教師研修總結：總有一種色彩屬於我

“總有一種色彩屬於我”，儘管每天的學習任務呈現的是“紅”與“綠”兩種色彩的轉變，但我期待的則是心中那一道色彩的出現。

正如莎士比亞的名言所説：一千個人眼裏有一千個哈姆雷特。的確如此，每個人的創意，每個人的思路，就好像一道美麗的彩虹，七彩交織，絢麗多姿。在這裏，不分年齡大小，不論教齡長短，人人都可以暢所欲言，人人都可以編織美麗的彩虹。

導課環節是紅色，點燃了學生心中的熱情；

教學內容是橙色，承載着知識的累累碩果；

磨課交流是黃色，碰撞出思想的璀璨火花，

評價語言是綠色，解除了心中焦急的疑惑；

自主學習是青色，散發着學生活力的探索；

師生交流是藍色，凝聚着海天相依的情懷；

教學反思是紫色，反饋着教師點滴的成果。

紅橙黃綠青藍紫，承載的是每一位參與研修的老師對於教學的不懈追求，對於學生的滿滿期待。

在我看來，遠程研修就如同夏天裏的一場雨，儘管雨中前行不易，但心中卻透着一絲涼意。前行中，我們品讀專家的點評，碰撞交流的火花，執筆隨心的感悟，每個人的心中都期待雨後的那道彩虹，期待天邊的那一抹色彩。

“總有一種色彩屬於我”，願我們在研修中，不畏風雨，攜手同行，聞泥土的清新，品甜密的花汁，找到屬於自己的色彩，勾勒出最別樣的彩虹！

常會聽到老師對開放課堂等教學經歷用一個詞來形容，那就是——“磨課”。多麼形象的比喻！一堂好的課往往是需要“磨”出來，相信很多的老師對此都深有體會。這中間不僅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教學還要“磨”教師，甚至“磨”學生。課堂教學的“磨課”過程如蝴蝶出蛹。好課，引領着教學時尚的風向，它的每一個細節都可能給我們以啟迪，以思索，一堂好課經歷了多次的磨練蜕變而成的，這就是一種新的教學理念、一種新的教學走向……

“謝謝你給我的愛”，這一定是長大後麥克勞德回憶起自己的童年往事時會説的一句話。麥克勞德遇到了一位高明的校長，沒有嚴厲的呵斥，沒有嘲笑的譏諷，更沒有傷害的體罰，他給予的懲罰是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環圖和骨骼結構圖。這是一個包含着理解、寬容和善待心懷的 “懲罰”……