評職稱課堂教學情況總結範文（精選19篇）

評職稱課堂教學情況總結範文 篇1

本人於xx年畢業於自貢衞校，在自貢市第三人民醫院參加工作22年。20xx年取得主管護師職稱資格，並於20xx年被自貢市第三人民醫院聘為主管護師。工作和任職以來，遵紀守法，堅持四項基本原則，忠於職守，愛崗敬業，恪守職業道德，全心全意為病人服務，勤勤懇懇，無私奉獻，把自己的精力奉獻給醫學護理事業。積極參與新技術在醫院的推廣和應用，為病人提供優質服務，深受患者的好評，現將任職以來的專業技術工作彙報如下：

一、專業技術：

本人在泌尿外科、骨科、腦外科、神經內科、胸外科、燒傷科、重症監護室、急診科工作過，具有較強的業務工作能力、處理危重病人的能力及急救工作能力，熟練掌握常見病、多發病的臨牀表現、治療原則，掌握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，掌握常用急救器械，如：呼吸機、心電監護儀、除顫儀、心電圖機、吸痰器、洗胃機的性能、使用方法，熟練掌握心肺復甦、呼吸氣囊急救技術，能夠解決護理工作中的疑難問題，指導參與危重病人的搶救及護理，積極扶持青年護理人員成長，毫不保留，並且在工作中把自己所學的理論知識應用於臨牀實踐，積累經驗，剖析不足，不斷昇華自己的理論水平，促進以後的工作。

二、學習和培養：

工作中不斷學習管理及專業知識。 20xx年—20xx年完成四川大學自考護理本科學業；20xx年參加在峨眉舉辦的第十一屆急診專委會；20xx年參加在成都舉辦的第十一屆急診專委會。

三、新業務新技術：

20xx-20xx年和護理部李玲主任一起在醫院ICU開展了鼻導管深部吸痰的作用、兩種人工氣道氣囊管理的臨牀效果觀察兩項新技術。主管護師任職期間共撰寫並在省級和國家級刊物上發表護理論文4篇。

四、管理工作：

分別在20xx年10月—20xx年6月在icu，20xx年6月—20xx年10月在神經內外、胸外、燒傷綜合科室，20xx年10月至今在急診科擔任護士長工作。20xx年被評為醫院優秀護士長。在擔任護士長期間帶領了一隻只團結協助，積極向上，思想穩定的護理隊伍；抓好科室安全，科室無投訴、糾紛及差錯事故發生；狠抓科室護理質量和三基培訓工作，科室護理工作質量及護理人員的專業水平不斷提高；本着以病人為中心，醫療護理質量為核心的宗旨，做好科室與各相關部門的協調工作，發現問題及時與有關部門、上級領導部門溝通解決，以確保工作質量和安全；認真領會貫徹醫院及領導工作方針及政策，以改革求發展，做到上情下達、下情上傳，配合領導完成各項目標任務；做好院前急救及網絡醫生的聯繫工作，出診工作得到網絡醫院醫生的認可及好評；加強急救設備、物資、藥品管理，確保院前急救工作的圓滿完成；加強突發公共衞生事件管理，每年組織突發公共衞生事件應急演練2—3次，急診科擔任護士長兩年來，主持處理突發公共衞生事件41起；認真進行科室成本分析，做好科室增收節支工作；關心下屬，瞭解科室工作人員思想動態，經常與下屬私下交流，進行思想開導和工作指導；能夠做到有條不紊、忙而不亂，

合理安排護理人員，帶領護理隊伍加班加點，從容應付繁忙的護理工作。在工作中磨練了遇事沉穩的性格，具備快速敏鋭的思維能力、應變能力和組織協調能力，能夠處理各種矛盾，做好各項管理工作。由於自己工作的努力和付出，贏得了病人的讚揚以及領導和同志們的好評。

工作中有成績，也存在不足。考慮問題還不夠全面，科室細節管理還不足，我會針對自己的不足認真疏理予以改進，做好一名合格的護理工作者和護理管理者，各位領導及同事予以監督，多多指導。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇2

十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足於學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質和學識水平。

為此我在20xx年至20xx年完成了美術教育的專本的學習，並拿到了本科畢業證書。在工作期間我堅持學習先後拿到了普通話，繼續教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鑽研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結自己，經過不懈的努力我在業務上獲得了一定的成績。20xx年——20xx年期間多次參加縣級、鄉級的美術課、活動課、數學課的獻課、示範課及教學設計都獲得了一定的獎勵。20xx年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中國小教學設計評比國小組一等獎。xx年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發展的作用》獲得市級論文一等獎。20xx年——20xx年研究的美術課題《寓創新能力的培養與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。20xx年12月撰寫的論文《淺析新課改與農村國小教育教學》獲得國家級論文一等獎。20xx年7月撰寫的論文《直覺開發與兒童美術教育》獲得國家級論文一等獎。20xx年4月縣教育局和縣林業局舉辦的"愛鳥周"徵文比賽活動中榮獲優秀指導教師獎。20xx年7月撰寫的論文《學習體會》及《農村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。

我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。20xx年——20xx年期間每個學期都獲得"縣級優秀少先隊輔導員"的榮譽。20xx年5月30日獲得縣級"春蕾杯"十佳德育輔導員的提名。20xx年被評為縣級"骨幹教師"。20xx年7月獲得市級"優秀德育先進個人"的榮譽。20xx年9月獲得縣級十佳教師的提名。20xx年末獲得"縣級功勛教師"的殊榮。20xx年我所教的班級獲得"市級優秀班級"的殊榮。

在此對抬愛我的領導和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天，無論遇到什麼樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這裏做"小教高級教師"的教育敍事。對於參與競爭的人來説機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的，我已經準備好了，隨時等待領導的考核。無論結果如何，我都不會放棄對教育真諦的.探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇3

時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經一年了。自20xx年9月來到金石中學，我一直從事20xx級3班的語文教學和20__級5班的歷史教學工作。這一年來，我努力認真地完成本職工作。下面我就對自己這一年來的工作作一番簡單的回顧與總結。

一、政治思想和職業道德方面

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，熱愛教師職業。我積極參加政治學習，並認真做好學習筆記，寫心得體會。我遵守《教師職業道德規範》及其他教師行為規範，有良好的師德風範和教師素養。我具有高度的責任心和嚴謹的工作作風，熱愛關心學生。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。

