有關學年教學工作總結範文合集（通用18篇）

有關學年教學工作總結範文合集 篇1

又一個學期過去了，總覺得高三的時間過得飛快，眨眼睛，期末將至，現對本學期的英語教學工進行以下總結：

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授的為文科高加會班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能到達優秀(150分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語個性難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。學生水平屬於良莠不齊，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。

二、把教學計劃落到實處。

本學期教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的潛力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，本學期進行的是首輪複習，即從20xx年x月到20xx年x月中旬，資料是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的複習安排是每單元課本複習用時2節課，優化設計1節課，英語週報2課時，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。透過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。

三、超多練習促進學生對基礎知識的鞏固和潛力的提高。

課本複習是學生潛力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，透過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

1.詞塊和詞彙

“詞塊”這兩個字是大學聯考命題解析中出現的新的信息詞，意味着大學聯考命題的趨勢。詞彙是英語學習的基石。在複習過程中，對每單元的重要詞彙、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫;並指導學生按照字母順序背大學聯考詞彙表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每一天對其進行測試，檢測他們對這些詞彙的掌握程度並督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，並掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞彙量，為對付大學聯考中的各種題型打下了很好的基礎.

2.語法

語法知識也是做好各類大學聯考題型的基礎，我們在會考複習開始就對各個語法點進行系統的複習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們儘量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，到達紮實語法功底的目的，為第二輪的“強化潛力”的訓練做好充分準備。同時，由於在大學聯考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪複習中我們歸納，分析了各類單項選取的解題技巧，儘可能創設各種語

言情景來複習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的潛力。

3.語篇

完形填空和閲讀理解是大學聯考中的重頭戲，在總分150分中佔了80分之多，所以語篇潛力的培養和提高是大學聯考複習中十分關鍵的一部分.我們十分重視語篇的閲讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.我們隔天讓學生做全國各地的大學聯考完形和閲讀。並有選取地進行錯題分析.在閲讀方面，我們在期末階段加強了限時閲讀，在限時閲讀後，教師及時講評，幫忙學生分析長句、難句，指導學生根據文章資料進行決定、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

選用了一套聽力訓練和英語週報上的聽力練習，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每一天早自習的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，持續在一個較高的水準。

五、擴大閲讀，培養英語潛力。

課外閲讀必不可少。給學生帶給了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面資料。學生除了能夠增加閲讀量還能夠把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、認真批閲學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。

寫作對學生的語言組織潛力和創造潛力提出了更高的要求，對學生的綜合潛力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了大學聯考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每週寫一篇，然後進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。並且指導學生注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀範文，進行模仿寫作，主要是提高他們的書面表達潛力，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習用心性。透過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。

七、利用一切機會不斷提高自己

“教學相長”這句話説的太對了，總教一個水平的學生會降低我們的專業水平。透過本學期的外出培訓學習，使我深深地體會到，自身專業素質的提高是多麼的重要，所以我們要堅持終身學習，學以致用，把有效的、優秀的教學模式借鑑到我們的課堂教學中來。

有關學年教學工作總結範文合集 篇2

本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，並寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂裏，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響着課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。

在本學期，我們信息技術老師認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，並做好責任人的簽字工作。

三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。

信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

本學年，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學年努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學年授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

一年來在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生精誠團結，負重拼搏，學校各項工作順利開展，得到了社會各方的廣泛讚譽。學校狠抓內部管理，教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。現將xx年學校工作總結如下：

一、完善硬件，優化育人環境。

逐步改善學校辦學條件，加強學校硬件建設，校園美化、綠化、淨化，更好地服務於教育教學工作。

▲學校建築面積近11286平方米，校園綠化工程投資1.7萬元，綠化面積3500平方米，生均綠化面積達29.5平方米。學校教學區、生活區分離，佈局合理，消防設施，排水設施，供電設施完好。校園做到了美化、淨化和綠化，空氣清新、環境優美。

▲投資35萬元新建圍牆175米，基本實現封閉式辦學。學校大門改建為自動伸縮門。

▲全面排查檢修了供電線路和電器開關及自來水等設施。投資25餘元更新了學生電腦43台，11個教室安裝了多媒體設備，對校園廣播及網絡系統進行了整修。

▲完成綜合樓屋頂300餘平方米清理了原來的隔熱層，平改坡。

▲清除原升旗廣場地磚，澆注水泥地面700餘平方米。

▲教學樓三樓、四樓改建成學生宿舍，牆面進行粉刷。

▲改建了學生餐廳，本學期開始實行供餐制。

▲裝修20人會議室一個，配置了多媒體投影、空調等設備。

▲因原化糞池塌陷，拆除新建了化糞池一個。

▲更新學生課桌200套。對學生上下鋪進行了檢查維修。

二、與時俱進，健全管理機制。

▲繼續遵循“以人為本、和諧發展、改革創新”的原則。繼續推進校長負責制。實施“雙向選擇五級聘任”制度，管理體制上實行學校聘任年級組長，年級組長聘任班主任，班主任聘任課教師。

▲實施中層幹部競聘上崗，打破幹部終身制，實現任人唯賢，能上能下的良好機制。

▲逐步實現各項工作規範化、制度化、系統化，實現管理精細化，加強執行力建設。完善《中學行政人員分工表》、《安全管理制度》《教師教學常規》、《班主任工作常規》等各項規章制度，明確崗位職責，簽訂《崗位目標責任書》、實施量化考核。

▲完善《績效工資考核辦法》，拉開分配檔次，實現多勞多得，優勞優酬。

三、警鐘長鳴，確保安全生產。

安全事關全體師生的生命和財產，安全事關學校和社會的穩定和發展，是學校一切工作開展的基礎。

▲學校重視安全工作，每月組織力量積極開展了安全大檢查和隱患排查活動，有針對性的進行了防範。修改和完善了學校消防安全制度和應急預案，積極開展應急疏散演練，增添了30只滅火器按有關規定安置各個樓層，加強了檢查力度，落實了各班安全員隨時監控各班物質或人為的安全事故。

▲認真組織學生乘車安全工作，與車隊簽訂安全協議，做到定車定時定點，有序安全可靠。

▲積極開展綜合法制教育宣傳月、安全教育生產月等系列活動，大力宣傳法制、安全教育和相關知識。清明節、勞動節、端午節、十一節、中秋節等假期放假之前都要做好交通安全、飲食安全和防溺水安全等有關知識的宣傳教育，並書寫告家長書，讓每個家長積極參與管理、監督，有效的提高了師生的安全意識。

四、積極參與，加強民主管理

▲學校重大改革措施及方案的出台，均經教代會通過，再付諸實施。《清涼峯初級中學績效工資實施細則（修改）》已於今年xx年1月召開的教職工大會通過實施，並在不斷的實踐中修改、完善。xx年教職工大會將於12月30日召開。

▲提高校務公開的實效，對學校的重大改革，評優評職，財務，學校基建，貴重物品採購，考勤考績等切實做到了公開，接受民主監督。

▲積極組織開展有益的各類活動，調節教職工身心，陶冶情操。xx年學校組織了全校女教職工赴東陽橫店影視城參觀學習；組織了教職工的登清涼峯活動；組織了全體教師暑假赴青島大連考察學習；組織教職工進行太極拳的演練培訓；組織全體班主任赴東路參觀考察；組織了退休教師到青山湖的休閒活動等。

五、教師發展，構建名師工程。

教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在於提高教師隊伍的整體素質。xx年學校通過一系列行之有效的師德工程、崗位練兵、教學觀摩、理論研討、典型示範等系列活動，造就一支“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加省、市、區各學科教學大賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設一支由校中青年骨幹教師組成的梯度骨幹教師隊伍，使他們在教育教學中充分發揮帶動和輻射作用，實現由經驗型教師向研究型教師的轉變。

學校現有教職員工41人，一線教師37名，其中年齡30週歲以下的17人，佔46%；31至40歲的17人佔46%。37名專任教師均為大專以上學歷，其中34認為本科學歷；任教8年以上的教師22人，中級職稱的19人，級職稱比例達80%以上上（86.4%），童文華老師為中學高級職稱。學校現有教壇新秀4人，（張劍、周舟、陳美仙、鄒文海），名師培養對象9名(王葆、葉華明、章秀英、洪健、陳美仙、陳志林、章美花、鄒文海、邵春燕)。▲xx學年共有8位老師獲得各項榮譽。（章美花老師獲語文優質課評比三等獎；程躍忠老師被評為XX市“先進老幹部工作者”；童文華老師被評為XX市“優秀工會積極分子”；葉華明老師獲國中數學首屆説題比賽三等獎；章國剛老師榮獲 “紅燭獎”；富根月老師榮獲歷史與社會優質課評比二等獎；周 舟老師獲首屆國中數學青年教師教學基本功展示與評比三等獎；俞琴洲老師獲科學實驗調研評比三等獎。）

▲落實教師“五個一”活動（一篇教學案例，一篇教育教學論文，一次“教學反思”報告，一堂公開課，一本好書）；

▲結合“互助共同體”、兩場地區教師學科培訓活動，開展課堂教學研究活動；學校每週安排校級公開課，涵蓋所有學科，通過説課——講課——評課——反思等環節讓年輕教師磨課，讓老教師通過評課傳授經驗，

