![國小生班級管理制度十篇]( "國小生班級管理制度十篇")
- 國小生班級管理制度篇1為努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的中學生，特制定本制度：1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請假，並且要有書面的請假條。2、嚴格遵...
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![國小生班級積分制的管理制度（通用5篇）]( "國小生班級積分制的管理制度（通用5篇）")
- 國小生班級積分制的管理制度篇1為使班級形成良好的班風，給同學們提供最佳的學習、生活環境，使同學們能夠更健康地發展，鼓勵先進，促進後進，共同進步，使他們擁有更好地自制力，更好地提高自身素質，提高學習成績。同時也為了讓每個同學的表現更加透明化，起到相互監督促進作用，共建“文...
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![國小班級管理制度範例]( "國小班級管理制度範例")
- 班級管理制度一：作業方面：1.不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)2.作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)3.不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)4.作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)6.錯題能及時改...
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![國小三年級學生班級管理制度（通用5篇）]( "國小三年級學生班級管理制度（通用5篇）")
- 國小三年級學生班級管理制度篇1(一)日常行為1、遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《六國小生一日常規》。服從管理，聽從指揮。按時到校上課，完成各項任務。2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，熱愛集體、愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、宣傳欄...
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![中學班級管理制度]( "中學班級管理制度")
- 一、作業：課代表及時向學生公佈交作業時間，交作業時，首先以小組為單位交齊，送交課代表。若本組有一次沒能及時交作業，則該組成員每人扣1分，造成沒能及時交作業原因的學生扣3分。（各科課代表及時統計，送交學習委員，學習委員記錄。）二、課堂：在課堂上各組成員應積極思考，相互協作，努力回...
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![國小班級的管理制度]( "國小班級的管理制度")
- 一．出勤：入室則靜，入座則學1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。2、每節課前預備鈴響後坐到座位上，遲到一人次扣1分。二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班幹部酌情...
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![班級管理制度管理制度（通用16篇）]( "班級管理制度管理制度（通用16篇）")
- 班級管理制度管理制度篇1一、堅持以心靈溝通為基礎新時代的學生隨着經濟的發展，與網絡的接觸，他們在價值觀和個性方面特點更顯示着對自我的、民主的重視，反對傳統的老師的權威，自由的網絡連接，更體會到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生，學生與學生之間都...
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![班班級管理制度三]( "班班級管理制度三")
- 班級扣分標準：一．早操1．無故遲到(一1)2．無故曠操(-2)3．無故早退(一1)4．跑操時在隊伍內打鬧、説笑者(每人一2)二．男生衞生內務檢查1．枱面不整潔、亂放物品(一1)2．衞生間便池不徹底(—5)3．衞生間門不整潔(一1)4．打掃不乾淨、垃圾未及時清理(_-3)5．凳子、臉盆擺放不齊(一2)6．鞋子不按要求...
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![國小班級管理制度示例]( "國小班級管理制度示例")
- 為了增強班集體的凝聚力和戰鬥力，營造一個你追我趕，人人進步的良好氛圍，班級都會制定管理制度。下面是小編為你精心整理的國小班級管理制度，希望大家喜歡。國小班級管理制度篇一1、嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。2、不準在教室、走廊上高聲喧譁，追逐打鬧3...
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![國小班級管理制度]( "國小班級管理制度")
- 班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核...
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![班級管理制度管理制度（精選13篇）]( "班級管理制度管理制度（精選13篇）")
- 班級管理制度管理制度篇11、每週有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話(如110、119、122、120等)使用常識的教育。2、教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。3、加強防火安全教育。按《...
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![國小六年級班級管理制度]( "國小六年級班級管理制度")
- 班幹部職責班長：負責班級全面工作。副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務日誌。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。生活委員：負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情...