二、教育教學能力方面

語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。下面説説我的活水來源吧！

（一）領導的信任和關心。剛進入金石中學這一陌生的工作環境時，我有些不安，不認識這裏的領導和同事，擔心會做錯事説錯話。不過後來，我很快就融入到金石中學這個師生大家庭裏了。因為學校領導很信任我，讓我放手去博，在教師的舞台上盡情地展示自己的能力。領導們也非常細心地關注剛到學校的我的生活。當我剛進學校時，就為我安排了寬敞明亮的宿舍；當我經濟緊張時，特意説可以去總務處預支工資。為了幫助我解決教學上的迷惑，特意為我安排了一位師傅，也説過可以去聽其他優秀語文教師的課，向他們學習。

（二）師傅的關照和幫助。剛剛進入教師隊伍，我惶恐不安，我擔心自己沒辦法教好一個班。正在我彷徨無助之時，金石中學的領導細心周到地為我安排了一位師傅，這位師傅就是我可親可愛的李小琴姐姐。我非常感謝她給予我的幫助和鼓勵。備課時，她給我指導，讓我知道什麼是重點知識，什麼是難點知識；上課前，她給我建議，讓我知道什麼樣的導入可以讓學生聽得認真些；上課時，她親自到班上聽我上課；課後她會認真地分析我上的課，提出優缺點及改進的方法。如我上文言文時，我會事先向她請教該怎麼上，教學重點和難點是什麼，組織教學時該注意些什麼等等，她都會毫不吝惜地告訴我，讓我由衷的感謝她。

（三）俗話説師傅領進門，修行靠個人。所以自任職以來，我嚴格要求自己，十分注重業務學習，不斷充實自己，提高自己的專業知識水平，不斷增強自己的業務素養，深入鑽研教材。教學中，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優化課堂教學，培養學生閲讀能力。我始終以一絲不苟的工作態度，切實落實教學工作中的各個環節，堅持教學六認真，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔輔優生、輔差生、重點輔邊緣學生；考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。

在教學方法的預設時，我想要激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，培養學生自主學習能力。可是我總找不到合適的方法。於是我向師傅請教，她就對我指點一二，我真是受益匪淺啊。於是我想到了每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。

至於歷史教學，歷史教學要面向全體學生，教會學生終身學習歷史知識的方法。讓學生由學會到會學。沒有良好的學習習慣成了後進生前進路上的一大障礙。作為老師，首先要教會學生學習歷史知識的一般方法，對預習、聽課、作業、複習、記憶、課外學習、考試等各方面進行詳盡的指導：一是要掌握綱要，理清歷史線索，把史書讀薄。二是弄清歷史事件的要素：原因、經過；時間、地點、人物；結果、影響。三是用正確的觀點來評價歷史事件和歷史人物。四是要用抓住特點、列表比較、瀏覽地圖等方法巧記歷史。五是要強調學生課前進行預習，初步瞭解基本的內容，並對不明確之處作出勾畫，提出質疑，明確課堂上的目標，學史得法！學生成為暢遊史海的水手。領略其中奧妙，教學就會收到事半功倍的效果。

三、教學業績方面

任職以來，我不斷努力，認真工作，虛心向有經驗的教師們請教學習，現將在教學上取得的成績彙報如下：20xx年秋季4次考試區位排名為8、10、11、11；20xx年春季兩次考試區位排名為12、8、雖然成績不優秀，但我相信，只要我繼續努力工作，不放棄，不氣餒，在以後的工作中還是可以取得優秀的成績的。

四、努力方向

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教無止境，我的追求亦無止境。今後，我會更加努力地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個擁有現代意識和現代教學手段的與時俱進的新型教師。在教育教學方面，努力做到提高學生的能力與素質，取得優異的成績。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇4

從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心絃，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。

xx年秋，由於工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志説："你少説幾句吧！好好養養嗓子，你這麼的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？"説實話我並沒有想過值不值，我也不要什麼回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持着自己的理念，對待教育教學一絲不苟，傾心奉獻。

身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄——紮實的工作作風使得我連續七年都成為縣級優秀輔導員。

同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。於是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛柔並濟原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。

對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑雲，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之後採用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，並講一些養成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。

我們班有個問題學生，他叫王強，又一次該生寫數學作業時打不好作業的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業，這些同學們都看在眼裏，在學生放學後，我把王強一本的數學作業打上了標準的格式。第二天，他寫作業時看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已達到了預期的效果。

與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室裏的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶着拖地。這些行為教育同時也感化了王強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道："我要不好好學習，我就對不起關心我，教育我的老師"。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有説服力的教育手段。

當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金佈置班級，多數資金都給予進步的同學以物質獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王強就是教育計劃的一個改變的典型，經過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優秀學生的信心。

我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了"愛是相互的，有付出才會有收穫！"可以説愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味着奮鬥，意味着給予，意味着燃燒，更意味着為了理想獻上全部精力。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇5

近三年來，本人思想進步，忠誠於黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽，在教學方面，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會具體表現如下：

一、教育工作方面

本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關係，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。年終時匯聚成績、操行分及各項活動總評比，我所擔任的高20__級2班被評為文明班級。

二、教學科研追求創新

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，增強了教學的直觀性和趣味性，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、數學組內工作情況

本人很高興生活與工作在一個團結向上的數學組，作為青年教師我承擔了組內很多工作，自主招生授課、年級數學競賽輔導、階段性測試出題等等，為大家服務的同時自己的綜合能力也在不斷的加強，從事各項活動中又得到了很多老教師的指導，受益匪淺。

四、新課改方面

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念，學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、做好年級數學競賽與自主招生授課與輔導工作。

7、爭做一名有智慧的班主任，提升自我。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇6

20xx年9月參加市教師統一招考合格後有幸成為一名正式教師。現將自己任職以來的工作總結如下：

一、思想工作情況

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規範約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。

二、平時工作情況

爭做一個科研教師、愛心教師。熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鑽研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重於言教的規律。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合學校裏搞好教研活動，認真做好集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。

三、工作成績

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。工作以來，自己始終擔任班級團隊老師，自覺履行團隊老師職責。

四、將來的工作

我將虛心學習，在高級教師的指導與培養下，業務能力不斷提高，勝任自己的教學工作任務。及時關注現代教育信息的更新，及時瞭解與掌握新的教育方法和手段，及時提高自己的教學水平。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風。在這幾年當中我付出、收穫、快樂、進步，未來我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇7