▲開展教師論壇、班主任研討會、師徒結對等形式充分發揮骨幹教師的引領作用。

▲學校堅持走“以質興校，以研興教”之路，通過“走出去、請進來” 與民進XX市委會，民進杭十中支部，XX市青春中學結對幫扶，同時，加強集體備課，打造高效課堂，加強常規檢查，抓規範、抓落實，提升教學質量。

六、科研興校，推動內涵發展。

教科研是學校內涵發展的動力源泉，教科研能力是衡量教師教學水平的重要依據。學校積極倡導“問題即課題、教學即教研，成長即成果”的科研理念，把課程改革、課堂教學、培養學生的良好行為習慣、學習習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務。在xx學年我校共上交論文（案例）10篇，其中獲得一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎1篇，合格獎2篇。（▲葉華明老師的論文《開放題的幾個案例及其教育價值》獲得XX市二等獎；唐 霞老師的論文《國中英語小組合作學習低效現象分析及解決策略》獲得XX市合格獎；方嫩平老師的論文《輻射體育組獨特魅力，為學校管理錦上添花》獲得XX市合格獎。▲在XX市青春期性健康教育優秀案例評比中我校唐霞老師的案例《知“性”之旅，真愛需要等待——中學生早戀案例分析》榮獲XX市一等獎。▲在XX市第二__屆中國小（幼）教育科研成果評審中，我校陳志林老師的論文《羞答答的玫瑰靜悄悄的開————農村國中生性知識來源和現狀調查》獲得XX市二等獎；章美花老師的論文《農村國中實施親情教育的實踐研究》獲得XX市三等獎。）

▲建立完善科研製度。與上級教育科研部門形成網絡體系，加強互動，培養一批我校自己的教科研骨幹人才。建立校本教研機制，學校自行研發一些課題，把課題研究的根紮在本校的教育教學土壤上。

▲加強教學反思研究。組織每月一次“反思論壇”，加強教後反思，做到具體化、制度化、規範化、過程化，引導教師在備課、講課、批改作業上開展研究，研究放在教學過程，把教、研、學納入一體，讓反思成為提高教學效率的有力手段。

▲開展課堂觀摩活動。一學期內，一個老師的課至少在本學科內被觀摩或研究一次。請專家來我校聽課、講課、説課、評課，推進實效性的教學觀摩研討活動。校長、副校長、教務主任要親自參加教研活動。做到有聽課必須有評課，有評課必須有反饋。

有關學年教學工作總結範文合集 篇3

本學期，我擔任五（4）班的教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。

（二）通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閲讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

有關學年教學工作總結範文合集 篇4

尊敬的各位老師：

下午好！第xx屆教育教學年會暨“教改科研活動月”，即將拉上帷幕。本屆年會暨教改科研活動月，圍繞學校提出的“加強課程建設，狠抓課堂改革，提升教學質量，發展特色項目”的工作思路，確定了“大力實施課堂教學改革，深入推進四維五段教學模式”的主題；圍繞這一主題，我們組織了位教師專題獻課，有堂課被評為一等獎，堂被評為二等；有堂青年教師優秀獎；有堂課題研究課獲紀念獎。共收到教學論文xx篇，經過初評、複評後有xx篇文章分別獲一、二、三等獎。其中一等獎xx篇；二等獎xx篇；三等獎xx篇。

本屆年會還收到參評課件xx個，有xx個課件被評為一等獎，xx個課件被評為二等獎，xx個課件被評為三等獎。申報各類成果xx項（包括區以上優質課、講座、教學設計、出題比賽等共xx項，論文獲獎xx篇；論文、文章發表xx篇）。《學校禮儀讀本》《數學高國中銜接教學》等校本教材和《高一數學學案上冊》等__項優秀導學案，獲得了獎勵。學校對鄒開蒂等xx名在師徒結對中付出心血的指導教師，給了獎勵。總之，這是一次果實豐碩的年會！年會的每項活動都是一份精神大餐，值得我們回味。

本屆年會有三個主要特點。

第一個特點是主題鮮明。本屆年會的主題是：“力推四維五段，實施協作學習，打造優效課堂”。我們緊緊圍繞“規範課堂設計、提高課堂效益”這條主線，推出了“思維五段”課堂自主學習模式和小組合作學習導學模式，組織了45堂示範課、研究課和彙報課，針對課堂教育教學中遇到的實際問題，展開了一系列有效的研討和交流。本屆年會上，各教研組、備課組在觀測“四維五段”課堂自主學習導學模式過程中，堅持寫好和用好導學案，在導學案中能夠源於課堂生成的現實問題，結合課堂教學實際，依靠全體教師的集體智慧，憑藉自己的能力，尋找解決問題的途徑和方法，把問題變成課題，把教學變成研究，為我校今後的校本研修開闢了更為廣闊的前景。

第二個特點是協作廣泛。協作是教師工作的特點，也是學校和諧的具體體現，合作貫穿於年會各項活動始終。會前各教研組、年級組、備課組積極籌劃研究內容和形式、集體備課、研討教法、查找資料、組織學生；參與年會獻課的老師充分準備、精心設計，認真上課，廣泛聽取不同意見，相互切磋交流，評課意見中肯，見仁見智，不少老師樂於提出批評意見，真誠幫助同伴教師，充分體現了精誠團結、真誠合作的精神。協作還體現在本屆年會參與的人員更多、面更廣。獻課教師聽到了不同方面的意見和建議，給了我們很大的鞭策和鼓舞，使我們能夠更深入、更全面的反思自己的教學。

第三個特點課題引領。以課題研究載體，轉變教育觀念，增強教師的教育情結，促進教師隊伍專業成長，打造學校特色，這是我校一貫堅持的行之有效的做法。一是為了進一步增強教師研究課堂教學的意識，提高備課組研究課堂教學的能力，我們繼續堅持開展一個人和備課組為主體的專題研究項目，實現“問題即課題，教學即研究”，把教學與研究密切結合。在“十二五”課題《基於網絡環境的學科小組學習研究》過程中我們啟動了教學課例的研究，本屆年會有15位老師進行了教學示範，收到了良好效果。老師們均採用小組協作學習的方式，將不同能力、不同學習背景、不同興趣愛好的學生組合在一起。

交給學習任務或問題，先讓學生帶着任務自主學習，完成自己能完成的任務，解決自己能解決的問題。接着交給問題，讓學習小組帶着問題進行組內協作學習，提出自己在自主學習中不能解決的為題，或者發現的新問題，通過小組內同伴協作，相互探討，依靠羣體智慧，解決個人所不能解決的問題，形成共同的意見和見解，為參加小組之間的交流探討做好鋪墊。在小組交流過程中，組內協作分工，揚長避短，代表小組積極發表意見，產生了更大面積的互動。在課堂教學中敢於讓出課堂，讓出世間，讓學生廣泛參與課堂活動，需要教師具有民主意識、改革精神和教學智慧。事實證明，在小組學習中，學習積極性高了，課堂參與面大了，學生個性發展更好了，教師的擔憂也解除了。而且學生的自主學習、合住學習和探究是學習的慾望更強了，學生的學習習慣更好了，合作意識和集體主義精神也更加彰顯了。只要我們堅持不懈，不斷努力，以小組協作學習為標誌的課堂教學改革，必將結出豐厚碩果。

第四個特點是規範創新。本屆繼續採用專題課的基本形式，即：選好課題——課前設計——課前説課（設計思想、目標確定、重難點及突破措施、教學方法、教學思路及環節、反饋評價等等）——課堂教學——課後説課——集體評課——評委打分。這種基於校本的立體化研修模式，有利於全方位、動態化、立體化的開展課堂研究活動，有利於展示一個集體的研究活力。對於教師個體成長、教研組建設和學校教師隊伍的建設，具有十分重要的意義。

創新還表現在課堂教學中基本體現了“思維五段”課堂導學模式的基本理念與思路，先“學”後“教”，精“講”精練，“測”“評”結合，當堂檢測學習效果，當場反饋學習情況。許多教師都是先交給學習任務和問題，引導學生帶着任務自主學習，帶着問題進行探究，活動目的明確，效果顯著。在課堂上教師讓出時間，讓學生自主交流反饋學習情況，提出學習中遇到的問題，在讓學生帶着問題進行探究式學習，或組織學生進行小組習作學習。為了鞏固知識，將知識轉化為能力，幾乎每堂課教師都佈置了針對性練習，並採用師生互動的方式，做了當堂反饋。為了檢測學生過手情況和學習效果，有些老師的課精選測試題，讓學生當堂完成，教師當堂反饋評價。有的課還應用教學網絡資源平台檢測系統，當堂對每一個習題的得失分情況多做出了詳細的反饋評價，通過在線交流進行適時溝通。為我們進一步探討網絡教學做出了示範。總之，“思維五段”課堂自主學習導學模式，是我們將要創造的一個課堂教學品牌，是學校致力打造的課堂教學特色。我們必須長期堅持探索下去。

這次的課大多是源於教學的真實展現，着力追求的樸實、細膩、新穎、活潑。老師們從問題研究入手，改革課堂教學結構、轉變學生學習方式，打破了“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”封閉狀態，拓展了課堂學習空間。尤其可貴的是有些老師敢於把學習主動權教給學生，尊中學生的學習，為學生搭建學習平台，讓學生充分張揚個性，實現自我發展的要求。他們在書本知識生活化，課堂學習活動化，學生學習合作化方面做出了有益探索。我們有些課已經改變了重教輕學、重課本輕生活、重訓練輕活動、重知識講解輕能力、習慣培養和素質養成的現象。老師們的精心預設和學生的活動生成，在原生態的課堂內實現了共融昇華。在這裏，我們要為這些為學生、為學校付心血的老師表示深切的謝意！

