督察組期末工作總結

轉眼，這一學期就要告別我們了，教我們需要寫好工作總結。下面是小編蒐集整理的2019督察組期末工作總結，歡迎閲讀。

督察組期末工作總結一

隨着大學生活的開始，我們帶着對經濟系的熱愛之情，帶着對督察部的崇敬之情，震展開了學生會督察部的工作。時光飛逝，斗轉星移。轉眼間成為學生會的一員已經半年了。回首這半年的點點滴滴，歷歷在目，有哭也有笑，永久的印記在我們心中。督察部工作的好壞關係着學生們學習環境的好壞，因此作為督察部的一員是不能夠偷懶的。其中的工作有點辛苦，並且相對來講的確也不討好。但是我們非常的熱愛督察部的工作，而且在這半年中隨着各種活動的進行，部長和幹事們建立了深厚的感情。

總結工作經驗

督察部的工作真的很忙，但我們樂在其中，它的神聖感讓我們感到無比的驕傲和自豪。我們每天都會查早晚自習，作為督察部的幹事首先學到的就是守時，每天早上6點55分準時在大廳集合，7點準時對各班進行考勤工作，而晚修也實在八點準時進行考勤。早自習時間比較短，我們督察部則比較注重效率，查得很迅速。而晚自習時間比較長，我們則注重嚴查細查，以此促進大家上早晚自習，好好學習。

這個學期督察部的活動是比較多的，在每週二下午6點，我們都會查男女宿舍衞生。我們檢查時要爬很高的樓層，感覺有些累，但心裏很甜，因為我們感覺成為督察部的一員是一件很神聖的事情。

在此基礎上我們展開了一系列的活動，如優秀自習室評比活動，優秀自習室裝飾評比活動，以及優秀宿舍評比活動。

優秀自習室評比活動，我們根據每天早晚自習室的到勤率來評。每個自習室若有一人替答到，則扣除該自習室2分，到親率最高的自習室我們要發給該自習室流動紅旗，以此來激勵大家。

優秀自習室裝飾評比活動，前期工作我們督察部寫出了一根很詳細的工作計劃書，分工很詳細。隨後我們到各個自習室做了很好的宣傳，大家都積極配合我們的工作，各個自習室都很用心的裝飾屬於他們自己的小天地，真的很讓我們感動，他們都很有熱情，而且他們的裝飾都各有特色，我們都很喜歡，為了保留大家的熱情，我們督察部一致決定每個自習室都有獎勵以及學分可加。我們看到了大家團結一致和集體主義精神，以及每個人滿意的笑臉，自己用心成就果實後的喜悦。

優秀宿舍評比活動，我們每個月都會評比一下，對於優秀的宿舍，我們會給予一定的獎勵，是大家積極的配合我們督察部的工作，為大家營造一個良好的生活氛圍。

我們還積極配合學校和系裏的活動，如學校裏的迎新晚會;系裏的趣味運動會，系迎新晚會，一二*九大合唱。在這些活動中我們督察部的幹事們穿差其中，默默地進行着我們的工作、或許我們微不足道，好比學校和經濟系身上的一個小小的螺絲釘，但正由於我們的存在，保證了紀律的完美執行。

這學期的不足，主要是：幹事們的工作仍不夠積極，仍需繼續努力，對於各班的違規通報沒有給予及時處理。

但是優點還是佔主要的，大家都很認真。在這一個學期的培訓下，督察部所有幹事憑着那份堅持基本克服了自身的不足，去學習去體驗。

對自身如何做好工作提出三點要求

一.工作時要注意禮節，在檢查時，一定要注意禮貌問題。二.工作人員一定要學會與被檢查同學的溝通問題，不能在檢查時與被檢查人員發生衝突。三.工作是要講究效率，特別是檢查早晚自習時。

我們平時做到律人先律己，這樣才會得到大家的信服。

自從我們新血液加入督察部以來，在部長的帶領下，從實際出發盡力為同學們提供良好的學習和生活氛圍。在今後的工作中，我們將會更加認真，努力。為學校學風建設貢獻自己的一份力量。

希望老師和同學們積極的支持和監督我們督察部。

督察組期末工作總結二

為了提高教學質量，深化教育教學改革，提高學生的綜合素質，本學期結合學院“以名校工程建設為目標”的發展思路，以“目標管理”為抓手，以提高學生的聽課興趣為切入點，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、規範教學行為，穩定教學秩序，促進教學改革，2019～2019學年第一學期，基礎部開展了教學督導工作，該項工作在基礎部領導的大力支持和全體教師的積極配合下，順利完成了本學期工作任務，現總結如下。

一、工作目標

1、本學期教學督導組關注課堂教學質量，關注學生學習效果，努力從教與學兩個方面研究解決教學中存在的問題，切實為教師和學生提供幫助和指導。

2、在學院教學工作計劃的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法，通過多側面、多環節、多形式有效開展督導工作。

3、通過督導聽課、評議等方式，對教師的理論教學和實踐性教學等環節進行過程監控。

二、工作內容

1、定期召開了工作例會

督導組成員每週召開一次督導工作會議，分步學習領會學院有關提高教學質量、加強督導工作等方面的文件，學習系部教學管理文件。對每次的聽課情況，督導組成員在例會上分析討論，彙總信息並及時反饋給教師。

2、深入課堂聽課

督導員走進課堂聽課17次，通過聽課與評課，加強課堂教學質量的監督。

本學期教學督導完成聽課情況進度表：

3、評價課堂授課

督導員深入教學一線，督導教學全過程，掌握任課教師課堂教學常態，是否按照教學進度表實施教學，學生到課情況，課堂紀律情況，學生課堂學習精神狀態等，督導員在聽課前檢查任課老師是否攜帶教案(備課筆記)、記分冊、教材等，同時參照《教師課堂教學質量評價實施辦法》隨堂進行教學效果等內容的測評。

督導員與學生進行深度溝通，及時瞭解學生對教師的意見和建議，對教師教學的需求，並在課間隨機抽取部分學生填寫《教師教學調查表》對課堂授課情況進行評價，劉玉菡、陳允峯、張鵬飛、張明、王棟、周瑋、於秀萍、畢麗華、劉延虹、隋曉輝、張桂蘭、王寶華、張香蘭、高馨、孫玉梅、尹光壯、邱豔坤17位教師綜合測評均在95分以上，基礎部教師課堂教學普遍受到學生認可。

三、工作效果

通過教學督導工作，總結出基礎部教師教學中共有的優點是：絕大部分教師教風嚴謹，對備課、上課、佈置批改作業等常規教學工作態度認真;對所講述的學科內容熟悉，能理論聯繫實際;教學方法靈活多樣，針對性強;案例準確、生動、教育意義大;多媒體的運用恰到好處;師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這説明基礎部絕大部分教師教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，值得肯定。

但是教學工作中也存在一些問題：學生學科基礎薄弱，學習主動性差，表現為課堂有睡覺、玩手機等現象，教師應該加強管理，活躍課堂氣氛，充分調動學生的聽課積極性。

四、工作感悟

1、通過督導，嚴肅了學風，避免了常規教學中的隨意性。

2、加大了日常教學檢查的力度，端正了教師教學態度。

3、以評促教，提高了教師上好每一節課壓力感和責任感。

4、督導工作應該保持持續性與連貫性，讓教師在評教評學中得到同行的認同，並獲得成就感。