讀書月活動個人總結（精選15篇）

讀書月活動個人總結 篇1

為認真貫徹落實黨的十八大以及上級文件精神，深入推動我局學習型黨組織建設，促進廣大黨員幹部提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，我局組織開展以“創建學習型黨組織，爭當學習標兵”為主題的讀書活動，在全局黨員幹部中廣泛開展了一系列讀書活動，紮實推進學習型黨組織建設。

一、加強組織領導，積極宣傳發動，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，我局成立了讀書活動領導小組。我局召開全體黨員會議，明確讀書活動的指導思想、營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，不斷提升我局黨員幹部的學習能力、理論素養、業務水平，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，為推動科學發展跨越式發展、提供強大的精神動力、智力支持和文化條件。

二、精心策劃組織，開展各項活動，促進讀書活動深入開展

根據上級讀書活動文件精神，精心策劃組織，開展各項活動，促進讀書活動深入開展。

1、大力推薦黨員讀書活動書目。把“黨員幹部讀書月活動推薦閲讀書目”印發給大家，讓廣大黨員幹部有目標有計劃的開展讀書活動。

2、理論聯繫實際開展讀書活動。根據推薦書目，要求黨員結合黨的方針、政策、當前形勢認真研讀推薦編目，把“黨員幹部讀書月”活動與學習貫徹黨的十八大精神結合起來，圍繞廣大幹部羣眾所關注的熱點、難點問題，與創先爭優活動、廉政風險防範管理工作結合起來，力求把通過讀書活動激發出來的學習熱情轉化為推動工作的幹勁，提高黨員幹部的執行能力、創新能力和解決複雜問題的能力，實現學習成果的轉化，推動我市統計工作向前發展。

3、做好讀書筆記撰寫讀書心得體會。在讀書活動中，要求黨員幹部做好讀書筆記，積累豐富精彩片段、名人名言、格言警句、經典名句、心得體會，要求每黨員幹部撰寫讀書心得，便於交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書習慣和讀書氛圍。

通過讀書活動，廣大黨員幹部在知識的海洋中遨遊，提高理論文化知識素養，提高業務能力水平，促進我市統計事業不斷深入發展，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

讀書月活動個人總結 篇2

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。每兩週一次的圍繞閲讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。

三、引領閲讀之路

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。

1、讓學生明確為什麼要讀書。

告訴國小生要讀書，那麼作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書?於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説，熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

3、時間保障學生讀好書。

讀書月活動個人總結 篇3

從“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執着;從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發現，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋着、豐富着、發展着、構建着。惟楚有才，於斯為盛，與書為伴，經典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香。“經典細讀報告會”作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。

通識教育強調科學教育和人文教育的融合培養，目標是促進人的全面發展，特別是人格的發展，通識教育的核心應該從閲讀經典開始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動，從20x年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動、“我的圖書館〃我的夢”徵文比賽、讀書捐贈、圖書漂流活動、及天問論壇〃通識教育經典細讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結：

一、讀書沙龍 新的起點

讀書沙龍活動的特色主要在於，活動方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕鬆交流的交流環境和氛圍，可以活躍同學們的思維營造和諧的討論氛圍。其次，此次活動的舉辦增強了同學們對於經典名著的認同感，讓大家對經典名著有了各個方面的認識。也擴大了圖書館和讀書協會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認識。讀書沙龍活動雖然告一段落，但它不是一個終點，更是一個新的起點;在這次參加的人數增多了，舉行時間也越來越長;可想而知，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了。相信讀書協會也會為大家提供更廣的交流平台。也相信讀書協會會越辦越好，走向更大的舞台。

二、徵文比賽 成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閲讀點亮中國夢”徵文活動，於11月25日正式截止，共徵得138篇稿件。其中，圖書館推薦稿49篇，經管學部推薦稿48篇，文法學部推薦稿21篇，理工農學部推薦稿20篇;值得一提的是，由於此次圖書館和經管學部組織宣傳工作比較到位，學生積極參與，所以今年徵得的稿件數量遠遠高出往年，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閲讀點亮中國夢”徵文活動“組織獎”落户於圖書館和經管學部。

