教師三年工作小結2篇

我成為廣西特崗隊伍中的一員來到了都安隆福中學，時間過得真快，我來咱們隆福中學工作已經三年了，在一千多個日子裏，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在隆福中學這個優秀的大家庭中慢慢成長，古語説：滴水之恩，湧泉相報，我先借此機會向同仁們表示最衷心的感謝：謝謝大家!為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位後認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。孔子説：三人行必有我師，特別是對我這個剛從事教學工作來説，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。

二、業務知識和工作能力方面：

從零八年秋季到現在，我主要擔任了四個班級的英語教學工作，前兩年一直擔任75班和76班的英語教學工作，由於我們廣西使用的是新課標版本的教材，因此在上崗之前省裏特地組織我們到南寧師範學院學習培訓，從這次培訓裏我學到了很多東西，給我在實際教學中提供了很大的幫助。上個學期到現在一直擔任84和85兩個班級的英語教學工作，再次從七年級開始教學，讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的同時，採用多中獎教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習英語的興趣，積極開展各種英語活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、工作態度勤奮敬業方面：

三年時間裏從未無故缺席，唯一一次請假是在今年五一請假回老家結婚。第一學期我除了帶兩個班的英語還兼任一個班的地理教學工作，每週分別為16課時和2課時，第二學期一直到現在每週16課時，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。

四、工作業績方面：

剛開始踏上工作崗位的時候由於我不是英語專業畢業的，沒有這方面的教學經驗，我帶的班級成績不是很理想，後來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，後來我帶的班級的成績也有了顯著提高。特別是今年，我重新帶七年級年級的英語，感覺適應多了，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時瞭解他們在學習英語中的感觸，不斷鼓勵他們，經過兩個學期的努力，培養了一批英語學科的尖子生，並在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習英語始終充滿信心。在今後的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

教師三年工作小結（2）：

本人自XX年被聘為國中語文學科帶頭人以來，始終以學科帶頭人的標準嚴格要求自己，紮實履行學科帶頭人的職責，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，切實做好國中語文學科的骨幹帶頭及輻射引領作用。現將三年來的工作簡要彙報如下：

本人在從教過程中，一直以來就能恪守師德行為規範，努力鑽研學科教學。被評聘為學科帶頭人後，更深感自己責任重大，因此在思想更加嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業，做到師德高尚、愛崗敬業、為人師表、尊敬領導、團結同事，為人坦誠，對工作充滿熱情，服從工作安排，在思想覺悟和業務水平上力求做老師和學生的楷模。

作為東莞市和長安鎮的學科帶頭人，我深知自己肩負的責任有多大，因此，我首先在教學上潛心研究，不斷提高自己的教學水平，以期充分發揮引領作用。三年來，我認真學習教育理論、潛心鑽研教材與各種教育教學理論，大膽改革課堂教學，反思自己多年的教學得失，在積極參加各級各類的教研活動中，融入自己的教學思考，積極發表自己的見解和主張。無論是學習研討、業務學習，還是備課、聽課、評課等活動，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，能夠真正起到輻射和引領作用，帶動校、鎮、市更多的教師充滿熱情地投入到教學研究中。

三年來，本人發揮自己作為學校語文教研組長的身份優勢，充分利用語文教研組這一平台，發揮自己的引領作用。在學校開展的教研組長三年一競聘的週期工作目標中，引領全校語文教師有序、高效地開展課堂教學及教學科研。每一學年、每一學期、每一教學周，都能依據市中語會的指引方向、學校的工作思路，結合學生的語文學習現狀和語文教改動態，及時提出學校語文教研組的工作舉措，使本校語文教研組教師的教研素養和教學水平不斷提高，從而促進了語文教學質量的整體提升，教研組的工作不斷完善並不斷推上新台階。近年來，我校三個年級在參加市期末教學質量檢測時，語文“一分兩率”均能超過市的平均水平，尤其九年級會考語文成績，在保證每年均能超過市平均水平的基礎上，成績還在逐年穩步提高；教研組在獲得東莞市首批先進教研組的殊榮後，每學期均能獲得學校的先進教研組稱號。

為進一步發揮自己作為學科帶頭人的引領作用，本人還先後兩次參加了長安鎮組織的學科帶頭人研討會，為語文學科教學提出了自己的意見和建議。

積極參與教育科研工作，並在研究實踐過程中，主動指導學校語文教師特別是年輕教師開展教育科研。三年來，本人在組織學校語文組教師參與了國家“十五”重點課題《基礎教育信息化資源開發和應用的有效性研究》子課題項目《專題學習網站開發和應用的有效性研究》的實踐與研究，組織我校語文教研組成員申報實驗子課題為《教育信息技術與體驗教育（語文學科）整合的有效性研究》，該課題經總課題組終期結題鑑定為二等獎。本人作為課題組織者及主要研究人員，被總課題組評為“優秀科研人員”。又先後組織教師參加了由朱河清老師主持的東莞市《國中語文綜合性學習實驗與研究》的實踐與研究，作為該課題的學校課題組長，併為課題階段成果撰寫了學校實驗總結《激發學生的語文興趣，積攢學生的語文素養——長安實驗中學“國中語文綜合性學習的實驗與研究”課題實驗小結》。現在，又引導、組織教師正在開展《提高國中語文實踐效果的策略研究》課題的研究，並作為課題的第二負責人。同時，還不斷組織、指導年青教師參與學校舉辦的小課題研究。通過近年來的努力，學校語文教師的教育科研能力有了一定的提高。

在教師成長和專業化發展工作中，本人更是充分利用教研組這一平台，不遺餘力地指導教研組教師尤其是年青教師，促使他們不斷成長。“建立研修型教研組，打造強勢團隊，培養學生的語文素養，提高語文教學質量，促進教師專業化成長” 就是本人在組織教研組開展工作的一貫工作理念。近年來，本人在教研組的工作過程中，既為每位語文教師的專業化成長提出要求，又為教師的專業化成長搭建平台，同時，還為他們提供具體的指導。在學校組織開展的青藍結對幫扶活動中，又先後與多位年青教師結成對子開展幫扶活動。因此，教研組教師整體的專業化成長較快。在近年長安鎮評選的名教師中，我校總共5人獲選，語文教師就佔了4人。XX年，指導本校謝秋蓉老師參加東莞市作文課堂教學大賽獲得二等獎。

三年來，我一路奮進，馬不停蹄，在本校、沿海片和全市直接主持或協助組織開展了大小共26次活動，都取得了良好的成果，受到了上級主管部門和領導的表揚與肯定。