老師的課，帶給我們的是驚喜、是震撼；老師的激情、自信以及在課堂上對學生真誠的鼓勵情景，依然歷歷在目。在老師引導下，學生變得活潑、陽光和富有創意；在點撥下，學生的才華得以展示，思維碰撞出創造的火花。

在上課、説課、評課中，我們還看到了老師們深刻反思的精神，嚴於剖析的勇氣，大膽實踐的魄力，巧妙解惑的智慧、熱愛學生的真情，真誠合作的友情。看到我們的學生在合作中學會了感恩，在合作中提升了能力，在合作中品味着快樂，在合作中分享着成功。看到同事之間熱情的支持、真摯的理解、誠懇幫助。看到組與組之間、班與班之間、老師與老師以及學生與學生之間的合作，為提升我校的教育教學質量帶來無限希望。

當然本屆年會也有許多不盡如人意的地方，有的課穿新鞋走老路現象還比較突出，形式上追求改革，但觀念傳統；教學過程太注重形式的模仿，缺乏探索與創新，有的課預設比較機械，生成過程又不夠開放，表演成分較濃；有的課還存在着學生的參與只是行為的參與，而非心智的參與，是形式上的活躍，而非思維上的活躍，有的課分析學情不到位，研究教材和課標不深入，教學針對性不佳，設計不夠科學，教學過程不規範，隨意性過大，學生受益面不廣，課堂效率提升的空間還很大。由此看來，“加強課堂規範，注重課堂設計、提高課堂效益” 的工作主題，尚需我們今後持之以恆，長抓不懈！

本屆年會，收到的教育教學論文，有相當部分還流於形式，崇尚空談，理論脱離實際；有的搬弄他人案例，缺乏真情實感；有相當部分平鋪直敍，行文粗糙，缺乏細節刻畫，沒有在理論上畫龍點睛的提煉和昇華。有些教學論文不是出於自己的認識或經驗感受，也沒有進行科學的歸納和提煉；有的論文有十分空洞，言之無物，缺乏教學案例支撐；有的論文觀點陳舊，人云亦云；還有的論文是抄襲和拼湊他人之作。

部分導學案不從形式到內容都不符合要求，比如思維點撥和學法指導幾乎是空白，沒有學情分析，沒有解題示範，一味堆砌試題，照抄照搬別人的東西的現象十分突出，對學生自主學習意義不大。

本屆年成果中，缺少具有創造價值的教學資源、和課件。課件質量一般，技術比較落後，採用新技術、界面美觀、交互性強的課件不多。這些都是我們今後必須解決的問題。

老師們：本屆年會即將結束了，但還有很多課題等着我們去研究、去探索，應堅定不移地走科研興教之路，在教學中追求樸實、細膩的教風、倡導合作、自主的學風，實現教學質量的優質、高效。我們有理由相信堅持就是勝利，追求就有收穫！謝謝大家！

有關學年教學工作總結範文合集 篇5

20xx年時間已經過半。半年來，在市委市府、市教育局的正確領導下，學校以興教育人為己任，堅持以德治校，繼續深化和完善人本思想建設，各項管理規範有序，依法治校步入軌道。情感管理激發出空前活力，全校師生解放思想，團結協作，開拓進取，取得了令人矚目的成績。今年的大學聯考，本科一榜上線102人，創造了歷史上最好的成績，受到了學生家長和社會各界的廣泛讚譽。下面把半年來的教學工作總結如下：

一、辦學思想的進一步探索和深化

思想是行為的先導。一所成功的學校，首先要有好的辦學思想。我們的辦學思想是：細化每一個教育環節，做好每一件小事，抓好一切容易被忽視的工作；重視人本思想的建設，讓愛心充滿校園，讓每一個教師都愉快的工作，讓每一個學生都愉快的學習；落實教學常規，規範辦學；培養"思想高尚，人格健全，身心健康，學習優秀"的合格人才。

半年來，我們繼續在實踐中探索和深化人本思想的建設，進一步確立了我們的管理理念：把"促進學生自身發展"作為教學出發點，把"親其師信其道"作為教師管理理念，把"親情博愛，決不讓一個學生掉隊"作為教師教學信條，把"開發學生潛能，樹立學生信心"作為教育目的，使每一個求學的學生得到了長足的長進。

經過全體教職工的共同努力，人本思想的建設取得了巨大的效益：老師們心情舒暢了，學生的精神面貌煥然一新，學校管理上更細、更科學了，評價機制更合理了，師生員工的凝聚力更強了。

二、具體工作回顧

1、學校管理

學校辦學目標明確：在人本思想的指導下，細化教育教學的各個環節；落實常規，督促教師的教學，規範學生的學習，使各項工作規範化，完成或超額完成市教育局大學聯考任務指標，創農村中學一流的成績；在市規範化學校的基礎上加快建設，擴大辦學效益，全面啟動名牌戰略，培養名師，爭創名校。

今年2月，學校組織教育幹部和全體班主任到xx中學學習管理經驗，並結合自身實際，制定了一系列管理措施。學校把對學生的信心教育、吃苦教育作為教育教學工作的首要任務，把對教師學生的合理評價作為學校管理的重要工作，做到了學校管理有思路，具體工作抓落實。

2、教學管理

上學年我校教學工作的指導思想是：堅持以教學為中心，以教學質量論英雄的`理念，嚴抓細管，深入挖潛，調動一切有利因素，在落實中改進，在改進中發展。制定了三個具體工作重點：⑴狠抓課堂教學效益，制定課堂教學評價標準，落實"精講精練，當堂落實"的課堂教學理念。 ⑵嚴格學校教學管理的各環節，進一步完善教學管理細則，加大對教師的評價力度。⑶細化對學生的各項管理，開展"感恩教育、信心教育和吃苦教育"，使學生養成良好的學習習慣。為保證工作順利開展，制定瞭如下具體措施：

①每個教研組內，實行"導師制"，以提高教研組的集體教學水平。每名導師帶一到兩名青年教師，對青年教師的備課、講課、習題、講義，進行交流指導。

②實行"公開課循環制" 。每週每人執教一節公開課，並介紹講課體會。全組教師參加聽課、評課，學校組織專人進行檢查。

③學校制定出了"課堂教學評價標準"，落實每一節課的教學效果；調整自習輔導辦法。每位教師一節自習只能輔導一個班。班主任第四節晚自習到教室辦公，並將其作為班主任津貼發放的一個依據。

④改革集體備課方式，由包組領導主持各備課組的集體備課；重視英語補弱，通過採取英語組教師座談會、加強英語組青年教師培養的力度、強化英語聽力等各種措施提高學生英語成績。

⑤轉變教師課堂教學思想，主要是指對重點生的理解上。我校提出：高一要將入學成績在480分以上的100多名同學作為級部重點培養生，將各班前四十名的學生都作為課堂教學重點；高二、高三要將過線、線下40分的重點學生和曾經進入過重點生範圍的學生都做為教學的重點。

⑥深入分析統考成績，通過成績分析促教師幹勁。成績分析具體到每個班級每位教師，並按每位教師的貢獻率進行了排隊。我校擬製了"促邊上線、重點生補弱"的"教師班級教學貢獻率"，來解決班級目標離散率問題。

⑦充分發揮績效工資的激勵作用。我校將績效工資分成兩部分，一部分依據教師的教學成績發放，一部分依據教師的平日量化、教學常規、學情反饋等情況發放，以此激勵教師工作的積極性。

⑧強化目標意識。各級部制定了各個班級各位教師的教學目標，並制定出了切合我校實際的獎勵辦法。獎勵辦法具體到班級完成任務率、教師完成任務率、教師補弱成績等各個方面，真正調動起了教師的積極性。

⑨召開弱班分析會和弱科教師座談會，並委派各包組領導與弱科教師談話。組織考試成績優秀的教師進行經驗交流會。通過班教導會，增強教師教學的信心。

⑩抓好四個關鍵人物。級部主任、班主任、教研組長和備課組長是是事關學校發展的重要人物。學校專門召開了這部分骨幹教師會，明確了各人的職責，制定了具體的獎懲措施。

3、學生管理。

①堅持學習常規檢查。開學後，各級部首先檢查了學生的期末試卷和寒假作業，並進行了情況通報。學校採取抽查的辦法進行檢查，並進行了優秀試卷展評和問題試卷展評。檢查的材料包括課堂筆記本、糾錯本、基礎訓練與導學訓練、作業。通過檢查，使學生充分認識到學習常規的重要性，更好的提高了學習的效益。本辦法還將在本學期內繼續實施。

②開展信心教育和吃苦教育。學校組織教師學習安丘四中的優秀經驗材料，明確樹立學生自信心的重要性。全體教師深感樹立學生自信心的重要性，掀起了"學習安丘四中，樹立學生信心"的熱潮。學校在努力在各個方面營造氛圍，使學生樹立求學的自信心。各班級利用宣傳版面和後黑板，表揚先進，營造競爭氛圍，增強學生自信心。制定學生誓詞和跑操誓詞來激勵學生。學校還要求學生每人在自己的課桌上寫一句激勵自己的名言，以起到時時刻刻督促的作用。要求教師在教學過程中，充分肯定學生的潛力，不能有打擊學生的話。要説"你能行"、"你一定行"、"第一是你的"等話語。