三、經典細讀 成功完滿

12月03日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經典細讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號。此次“經典細讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受，引發大學生讀書情趣，提升閲讀品味，營造清新高雅的校園文化。經過層層選拔出來的五位選手很好的展現了當代大學生的文化素養和風采。且本次活動面向全院，範圍大，影響廣。充分調動了同學們的積極性，認真地聽取別人的見解，並提出自己的疑惑。增強了同學們對於經典名著更深層次的理解，也讓同學們看到了別人身上的長處，結合自身，努力學習。

四、活動新穎 特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術月活動的基礎上醖釀出來的通識教育活動，藉助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動，以“細讀經典提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式，形式新穎，學生興趣濃厚。在此次活動中，全院師生積極響應。各項活動分階段進行，第一階段由各班組織學生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學部的篩選活動;第三階段由專家教授、學部負責人組成的評委小組對學部評選上來的徵文稿、參加報告會的人員進行最後評選、審核。

讀書月活動個人總結 篇4

我校又迎來了一年一度的讀書月活動。在建國71週年之即，以“頌偉人，學先鋒，樹理想”為主題的讀書活動在我校莊嚴的升旗儀式上啟動了。

同學們以誦讀偉人故事，瞭解和認識偉人的豐功偉績;以查閲先鋒人物事蹟來學習優秀人物的優良品質。從小樹立自身遠大的理想，為長大成為對社會有用人才做好準備。在讀書月中，結合學校主題和少先隊建隊日紀念活動，各中隊還積極準備、召開了富有特色的中隊會。

在形式規範的中隊會上，隊員們態度嚴肅，積極踴躍的開展歌頌偉人和學習先鋒人物的活動，精美的ppt作品介紹，慷慨激昂的配樂朗誦，內容豐富的祖國之最，都呈現了隊員們對祖國的熱愛之情。不但形式多樣，而且意義深遠。隊員們深受教育和影響。結合讀書月活動，我校少先隊大隊利用每週中午的紅領巾廣播在全校範圍內播放“祖國在我心中——你是我的驕傲”系列教育節目，包括：中國之最;名人介紹;祖國的發展等版塊。這些內容都是各班同學們積極投稿，少先隊大隊編輯成型，最後展示給大家的成果。

我校的讀書月活動讓同學們找到了努力的方向和學習的榜樣，從思想上認識到作為一名新時代少先隊員的責任與重擔。願北小的隊員們在偉大領袖和先鋒人物的引領下，繼續健康茁壯的成長，繼續養成良好品行，早日成為社會主義建設的接班人。

讀書月活動個人總結 篇5

為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底藴，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。

現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

學校舉行了隆重的啟動儀式，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣

在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閲管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閲讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閲讀的好書;怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)舉辦了一次好書推薦活動。

以班級為單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，並藉助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文並茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。

(五)舉行了自制書籤展覽活動

學生製作的書籤設計新穎，富有創意，裝幀精美，並配以意藴深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性於一體。

(六)開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。

此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。

(七)舉行了讀書演講比賽活動

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。

( 八)舉辦了一次讀書徵文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。

(九)開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收穫記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。

(十) 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人蔘與的積極性。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。

“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

讀書月活動個人總結 篇6

據xx區文化體育和新聞出版局的佈置，我鎮高度重視此項工作，精心組織，認真策劃，確保活動取得成效。結合我鎮實際情況，xx鎮開展“4·23”世界讀書日全民閲讀活動。具體工作總結如下：

一、4月23日，利用農家書屋、社區書屋開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高農家書屋、社區書屋的社會影響力。

二、“4·23”世界讀書日當天組織各村、社區發動村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書活動，全鎮共發動了村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書的人次多達100人。