本人於xx年7月畢業於昭通師範高等專科學校中師部，同年8月被分配到爐房鄉中心學校任教至今，從事過國小語文、數學、綜合科及中學數學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉中心學校辦公室主任及鄉中心學校教導副主任等職，現擔任國中數學教學及教導處師訓工作。我在xx年8月至20xx年7月期間，主要從事國小教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。20xx年9月，我在爐房鄉學校行政領導的關心下，被調入鄉中心校任教，第二年競聘為鄉中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

一、思想政治素質方面

自xx年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨保持高度一致，模範執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

二、教教育育教學工作方面

（一）轉變觀念，探究新的教學方法

在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中國小生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，並取得了較好的教學效果。

作為一個行政管理人員，我不僅肩負着自我提高義務，還有領導本鄉成員共同進步的責任。特別是在素質教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結，從而探索學生健康發展的正確教育發展道路。

（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最後每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上説，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。

曾經，我總擔心班幹部沒有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班裏氛圍較死，不有活力，班幹部能力也沒能提高，自己又很累。後來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。於是，我着手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛鍊的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

三、個人素質提高方面

工作之餘，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨着素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我於20xx年至20xx年期間在雲南師範大學（專科）數學與應用數學專業修完全部課程，20xx年10月又考入四川師範大學（本科）數學系學習，今年9月將修完全部課程。

評職稱業務自傳（高級）總之，這麼多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇8

時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰了11年。我自20xx年9月分配到楊廟中學以來，一直從事國中語文教學及班主任工作，同時擔任年級組長等工作。11年來，我盡職盡責完成本職工作，取得滿意的成績，得到了學校領導的肯定，也贏得了家長、學生的讚譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。

一、政治思想和職業道德方面

本人一直忠誠於黨的教育事業，熱愛學生，努力工作。嚴格遵守《教師職業道德規範》和《教師行為十不準》及其他教師行為規範，有良好的師德風範和教師素養。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰鬥在教學第一線。積極參加政治學習，並認真做好學習筆記，寫心得體會。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、語文教學方面

1、做學生朋友式的老師

現在的孩子都有着鮮明的個性，有着強烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人對他的態度和看法，尤其在乎老師對他的印象。我在對待學生方面，從不因為某個學生成績優秀而偏袒他，也從不因某個學生基礎薄弱而打擊他，而是鼓勵與提醒並重。我經常抽時間去學生中轉轉，詢問學生的學習、生活情況，和他們共同探討學習上的問題，共同解決生活上的困惑。正因為這樣，很多孩子都願意和我交流。比如某某同學對哪個學科不感興趣了，同學之間有誤會了，某某同學的爸媽吵架了孩子們都會把我當成傾訴的對象。在他們的心中，我不只是他們的老師，更是他們的朋友！

2、用知識“武裝”了自己，才能真正“武裝”學生

作為一名教師，傳道、授業、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之於人。現在，教育理念不斷更新，教育教學的目標也不斷提高。因此，我在工作中，努力學習新的教育教學理念，以新的教學大綱為指導，深鑽教材。充分利用互聯網上的優質資源，加強業務學習，學習借鑑一些優秀教師的教學方法，反思自己教學工作中存在的問題，並努力改正。力爭對學生“授之以漁”，而不僅僅是“授之以魚”。

3、精心備好課，才能真正上好課

備課是教學工作中至關重要的環節。認真鑽研教學內容，精心佈置課前預習，精心設計課堂提問，精選課後鞏固練習。認真研究教法，備課中，不僅是備“教什麼”，更要備“怎麼教”；不僅是備教材，更要備學生。充分考慮到學生的理解、接受能力，考慮到學優生和學困生的個體差異，怎樣儘量做到培優輔差，怎樣才能充分調動學生的學習積極性。

4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂

在教學工作中，始終以學生為中心，對學生進行科學分組，學優生和學困生合理搭配，充分發揮學生的主體作用。在引導學生的同時，老師既是組織者，也是參與者，不凌駕於學生之上，不把自己的觀點強加給學生，尊重學生的討論意見，從而很好地避免了打消學生的學習積極性，也避免了扼殺學生的天性，避免束縛了學生的思維。因此，在我的課堂上，學生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到了人人蔘與，變“苦學”“厭學”為“樂學”。

5、把批改作文當成與學生交流的平台

在給學生批改作文的過程中，不僅能發現學生知識上的缺陷，而且能瞭解學生的心理狀況，很有些學生，平時看似平靜如水，但在一些作文中，能寫出自己真切、狂熱的內心感受。

以上就是我任現職以來，在教育教學上積累的一些經驗。在此期間，也取得了一些成績，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導學生參加市縣級活動也頻頻取得較好的成績。

當然，學無止境，教無定法，在今後的工作中，我還要努力奮進，不斷學習，不斷創新，從而不斷的完善自己，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇9

在過去的一年裏，在教育教學工作中，我建立了“以學生為主體”、“培養學生積極發展”的教學理念，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造力，培養學生的道德、智力、身體、美、勞動的全面發展。能在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。作為一名優秀的教師，總是約束自己，激勵自己。以下是我個人的總結。

能夠積極參與各種學習，深入分析自己的工作工作中的不足，找出自己與其他教師的差距，寫出經驗，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和教師做好學校內外的工作。今年，除了x年級一班的數學教學外，他還擔任x年級兩班的語文教學。教學效果好，受到師生的高度讚揚。

求實創新，認真開展教研工作，教育教學是我們教師工作的`首要任務。課前，我認真研究教材、教學參考、課程標準，認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。謙虛地向有經驗的老師學習和諮詢。努力徹底瞭解教材，找出重點和難點。在課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，利用課件，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注重調動學生的學習熱情和創造性思維，努力運用活教材，實踐新理念，增強課堂教學的吸引力，增強學生的學習興趣和學習主動性。

努力完成學校的其他工作。下班後，我收集了自己在教學中的反思、案例和收穫，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇和積累了最需要的信息資源，並積極在博客上與其他教師溝通，討論教學中存在的問題。

反思今年的工作，在取得成績的同時，也在思考自己在工作中的不足。如果數學教學的理論學習不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學實踐中的應用不到位，研究不夠細緻實用，沒有達到自己的目標；數學教學中沒有足夠的特色和創造性的東西。今後，我們應該努力探索我們在數學教學中的一些特點。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇10

本學期，我能根據學校的工作計劃和高教組教研組工作要求，結合自己的實際狀況，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動，認真開展教研教改工作。現把本學期的具體工作簡要的總結如下：

