國小學校教師整風運動工作計劃

整風運動工作計劃

根據省、地委指示精神，我縣中、國小教職員的整風學習問題，縣委已作了專門研究。為了使教學工作少受影響，做到整風和教學工作兩不誤，決定在元月十七日集中全縣中、國小教職員到縣進行整風學習，以便更好地貫徹中央、省委及地委的指示精神。現將整風學習計劃作如下安排。［當否，請地委指示。］⑥

一、一般情況

我縣中、國小教職員和民辦教師共431人（工友24人未在內），其中有中學教職員25人，國小教員（校長在內）317人，民辦教師89人。黨員7人，團員67人。

從出身看，地主出身的有189人，佔總人數的48.9%，富農出身的有55人，佔總人數的14.2%，中農出身的有74人，佔總人數的18.7%，貧農出身的有32人，佔總人數的8%，貧民出身的有10人，佔總人數的2.5%，小土地出租的有12人，佔總人數的3%，商人出身的2人，佔總人數的0.51%，手工業的有7人，佔總人數的1.76%，小商人出身的有10人，佔總人數的2.5%，其他成分的有3人，佔總人數的0.76%，另外還有37人，家庭出身和個人成分未查出來，主要是民辦教師。再從整個隊伍的來源看，少部分是解放前即擔任教員，解放後留下的，一部分是解放後才從學校培養出來的，一部分是前兩年辦學高潮中羣眾私自聘請的。這些教師除了極大部分歷史上比較清楚以外，也有一部分歷史上作過xx的事情。其中有一部分雖經我寬大處理，繼續留用，但他們都不好好改造自己，反而在工作中挑撥離間，搞不團結，對共產黨的領導仍心懷不滿，敵視黨，敵視社會主義制度，敵視人民民主專政，仇視勞動人民，沒有放棄剝削階級的利益，有的公開向農民進行反攻倒算。

從思想上來看，由於大部分出身於地、富家庭，極大部分又是從舊社會過來的，雖經過一系列的社會主義革命運動，新生力量也是在不斷的增加，但總的仍缺乏實際鍛鍊，政治思想不開展，對勞動人民缺乏感情，資產階級個人主義思想仍然十分嚴重，組織觀念也非常差。另外在觀察問題上往往用個人主義眼光去看待，要求絕對民主和極端自由，對社會主義的各項措施有的感到不習慣，不順眼，甚至還有公開反對的。當其他右派分子向黨向社會主義猖狂進攻的時候，有的對右派分子的言論很感興趣，到處進行宣讀，並公開説：“我佩服民主人士的言論，膽子大，有勇氣。”十分囂張，公開散佈反動言論，如説：“現在的社會主義太複雜了，黨、團員都是一鼻孔出氣。”有的説：“我對社會主義就是動搖，現在的社會對我壓力太大。”等反動言論。總之，從整個教師隊伍來看，是比較複雜的。根據全國開展反右派鬥爭以來我們所掌握的一些情況，據不完全的統計，屬一類的有40人，屬二類的134人，屬三類的101人，屬四類的49人。從我們的工作來看，過去對學校的工作是管得不夠的。

根據以上情況，我們感到在全縣中、國小教師中開展整風和反右派鬥爭是完全必要的。

二、組織領導

中、國小教師來縣集中整風，在縣委的統一領導下，分出一個學校小口領導學習，由索真則同志負責。另抽團縣委李耀，宣傳部買洪章及文教科李英宏，肅反辦公室嚴桂芬等同志。下面分七個大組：第一大組，由城關區組成（中學在內），組長由謝廷模同志負責，下設七個小組；第二大組由雙龍營區組成，組長由吳映麟同志負責，下設五個小組；第三大組由三區組成，組長由張千同志負責，下設四個小組；第四大組由樹皮區組成，組長由郭志平同志負責，下設三個小組；第五大組由五區組成，組長由錢榮先同志負責，下設三個小組；第六大組由六區組成，組長由張廷耀同志負責，下設三個小組；第七大組由官寨區組成，組長由趙家興同志負責，下設五個小組。（以上各小組長臨時指定人來負責）

在整風小口的領導下，成立一個行政組及研究組。行政組主要負責生活方面的問題；研究組負責對整個運動情況的研究、整理材料、具體工作計劃等。

為了便於推動整個運動的深入，決定參加運動的黨、團員成立黨的及團的臨時支部。

三、整風的具體步驟：

計劃仍分四個階段。時間三十五至四十五天。

第一階段：即鳴放階段，時間七至十天。首先由縣委作動員報告，然後進行座談，通過座談，達到使大家明確整風的目的意義，端正學習態度，時間一天。隨後即進行大鳴大放。鳴放的任務，一是通過鳴放，黨內外一切動手，幫助黨整風。對於黨在各方面的缺點和錯誤提出意見，以便改進工作，加強黨對學校的領導。另外，一方面通過鳴放暴露出一些反黨反社會主義的右派分子，為隨後的反擊打下基礎。鳴放的要求是必須放深、放透。這是運動好壞的關鍵。為了要使鳴放得深、透，造成聲勢浩大，必須做好以下幾點工作：

1、做好整風動員報告，充分講明整風的意義。使大家明確當前我們黨所處的歷史時期，面臨着新的歷史任務，必須進一步加強黨的領導，必須進行整風，才能加速社會主義的建設。動員大家鳴放，幫助黨整風。動員大家在鳴放中必須做到各抒己見，暢所欲言，本着知無不言，言無不盡的態度大膽提意見，説出心裏話，以揭露出黨在各方面工作中的缺點和錯誤。通過鳴放還要達到充分暴露出右派分子的猙獰面目，以及各色各樣的右派言論和觀點的目的。為了解除［一些］對鳴放可能產生的一些誤解，在報告中還應充分地講明整風和反右派是不同性質的兩回事，講明右派是客觀存在的，並非鳴放的都是右派。

