得最好。

二、 幼兒的提高與進步我們在園教研室的領導下，以《綱要》和《指南》為指導，開展了主題探索課程；這個學期，我們分別開展了《汽車》和《多彩的服裝》兩個主題活動，將各項學期班務工作計劃與主題有機地結合起來，使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛鍊和提高。

1、· 幼兒的自理能力明顯提高了。學期初，大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結合期初的工作計劃重點，把每一項措施落到實處。因此，到了現在（學期未），所有孩子都學會了自己疊被子，大部分孩子都能自己穿脱更換衣服了，只有極少數的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脱衣服了。我們實行了值日生制度，不僅提到幼兒的生活自理能力，還大大提到幼兒集體榮譽感和責任感。

2、· 繼續加強科學識字，培養幼兒的傾聽、閲讀能力本班開展“科學識字”半年的時間，在教學漢字過程中我們是一邊研究一邊探索，如何讓幼兒通過聽讀和遊戲在沒有任何壓力的輕鬆愉快的氣氛中，自然而然地學會傾聽和閲讀，並能激發孩子對漢字的學習興趣.

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇12

本年度是我教學的第一年，雖然在讀本科的時候也在學校實習過，但是和這裏這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次，可以算是人生教學初體驗。整個學期下來，可以説長進不是一點點，不僅僅是在教學和學習上，更在個人成長上。從剛剛畢業時的青澀，到現在上課備課的老練，從剛剛登上講台時候的緊張和語言不流暢，到現在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的説話方式，到現在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過PPT的方式展現出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇佈局、省略刪節講稿，再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。週二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數，我排在第10名。這個結果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學，能夠有這樣的收穫，也是不錯的結果。這裏也需要感謝我研究生時期的輔導員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方沒有做好。下面就一一總結。

教學方式

教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。

在備課的過程中，我反覆思考的一個問題在於，如何讓學生們願意閲讀原著。粗空的講授文學史對於研究生或者是一些名牌大學的大學生而言還算是能夠吃下去，而對於他們，對於中等能力的學生如何進行教學，如何培養，如何調動他們的積極性便是擺在我面前一道大難題。有那種悟性很好的學生是幸運的事情，但是，如果按照那些學生的基本功而言，我覺得他們確實都比較成問題。就連我自己也很難説做到對每一個外國文學的文本（至少是教材重點文本）很熟，所以，在講授文學史的過程就變成了一種單純性的“講故事”+抄筆記的模式，學生學到的僅僅是一連串知識，而不能夠成為他們靈魂中非常重要的滋養，我們班上也有那些願意讀書的學生，但是願意讀書不代表喜歡上課。也可能是每個學生的口味不同，就連我自己的讀大學的時候，也不是每個老師的課都能完全適應，其中有知識結構的差異、有思維方式的差異，更有對於文本、文學

和語言教學理解的差異，這些都會導致學生的積極性調動不起來。外加，自己確實在教學的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。

暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學理念的'混亂和太過於信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來，我秉持着僅僅準備PPT的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學，並直接影響在上課時候的整體狀態。第二，在最開始的時候，我還會帶着學生分析文本，後來發現很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期，所以，太過於簡略的內容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以後的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中，我有時候會發現，學生們的文本分析能力真的很成問題，並非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習，並準備好今後踏入社會時必要的技能。作為中學、國小語文老師，最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對於孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閲讀訓練，更重要的是教會他們如何進行基本的閲讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現階段，我們的文學教學（針對師範生）還是集中在一般文學訓練的過程中，沒有凸顯出作為師範類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓練，讓他們至少知道如何不借助於外部教材參考而實現文本解讀。這一切的基礎當然是多讀書，但是多讀書並不能提綱挈領的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閲讀材料中的訓練。