一、以《數學課程標準》和課改理論為依據，制定本學期個人課改教研活動計劃。

二、能積極、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，透過培訓學習，切實轉變了自己的教育教學觀念，夯實了自己的理論基礎。

三、認真學習《數學課程標準》，對本冊教材進行了深入的研究和分析。加深對教材的理解，正確把握本冊教學的重難點，並以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課、上課、批改作業以及課外輔導。

四、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關係，營造和諧簡單的學習環境，促進學生自主發展。

五、積極參加校本教研，能按時參加學校和數學教研組組織的各種教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好了賽教課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研潛力。

六、自學了相關的教育教學文章、書籍，如《國小數學教學》、《國小數學教育》等書刊，並作好學習筆記。同時也做到學以致用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如透過邊學習邊實踐，對“教學行為的'改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討，並且，經常對照理論反思自己的教育教學行為，每週（月）作好總結和課後反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研潛力等方面有了必須的收穫和提高，可是也有不足和困惑，如教研活動開展得不夠深入，效果不明顯等；如何進行全面而有效的評價學生等等問題。所以，在今後的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇11

一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們説過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。説我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們説：趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

二、教育、教學工作 為了提高自己的教學認識水平

適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閲了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的論壇也是我經常駐足的地方，在那裏我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的'做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的20xx年我同樣會積極去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇12

記者：據説美國大學在評職稱時看三項，分別是學術研究能力、教學能力和社會服務能力。評定這三個方面能力的主要指標是什麼？

田曉菲：在評正教授的時候，主要看學術研究能力和教學情況。學術研究能力則主要看出版情況，出版數量只是一方面，主要還是看質量，看著作出版後的評介和產生的學術影響。教學能力則主要依據歷年來的學生評議。社會服務也佔一定分量，但是轉正之後才更注重，每年做個人總結都要談到。

記者：從您個人的經驗和感受看，您認為哈佛在教授職稱評定問題上是如何最大限度確保公平和公正的？這樣的評定體制能否將全世界最優秀的人才吸引過來？

田曉菲：評審結果由多人、多方因素決定；職稱評定對當事人絕對保密，使校內同事和校外同行都可以暢所欲言，這些都是保證公平學術體制的重要基礎。但是必須指出，這樣的評定體制不是哈佛一所學校所能獨力支撐的，而是有賴於大氣候、大環境，也就是美國大學整體上學術體制的完善。否則，一兩所名牌大學再怎麼改善職稱評定體制也是沒有用的。

記者：我們前面談到，職稱評定主要看學術能力、教學能力和社會服務能力。但是坦率講，有沒有潛規則？比如年齡、性別、國籍、血統、家庭背景、與單位同事乃至和學術圈內人溝通和相處的能力，這些因素是否會影響評職稱？

田曉菲：年齡、性別、國籍、血統、家庭背景，和職稱評定沒有關係。學術交流與溝通是一回事，人際關係則是另一回事。前者是一個優秀的學者自然應該具備的，後者在我看來在職稱評定裏沒有決定性影響。一個人儘可以擅長搞關係，但是如果沒有硬功夫，再搞關係也沒有用。

記者：聽説美國高校教師的收入跟他們所在系在全美的排名有關，排名越高，收入就越高，是不是這樣？除了職稱外，還有哪些因素會影響到教授們的薪水？

田曉菲：教師的收入跟他們所在系在全美的排名有關？這我倒沒有聽説過。但是，每一個職稱級別都有相應的薪水。在聘請終身教授時，屬於同一個年齡階段的教授，薪水大致相當。此後，每位教授的薪水每年都會有一定幅度的增長，但是在這些一視同仁的增長之外，每年初我們都要向學校交一份全年個人活動報告，從教學、發表學術著作、參加學術活動，到參加系裏和學校裏的行政活動，都要一一做出彙報，學校會按照每個人全年的活動總結，決定進一步的薪水增長。

據我所知，這和中國有些大學的做法有兩點不同：第一，這些彙報全都是不公開的，只有系主任和院長才可以看到，但就連繫主任也不知道各位教授們的薪水多少以及每年增長多少；二，學術論文和書籍的發表數量只是判斷一位教授工作的一部分，另外還要看教學質量，特別是要看對系、對學校、以及對專業研究領域作出的社會服務有多少，這包括在系、校內外各種委員會上擔任職務，為出版社和學術刊物審閲稿件，等等。

交版面費，就給文；發了論文，就能評職稱；職稱上去了，種種好處就會跟着來所以，為了得好處就要評職稱，想評職稱就得文，論文水平不夠就花錢買版面。這是一條可恥的利益鏈，某些期刊收取版面費是其中一環它因風氣敗壞而生，又助長了風氣敗壞。許多人對版面費恨得牙癢癢，最近更是集中聲討。

但是，在國際學術期刊行業，收取版面費可以説是一種慣例；世界上許多頂級學術期刊，都對發表的論文收費。慣例傳到我們這裏怎會變成怪例？記者作了一番探尋。

學術期刊收版面費，很正常

收取版面費，在許多國際學術期刊是很普通也很正常的一件事。李黨生對眼下網友們之於版面費的怨氣沖天不以為然。

他曾在國際頂級學術期刊《細胞》做過科學編輯，現任我國著名期刊《細胞研究》的常務副主編。參照國際慣例，《細胞研究》不給作者稿費，還反過來收取版面費，400元一頁。從20xx年至今，這本學術雜誌的影響因子從不足3，飛昇到了8.151，在國際細胞生物學領域發表原創論文的147種核心期刊中排名第14位，已堪稱權威期刊。

李黨生坦言，不收版面費，《細胞研究》肯定會有生計問題。一般來説，學術期刊的收入有三個主要來源：發行、廣告和版面費；由於非常小眾，因此靠發行、廣告賺足運營費用，做不到，除了《自然》、《細胞》這樣的國際名牌大刊，很少有學術期刊可以離開版面費而活。

費收入過日子，但也向論文作者收取彩圖費，每幅彩圖幾百美元，換句話説，作者要分擔一點印刷製作的成本。

收了錢就發還是給錢也不發

中科院上海生命科學研究院的一位研究員接受記者採訪時説，他認為支付版面費很正常，因為除了印刷之類的成本，期刊編輯部更為論文付出了不一般的勞動：編輯和編輯部約請的審稿專家，往往獨具眼光和見識，會指導作者補充實驗、修改論文，對我們搞研究的人，這是在科學上提高和完善的過程。