③感恩教育。學生的學習不僅是為自己的將來打基礎，還應該不辜負父母、老師、親朋好友的期望。學校教育學生在假期要為父母獻一份愛心。如給家長寫一封信，為父母洗一次腳等。同樣對自己的老師也是。`

④嚴格學習紀律。學校加大了對學生學習紀律的檢查力度，制定了清除陋習、嚴格作息等一系列的措施。

⑤重點生的補弱和促邊上線。各班都將重點生承包給了每個教師，下發了補弱談話記錄本。各教師對重點生和邊緣生的補弱要叢生活到學習，從思想到方法。不僅給學生學習方法上的補弱，還給他們生活上的關心。與這些學生的談話，首先要站在樹立學生信心，激發學生潛能的角度。讓學生感受到老師的關懷，認識到自己的潛力無窮。

⑥定期召開學生鼓勁會。學校定期召開曾經上線和線下40分的學生的鼓勁會，與他們談理想、給他們講方法，幫他們出點子。級部以虛擬班的形式，每兩週一次，利用晚自習，找每個學科的優秀教師，輔導這部分學生。

4、藝體教育

近年來，學校重視藝體教育，辦出了特色，辦出了名氣。學校不斷為藝術活動添置器材，完善了藝術教學設施；投資5萬多元，對操場進行了改造。高一年級在開好藝術欣賞課的同時，注重選苗子。高二及時組班，高三分類指導，學校藝術教學成績顯著，專業大學聯考合格率達90%多。

三、下段教學工作打算

20xx年大學聯考，我校圓滿完成了市教育局分配的任務指標，大學聯考目標任務完成率達255%，高一文理過線78人，高二文理過線26人。大學聯考剛剛結束，局裏就在7月初召開了20xx年大學聯考備考會，提出了新的要求。為將下學年工作做得更圓滿，現將下段工作作如下打算：

要想出成績，就必須靠落實。市教育局長曾説過這樣四句話："要抓教學成績，第一要落實，第二要抓落實，第三要狠抓落實，第四，要抓就抓出血來。"因此我校下學年的工作重點仍舊是落實和評價。

1、依據月考成績對教師進行評價。我們決定繼續借月考東風，狠抓教學成績，依據月考成績對教師進行合理評價。月考成績附教師姓名張榜公佈，年終績效工資和獎金的發放，月考成績佔50％的比例。對級部、對備課組、對班主任、對教師都要制定出具體合理的評價方案，充分調動他們的積極性。

2、依據常規檢查成績進行落實和評價。學校每月的教學常規檢查，要對教師的教學計劃、集體備課、個人備課、作業、測試與講評、聽課等內容進行詳細檢查，並將此作為績效工資發放的依據之一。

3、建立教師教學記錄卡。對教師的評價要全面合理，為此下學年學校決定建立教師教學記錄卡。記錄卡的內容要全面準確，對教師的基本情況、任教班級的具體情況、歷次考試的成績和常規檢查成績、對學校安排事情的完成情況都要有詳細的記錄。

4、抓好對學生的評價。對學生的學習成績要進行全面評價，成績優秀的學生要及時在全班全校進行表揚，並進行適當的物質獎勵，在全校營造一種"人人為學習，人人在競爭"的良好的學習氛圍；對學生學習的精神狀態進行檢查，要求學校領導聽課時提前兩分鐘走進教室，看學生學習的精神狀態是否精神飽滿，是否激情昂揚的等待上課；對學生的課堂筆記本和學習用書進行檢查，看學生是怎樣對今天所學內容進行預習的，同時看教師是怎樣檢查學生預習效果的；對學生在課堂上的參與作出評價，看學生是否在動腦、動手、動口中緊張有序的進行了一節課的學習，是否專心致志，全力以赴。對學生的作業練習以及《精品薈萃》本進行詳細規定，看學生做的認真程度和完成情況，看學生是否真正將所學知識鞏固落實了。看學生自學的學習效果。

5、實施好新課程教學。對今年的新課程改革給與重點關注，嚴格按照教育局制定的新課程實施標準，將課程開齊、開好。

總之，上學年我們圓滿完成了任務，但下學年任務更艱鉅，要想取得最後的勝利，必須在落實和評價上下功夫，絕不能讓落實成為一句空話。只有落實好了，評價好了，我們的工作才會紮實有效，才會穩步前進。

有關學年教學工作總結範文合集 篇6

時光飛逝，不知不覺間一個學期就要結束了。一個學期以來，在學校領導的指導和關心下，我一直在不斷地成長進步着。作為任課教師，我從所教班級的實際出發，夯實學生的英語基礎，培養學生的自主學習意識，激發學生的學習興趣，不斷進行課堂教學的創新與研究，認真落實課程計劃和教學常規，加強教育教學理論的學習，取得了一定的成績。作為備課組長，我帶領高一英語備課組全組老師“幹實事，求實效”，踏實地工作着。我們始終堅持以教學工作為中心，嚴格落實學校的`“三步五環節”教學法，圓滿完成了本學期的教育教學工作，回顧過去，展望未來，我要總結做得好的地方，反思和改進不足之處。

本學期我擔任高一實驗班的教學工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特點不同。23班的學生學習較紮實有效，課堂氣氛活躍，學習英語的積極性高，成績相對突出；24班學生頭腦反應敏鋭，但是學習努力程度不夠，成績相對弱一點。

作為任課教師，本學期我主要做的工作如下：

一、加強書寫的規範

英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次，所以我從一開始就要求學生認真練字，規範書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給學生展示了衡水中學的書法，深深地震撼了每一個學生，在批改試卷時，我也有意識地指導學生注重書寫，並賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。

二、聽力教學重策略的指導

對於高一新生來説，聽力是他們的弱項，為了提高學生的聽力水平，我在日常教學中採取了很多措施。我節選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，根據學生的實際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學生的喜愛，無形中減少了學生對聽力的畏懼感。

三、用經典文章培養學生的學習興趣，滋養學生的心靈

在學生的學習興趣培養方面，我經常給學生閲讀一些經典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發現了一本很好的書《美國語文》，這本書裏面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分優美的語篇讓他們閲讀。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學生感悟地道的英語，同時瞭解西方文化。在課間操時間，讓學生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。

作為備課組長，本學期我帶領備課組做了如下幾項工作：

一、明確職責，多措並舉，不斷提高學生的學習積極性

（一）開學之初，我們備課組從學科實際出發，對全體學生進行了問卷調查，並和高二英語組做了交流，按照學校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃，利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標，為本學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。

（二）學生的英語基礎相對來説比較薄弱，學習氛圍較差，面對這樣的現狀，我們首先從提高學生的學習興趣與學習能力，改變學生的學習習慣，培養學生的學習自覺性，提高學生對英語學習的自信心入手，採取了各種有效的措施。分層教學，學習共同體，單詞王拼寫大賽，科學實驗進課堂，“走遍美國”的課前導入，英語模仿秀比賽，新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學習氣氛，激發了學生學習英語的熱情。

二、團結協作、樂於奉獻，成績驕人

我們組團結協作的精神是可喜的，大家分工協作，樂於奉獻，敢於拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優勢，使每位老師都能最大限度地發揮自己的特長。比如潘靜老師組織協調能力較強，大家就推選她主持英語模仿秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長指導尖子生，實驗班的很多尖子生由她指導，當面答疑，面批作文，成績突出，她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善於研究課堂教學，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組舉行了全縣的示範課，受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學生，研究教法和學法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經驗介紹。大家樂於奉獻，揚長避短，分工協作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下紮實地開展工作，圓滿完成了本學期的教學任務。

三、精心研究教材，創新教學模式

我們備課組青年教師多，對教材的研究欠缺，經驗不足，我們嚴格實行“先導課”模式，青年教師先聽課，後上課，一邊學習和研究，一邊探索前行，不斷提高課堂教學效率。我們結合學生英語學習的實際情況，總結課堂教學經驗，創造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊靈活設計課時，根據自己學生的英語基礎情況，大膽改革教學模式，設計新穎有趣的教學活動內容，優化整合模塊內容，突出了讀寫的技能培養。在注重培養學生運用英語的能力的同時，我們結合了傳統的教學方法“精講多練”，精心設計了每一課時的導學案。此外，本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究，幾乎人人蔘與，教研氛圍濃厚。在日常的教學中，教師之間經常相互聽課評課，老教師手把手地指導新教師如何上好課，如何編寫導學案，如何批閲作文，如何組織好課堂教學，在老教師的悉心指導下，青年教師進步很快，在全校組織的青年教師優質課比賽中，我們組的青年教師成績突出，受到學校領導及聽課教師的一致好評。

雖然本學期我帶領備課組做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我自己還不夠成熟，對於備課組的指導與引領作用發揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待於進一步加強，力求更加完美。

有關學年教學工作總結範文合集 篇7

任時光流失，一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學期的點滴工作，想説的真是太多太多。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裏更好的服務於學生，同時也讓自己在教學的生涯中能突破自我，更上一層。

有人説：“教導處就像一個大熔爐，學校的所有工作都會在這裏經過熔爐、制模、初型”，而我覺得把它比做一個的車間加工廠更切貼，我們辦公室的人在開學初孫主任給大家簡單進行了分工，姜威主要是抓學校教學活動和處理文字性的工作，張同煥老師主要是教師培訓和學生學籍工作，馬靜是教學常規的檢查和引發試卷工作，我負責處理上級下發的文件同時佈置下去督促按時上交，若有緊急任務大家不分你我，一起努力完成，每天都會看到我們辦公室人忙碌身影。我恪守自己的工作，任勞任怨每次交給我的任務，我都會盡自己最大的努力的完成。