2、強調各級領導和黨、團員，既要積極領導運動又要投入運動，既要積極發言，又要發動羣眾鳴放，這樣才能造成混亂局面，使香花和毒草一起生長出來。

3、在鳴放中，要深入動員，層層發動，充分的依靠積極分子，召開各種座談會。注意瞭解在鳴放中的思想情況，打破思想顧慮，大膽地提意見，説出自己心理所要説的一切話來。根據參加運動的人的特點，即都是知識分子，因此，鳴放盡量的採取各種形式，除在小組會上口頭談及大字報外，還可採取個別接觸，找領導談話等形式。

4、在鳴放過程中，要注意全面掌握情況，及時對鳴放情況進行分析研究。一方面要想盡一切辦法把隱藏得更深的右派分子挖出來，另方面就要對問題進行整理，以便為下步反擊右派及以後的整改打下基礎。

第二階段：即反擊右派階段，時間十五至二十天。在鳴放比較深透的基礎上，弄清大是大非，認清香花和毒草。根據鳴放暴露出右派分子，必須進行反擊。反右派鬥爭的過程，是徹底打垮右派和爭取中間的過程。在開始階段，可能有在鳴放時和右派共鳴〔的〕比較多，左派可能少，右派稍大，中間更多的情況。因此爭取中間分子是一項艱苦而又複雜的工作，必須嚴肅慎重、艱苦深入、熟悉情況，着重從本質上來看問題和研究問題。這樣才有利於發動羣眾，爭取中間，孤立右派。反右派可分下列幾步進行：

1、準備工作。在鳴放轉入反擊前，即應有意識的注意和發現積極分子，組織鬥爭隊伍。為了使得戰鬥有力，首先要使積極分子劃清思想界限，讓他們識別香花、毒草，並使他們認識到右派分子是客觀存在的，而不是領導指定，右派是堅決反黨反社會主義的，是革命的對象，從而提高鬥爭意志。這是一個工作。另一個工作就是將有代表性的毒草進行整理，確定首批鬥爭對象，準備開展鬥爭。

2、是反擊右派。在作好充分準備工作之後，即開展對右

派分子的反擊。反擊右派，一方面是打擊和孤立右派，另方面就是對廣大羣眾進行一次深刻的階級鬥爭教育，以達到爭取中間，孤立和打垮右派的目的。為了使積極分子和廣大羣眾學會鬥爭的本領，為全面鋪開反右派鬥爭打下基礎，應選擇言行有代表性的右派分子作重點進行大會鬥爭，以達到訓練隊伍的目的。在鬥爭前必須做好以下幾點：（1）對右派的謬論、特點要進行分析研究，抓住主要問題及採取不同的對策進行批駁。（2）要充分估計到右派市場大小，根據市場大小、右派分子的特點，作出詳盡可行的鬥爭計劃，並經領導批准。（3）將右派的言論在羣眾中進行醖釀討論，一方面是幫助大家劃清界限，另方面也是發動羣眾的一個過程。鬥爭的方法除大會鬥爭外，主要就是採用小會鬥爭。

在鬥爭中要抓住主要問題，系統地進行批判，自始至終堅持擺事實講道理，説理鬥爭，儘量的做到有事實、有理論、有分析、有義憤。因為這是政治上、思想上的社會主義革命，只有用擺事實講道理的鬥爭方式才易打垮和孤立右派，才有利於爭取羣眾。在進行鬥爭的時候，要注意把問題提到立場觀點上來分析批判，要抓住他反黨反社會主義、反對人民民主專政等主要問題進行反擊，根據不同情況，採取不仝〈同〉的鬥爭方式。對右派分子要分類排隊，排的方法可以採取由上而下、由下而上相結合，由明顯的到隱蔽的，由易的到難的，由現行到過去等程序來排。排隊主要排出那〈哪〉些是一貫對黨不滿，那〈哪〉些是老右派和新右派，那〈哪〉些是歷史xx。根據不同的對象，採取不同的鬥爭方法。只有如此才能提高鬥爭質量，又能節約時間，既能做到對右派打得準、打得狠，又能對羣眾起到教育的作用。

把右派鬥垮鬥臭，標準不在於右派，而主要的在於廣大羣眾，因此必須團結中間分子，狠狠地打擊右派。在鬥爭中必須堅決的貫徹中央指示的“依靠左派，團結中左、中中，爭取中右，孤立分化右派”的方針，只要把中間分子發動起來，使他們從思想上和右派分家，右派就算鬥垮、鬥臭了。

在鬥爭中暴露出的右派分子，一律暫不作處理。

3、是鞏固的過程。通過反右派鬥爭，必須進一步的鞏固鬥爭的成果，掃清市場，用一段時間座談反右派鬥爭的體會，把一些還沒有劃清的主要問題有意識的提出來辯論，以爭取80%以上的人在主要問題上劃清思想界限，真正在思想上與右派分家，為整改作好準備。對鳴放中所提的意見要及時系統整理，為下步的整改作好準備工作。

第三階段：着重進行整改，時間五至七天。在反右派勝利的基礎上，應及時地轉入整改。整改的好壞，關鍵在於領導決心，是否勁頭大，是否敢於發動羣眾引火燒身。整