李黨生介紹，編輯部除了辦公、印刷等成本，為一篇科學論文發表所提供的服務，也有着相當高的成本：從初選稿件到送請相關專家審稿，從科學編輯到語言修訂，以及版面處理，每一項都需要高素質的編輯來做，這樣的人才，薪水當然不低。

至於國內那些收版面費的期刊，完全是兩碼事。編輯部不審稿，既根本不懂審稿原來是嚴格把關和幫助作者完善提高論文的過程，也根本沒這個能力。它們收了錢就發，就是一部大量處理垃圾論文的機器。它們稱不上學術期刊，而指責它們喪失學術品位，實在大可不必，因為這是高看了它們。

即使肯出10萬美元，也休想在好雜誌上發出一篇低質量的論文！事實上，收了錢就發與給錢也不發，是判別一疊裝訂成冊的紙能不能稱作學術期刊的標準。

禁收版面費，受傷的反倒是規矩人

中科院20xx年那個有關收取發表費的暫行辦法明確指出：一切來稿均需經過審稿程序進行嚴格評審，確認符合發表標準後，方能通知收取發表費。不得以收取

發表費方式變相出售版面。

提出警示，正因為變相出售版面當時在我們身邊就已常見，而今更是肆無忌憚。在網友們的聲討中，許多人要求明令禁止收取版面費，但圈內人都知道，這未必有用，因為心眼一旦歪了，變相的斂財辦法多的是，比如期刊搞一個聯誼會，讓加入的人付會費，成了會員就有文的無障礙通道。結果，禁收版面費，受傷的反倒是真正的學術期刊。

為何在歐美、日本等國家，極少發生我們這兒的亂象？上海生科院生命科學期刊社社長助理周兆康告訴記者，如果一本學術期刊只要給錢就文，論文水平必然不高，就談不上學術價值，學者們就會排斥它，於是雜誌漸漸就被自然淘汰。

中國的學術期刊缺的正是這種自淨化！非但沒有自淨化，而且似乎越無恥日子過得越滋潤，越不講學術價值，光顧的買家越多。追究原因，既是文、升職稱，以及碩士、博士研究生要湊足論文數才能畢業之類的生硬規定鬧的，更是形式主義一種典型的官僚作派鬧的。照理説，要求研究生寫論文並不錯，要求想評專業職稱者藉着寫論文將工作經驗總結提煉一下，也沒錯，但我們認真審核論文的質量嗎？發表了就默認為夠質量？當發表=合格，某些期刊也就財源滾滾了。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇13

八年級一班申靜為了落實和實現學校提出的三成教育目標，一個學期來，卑人時刻牢記“教書育人”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，實行了包保育人制，注重教育教學管理的理念轉變，突出了師生平等地位、全面發展和有效互動的理念，取得了一定的收效並且有了良性的發展，但也存在着一些不足，現總結如下

具體做法

一、結合學校三成目標

實行育人包保制學期開始，為更好的落實目標的達成，班級實行育人包保制，每位教師均有育人對象，實行定期跟蹤指導，在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通，全面瞭解每個學生的家庭、學習、生活情況。

二、做學生的主心骨，當好“心理醫生” 。

作為班主任，全面瞭解各包保教師的跟蹤指導情況並做了以下工作

(一) 、一把鑰匙開一把鎖。熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作。

(二) 、循循善誘，以情感人。

1、 “身教”育人、人格薰陶。

在育人活動中重視自身的人格修養，以自己的模範人格為學生樹起前進的目標，潛移默化地影響學生人格的塑造。

2、交流談話、心理相容。通過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。同時根據自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，幫助學生解決問題，培養健全人格;有時還通過網上交流，瞭解學生的想法，為學生分憂，在工作中注重以情感人，想學生之所想、急學生之所急，將心比心，以心換心。

3、對後進的學生注意尊重和愛護，苦口婆心，不傷害學生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

三、精心策劃主題班會結合學生實際

做好精細總結，精心策劃主題班會內容，通過主題班會課提升學生的思想道德和心理素質。

四、開展各種有益的活動為促進學生的全面發展

根據學校要求，本學期進行了體操的學習和演練，同時還開展了書法比賽，增強了學生的凝聚力和榮譽感。

五、經常研討

不斷探索德育方法在工作中，八年級代課教師在辦公室經常交流學生的情況，不斷研討總結，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據出現的新問題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

具體成效：

一、教師的“育人”意識得到增強了。

經過育人包保導師制的實施，教師的教育教學理念明顯改變，能針對性的幫助學生解決問題，培養了學生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。

二、促進了學生健康人格的培養教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，培養學生學會學習、學會生存、學會生活，使學生成長為一個自尊、自信、寬容的人，在教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高。

三、增進了家校聯繫學校教育只是影響學生成績的一個很小的因素，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業成績。作為教育者，需要加強與家庭、社會的聯繫，全方面的瞭解學生的個人情況並施之個性化的教育，導師制就此做了實踐性的探索。

四、教育方法得到改進，師生關係明顯改善，實現了“教學相長”通過平等、互動的師生關係，轉變了教師教育方法、提升了學生德、智等各方面素質的綜合提升，學生得到了全面發展，教師綜合素質也得到提高，促進了教師和學生的“雙贏” 。

需改進之處

進一步完善和詳實班級育人制度，進一步細化育人跟蹤檔案，做好反思和家長的交流和家長建立多渠道的聯繫方式，讓家校育人更有成效

評職稱課堂教學情況總結範文 篇14

本人1991年2月從湖北大學中文系畢業後參加教育工作，於20__年9月取得中教二級專業技術職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師，至今年已八年，符合申報中教一級的各項條件。現就任職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現述職如下：

一、熱愛教育，為人師表

本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習，寫下筆記心得達數萬字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。身為教育工作者，我熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，專業思想鞏固，工作責任心強，時時處處以身作責，為人師表，教書育人。服從領導，團結他人，有着高尚的職業道德。

二、加強學習，提高業務

為了提高自身文化修養和業務能力，我積極參加各種類型的進修和培訓：自20__年起，我利用業餘時間參加漢語言專業本科自修學習，兩年多內系統地學習了本專業的十一門課程，並於20__年3月完成論文答辯，順利地拿到了湖北大學漢語言專業本科文憑。在後來的時間裏，我還參加了縣人事局組織的計算機培訓和普通話培訓，分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書；20__年參加新課程培訓，認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論，用現代教育思想武裝自己。

在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓，大膽進取的精神，積極潛入鑽研教學業務。長期訂閲購買《湖北教育》、《中學語文教學參考》等教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息。積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎

實的基本功。主動積極承擔學校及縣市組織的語文調研活動。20__年撰寫的論文《從課外活動培養學生的語文能力》獲市二等獎，20__年撰寫的論文《淺談語文集體備課》獲縣一等獎。所帶的學生在新世紀杯全國中學生作文大賽獲一等獎多人，20__年自己被鎮評為先進教師，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手，應付自如，成為我校語文科教學骨幹之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤於工作，勇奪豐收

我自1991年2月參加教育工作來，至今一直擔任班主任工作，並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上，行為上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到勤跟班，勤巡班，勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律，學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生，敍理想，講前途，和風細雨般地動之以情，曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。自己也接連多次被評為模範班主任。

多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢。而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課，上課，四十分鐘要質量，勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教，樂教，善教，因此任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績。08會考，本班考上鄂高1人，一中14人。

四、揚長避短，更進一層

回顧自己擔任中學語文二級教師職務八年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短，戒驕戒躁，更加勤奮地工作，力爭把教書育人的工作做到更進一層。

綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇15

一、常用電壓電器故障的幾個檢修實例

1、電壓斷路器故障

觸頭過熱，可聞到配電控制櫃有味道，經過檢查是動觸頭沒有完全插入靜觸頭，觸點壓力不夠，導致開關容量下降，引起觸頭過熱。此時要調整操作機構，使動觸頭完全插入靜觸頭。

通電時閃弧爆響，經檢查是負載長期過重，觸頭鬆動接觸不良所引起的。檢修此故障一定要注意安全，嚴防電弧對人和設備的危害。檢修完負載和觸頭後，先空載通電正常後，才能帶負載檢查運行情況，直至正常。此故障一定要注意用器設備的日常維護工作，以免造成不必要的危害。

2、接觸器的故障

觸點斷相，由於某相觸點接觸不好或者接線端子上螺釘鬆動，使電動機缺相運行，此時電動機雖能轉動，但發出嗡嗡聲。應立即停車檢修。

觸點熔焊，接停止按鈕，電動機不停轉，並且有可能發出嗡嗡聲。此類故障是二相或三相觸點由於過載電流大而引起熔焊現象，應立即斷電，檢查負載後更換接觸器。

通電銜鐵不吸合。如果經檢查通電無振動和噪聲，則説明銜鐵運動部分沿有卡住，只是線圈斷路的故障。可拆下線圈按原數據重新繞繞制後浸漆烘乾。

3、熱繼電器故障

熱功當量元件燒斷，若電動機不能啟動或啟動時有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類故障的原因是熱繼電器的動作頻率太高，或負級側發生過載。排除故障後，更換合適的熱繼電器、注意後重新調整整定值。

熱繼電器誤動作。這種故障原因一般有以下幾種：整定值偏小，以致未過載就動作;電動機啟動時間過長，使熱繼電器在啟動過程中動作;操作頻率過高，使熱元件經常受到衝擊。重新調整整定值或更換適合的熱繼電器解決。

熱繼電器不動作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過載很久仍不動作，應根據負載工作電流調整整定電流。

熱繼電器使用日久，應該定期校驗它的動作可靠性。當熱繼電器動作脱扣時，應待雙金屬片冷卻後再復位。按復位按鈕用力不可過猛，否則會損壞操作機構。

二、常用電壓電器的故障檢修及其要領

凡有觸點動作的電壓電器主要由觸點系統、電磁系統、滅孤裝置三部分組成。也是檢修中的重點。

1、觸點的故障檢修

觸點的故障一般有觸點過熱、熔焊等。觸點過熱的主要原因是觸點壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點熔焊的主要原因是觸點在閉合時產生較大電弧，及觸點嚴重跳動所致。

檢查觸點表面氧化情況和有無污垢。觸點有污垢，已用汽油清洗乾淨。

銀觸點的氧化層不僅有良好的導電性能，而且在使用中還會還原成金屬銀，所以可不作修理。

銅質觸點如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地颳去其表面的氧化層。

觀察觸點表面有無灼傷燒毛，銅觸點燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點表面不必過分光滑，不允許用砂布來整修，以免殘留砂粒在觸點閉合時嵌在觸點上造成接觸不良。但銀觸點燒毛可不必整修。

觸點如有熔焊，應更換觸點。若因觸點容量不夠而造成，更換時應選容量大一級的電器。

檢查觸點有無鬆動，如有應加以緊固，以防觸點跳動。檢查觸點有無機械損傷使彈簧變形，造成觸點壓力不夠。若有，應調整壓力，使觸點接觸良好。觸點壓力的經驗測量方法如下：初壓力的測量，在支架和動觸點之間放置一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些,紙條在彈簧作用下被壓緊,這時用一手拉紙條。當紙條可拉出而且有力感時,可認為初壓力比較合適。終壓力的測量,將紙條夾在動、靜觸點之間，當觸點在電器通電吸合後，用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的，可認為終壓力比較合適。對於大容量的電器，如100A以上當用同樣方法拉紙條，當紙條拉出時有撕裂現象可認為初、終壓力比較合適。

以上觸點壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進行，如測量壓力值不能經過調整彈簧恢復時，必須更換彈簧或觸點。

2、電磁系統的故障檢修

由於動、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜、短路環損壞、電壓太低等，都會使銜鐵噪聲大，甚至線圈過熱或燒燬。

(1)銜鐵噪聲大。修理時、應拆下線圈，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整，在無油污。若不平整應銼平或磨平;如有油污要用汽油進行清洗。

若動鐵心歪斜或鬆動，應加以校正或緊固。

檢查短路環有無斷裂，如斷裂應按原尺寸用銅板制好換止，或將粗銅絲敲打成方截面，按原尺寸做好裝上。

(2)電磁線圈斷電後銜鐵不立即釋放。產生這種故障的主要原因有：運動部分被卡住;

鐵心氣隙大小，剩磁太大;彈簧疲勞變形，彈力不夠和鐵心接觸面有油污。可通過拆卸後整修，使鐵心中柱端面與底端面間留有0.02—0.03mm的氣隙，或更換彈簧。

(3)線圈故障檢修。線圈的主要故障是由於所通過的電流過大，線圈過熱以致燒燬。

這類故障通常是由於線圈絕緣損壞、電源電壓過低，動、靜鐵心接觸不緊密，也都能使線圈電流過大，線圈過熱以致燒燬。

線圈若因短路燒燬，均應重繞時可以從燒壞的線圈中測得導線線徑和匝數。也可從銘牌或手冊上查出線圈的線徑和匝數。按鐵心中柱截面製作線模，線圈繞好後先放在105——110℃的烘箱中3小時，冷卻至60-70℃浸1010瀝青漆，也可以用其他絕緣漆。滴盡餘漆後在温度為110——120℃的烘箱中烘乾，冷卻至常温後即可使用。