三、加強宣傳，利用橫幅、廣播等形式進行宣傳“4·23”世界讀書日活動，使全鎮人民都懂得“4·23” 是世界讀書日。

四、為了起到領導帶頭作用，有些村委書記、社區黨總支親自參加“4· 23”世界讀書日全民閲讀活動，通過讀書日活動，號召村委、社區居民把讀書養成習慣，並帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品味人生百態!用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈村、社區的每一個角落。

讀書月活動個人總結 篇7

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

從4月23日開始，我校啟動了維持一週“讀書活動周”的活動，並且利用集體晨會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在於讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網站上設專題，整個校園內充盈着濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書慾望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校舉行讀書節開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷着“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢遊書海。

在3月23日——4月23日，學校開展了“好書

讀書月活動個人總結 篇8

我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內容很豐富，有鍾儀南冠刀、此心無憾訶振樑、向中國人脱帽等。

其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脱離火災。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬夥伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼着爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關心，從我讀了這故事後，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧彆扭。

其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學那孝女繩中的故事等。

好讀書，讀好書。讀書益處多，它可以讓人們明白許多道理，學到許多知識。

讀書，讀書，就是讀了書，才能瞭解信息。高爾基曾説過一句形象的話：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，不讀書怎能進步呢?此外，高爾基自身就是一位書迷，他從小就愛看書，長大了更是勤奮好學，直到最後就通過書籍成了一位家喻户曉的名人。

讀書是為了更好的學習，而學習則是為了在以後的人生事業中取得輝煌的成就。人生就像一列火車，長得不能再長，而想要乘坐這列“火車”就必須要有火車票——書，有了這張獨一無二的火車票才能通向事業的大門。

讀了書就可以學到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會説“讀書又有什麼用呢?不是還有老師嗎?”是啊!可老師並不是萬能的，難道等老師白髮蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了許多書，明白了許多道理，學到許多知識才能成為老師的。

“書”是人類的朋友，人類的啟蒙老師。當我們很小的時候，爸爸媽媽就買了許許多多的小人書給我們看，為的就是讓我們瞭解知識。小時候我們還小，不認識字，人們就把畫畫在書上，這樣小朋友就能學到了書中的知識。

在我小時候就非常愛看書，書中的人物深深地吸引了我。我經常一看就是大半天。現在，我更是愛看書，也從書中學到了許多知識，相信總有一天，我自己也能出一本書。

讀書月活動個人總結 篇9

書籍是人類進步階梯，為進一步激發學生讀書熱情，活躍大學校園文化，推動建設學習型大學校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書” 積極拓展學生課外閲讀領域和內容，夯實文化底藴、陶冶情操，傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。 結合本校實際，現將“讀書月”活動總結如下：

一、加強領導，制定計劃。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。

(2)以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型大學校園、學習型家庭建設。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公佈“讀書月”活動計劃，號召師生共同閲讀，營造書香大學校園。 通過學校網站向廣大學生家長髮出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!

三、精心組織，有序開展

本次“讀書月”活動注重將閲讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發展。

(1)活動一：開展中華經典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閲讀或背誦一首中華經典詩詞，鞏固課內知識，提高閲讀能力，感悟中華文化精髓。

活動二：邀請學校優秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閲讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。

活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。並積極參與學校組織的讀書交流活動。

活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閲讀優秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內交流展示，拉動讀書活動，拓寬閲讀範圍。

活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、範圍，方便廣大師生借閲。

活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。

試題以高中課本為依託，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。

活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閲讀書籍為國學名著或是人物傳記，並寫讀後感，展示學生在讀書活動中的感想和收穫。倡議學生帶動家長共同閲讀。

(2).以團隊活動推動讀書活動

在“美麗中國 我的中國夢”主題活動中，同學們積極閲讀有關中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。大學校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閲讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規》一脈相承，組織學生誦讀弟子規，傳承經典，規範行為，並開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規》，通過櫥窗展示學生優秀作品，弘揚傳統文化，推動讀書活動。