為此，我希望以後的教學中，能夠實踐“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。

為師之道

從剛開始上課時候基本上就是一個站在講台上的木偶，再到現在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我，到現在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果説，教學方面的問題我還有所思考，那麼“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過於和學生親密，太過於好説話，要不然很難説這些學生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學中打動他們，調動他們的積極性。我一向是寬容的，比如上課，我也不能批判他們什麼，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態。所以説，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態，也就難以苛責他們了。外在，説實在的，學生的思維方式，我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續從事文學相關的工作，所以我也一再強調，重要的不是從文學中學到很多知識，而是一種思維方式的訓練和內在精神的提升，所謂無用之學有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閲讀的興趣，即便以後她們會回到農村做老師，也能繼續讀書，繼續熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。

在剛開始教學的過程中，我還比較不好把握和他們相處的分寸，而現在，我恐怕更傾向於嚴肅一些。這些孩子也就比我小4歲，很多時候大家都是同齡人，都是90後，很難説有什麼明確的代溝，比如昨天我在講課的時候提到自己喜歡的動漫《寄生獸》，在班上的有個學生就積極響應我的交流。比如説起人生中的美好回憶，大家談起藍胖子

也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至於有時候太過於放肆。這都是可以理解的，這隻能説我是不是太過好説話了，太過温柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術系的，他説昨天他在班上發火説不能這麼放肆，而那些學生迴應的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能説那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學生產生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學生就是學生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過於放誕。

總結

這半年的生活匆匆過去，我的生命已經發生了質的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什麼還不甚明瞭，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術編輯，努力的做好文學教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇13

轉眼間，又放寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《國小美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。其中五年級美術科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。六年級的學生臨近畢業，對技能科不感興趣。為了調動學生的美術興趣，我採用積分競賽的方式，不但學生的美術材料備齊，而且興趣濃厚作業完成的質量與數量都很高。

3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。輔導的學生美術作品參加區、市各類比賽中獲得好成績。特地開闢藝術長廊展示學生的美術作品與美術作業,讓我們清晰的看到孩子的學業成果，更起到領頭雁的作用，承接20xx北京奧運我們開展“我畫奧運樹新風”主題書畫比賽，孩子們把自己對奧運的熱情全部傾瀉出來，共收到作品500多幅，評出一等獎十名，二等獎30名，三等獎50名，展出裝配250幅，場面壯觀也全面反映了學生的繪畫熱情與表現力，活動深受家長校領導的好評。區第一屆師生書畫展共展出學生作品11幅，作品質量很高得到局領導的肯定與好評。

得在場領導.家長的陣陣喝彩.屆時參加市裏的比賽將環保與藝術傳達給千家萬户。07年1月14日組織的學生參加沃爾瑪超市舉辦的“我畫中國年”現場繪畫比賽中402洪宇心、504董蕾分別榮獲福建省唯一的一等獎和三等獎，她們的作品將選送到沃爾瑪總部進行總決賽。

4、本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講台上，紮紮實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的選擇注意到聯繫學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

5、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識。

6.在擔任學校的科技輔導員的過程中，抓好學校的科技工作，開展形式多樣的科技活動，積極參加市、區組織的各項活動比賽。其中，楊雯同學獲區科技畫比賽一等獎，並選送市科技比賽。四年級的學生參加區組織的“孔明燈”製作現場放飛比賽，也取得好成績。努力與收穫永遠前行的動力。07年1月13日組織的校模特隊參加福建省“新苗杯少兒綜藝大賽”，榮獲團體金獎的好成績。

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20xx年第一學期，在校長書記的正確指導，政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學規律，改進教學方法，改革考試製度，狠抓教學常規和學生日常行為管理，確保教學質量，使我校教育教學工作上了一個新的台階，圓滿地完成了年初計劃，現將學期工作總結如下：

一、堅持依法治教

嚴格執行國家課程計劃，開齊開足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調課。教師調課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務。考試、教輔用書及資料的徵訂由教務處統一管理。