如果線圈短路的匝數不多。短路點又在接近線圈的用頭處，其餘部分完好，應正即切斷電源，以免線圈被燒燬。

若線圈通電後無振動力學噪聲，要檢查線圈引出線連接處又無脱落，用萬用表檢查線圈是否斷線或燒燬;通電後如有振動和噪聲，應檢查活動部分是否被卡住，靜、動鐵心之間是否有導物，電源電壓是否過低。要區別對待，及時處理。

3、滅火裝置的檢修

取下滅弧罩，檢查滅弧珊片的完整性及清除表面的煙痕和金屬細末，外殼應完整無損。

滅弧罩如有碎裂隙，應及時更換。特別説明一點原來帶有滅弧罩的電器決不允許在不帶滅弧罩時使用鳳防短路。

常用低壓電器種類很多，以上是幾種有代表性的又是最常用的電氣故障的一些方法及其要領，觸類旁通，對其它電器的檢修具有一定的共性。

本人調入北侖合運班以來，先後參加了9個110KV變電所的投產及驗收工作和多座的35KV變電所投產工作，以上為本人的工作。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇16

本人於20xx年7月畢業於X學院安全工程專業，同年同月進入位於天津的X有限公司任安全員，時至今日，已達三年之久。我回顧這三年來的工作，每一天都是一次全新的鍛鍊，都是一次經驗的積累，都是一次成長的經歷。在這三年中，我正不停歇的從一個青澀的學生逐步轉變成一個具有專業理論知識、熟練專業技能和豐富管理經驗的X人。

20xx年9月底10月初，我參與了公司新建三期廠房的各項標識施工工作，在該工作中熟悉了工程上的施工用語和基礎定位知識，並將安全標準中的安全色、安全警示標識等規定與工作任務相結合，開始了將枯燥的理論知識轉變為專業操作技能的第一步。

同年10月中旬，我負責對全公司所使用的吊索具建立管理台帳，對各類鋼絲繩、吊鈎、吊帶、磁力吊等進行狀態標識，將全公司的吊索具納入到規範的管理之中，並從中積累了工作中管理方法的第一筆經驗。

同年10月下旬，我負責對公司三期廠房的天車鋼斜梯進行安全調查，我參照國家《GB_4053.2-20xx_固定式鋼梯及平台安全要求_第2部分：鋼斜梯》中的相關要求，現場測量三期廠房中已施工完成的鋼斜梯的數據，判定三期廠房設計建造使用的天車鋼斜梯不符合國家標準，屬重大安全隱患，經部門討論確立後，向生產部門下達書面的隱患整改通知書，並根據整改要求，現場對所有的鋼斜梯的改造工作進行了監督和評測，確保了整改進度和結果。

同年11月份，為了更加規範公司的安全管理，部門開始修訂公司的安全管理制度，我積極參與其中，進一步熟悉公司的管理流程，積攢安全管理的經驗，特別是將安全管理標準化、系統化、規範化的方式方法，這些均是我在學校裏學不到的寶貴財富。

從20xx年到現在，我的工作內容逐漸增多了起來，這也讓我在工作中得到了更快的成長。

從專業理論知識上來説，我積極參加組織的安全工程師再教育培訓、OHSAS18001的體系培訓，參加安監局組織的安全培訓、安全標準化培訓並取得安監局頒發的標準化內審員資格證書，參加公司組織的ISO9001、ISO14001、OHSAS18001的三體系內審員培訓並取得由納威爾格(北京)管理諮詢有限公司頒發的內審員資格證書，參加公司的6S管理培訓，與指導老師保持溝通，掌握6S的基礎與精髓。此外，我在工作之餘還努力學習註冊安全工程師的相關課程，並於20xx年通過其中的兩門考試。

從專業技能上來説，通過每天的工作，每天的學習，不斷的將理論知識轉化為工作技能，現已經熟練掌握word、WPS等文檔編輯系統的使用，CAD的畫圖製圖，photoshop的使用，OA辦公軟件的流程設計與製作，Internet的操作使用，計算機、複印件、掃描儀的基本維修與操作，熟練掌握小型機動車的駕駛技巧，熟悉掌握工傷事故的應急處理與事故的調查處理流程，消防設施的維護與保養，危險源的辨識，隱患排查和治理等。

從管理經驗上來説，通過各位同事的幫助與關懷，我已熟悉自己的崗位職責，對現場的安全檢查與管理、外包施工人員的管理、新入職員工的培訓教育、安全隱患的檢查管理、現場6S的推動與管理、獎勵與處罰台帳的管理、工傷事故的管理等中自己負責的部分已全面掌握，現正熟悉掌握勞保用品的管理，並自學時代光華的《零事故班組安全生產管理》，不斷的學習，不斷的創新思路，不斷的提升自己的管理水平。

除了在工作中紮實努力的工作外，我還不忘自己是一名共產黨員，時刻安裝黨員的標準來要求自己，主動學習黨的方針、政策，學習十八大精神，主動閲讀黨建讀物，積極參加公司的各項組織活動，為整個活動貢獻自己的力量、服務他人。平時在生活中更是對同事熱心相待，對有需要幫助的從來都不拒絕伸出援手。

經過這三年的專業實踐，我雖然在安全工作上的能力還有很大提高的空間，但我堅信在我紮實基礎，堅持向前的信念下，我的工作能力將與日俱增，終將達到獨當一面，有所作為的程度。

由於工作性質的需要，我作為一名安全管理人員，隨時隨地保證通信暢通，節假日主動要求值班，夜晚更是在辦公室待到很晚，對於廠內的事情，不論是否屬於自己的工作範疇，一樣積極對待，從不推諉。

三年的工作時間裏，我的工作成績正在不斷積累，我更是以先鋒模範的要求來要求自己，時刻提醒自己要敢為人先，勇爭先進，在各級領導的要求與支持下，做出成績，達到要求。

以上就是我三年來從事安全工作的總結，通過這幾年的不斷努力，我已經能充分融入到工作中去，在今後的工作中，更是要一如既往的嚴格要求自己，進一步做好自己的本職工作。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇17

x年7月我從大學畢業，回到XX中學工作，現將 10年多以來的工作作如下總結。 在過來的這 10 年內，我能堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨，併到縣黨校參加了入黨積極分子培訓班的學習，如今我已光榮地加入了中國共產黨。