在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今後，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香大學校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的大學校園文化，為全面推進素質教育而努力奮鬥。

讀書月活動個人總結 篇10

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，臨澤縣圖書館結合本縣實際，舉辦了以“共築中國夢·書香溢臨澤”為主題的全民閲讀系列活動，現將活動主要情況總結如下：

一、加強組織領導，確保工作落實

為使全民閲讀系列活動取得實效，我館高度重視，領導親自帶頭，統籌協調，負責服務宣傳活動的領導、組織和督促工作。並結合本館實際，組織策劃系列活動，制定具體活動方案，明確工作任務，做到了活動有對象、有內容、有成效。使本次活動較往年呈現出聲勢大、載體多、效果好的態勢。

二、創新活動載體，服務宣傳活動形式多樣

1.開展集中宣傳活動。4月23日，在縣文體中心廣場舉行圖書贈閲、打折銷售、圖書展閲、圖書借閲證辦理等“書香臨澤”全民閲讀集中宣傳活動。縣圖書館在縣文化體育廣場設立宣傳諮詢服務枱，現場免費展閲圖書雜誌400冊，製作懸掛宣傳標語6條、擺放宣傳圖板60塊、播報電視熒屏字屏6條，編寫發放《文化道德大講堂公告》、《圖書館全民讀書活動安排計劃》、《4.23世界讀書日倡議書》等宣傳材料300餘份、現場免費辦理借書證30個、解答讀者諮詢100餘條，並錄製播放了宣傳錄音，達到了較好的宣傳效果。同時，各中國小組織開展“古詩文朗誦”、“主題班會”、“網上閲讀”為內容的讀書活動。七個鎮文化站當日統一開放，延長服務時間，組織廣大羣眾開展閲讀，營造濃郁的宣傳氛圍。

2.舉辦“書香臨澤”農家書屋管理員和文化信息資源共享工程基層服務點人員專題輔導培訓。在“4.23世界讀書日”活動當天，依託縣委黨校舉辦專題業務培訓班，對全縣7個鄉鎮綜合文化站站長、71個行政村、5個社區和相關社的94名農家書屋管理員、文化信息資源共享工程基層服務點管理員進行業務培訓。內容涉及黨和國家對文化工作的政策方針、措施，開展全民讀書活動的重要意義，農家書屋工程，農家書屋管理員的素質，怎樣做一名合格的農家書屋管理員，農家書屋圖書的分類、編目、排序等。通過培訓，使農家書屋管理員和文化站站長普遍接受了一次知識大更新、大充電，對今後做好工作起到很好的作用。

3.開展文化道德大講堂活動。縣圖書館圍繞活動主題，當天中午利用休息時間，組織農家書屋管理員在圖書館五樓多媒體廳播放愛國、廉政、科教、家庭教育、健康知識、安全知識、中華文明禮儀等內容的講座，引導人們嚮往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓廣大人民羣眾成為傳播中華美德、中華文化的主體。使文化道德講堂成為集休閒、教育為一體的大課堂，成為孕育文明、傳播正能量的搖籃。當日參加觀看道德講堂的人員有70人。

4.開展智能閲讀活動。在公務網公告欄做好精品書目推薦工作，通過移動網絡，當月以短信形式向全縣廣大移動手機用户發佈圖書館精品書目推薦單,傳出短信10000多條。濱河國小、城關國小組織學生利用學校電子閲覽室開展了網上讀書活動。

5.開展文藝匯演活動。在活動當天晚上，我館邀請東關社區“河之韻”自樂班子，在廣場進行了一場文藝匯演，通過説唱的形式把圖書館免費開放項目、圖書館開展的系列全民讀書活動等進行了一一宣傳，達到了非常好的宣傳效果，當晚有社區居民近20__人蔘加了觀看錶演。