除了之外我還擔任四年級五班的數學課，在教學中我首先學習課程標準，弄清學段要求，鑽研教材，學習理論，和搭伴老師溝通交流摸清班級學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，注重學生有兩基向四基的發展，努力去創造一些讓學生動手實踐的課程。課後，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。每次測試會都和學生一起分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

個人發展方面，學校給我們提供了好多提升與展示的機會，本學期中我就有幸先後到鄭州參加了“微課程與課堂翻轉”與“國小數學名家論壇”活動，從中我知道了什麼是微課，它其實並不神祕，主要針對教師專業發展，內容直接指向具體問題，關注"小現象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發有思考。它就是我們教師身邊的故事，也可以看作我們教學的某個環節。

從名師論壇活動中明白減負應從備課開始，教師可依據學生、地方實情科學大膽的改革教材，如《植樹問題》可以先講乘（門前小路載5棵樹，兩棵樹之間間隔3米，小路上多少米），再講除法（藉助手指幫我們學數學），每節課我們老師都要瞻前顧後、為學生搭好台階，在課堂上千方百計讓學生悟出規律。同時我還申報了區一級達標課活動，在本次活動我講了數學廣角的雞兔同籠問題。

一份春華、一份秋實，願把一生教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。

有關學年教學工作總結範文合集 篇8

從20xx年9月我第一次走上講台成為一名真正的教師到現在已經半個學期了，回首這一個學期的經歷，有很多的疑惑，很多的煩惱，很多的不適應、當然也有很多的快樂。

剛進入半截塔國小的大門我就相信一句老話:萬事開頭難，在工作的初期我確實感到了很大的困難，尤其是我擔任三年級、五年級科學的教學工作之後，我更發現自身的不足。在教學上基本功不紮實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.多學習，多請教。我面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道怎樣上課才能引起學生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關係的，所以我每次都很認真的備課，每個週末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記，查閲資料把自己的教案寫好。同時和有經驗的老教師，如自己的指導教師張老師討論教學環節，請教教學上的問題。老師都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。

2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3.多看書，多上網。書本及教參的知識畢竟是有限的，所以我時常利用網絡汲取更廣泛的知識，在網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這半年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都得到很大的進步。

4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學能力的一個很好的.途徑。這半年來學校及學區組織了各種評課活動，縣裏組織的評優課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中，我把老教師上課講到的知識點記錄在聽課記錄本上，聽完課之後，認真整理筆記，再一次深入的瞭解和掌握這節課的重點和難點，並能夠學以致用。但是由於缺乏處理課堂問題的經驗，有時不能很好的處理課堂上的一些突發事件，對這樣一些事情我經常在課後會去思考，如果下次遇到類似的問題我應該怎麼樣處理比較合理。

4.及時寫教學反思。學校發給我們的學習筆記，我堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由於缺乏各方面的經驗，我的教學水平不高，這一點在平常的測試中就可以顯現出來。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在三年考核內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。

3.加強學習，除了學習基本知識外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與學校組織各種評課活動。

4.堅持課後反思，即使調整教學思路，改進教學方法。

在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性有方法的課堂教學來回報我所熱愛的教育事業。

有關學年教學工作總結範文合集 篇9

本學期我擔任一年級班主任、一年級語文、一二年級體育四、五、六年級勞動等教學工作。現將本學期的教學工作做如下的安排:

一、教學

1、備課

○1、備課時嚴格遵守知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀相結合的教學原則,遵循語文課程標準。課前認真鑽研教材,根據教學內容確定教學目標與要求,同時結合本地區的條件和學生的閲歷確定教學重點與難點。

○2、結合自己的教學實際備教案,不盲目地抄襲教案書,在合理借鑑的基礎上獨立備課,爭取備出的教案具有創新性、具有可操作性,為課堂教學做好準備工作。

○3、提前備課,做到有案可查、有案可循。

一年級語文共112節,體育32節。

2、上課

○1、上課時嚴格遵守作息時間,不遲到、不早退、不無故離開教室。

○2、按照教學進度計劃表上課,不隨意調整教學進度計劃。如果有調整,做合理安排。

○3、上課時能夠體現新課改的理念,教學方法新穎、獨創。

○4、積極營造平等和諧的課堂氣氛,體現學生的主體性與能動性。

3、作業

○1、作業做到適時、適量,起到鞏固複習的作用。不可讓作業成為學生的學業負擔。

○2、作業本及時批閲,做到當天作業當天批閲。批閲時認真,做到不放過一個錯題,不放過一個錯字,錯題、錯字有改正有檢查。

○3家庭作業有佈置有檢查,每天由小組長檢查組員的作業,組長之間互相檢查,教師不定時抽查。本學期一年級語文寫字96次、寫話16次。

4課外輔導

利用午間、下午放學的時間給學習困難的學生給予輔導。尤其是學習基礎差的同學,我讓他們從基礎抓起,爭取把前面未學會的知識學會。

5、學業檢測

本學期我計劃幫助同學們訂閲一些複習資料,在時間允許的情況下,每學完一個單元組織學生進行一次單元檢測。檢測後,認真批閲,及時分析得失分的原因,幫助同學們把檢測中存在的問題及時解決。

二、政治、業務學習

1、學習《教育法》,並把《教師法》引用到實際當中。

2、學習《中國小教師職業道德規範》,今年是"教育質量"年活動,我認真學習上述的兩個材料,"教育質量"年活動得到圓滿結束。

3、積極參加教研活動、校本培訓。學習課程改革的相關資料,並把新課改理念運用到實際教學之中。

4、政治業務學習筆記每月達到2500字以上。

三、取得的成績

經過努力,一年級語文考試平均83.41分,及格率100%。

總之,本學期我盡心竭力的完成了制定的各項計劃,力爭在教學工作中再上一個台階。

有關學年教學工作總結範文合集 篇10

*學年第一學期總的感覺非常忙，因為隨着硅湖大學迎來20xx級新生，硅湖大學同時有三屆學生，達到二千五百多人的規模，所以教務工作也隨之增加。

我在暑期七月中旬開始至八月底一直為"專轉本"忙碌，首先接收各專轉本學校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，接着不斷髮放錄取通知書、高校"專轉本"學生報名表，接待學生及學生家長。

八月份開始着手*學年第二學期*級、*級全部學生成績彙總、合併，按學籍管理規定篩選出*級、*級各門課程補考名單，分別按課程打印，並將各班補考名單彙總，打印班級補考名單。（*學年第二學期*級、*補考名單）

接着從1*學年第一學期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（*級第二次重修*學年第一學期課程）

從2*學年第一學期*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（1*級重修*學年第一學期課程）

從2*學年第一學期2*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（*級重修*學年第一學期課程）

隨着開學，編制硅湖大學補考證打印程序，並將*級*0級所有補考名單數據庫中加入補考時間、地點，接着按班級打印*級、2*級全部課程補考證，並按學院發放到教學祕書手中。（打印發放補考證）

彙總、核對*學年第一學期硅湖大學*級及*級學生學籍異動彙總表。

按照教研室課程表，分別打印*級、*9級各任課教師上課的學生名單，印刷、裝訂《硅湖大學學生學習成績記載薄》，並按教研室發放到教師手中，保證了任課教師在開學第一節課有學生的名單。（記分冊學生名單）

新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號；編制學生班級。

依照新生教研室課表，按任課教師上課的學生名單，繪製並打印全部新生上課名單，並與《成績記載薄》一起發放到教研室。

組織通過"江蘇高等專科學校英語應用能力考試"的學生及20xx級外語學院學生報考大學英語四、六級，並且匯制輸入計算機，上報到江南大學。

由於新生學生證印製比較遲，所以新生學生證直到10月份發放，與其同時讓學生填寫的還有《硅湖大學學生學籍登記卡》、各班學號，並且寫了詳細填寫説明。接着新生學生證註冊、編號打印、加蓋鋼印等。

為配合人事處下發《教師教學情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別打印、編排1999級、20xx級、20xx級全體學生上課名單。與記錄本一起發放到學院。

接教育廳及江南大學通知，轉發"關於核對、填寫20xx級學歷證書電子註冊上報信息的通知"，分別打印各班名單及製作各班電子軟盤，各班核實之後，彙總與數據庫內，並輸入每位學生准考證號、所在大學聯考錄檢表頁碼、行號。

由於公選課提前考查，所以打印各課程名單並製作軟盤發放到任課教師手中。

由於大三學生畢業及接江南大學要求，發"關於99級學生填寫、核對預計畢業生上報信息通知"，打印名冊及製作各班級電子軟盤，發放於各學院核對。

在這一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明、休學、停學等手續。總之在這個學期中事情非常繁忙，有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。

在下個學期我更要努力工作，工作中要細心、耐心，為硅湖多做貢獻！

有關學年教學工作總結範文合集 篇11

作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。

一、在教學方面

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習.在此我非常感謝中年級語文組的有經驗的教師，還有我的師傅張偉傑校長。他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。

二、班級管理方面

作為新手，面對七十八人的龐大隊伍，我着實有些不知所措。每天只能依靠高嗓門，高音調來震懾他們，可這真的是事倍功半啊。對此我在網上查閲大量管理班級的方法。面對這麼多的學生，自我管理也許有效。我制定管理細則，進行小組監督，每週積分。此外對於愛遲到、不帶紅領巾的學生，我反其道而行之，讓遲到者拿鑰匙，忘帶紅領巾的學生每天檢查紅領巾。大部分學生接到這樣的“任務”後，都會以身作則。