我與周圍人們的關係融洽，尊敬領導，對學校領導佈置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂於助人，如幫助其他教師修理電器，幫助別的教師打練習題、試題，教他們使用電腦，我還任武高計算機培訓班的上機輔導教師，教了多期的學員。我多次送生病的教師、學生上醫院就診等。我能關心、愛護學生，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中，學生對我的滿意率均達 90% 以上。

我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校佈置的各項任務均能積極完成。除了教學之外，我還做學生的指導工作，兼管學校的音響，為學校的各種會議及時地提供音響。

我熱愛教師這個職業。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我能經常專研教材，認真備課，既備教材，又備學生，在課堂四十分鐘上要質量，課後我能及時批改作業，能經常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導。為提高教育教學質量，我鑽研電腦，利用電化教學手段，多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師，我能經常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，並能經常聽他們的課，從老教師那裏我得到了不少的豐富的教學經驗。在業務上精益求精，教學水平在不斷提高。在平時的測驗、段考、期考中，我所教的班級的成績在年級中都在中上水平。xx年我所教的 4 個班（兩個文科班和兩個理科班）總共只有 3 個學生會考不通過（一次性），一次性通過率達 99% 。我所教的兩個班的物理科會考一次性通過率達 100% 。 1999 年我第一次指導學生參加大學聯考，經過努力，在當年的大學聯考中，我所任的兩個班的物理成績都取得了較好的成績，其中 223 班大學聯考物理平均分為 556.82 分，居年級（除民族班外）第一名，物理科分數上重點線的有 3 人，本科線以上的有 21 人，專科線以上的有 35 人，這在除民族班外的理科班中上專科線人數是最多的。我任的另一個班 224 班，是 C 班，大學聯考物理平均分為 435.09 分，大學聯考物理分數上本科線的有 1 人，分數為 628 分。 從x年下半年至今，我一直都擔任班主任工作。我能經常深入學生，關心學生的生活、學習，瞭解學生的思想，做他們的良師益友。

在班級管理上，做到了嚴和細，在學習、紀律等各方面，我帶的班均是較好的， 3 次被評上文明班級，各學期班主任工作評定中我基本上都被評為A等。x年我第一次帶高三，同時我還繼續任C班（ 224 班，將年級成績最差的同學組成的一個班級）的班主任。作為C班，按理説，學習、紀律都比別的班差是正常的，然而我們並不因為是C班而任其放任自流，而是更加重視對這個班的管理。經過我們的艱苦的努力，使得這個班不管是在紀律上還是在學習上都有了很大的進步，我帶的這個班的違紀次數比別的班還少。在九八年校田徑運動會上我班取得了團體總分第一名的好成績，其中有四位同學打破了兩項校運會記錄。我 C 班學生劉賢章同學被評為“xx年度武鳴高中十佳學生”，且在 99 年的大學聯考會考上了重點線。我 C 班在高三兩次被評上了文明班級。在 99 年的大學聯考中，我這個 C 班考上重點線的有 1 人，考上本科線以上的有 3 人，專科以上的有 7 人，大學聯考錄取專科以上的有 11 人。現我 245 班學生蘇莉同學被評為“九九年度武鳴高中十佳學生”。

在我不斷進步，在我取得成績的同時，我也看到了自己的不足，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發揮自己的優點，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇18

我於19xx年8月畢業於湖北職業學院經濟管理專業，於19xx年8月取得湖北省頒發的《電師技工證書》。自參加工作以來我一直在不斷地加強自身修養，努力地提高道德水平，認真地進行各項文化和專業知識的深化學習，不斷地探求新知，鋭意進取，積極地開展智能範圍內的各項工作，完整履行好一個技師的工作職責，起好模範帶頭作用。積極參與技術交流和科技創新活動，大大地做好了傳、幫、帶的作用，並全面完成了上級下達的各項任務及指標，在公司的的生產發展中發揮了應有的作用。現將本人任職以來的專業技術工作如下：

一、自覺加強理論學習，努力提高個人素質

沒有堅定正確的政治方向，就不會有積極向上的指導。為了不斷提高自己的政治素質，這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對企業的影響進行分析，並把這種付諸實際行動到生產過程中去，保證自己在和行動上始終與和企業保持一致。同時，也把這種帶入工作和學習中，不斷追求自身進步。特別是幹我們這項技術性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態度要端正，要有良好地職業素養，對工作要認真負責，服從安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。

二、 端正工作態度，做好工作的.每一個細節

我深知機電管理工作在建設期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎設施與工程，要隨時監督檢查，發現問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則後患無窮且再無法根除，這就是擺在我們作機電管理的面前是一種考驗和責任作為一位電工技師，我深知身上的責任和重擔。因此，在平時的工作中，我時刻要求自己要認真仔細，做到一絲不苟，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：要在遇到技術性難題是挺身而出，儘自己最大的努力攻克技術難關；一是我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司的利益為重。二是我要求自己能勇於承擔責任；我認為既然自己是一名技師，那麼在業務水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在遇到一般員工完成起來比較困難的任務時，自己要主動踴躍承擔，不能與同事們推諉扯皮，要勇挑重擔。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現也深深受到了和同事的一致好評，發揮了我作為一名技師應有的作用，樹立了一名技師應有的良好形象。

三、加強業務學習，提高技術水平

“活到老，學到老。”這句話是我的座右銘。在科學技術不斷髮展的今天，一天不學，就會落後。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什麼都精通完了，它是不斷地在開發在更新。一年來，我搜集了大量的新的專業書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計製圖》、《電子技術》、《現代變頻技術》、《直流在工業中的應用》等等，在學習這些知識的過程中，不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產生了濃厚的興趣。

四、發展技藝互傳，實現社會服務

在平時的工作中，我經常與其他同事進行技術探討與交流，把自己所學到的知識與大家共享，並從別人身上學習自己所不瞭解的知識，實現共同進步。

評職稱課堂教學情況總結範文 篇19

我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收穫。但我深深明白，我取得的點滴提高都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課.

備課中我不僅僅備學生並且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，並時刻以《師德規範》這面鏡子來要求自我。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量.

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂於上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。

四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，而是經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學英語並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。