6.深化圖書進社區、進農村活動。在天鵝湖小區、惠民小區等7個流動圖書借閲點開展圖書借閲;增加開放頻次，由雙休日、節假日開放變為全天侯開放。在全縣開展流動書包進農户活動，在全縣7個鄉鎮各選一個點，每個點配備10個圖書流動包，由農家書屋管理員根據農户實際，挑選文學、科技、種養殖知識、報刊等10本適合農村羣眾閲讀的圖書，裝包送到農户家中，供羣眾閲讀，兩個月更換一次;少兒第二閲覽室、資源檢索室、大眾閲覽室堅持天天對外開放，各鄉鎮文化站、農家書屋在服務宣傳週期間，增加開放頻次，延長開放時間。為城鄉羣眾讀書看報、享受文化生活搭建了新平台。

三、取得的成效

1.豐富多彩的全民閲讀系列活動吸引了社會各界讀者的廣泛參與，擴大了圖書館的知名度和社會影響力，提高了公眾對圖書館文化傳播職能的認知度，吸引公眾充分利用圖書館，讀好書，用好書，引導讀者和大眾參與圖書館舉辦的各種文化教育活動，對廣大羣眾認識圖書館、利用圖書館、增強圖書館意識起到了積極作用。

2.全民閲讀活動的開展極大的豐富了城鄉羣眾的文化生活，拓寬了羣眾的知識面，激發了羣眾的讀書熱情，羣眾學科學、用科學的意識得到了增強。在全社會形成了天天讀書、月月讀書、全民讀書，好讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍和文明風尚。

3.結合本次全民閲讀活動，臨澤縣圖書館對工作進行了深層次思考，更加註重工作的創新，進一步延伸了服務範圍、深化了服務內容。除了提供傳統的紙質書籍、報刊外，光盤放映、電子圖書、公益講座等形式已經成為了臨澤縣圖書館新的服務方式。圖書館不僅是羣眾讀書看報的場所，更是羣眾終身學習、再教育的基地。

讀書月活動個人總結 篇11

書，是人類進步的階梯。閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，__幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閲讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。

4月_日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有__區教育局局長、__書店、__社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長__為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的___小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力讚揚。

啟動儀式之後是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”，結合園本特色早期閲讀，各班都開展了分享閲讀特色課，活動中教師運用多樣的閲讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閲讀過程中感受、體驗、掌握閲讀內容，喚起兒童的創造力、想象力，促進孩子認知發展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閲讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。

“親子共上一節課”之後，我園教學園長、家庭教育指導師___組織家長開展了“家園攜手，讓閲讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習，家長懂得了早期閲讀在幼兒時期的重要性。知道了培養孩子良好的閲讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閲讀的指導方法及注意事項。體會到親子閲讀是提升幼兒閲讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。

“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大_班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用誇張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完後激動的説“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以後常給我們表演!”“有獎讀書問答”全園_百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閲讀知識有獎搶答，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。

“故事大王”巡演充分展示了__幼兒園在早期閲讀方面的豐碩成果，_名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞台表現，贏得在場小夥伴們的一致好評。

圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。

“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮豔，內容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同製作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，製作了許多形式各異、頗具創意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美髮》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事製成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環境保護、童話故事以及孩子自己創編的故事等。幼兒園___老師製作的小書《花一樣的小兔》別有一番創意，輕輕翻開書，一隻色彩鮮豔的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多麼巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是__幼兒園_歲___小朋友在老師的指導下製作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明瞭，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創造力也得到開發，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關係得到有效的整合。

讀書是每個人生命的需要。__幼兒園自在全國“閲讀啟迪童心，創意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香淨心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環境創設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閲讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，__幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也瀰漫陣陣書香。

因為有了書，風景變得更為美麗。因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閲讀旅行，讓書香伴我們一路前行!