在學生規則意識的管理中，我讓學生自制班級公約，學會自我約束，並在前半學期，每天必讀班級公約，鞏固規則意識。每週統計小組積分，對於優勝小組給予相應獎勵。

三、 班級活動方面

1、 為了擴大學生的閲讀量，班級利用書架建立圖書角。前期積極鼓勵同學貢獻自己的書籍，並給圖書角命名為“閲讀越開心”，希望學生能從讀書中獲得快樂。在圖書角管理工作中，成立了管理委員會，由專人負責登記和整理擺放書籍。並且制定細節，告知學生借書、還書的流程，強調實名登記和愛惜圖書的重要性。

2、 為了提升學生的口語表達能力，豐富學生的學習生活，在學習了第三單元四篇優美的課文後，組織了三四班第一次的朗誦比賽。孩子們積極報名參加，課下也認真準備，和自己的小夥伴加緊練習。

3、 根據本班學生的特點，班級會不定期的舉行特殊班會，如：邀請特殊嘉賓，我們的愛心，懂得節約等。

我的總結可能都是在一些細小的地方，但對我這個新教師來説，確是真真實實的收穫與感悟。通過這幾個月的工作，我深知要想幹出屬於自己的成績，需要自身不斷地努力和奮進。而我現在的自身修養還遠遠達不到那水平，還需要在日常工作和學習中不斷學習和進步。

有關學年教學工作總結範文合集 篇12

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

本學期我認真學習新《數學課程標準》，鑽研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，激發學生的`創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創性的培養

新課程下的國小數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善於沿着不同角度，順着不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恆地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢於突破傳統習慣的束縛，擺脱原有範圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我着力引導學生敢於突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另闢蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。 深入課題研究，優化課堂教學

（三）讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於低年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裏獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯繫，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

（四）改變教學評價，注重評價實效改變

以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。

有關學年教學工作總結範文合集 篇13

時間如流水般從我們每個人身邊流淌過，轉眼間一年又匆匆而過。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本着“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

一、規範課程設置，推進課程改革

1、繼續認真學習領悟《關於加強中國小課程管理的若干意見》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強拓展課程和探究課程（社團活動、運動隊）的教學與管理，學校組織的各項綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，有切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

4、充分挖掘校內、校外等課程資源，為學生開設各類校本課程。本學期學校共開設各拓展型課程29門。內容豐富的校本課程凸現了學校的特色項目，促進了學生個性的發展，提升了學校的辦學品牌。

二、以視導為契機，狠抓常規管理

今年正逢嘉定區十年一次的上海市督導，我校以此為契機，落實有管理的教學工作：修改和完善《綠地國小教學常規要求》、《綠地國小語文學科/數學學科/英語學科備課、作業要求》明確具體要求，組織教師在教研活動中進行學習，還特意邀請了區語、數、英三科教研員來校檢查和指導備課、作業等常規工作，加強學校教學過程的常規管理。

本學期，教導處共組織檢查備課兩次，檢查作業兩次，並及時地將備課和作業檢查中存在的問題作了具體書面的反饋。

三、加強隨堂課調研，提高課堂常規教學質量

課堂是師生智慧碰撞的舞台，課堂效率的高低直接關係到教學成本，為此，學校採用兩種形式來加強對教師課堂教學的適時評價與反饋：一、通過學校行政人員進課堂聽隨堂課，進行課堂教學的調研，幫助教師提煉教學風格，尋找改進的切入口。二、藉助導師指導課，來幫助教師研讀文本，深入挖掘文本的內涵與知識點，提升教師專業素養，提高備課的質量，豐富課堂教學手段，促進課堂教學的有效性的提高，本學期共安排導師課50餘節。

四、關注教師培養，提升教師教學能力

學校發展依賴教師的發展，在教師的培養上，注重了階梯式和針對性，一方面，組織教師參加各級各類的培訓活動和教研活動，讓教師在活動中開闊眼界，提升專業素養；另一方面，搭建平台，為學校青年教師提供展示自我的舞台，第一，本學期，校長室、教導處與德育室等部門共組織2次區級以上的教學研討活動，秦薇的英語課和範莉婭的語文課；第二，積極組織校5年內的4名青年教師參加區的教學新秀評比，（在接到任務到進行比賽，期間既有教師自身的努力，又有負責部門的全身心的投入，一次次地模擬演示，一次次的稿件修改）功夫不負有心人，有兩名青年教師（施訓和閆秀菊）入圍了區級層面的比賽，並獲得三等獎，他們在這個過程中既鍛鍊了自己，又打響了自身的教學品牌，相信，他們終將成為校級骨幹的後備力量。第三，在本次視導過程中，我校有兩名優秀的青年教師接受了上課的任務，一位是上信息課的範莉婭老師，另一位是上勞技課的張靈芝老師，由於她們之前的精心準備加之自身的較高的專業素質，她們的課受到了市、區教研員的好評。

今年，我校還為兩名青年教師（徐長斌和閆秀菊）配備了帶教師傅（校內——陸琦、王紅燕與校外——沈冬生、孫其敏），其目的就是為了讓他們在最短的時間內適應國小的教育教學工作。

五、提高質量意識，完善學校教學質量考核制度

教學質量是學校的生命線，近年來學校教師的心思花在教學上的少了，職業倦怠感比較明顯，對學生學習習慣的培養和學習興趣的養成方面都不太重視，導致學校的教學質量呈滑坡的趨勢，幾次18校聯考的成績都不盡如人意，這正應徵了一句古話“一個人要進步難，要退步非常容易。”如何扭轉這種局面？本學期初，校長室就制定了《綠地國小質量監控方案》，每月一次採取不同形式的校質量調研（有全校的、有二至五年級的、有三、四年級的、有綜合學科的），將調研與分析反饋相結合、與教師月考核相結合。此外，自11月中旬開始，在各年級逐步推行“學法指導”，將提高學困生輔導工作的有效性作為實施的重點。而為了將這項工作能真正地落到實處，校長室牽頭，通過各級會議（教師會、年級組長會、教研組長會）積極引導宣傳質量意識，將教師的教學質量與教師的.績效獎懲掛鈎。

六、各項工作有序開展，規範操作程序

1、對今年新入學的學生進行了整體的梳理，編班做好一年級新生姓名的上傳工作和學籍卡的登記工作。校長室、教導處與德育室共同還制定和落實了《綠地國小一年級學習準備期活動方案》，在一個月後，向全體一年級家長展示了我校一年級學習準備期的各項工作，其中有4名教師（張荔雯、王紅燕、姜忠萍和吳鶯）上了課，隨後在孩子與家長的親子活動中完成了本次開放日的工作，在家長的問卷調查中，我們獲悉了：家長對此次活動的認同率較高，收效較好。

2、畢業生拍照工作雖然比往年提前了一個學期，但是教導處能按照時間截點有條不紊地落實好各項準備工作。

3、做好課本、報刊等的徵訂工作，開學初，教導處做好10春的學生與教師課本和報刊徵訂工作，在時間截點內將有關數據上報有關部門。

4、繼續學校場地的開放，開放有記錄，有制度；本學期，我校還邀請區體育教研員來校為封浜片的體育組長做了專題報告。我校在各項體育賽事成績突出：上海市“8”字長繩比賽第六名；區四屆田徑運動會獲總分21分；校女子手球隊獲20xx年上海市國小生手球錦標賽第四名；區四屆陽光夥伴比賽獲第五名；區四屆象棋比賽第七名；區四屆足球比賽第二名；區四屆跳踢比賽：“8”字長繩第二名、雙人跳短繩獲第三名、雙飛跳獲第六名、毽子對踢第三名；區四屆籃球比賽第四名；區校園田徑運動會獲總分32分，男子獲團體總分第三名；區國小生跳踢比賽：“8”字長繩第一名、耐力踢第一名、快速踢第二名，凡是參加的項目都能獲得前八名的好成績。

5、圖書室有計劃地添置新書，並及時登記造冊，平時圖書室正常開放。

6、繼續重視藝術教育，落實專人進行合唱訓練、京劇節目排練，參加區級層面的各項比賽，進一步凸顯學校的藝術特色。

7、本學期科技項目上，5個項目比賽獲第一名，創造出了理想的成績。

8、進一步加強安全、衞生教育，關注學生的健康，尤其是H1N1的防範措施到位，每天，校門口都有專人測量體温，衞生室陳軼芸老師天天到崗，各班做好晨檢工作，每週消毒1-2次。

9、關注特殊兒童的教育，注重特殊兒童學習和心理方面的需求，我校現有隨班就讀生1名，任課教師能認真做好每天的個別化輔導工作，教案設計體現適切性，作業佈置適量，本學期邀請特教教研員和康復中心老師來校指導1次。

10、教導處配合學校人事部門做好教師績效工資的統計工作。

11、根據學科特點，開展形式各異的活動，豐富學生的校園生活，如：一年級口算比賽、拼音驗收、一、二年級的英語兒歌比賽、三、四年級詩歌吟誦比賽、三、四、五年級的世博英語學習等，讓學生在活動中展示才能，提高學習興趣，熱愛校園生活。