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![班級衞生管理制度]( "班級衞生管理制度")
- 為了保障教師、學生健康，使大家有一個舒適的工作、學習環境，特制定班級管理制度如下：1、值日生在早讀課前必須完成當天的值日工作；2、地面要達到潔淨無塵、無雜物；學生不能在桌箱內放果皮、紙屑和其它雜物，不隨地吐痰，不在牆壁、門窗及其它設施上亂刻亂畫。教室牆壁無鞋印、髒手...
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![班級管理制度]( "班級管理制度")
- 班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行育人為本，德育為首，教學為主，五育並重，全面發展的原則，發揮團結、自覺、拼搏、爭先的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度，做好各項工...
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![學校班級管理制度]( "學校班級管理制度")
- (一)、學習紀律(此項由學習委員及班長監督執行)1、課間做好上課準備，上課音樂一響即保持安靜。違者扣1分，表演節目一個。2、上課不做與當堂課無關的事，違者扣2分。3、早讀課開始後，不再收、交作業，違者扣1分。4、抄作業者扣2分;超過三次通知家長配合教育。6、課堂上被老師點名...
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![國小生班級管理制度（通用3篇）]( "國小生班級管理制度（通用3篇）")
- 國小生班級管理制度篇1一、班幹部職責班長：負責班級全面工作。紀律委員：負責管理班級紀律。勞動委員：負責管理班級和學校安排的衞生。學習委員：負責輔導班裏學習有困難的學生。二、紀律1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節計算。2...
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![國小班級管理制度細則]( "國小班級管理制度細則")
- 以下是本站小編給大家整理收集的國小班級管理制度細則，僅供參考。國小班級管理制度細則1為了使同學們有良好的學習環境，安安靜靜、輕輕鬆鬆、快快樂樂、健健康康地學習成長，特制定以下管理細則。八年級(3)班的同學們，讓我們共同遵守，把我們班建設成全校最優秀的班集體，相信大家一...
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![國小班級管理規章制度制定]( "國小班級管理規章制度制定")
- 班級是學生全體活動的基礎，是學生交往活動的主要場所，因此，調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。現在，就來看看以下三篇文章吧!國小班級管理規章制度一、具體事項1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的羣眾榮譽感...
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![國小班級管理制度2]( "國小班級管理制度2")
- 國小班級管理制度一班幹部職責班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展...
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![大學班級管理制度]( "大學班級管理制度")
- 為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使信管061班成為一個團結優秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下：一、班級日常管理制度1、學習：大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:⒈按時上課,不遲到,不早退,不逃課。2.有事不...
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![級班級管理制度]( "級班級管理制度")
- 操行分管理條例XX級10班目標：養成良好的習慣，做德才兼備的人，做真正快樂自由的人。温馨提示：操行分是評價你們的一種方式，更是一種教育方式。不要為了分數而做什麼或不做什麼。如果僅僅為了分數，就算你得到了許多，也沒有真正成長。你應該為了最終的目標而做好自己。一、安全違規...
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![中學生日常班級管理制度]( "中學生日常班級管理制度")
- 一個班級如果沒有紀律，就會變成一盤散沙。下面小編為大家蒐集的一篇中學生日常班級管理制度，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友!為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例，本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。1、上課期間注意儀表規範，不穿奇裝異服、不...
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![屆班級管理制度]( "屆班級管理制度")
- 班級管理制度一、對於被值日班長和值班班主任記錄的違紀人員：1、被記一次及以下，警告處理。2、被記兩次，蛙跳一百/俯卧撐一百/留校一次。3、被記三次，留校一次。4、被記四次，留校一次+蛙跳/俯卧撐一百。5、被記五次，留校兩次。6、被記六次及以上，交由班主任處理。註釋：每週週末統...
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![國小班級管理制度大綱]( "國小班級管理制度大綱")
- 一班幹部職責班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基...
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![國小生自主班級管理制度]( "國小生自主班級管理制度")
- 長期以來，國小的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺地運用着保姆式的管理。這種局面，既不利於班主任自身素質的提高，又忽視了學生的主體性，壓抑了學生自主、自理、自治能力的發揮。新基礎教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用...
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