讀書月活動個人總結 篇12

1)親近書籍——經典誦讀活動

為了倡導經典閲讀，讓傳統美德根植於青少年心靈，學校舉辦了“親近經典”——經典誦讀活動.。選手們經過精心準備，在台上各展風采，動作語氣隨意境跌宕起伏，聲情並茂，有的甚至還自己準備配樂。兩個小時的比賽，賽出了友誼，賽出了水平。經過現場評分評出一、二、三等獎，併為選手們頒發獎品。經過本次比賽孩子們更深刻的瞭解了中華燦爛文明，傳統美德植根於心靈，受到現場觀眾們的歡迎。

2)經典閲讀知識答題

為了激發未成年人經典閲讀的興趣，學校在6月底舉辦了經典閲讀知識答題活動，結合推薦的經典圖書，抽取精華，設置了填空、選擇、連線等題型，推出“經典閲讀知識題”，讓同學們在查找答案的過程中，瞭解經典，閲讀經典。答題活動受到了學生們的歡迎，同學們紛紛表示：題目內容貼近日常閲讀內容和課本知識，通過答題激發了閲讀興趣，指明瞭閲讀方向，使孩子們在閲讀的陪伴下健康成長。

3)“讀書伴我成長”

“讀書伴我成長”主題徵文活動得到學校相關領導的重視和響應，指定團委擬定細則，佈置落實此事。將《閲讀推薦書目》下發到各班級，語文組老師在作文課佈置指導。經過評委評分評出一、二、三等獎，併為小選手們頒發獎品。經過本次比賽孩子們更深刻的瞭解了中華燦爛文明，傳統美德植根於心靈，受到現場觀眾們的歡迎。

4)推薦中華經典誦讀之星 。各年級和各班在開展經典誦讀的基礎上，積極開展中華誦讀之星的推薦活動

5)組織開展“獻一本、看百本”好書漂流活動，定期召開好好書推介會和“圖書換客”活動，建立年級流動圖書櫃，豐富班級圖書角，創設以書會友、循環閲讀平台，引導學生根據自身需要和興趣愛好逐步學會甄選、使用、交流書籍。

6)通過每日一句、每週一篇、每學期一本等形式，鼓勵師生把內容健康向上、語言流暢優美的名言、名句、名段、名篇進行摘抄，並開展讀書筆記、書籤製作、手抄報評選活動，激發師生讀書熱情，搭建師生閲讀交流與分享的空間。

7)充分利用校園、家庭網絡資源，積極推薦健康向上的優秀網站，引導學生通過網絡閲讀互動交流，感受網絡讀書的樂趣。

8)結合“課外訪萬家”工作和家長學校授課，整合家庭教育資源，宣傳閲讀活動和親子共讀的意義，瞭解學生家庭閲讀現狀，引導家長支持、參與閲讀，積極創新書香家庭。

3、家校社區結合，形成教育合力。

家長是孩子的第一位老師，家長言行以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，並直接在孩子身上發生。,我校通過在告家長書上宣傳讀書活動的意義、要求，佈置了學生們假期與家長共同學習的要求，得到了家長的理解和支持。印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的閲讀教育的實效。我校還和長嶺街道大力開展共建活動，營造良好的閲讀氛圍。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的閲讀習慣正在逐步養成。

4、建立激勵機制，確保活動長效性

評選一批書香少年和書香班級。學校每年開展書香班級、書香少年的評選活動。對活動組織得力、效果良好的班級以及活動中表現優秀的個人進行表彰獎勵。推動“讀書伴我成長”主題教育讀書活動向縱深發展，形成長效機制。

⑴、建立健全兩個機制，全面推進文明禮儀教育。

在活動中，學校專門召開班主任工作會議，成立工作領導小組，建立健全工作制度，並且把該項活動作為學生德育教育的主要工作來抓，組織廣大師生積極參與，真正達到育人目的，促進青少年健康成長。

⑵、做好三個結合，紮實有效開展閲讀文明教育。

學校在德教育過程中，注重三類育人載體：主題教育類，實踐活動類，校園文化類。

主題教育類包括：樹立信念，理論學習，成人主題，立志教育;實踐活動類包括：社會實踐，志願服務，科技創新，社會工作(領導能力與倍領導能力)，角色扮演(團隊遊戲);校園文化類包括：團體文化，儀式文化，典禮文化，藝術作品，節日文化。