七、主要不足及今後努力方向

1、教研組建設有待進一步加強，教研組長的工作積極性、主動性還沒有很好激發出來。教研活動形式要根據不同學科、有針對性地進行，主題要鮮明，活動要有質量，參與活動的意識要增強。

2、教學質量還有待進一步提升，重視合格率，提升平均分。

3、區域聯動教研需要有效落實，本學期我校主要承擔英語、勞技和語文學科的片級活動，學科認領了，教師落實了，但正常的活動還沒有完全開展好。今後，也要進一步重視區域聯動教研活動的開展。

有關學年教學工作總結範文合集 篇14

時光飛逝如電，我來到六中北校區整整一個學年了，轉眼之間一個學期的教學工作又接近尾聲，回首這一個學期的點點滴滴，有得，也有失，在此做一下梳理和小結，無論對學校還是對自己都算是一個交代吧。

首先，我積極參加學校舉行的讀書會集體教研活動，認真學習新的課程理念，努力實現把學生變為學習的主人這一目標，力求把學習主動權交給學生，儘量留給學生閲讀與活動的空間，大膽鼓勵學生質疑問難。在教學過程中，積極實踐新課程理念，努力提高課堂教學效率與效果。

其次，認真備好每一節課，上好每一節課。因為這是提高語文教學質量的關鍵。為此，備課時我認真鑽研了教材，翻閲資料，把握教材重難點；同時，充分利用網絡資源，並在下載的網絡資源的基礎上進行整合。上課時從課文特點出發，從學生實際出發，充分利用白板和多媒體，以激發學生的學習積極性；並引導學生在深入理解課文內容的基礎上做好課堂筆記，以便過後温故而知新。上作文課時，儘可能地選取學生熟悉的話題；蒐集整理好相關資料，展示給學生學習品味；然後引導學生列提綱，擬寫開頭與結尾，打草稿和修改草稿。把範文展示給學生，師生共同點評，並把優秀的學生習作推薦給《語韻報》發表，進一步激發了學生寫作的積極性。

再次，在教學中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學原則：注意發現學生的亮點，並適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悦，以此激發他學習語文的興趣。

最後，高度重視了作業的批改與反饋。如果學生不做作業，及時瞭解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養成按時完成作業的良好習慣；精心批改作業，對於作業中出現的共性問題，進行集中講解；針對學生作業的個別情況，適時進行個別輔導；有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉化工作。

“桃李無言，下自成蹊”，語文教學質量的提高需要長期努力，語文教學工作是任重而道遠。在具體的教學實踐中不可避免地存在這樣那樣的問題，譬如不少學生語文基礎還比較差，主動學習的習慣十分缺乏，有的學生的思維沒有打開，往往不敢發言也不善於發言，往往出現尷尬的局面；而老師對於出現的僵局往往不能從容面對，總擔心課堂任務不能完成，於是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今後的教育教學工作中努力解決，我們堅信在學校領導的關心和支持下，做一個麥田的守望者，靜待花開，六中北校區教育的春天一定會如期而至。

有關學年教學工作總結範文合集 篇15

高三是學生高中學習的衝刺階段，對每一位任課教師來説，高三教育作業意味着嚴重、繁忙、勞累，一起也意味着充分、收成和進步。從承受高三教育的那一天起，自己就瞭解要承當的職責，所以給自己擬定方案、暗下決計，必定要結壯盡力的走好高三這一年。現在到了學期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回眸曩昔，總結高三的教育，為自己的後來路和後來者留一些不算閲歷的閲歷，算是閲歷的閲歷。

一、深化研討《闡明》，學習先進的閲歷，將理論與閲歷作為教育作業的教導。

新課程規範不只着重根底常識，更注重學生才能的培育，特別是學生的實踐活動才能。作為規範和方向的《考試闡明》，每年都會根據實踐要求調整，這種調整或改動必然會對大學聯考起到必定得指向作用，然後要求各學科針對闡明進行詳盡研討。在實踐教育作業中，咱們不斷的結合實踐問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，並剖析比較與上一年的不同，特別是結合大學聯考試題剖析，然後清晰教育的側要點，為自己的作業做了更好的教導。

一起，注重與其他教師的溝通和溝通。擔任過高三教育作業的老教師的閲歷便是最好的學習教材，這些閲歷都是直接得出來的，是對高三教育作業的集中反映。只需經過溝通學習，才能對自己的教育和生長起到活躍的促進作用和更明顯的進步。特別是我校實施的團體教研活動，經過“聽課——溝通——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教育管理不斷豐厚和進步。

二、執行根底，強化常識點

語文大學聯考考點細實、常識廣泛，能夠説要求全面、內藴深廣；加之，跟着《考綱》的不斷更新，簡直每年都有必定的考試內容和規模的變化。因而，針對大學聯考語文的特別性，温習應該全面、體系，在橫向考試內容的面上、逐個打開；在縱向、考點的執行、拓寬上，有必要操練到位、浸透聯絡。所以我在高三初期就根據校園的要求擬定了緊密的教育方案。到11月初教材進行結束，第一輪教材温習一個月左右，首要是必修五冊的白話文，當然白話文也是強化要點篇目，強化綱要要求的要點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的白話句式。20xx年頭詳細執行常識點，分點逐個擊破，首要是經過典型試題操練，過關檢測、縫隙補查來完結，當然中心會穿插歸納試卷。4月初歸納温習，考——批——講——練，每個環節執行到位。5月末到考前的查缺補漏，仔細對待。

大學聯考試題雖不直接取材於講義，但考察的常識大多是講義直接或直接觸及的內容，這一點在白話文考察和名句默寫中表現得尤為傑出。默寫題，只需掌握講義和綱要一起要求背誦的篇目，就根本能拿滿分。因而，在高三我狠抓了講義的背誦篇目，要求學生紮紮實實地温習，又一輪地測試卷、背誦。

三、靈敏組織，注重體系

因為高三温習存在着不可防止的講課——操練的重複性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到單調的現象。因而，從調集學生的活躍、主動性動身，我温習還遵循“靈敏性”這一準則。例如，在温習根底常識三四天後，就組織一堂課作文課，這時，學生的作用也比持續墨守成規地持續根底温習好得多。當然，有時根底性比較強的常識點，還能夠發動學生參加到講題進程中。着手又動腦，其樂無窮。再如，可把言語表達操練和名句默寫結合起來，穿插進行；現代文閲覽和作文操練相得益彰，等等。總歸，靈敏掌握大學聯考各常識點的穿插、合作，使學生閲歷一個既完好、體系，又靈動高效的温習學習進程。一方面，能使各常識點互為聯絡、歸納浸透；另一方面，能夠激起學生的學習愛好、調集潛能，然後相對防止、因過長的同一內容温習而或許發生的單調性。

需求指出的是，作為教師，在掌握“靈敏性”準則的時分，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個温習方案、進程。要傑出要點，並組織好穿插內容；既確保温習的完好性、體系性和每一階段的首要常識點，又能確保使各個考點都能在整個進程中不時有所表現。

四、加強語文學習知道，注重修正。

學生，一個晚上，能夠花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻捨不得兩個小時做一套語文卷。當作業太多時，最早拋棄的簡直也是語文。學生中一般存在着這樣一個觀念，語文學習往往得不償失，投入的時刻未必與最終的產出成正比，這個學科天然成了可有可無的雞肋。所以，我在許多的時刻裏都是在做規矩語文學習觀的作業，讓他們恰當注重語文學習，合理確保語文學習時刻。操練也好，作業也好，我都以查看修正為主，而我的查看重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

對一些經典題型，誨人不倦地講，不只是教師講，並且也讓學生自己講，講得不對，其他同學彌補，直到講對停止。特別是白話文和現代文閲覽，每道題咱們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時刻長了，學生在這方面的習氣也就養好了。每次的操練卷，都是全批全改，以瞭解悉數學情。特別歸納卷，則必定全批。惋惜的是，課後教導答疑，每次必到，但問者寥寥。

高三温習，教師對學生的學法教導十分必要，培育學生的自主學習才能極為要害。要把講堂作為根本陣營，而把課後的堆集、總結作為進步成果的大後方。還有，我常常與學生溝通、溝通，實在瞭解每個階段、每個學生的學情，特別是他們的心思情況，作到因人而異、有的放矢。特別是一班的幾個要點生，簡直每次考完試，我都會針對他們的薄缺點，以及反映的問題，進行剖析説話，指出問題，解決辦法。

五、加強閲覽，促進寫作。

加大閲覽量，拓寬常識面，不但對解題有利，因為出題資料多出自報刊，更重要的是對寫作很有協助。我以為，學生寫作中的思想死板、思路阻塞，與平常的不讀書、坐井觀天密切相關。好像能夠這麼説，學生作文水平的凹凸在很大程度上取決於閲覽量的鉅細。因而，加大課外閲覽量，拓寬學生的常識面，顯得尤為火急。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閲覽。一是精選時文。我充分使用課前時刻，精選一些文質兼美的小説散文等，每節課讀一篇，堆集資料，陶冶情操。二是鼓舞學生訂閲報刊，我重複着重課外閲覽的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閲，溝通閲覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《飽覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛溝通傳閲。即便《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不對立，究竟咱們的學生不看電視，不看新聞，簡直和聾子差不多了。

“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三嚴重的學習之餘，我還組織學生觀看20xx年度感動我國的十大人物頒獎晚會，讓學生堆集資料，陶冶性情。