二、 繼續加強教學常規管理和改進，創建了優良教學秩序

教學是學校的中心工作，質量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現代化也好，培養學生的個性特長也好，施行素質教育也好，都離不開一個穩定有序的教學的環境，教務處嚴格教學日常工作的管理，並不斷地進行改進，對備課上課作業、輔導、考試等環節進行檢查，嚴格請假調課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質量分析會，不定期抽查教案及作業批改情況，切實瞭解和掌握相關教學情況與動態，整個教學始終如一、有條不紊地運行着。具體做法如下：

1、研究落實和把握好各個教學環節

（1）備課要充分，目標要明確：做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合；基本知識、基本技能、智力開發相結合；德育滲透、知識體系、心理素質相結合。加強教學常規檢查，教務處將常規教學檢查帶入平常的教學過程之中，採取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體同學。

（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得紮實，講得到位，練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。

（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。

（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣大的上升空間。

（5）測評要科學、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利於激發學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發揮測評的診斷功能，同時要根據中、大學聯考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。

2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業的有效控制，學生作業、練習佈置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。

3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每週一通報。

三、藝術教育極具特色

我校的藝術教育工作有着良好的基礎。為了保持自身的特色，教務處在嚴格執行教學計劃的同時，本學期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術等多個興趣小組，堅持每週兩次訓練。20xx年我校在藝術教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學校參加區合唱班比賽獲區一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中，我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中國小書法、美術攝影賽中，我校有40多位學生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區級一二三等獎，獲獎率逐年提高。

四、體衞工作常抓不懈

學校體育訓練工作一直做到了經常化、制度化。學期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，並積極開展訓練。上半年在區籃球賽中，男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規範化、落到實處，教務處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。後階段，學生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉。

衞生方面，教務處嚴格督促學校衞生管理員出好每一期衞生專刊，做好衞生及疾病防疫宣傳。

今年，我校體育組根據學校實際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學生既鍛鍊了身體，又享受了快樂。

五、加強了學籍檔案管理

我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎佔了全校學生的70%以上，學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環節。學期初，教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底，並能及時建立好學生學籍管理電子檔案，使學校學籍管理又上了一個新的台階；同時，積極地配合基礎教育股進城務工子弟調查工作。

六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作

在搞好學校常規工作之餘，教務室積極配合基教股做好創衞迎國檢準備工作，做到了各類數據準確無誤，資料整理裝訂及時。

七、以課題研究促課堂教學

學校自今年三月份接下《課堂教學中國小生獨立閲讀能力的培養的研究》課題任務後，經過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閲讀能力的研究主題。在去長沙蔘加課題研究會議前我們撰寫了課題方案並進行了一次修改。去長沙學習回來後根據總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中國小生閲讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學中國小生獨立閲讀能力的培養的研究》，對研究目標、研究內容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語後使我們研究的目的性更強，也更便於把握研究的方向，而修改後的研究目標則更加科學。

為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：

1、以小專題促進大課題的研究。我們根據研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閲讀中培養學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閲讀教學中培養學生的寫作能力”。高年級是“在閲讀中培養學生自主品讀，感悟的能力”。

2、結合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結合課題，要求每個學段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。

3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經驗，組織觀課團隊，根據課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質量。

一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在着許多不足，在今後，我們將不斷學習兄弟學校好的經驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的台階。

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一、本學期教學情況回顧：

時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心國小工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收穫，有所成長。

在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關係融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。

作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每週我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑑優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。

學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨幹教師聽評課活動，在太公國小觀摩了於瑩瑩老師和李劍橋老師的國小體育課，隨後全體老師進行了評課，收穫巨大。看到了優秀老師是如何鑽研教材，潛心備課,專注上課，最終讓學生在快樂中收穫健康和運動技能。激勵自己以後的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鑽研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，説課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程製作等校內培訓也讓自己今後對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。

二、教學工作取得的成績：

本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計劃，並在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。

校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中國小生足球聯賽，並脱穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄國小生足球現狀有了一定的瞭解，指引今後的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。

三、存在問題：

作為年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏，對於孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟；課堂中留給學生自己的時間較少；過於跟學生打成一片，教師威嚴降低。