將“閲讀伴我成長”系列讀書活動與學校德育緊密集合起來，關鍵是要將三大育人載體與讀書活動結合起來，讓學生在活動中學會讀書，在讀書中學會做人。

讀書月活動個人總結 篇13

20__年_月_號上午，為了進一步推動“提倡全民閲讀 共建書香校園”，增加教職工與孩子交流機會，喚起家長對孩子閲讀的重視, 借“六一”兒童節的契機，由圖書館主辦的“親子閲讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閲讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環節，由小朋友們選擇自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閲讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯得那麼的美好;在閲讀分享故事環節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事;在自由創作圖書的環節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創作，書寫着童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導與觀看，享受着親情的快樂，整個的學術報告廳充滿着孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術才能。

最後，徐波老師就如何以更好的閲讀方式去引導孩子閲讀，從孩子發展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專業的角度如何指導及他的實際經驗;龔洪林老師從現場的小朋友的自由創作情況提出如何指導孩子自主創作，分享他的觀點。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演後，熱情特別高，紛紛現場報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨着一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動。

“親子閲讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂山師範學院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家提供了一個這樣的平台，可以和孩子們一起享受閲讀的美好時光，一起享受大家庭的温暖。

讀書月活動個人總結 篇14

為積極響應縣委、縣政府提出的深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動和踐行社會主義核心價值觀等活動的號召，提高全社會的學習力，激勵羣眾的讀書熱情，培養讀者的人文精神,提升全民的思想境界。經領導同意，組織開展了以“倡導全民閲讀·構建文明古縣”為主題的一系列內容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動。現將活動情況彙報如下:

一、領導重視，精心組織

古縣文體廣新局對本次“世界讀書日”活動高度重視，古縣圖書館對本次活動進行了精心策劃、全面安排、認真落實，制定了《古縣圖書館關於開展“世界讀書日”系列宣傳活動的實施方案》。

二，統一部署，準備充分

古縣圖書館將本次“世界讀書日”活動作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閲覽室對這次活動十分重視，把這項工作列入重要議事日程。為加強對本次活動的組織領導，古縣文體廣電新聞出版局成立了相應的領導小組，按照活動安排統一部署、相互協作、積極實施。同時，廣泛發動社會力量共同參與“世界讀書日”活動，從人力、物力、財力上進行了充分準備，為活動順利開展奠定了思想基礎和物質準備，此次活動受到了實際效果。

三、強化宣傳，營造氛圍

古縣圖書館圍繞“倡導全民閲讀·構建文明古縣”的主題，舉辦了新書、好書推薦活動，吸引讀者前來借閲;古縣圖書館安排了30餘名工作人員分別在古縣嶽秀文化廣場和牡丹景區舉辦了“世界讀書日”宣傳活動，據統計，在本次活動中共懸掛宣傳標語、宣傳條幅、宣傳畫5副，製作了圖書推薦版面4塊，接待諮詢、服務羣眾1000餘人，為廣大羣眾送去了豐盛的文化大餐。

四、結合實際，開展活動

古縣圖書館繼續深入讀者，貼近讀者，紮實開展形式多樣的系列活動。古縣圖書館充分發揮公共文化服務的職能，開展各種主題講座，弘揚時代精神，如:“社會主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的羣眾路線教育實踐活動”的講座;舉辦“快樂杯”弘揚雷鋒精神·共築我的中國夢徵文大賽和演講比賽，以增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統美德的認知;開展“閲讀·提升·和諧”讀者服務月活動，激發了廣大讀者的閲讀熱情;開展以“閲讀，請到圖書館”為主題的“全民閲讀”活動，增強圖書館對讀者的吸引力和公眾的參與度;將廣大攝影愛好者參與的“網絡書香·掠美瞬間”數字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，展現閲讀魅力，倡導全民閲讀。