當然因為自己的年青，閲歷缺乏，也在教育中存在許多的問題。如講堂上會因為時刻的缺乏和學生反響慢而以自己的解説替代學生的考慮，給學生自主活動的時機少，也有時會尋求作業的數量而一刀切。但跟着往後的教育閲歷的堆集，自己將會及時發現問題，改正缺點。

經過一年的結壯盡力，儘管成果不是自己滿足的，但自己對這一年盡力的進程是無怨無悔。在此，感謝校園領導的信賴，感謝教師的的支撐和協助，感謝學生給予自己的瞭解和合作，自己的終身也將因這一年艱苦而又高興的旅程變得更有價值和含義。一起，面臨新的局勢和應戰，自己將自始自終的貢獻自己的智慧和汗水。

總結二

一個學期又曩昔了，韶光太倉促。在這個學期我擔任四年級的語文教育作業，在教育中，我根據新課程規範的教導思想，仔細執行課程規範，抓好教育慣例作業，圓滿完結了教育使命，為了能從本學期的教育作業中總結閲歷，吸取閲歷，也為了使自己的教育水平有所進步，在此，特對本學期的語文教育作業做一個全面的、體系的回憶總結：

一、根本情況剖析：

這學期我擔任四年級兩個班語文教育作業，四（1）班的學生經過我四年的學習強化與教育教導，這個班的絕大部分同學各項行為習氣已構成，大部分同學對語文學習有稠密的愛好，構成了學習語文的傑出氛圍。而四（2）班我這個學期才承受，大部分的同學還沒有習氣我的教育辦法，各種傑出的習氣還沒有養成，講堂氣氛都是暮氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成果很優異但仍有大部分學生因根底差，與班級部隊有必定的距離，這個班與四（1）班也有必定的距離，期望經過温習能儘量縮小距離，使兩個班級全體成果上一個新台階。

二、注重朗誦評論感悟，讓講堂教育“活”起來。

國小語文講義中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，見地論述的獨特，都是引導學生感悟的重要內容。而因為講堂教育時刻的有限，課文中的精彩之處沒有或許引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下全體形象，咱們能夠在閲覽中抓要點，引導學生對言語文字重複吟誦，以悟出言語豐厚的形象內在，含義內在，情感內在。一起，讓學生在感悟的根底上，引導學生高高在上地對課文進行評論，在評論中深化了解，進步知道，填補空白。

三、重常識搬遷重課表裏結合

以講堂學習為中心，能動地向學生的校園日子、家庭日子、社會日子等各個日子範疇天然延伸和拓寬，使講堂操練與課外行為操練構成有序、風趣、有力、有用的結合，獲得語文教育的全體效益。有意讓學生將課外學到的詞語搬遷到講堂學習中來，進行展現、溝通，這是激起學生課外閲覽愛好的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養成隨時堆集的好習氣！讓學生閲覽很多的課外書；經過這些蒐集與閲覽，為深化了解課文內容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文歸納實踐活動課，讓學生愛閲覽、會閲覽，在閲覽中豐厚常識。

四、加大操練數量，進步作文水平

本學期，我一向比較注重操練學生的寫作才能一般要求學生能把語句寫得完好、通暢。盡或許用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一方針，本學期我組織學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個最初或結束，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，關於教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去教導，在學生寫好後，我又仔細去修正。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波濤線。修正完作文後，我都使用一節課的時刻要點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波濤線部分，感觸成功之高興；關於作文中普遍存在的問題也仔細地進行解説，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修正，極力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在很多的操練中獲得了不少閲歷，不只需了寫作的愛好，並且作文寫得實在、生動起來。

五、本學期中使自己感到惋惜並決計改正的有以下幾點。

1、少量單個學生的學習習氣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完結作業，作業中筆跡馬虎。

2、部分學生的閲覽才能不行強。往後要多操練，加強閲覽辦法教導。

六、往後盡力的方向和計劃

1、進一步加強理論學習，深化推動課程變革，在實踐中不斷探求、反思、總結。

2、進一步清晰閲覽教育的中心位置，要切實在實夯實根底常識，增強現代信息技術為教育服務的手法。

3、教育中注重學習辦法的教導，特別是寫作辦法的教導。在往後的教研活動中，進一步經過課題研討，經過專題教導，注重對學生傑出學習習氣的培育。在往後的作業中，我將勤奮學習，不斷進步本身的本質，盡力研究教育教法，使教育作業邁上一個新的台階。

有關學年教學工作總結範文合集 篇16

下面分三個方面談談我在這一年中的學習和工作狀況。

一、教學工作方面

上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鑽研大學聯考大綱，瞭解學生運用知識的潛力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考複習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不佔用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最後的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的大學聯考平均成績為585分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在大學聯考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我思考，這必須是我的教學工作存在着問題。我在很長一段時間裏費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到這天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。由於是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質兩個方面確定教學資料，安排好教學進度，選取恰當的教學方式方法;備學生，瞭解學生的知識基礎和水平，瞭解學生的興趣愛好和思維特點，瞭解學生的行為習慣和個性特徵，從而使自己的教學為學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一齊在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們採用了大作文全年級統一寫作時間、資料、要求，集中選出範文，印發給學生，再分班講評的教學方式;第二，我們在週記教學中嘗試着把學生平時的習作狀況進行量化評價，並把量化評價分數記入期會考試成績中，使學生能時時瞭解自己的寫作水平，在平時養成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，立刻開始上“課外閲讀課”，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的潛力。半年來的教學效果，此刻還很難作出成敗優劣的論斷，我將在恰當的時候另作總結，以利於今後教學工作的順利開展。

二、學校日常學習、工作、活動方面

一般狀況下，一年來，我能用心參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。透過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯繫。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、潛力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組裏的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。

這一年中，也有特殊狀況。上半年，我母親先生病後病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午召開的一些會議，就沒有參加;其二，母親的病逝，也使我產生了一種人生無常、及時行樂的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒有了動力，生活毫無條理。

三、業務學習方面

一年來，我通常只能利用零星的時間，透過閲讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小説，讀了一點文學評論類文章。下半年，由於新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。十分幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海蔘觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發。

另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的潛力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了必須的促進作用。

我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今後的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也期望學校領導能給我帶給繼續學習的好機會。

有關學年教學工作總結範文合集 篇17

不知不覺間，從畢業到教師已有三年了。三年的時間把我從一個懵懂的大學畢業生培養成為一名合格的人民教師。三年的時間也讓我經歷了人生的許多重要的過程。

去年一年，我們的體育課在歡笑與忙碌中度過，我們體育組的全體教師制定了詳細的計劃。在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和二年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

孩子們通過體育課的鍛鍊，感受到了學校、班級和老師的温暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。

在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，做一名合格的體育教師。

有關學年教學工作總結範文合集 篇18

本學期擔任高三文科班和八年級年級地理教學工作，有得也有失，特總結如下：

ⅰ.高三文科班：

高三文科班的教學工作是我工作的重中之重。經過兩年的工作洗禮，我已清楚了自己的教學工作的最大弱勢所在了：那就是學究氣太濃，不能與學生融洽相處以便提高教學效果，性格刻板，缺乏新意，教學上不能向老教師及時請教等等。地理被認為是文科中的理科，概念多，原理多，圖型多，要記要背的東西不少，要理解掌握的原理規律不易為學生所接受，我是摸着石頭過河，按照學生訂購的《高三地理總複習·金牌方案》來精講例題，巧設練習，反饋講解。講解內容涉及“地球地圖”、“地球的運動”、“天氣與氣候”、“陸地和海洋環境”以及“高二地理選修”。當然學生對知識的掌握程度參差不齊，因此“一診”成績差別較大。最高分為彭雪，獲得了56分，有效分上線人數為7人，遠沒有達到我心中預定的目標，更覺得自己的付出與回報相差甚遠。這昭示了一個道理：教學須有方;教無方則人不尊。我總結自己教學的最大過失在於我沒有因材施教，沒有對症下藥，沒有狠抓落實，一定要使學生知識過手，哪怕學生只掌握一點點，哪怕學生只聽懂一點點，一定要使學生能學到知識。象008等地理基礎較好的學生好象下苦功夫又不夠，而班上其他平時學習比較刻苦的學生，譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。大多數學生學起地理來如趟苦水，對地理的興趣不大，地理這道難關似乎太難。具體來説，學生對圖的認識程度不夠深，看不懂看不透地圖，搞不清楚地圖中藴涵的豐富的地理信息。諸多學生對地理原理規律缺乏應用意識，不熟悉地理語言，而我的授課也缺乏新意，講題往往只限於知識點，難有開拓，易忽略學生的基礎，對學生情緒變化較少顧及，教學就成了我的單向傳輸，而非雙向互動交流，因此下學期我的工作要改變這一現狀，力求能深入學生的心靈，瞭解學生做什麼，瞭解學生需要什麼，然後再進行行之有效的講解。

ⅱ.八年級年級各班：

國中地理我都是按部就班地進行講授，學生的成績較為理想，但有一部分出於地理不算總分的想法沒有認真對待這一學科而導致分數不理想，這是他自己造成的。國中地理本來就是雞肋，目前就全國而言，單獨的以省為單位組織地理學科參與會考的省級行政單位一個都沒有，但以地市級單位為平台，有一部分(儘管是一少部分)地級市組織了地理會考，因此我總是勉勵學生學好地理，並不遺餘力地勸學。我還特意訂閲了《新會考·地理》報紙(週刊)，我相信隨着課程改革，這種不合理現象會隨着社會的進步而有所改變，我會盡力教好我的學生。