四、下一步改進措施：

1、認真上好每節課，做好課後反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。

2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑑老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。

3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛鍊的時間。

4、拿捏好師生關係，在和諧的基礎上保證教師威嚴。

有關第一學期教學工作總結範文彙總 篇16

各位領導、老師：

大家好！首先代表英語組的6位姐妹們，感謝學校領導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學期我們英語組的老師們本着以學生為主體、打造高效課堂的準則，紮紮實實開展教學和教研工作。本學期我們針對老師和學生開展了不同形式的教學教研活動。結合縣、學校的新課標學習活動，我組對新課標又進行了深入的學習。老師們結合自己的課堂，進行了網絡討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語教學的把握更加的有的放矢，本學期我們將新課標的學習與構建英語的高效課堂教學模式聯繫在一起，並結合了學科特點，從單詞新授課、閲讀課、複習課入手，提升我們的課堂教學，確定了英語課堂的基本模式。

老師們通過本學期的遠程分散教研進行了羣組課例研究的學習，通過網絡跟帖進行了學習和反思。以新課標為依據，我們仿照省研修課例進行了課例打磨，並結合我校的名師工程，執教了觀摩課。老師們通過評課議課，對曉娟的課進行了多次打磨多次修改，在此過程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經驗。好消息傳來，研修錄像課被推到省裏參評。為迎接縣視導，我們組的老師們精心備課，反覆試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見，經過三次試講、三次修改，課磨得達到了優質課的水平。準備英語試聽課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見。雖然最後視導沒有聽英語老師的課，但是老師們也在準備的過程中得到了提升。

本學期，我們與教委繼續開展英語課堂觀摩活動。老師送課下鄉並參與了興福鎮的英語教研活動，收穫頗多。在大教研活動中，老師們將自己在教學中遇到的一些問題及時的提了出來，我們坐在一起進行討論、交流。觀摩省優質課的學習彙報，讓我們明白應站在一個新的高度上來審視自己的`課堂，在重視知識性目標達成的同時，更加關注課堂的語用目標，有效的將英語教學和學生的生活實際結合起來。學生對英語課堂才會感興趣。本學期，開展了豐富多彩的學生活動。我們組織了三次比較大型的活動，首先是英語課本劇表演大賽，這是我組結合縣裏的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。

目的是使學生敢於表現自己，用英語展示自己的風賽。哪怕是當背景、當教具，學困生也都積極的參與其中。通過這次活動，我們英語老師也進行了深入的反思，在平時的課堂上，多給學生展示的機會。利用課前3分鐘，開展小組英語對話表演。對於中下游的學生來説，給他們了更多展示自己的機會，也同時提高了他們學英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣有了，學習成績自然也會提高的。昨天捷報傳來，我校的英語課本劇節目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績。另外，我們還參與了共青團少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項大賽的賽區的比賽。我們共有100多名學生報名，共有70多名同學進入了下一輪的複賽，將在元旦後進行比賽。

學生自願報名，通過這些活動，學生們增長了經驗，開闊了視野，讓我們的學校颳起了一陣學英語風。學生們學習的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過多種多樣的活動，提升我校的英語水平，帶動英語組的持續、高效的發展。“站得高才能看得遠”，今年我參加了省英語年會，聽了濟南、青島、煙台的三節課，受益匪淺，感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專家作報告的時候提到我們山東的英語教育還比較落後，南方沿海省市的水平比較先進。“要想給學生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年裏，我們英語組將在下學期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：

1、增強專業理論學習，學習有關英國文化的知識和英語教育方面的理論知識。

2、開展教師基本功大賽，在板書、簡筆畫、口語等方面開展不同的比賽，提高老師們的專業素質。

3、觀摩省、國家級的優質課錄像課，從每節課中找出十個優點、十個缺點。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收穫。告別收穫滿滿的20xx，迎接希望多多的20xx。

展望新的學期，我們充滿信心和期待，希望各位領導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！