古縣圖書館作為基層公共文化服務單位，通過開展本次活動，加強了公共文化服務體系建設，踐行了為社會服務的宗旨。進一步激發了廣大讀者的閲讀熱情，拓展了全民閲讀的深度和廣度，豐富了全民的精神文化生活，提高了全縣人民的思想道德素質和科學文化素質。

讀書月活動個人總結 篇15

在第____個“世界讀書日”期間，首都圖書館為了讓更多市民朋友走進閲讀世界，享受閲讀樂趣，推出了以“共享閲讀快樂”為主題的系列讀書活動。首圖充分發揮其推動先進文化傳播的窗口作用，大力倡導全民讀書新風尚，讓市民在各項讀書活動的參與中，認可讀書、熱愛讀書、享受讀書，鼓勵市民培養良好的閲讀習慣，以營造學習型城市的社會氛圍。

據不完全統計，在“世界讀書日”期間(4月20—26日)，共有近四萬名讀者來到首圖，享受其優質文化信息服務，有近五千名讀者參與了首圖組織的各項活動。

一、營造閲讀好去處

首都圖書館在“世界讀書日”到來之前，積極做好館舍的環境佈置。優雅知性的主樓門楣設計、大堂及各閲覽室配合活動所做的環境裝飾，讓讀者走進首圖即能感受到濃濃的閲讀氛圍。

二、各項活動豐富多彩

4月21日，前中國奧委會副主席魏紀中先生做客首圖開講奧運。魏紀中先生以他精彩的人生歷程和前瞻性的認識，為讀者講述了他與中國體育結緣的故事、他在北京兩次申奧過程中的親身體驗、北京奧運志願服務、奧運會籌備中及奧運會舉辦過程中的相關問題，以及會後場館利用等情況。在互動問答環節，魏先生認真解答了大家的問題。

4月22日，中國作家協會會員，著名兒童文學理論家、作家彭懿先生以“圖畫書的閲讀”為題，參加了首圖“播撒幸福的種子”閲讀活動。他以書會友，準備了許多好玩的無字書故事與“講故事種子”與爸爸媽媽和小朋友分享。當日下午，講故事種子、紅紅姐姐和部分小讀者還同台打擂，比賽講故事，一起渡過了快樂的讀書日。

4月23日“世界讀書日” 當天，“奧運文化百校行”活動在北京四中啟動。本次活動由第29屆奧運會組委會新聞宣傳部倡議指導，____市教育委員會、____市文化局聯合主辦，首都圖書館承辦。活動將通過首都圖書館提供的“奧運文化主題展”、奧運文化大講堂等形式，為在校中國小生傳播奧運知識，弘揚奧運文化。儀式上，首都圖書館黨委書記肖維平，向首批20所奧林匹克教育示範校的代表贈送了《奧運靈魂人物之中國奧運賽場英雄圖文集粹》和《20__年北京奧運會、殘奧會形象元素》奧運文化系列展，受到各區縣教委及學校的熱烈歡迎。“奧運文化百校行”活動是首都圖書館20__年“京城書香迎奧運”系列活動的重要組成部分之一，將持續到明年6月份，其間首都圖書館將向全市19個區縣200所學校陸續贈送不同主題的“奧運文化主題展”。

在“世界讀書日”期間，還舉辦了公益英語講座《西方音樂賞析》、鄉土課堂講座《傳統文化與中國畫》、上品課堂講座《東西方插花藝術比較及創意製作》等;放映了歷史文化題材片《大國崛起》;4月14—26日期間舉辦了《中國玉雕及陶瓷藝術大師精品展》。

三、各項活動獲讚譽

豐富多彩的活動吸引了眾多讀者參與其中，並廣受好評。新華社、中國文化報、中國國際廣播電台、北京日報、新京報等媒體也紛紛對活動進行了採訪報道。