有關學年教學工作總結（精選18篇）

有關學年教學工作總結 篇1

*學年第一學期總的感覺非常忙，因為隨着硅湖大學迎來20xx級新生，硅湖大學同時有三屆學生，達到二千五百多人的規模，所以教務工作也隨之增加。

我在暑期七月中旬開始至八月底一直為"專轉本"忙碌，首先接收各專轉本學校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，接着不斷髮放錄取通知書、高校"專轉本"學生報名表，接待學生及學生家長。

八月份開始着手*學年第二學期*級、*級全部學生成績彙總、合併，按學籍管理規定篩選出*級、*級各門課程補考名單，分別按課程打印，並將各班補考名單彙總，打印班級補考名單。（*學年第二學期*級、*補考名單）

接着從1*學年第一學期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（*級第二次重修*學年第一學期課程）

從2*學年第一學期*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（1*級重修*學年第一學期課程）

從2*學年第一學期2*級成績總表中篩選重修名單，分別按課程、班級打印，並按學院彙總。（*級重修*學年第一學期課程）

隨着開學，編制硅湖大學補考證打印程序，並將*級*0級所有補考名單數據庫中加入補考時間、地點，接着按班級打印*級、2*級全部課程補考證，並按學院發放到教學祕書手中。（打印發放補考證）

彙總、核對*學年第一學期硅湖大學*級及*級學生學籍異動彙總表。

按照教研室課程表，分別打印*級、*9級各任課教師上課的學生名單，印刷、裝訂《硅湖大學學生學習成績記載薄》，並按教研室發放到教師手中，保證了任課教師在開學第一節課有學生的名單。（記分冊學生名單）

新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號；編制學生班級。

依照新生教研室課表，按任課教師上課的學生名單，繪製並打印全部新生上課名單，並與《成績記載薄》一起發放到教研室。

組織通過"江蘇高等專科學校英語應用能力考試"的學生及20xx級外語學院學生報考大學英語四、六級，並且匯制輸入計算機，上報到江南大學。

由於新生學生證印製比較遲，所以新生學生證直到10月份發放，與其同時讓學生填寫的還有《硅湖大學學生學籍登記卡》、各班學號，並且寫了詳細填寫説明。接着新生學生證註冊、編號打印、加蓋鋼印等。

為配合人事處下發《教師教學情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別打印、編排1999級、20xx級、20xx級全體學生上課名單。與記錄本一起發放到學院。

接教育廳及江南大學通知，轉發"關於核對、填寫20xx級學歷證書電子註冊上報信息的通知"，分別打印各班名單及製作各班電子軟盤，各班核實之後，彙總與數據庫內，並輸入每位學生准考證號、所在大學聯考錄檢表頁碼、行號。

由於公選課提前考查，所以打印各課程名單並製作軟盤發放到任課教師手中。

由於大三學生畢業及接江南大學要求，發"關於99級學生填寫、核對預計畢業生上報信息通知"，打印名冊及製作各班級電子軟盤，發放於各學院核對。

在這一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明、休學、停學等手續。總之在這個學期中事情非常繁忙，有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。

在下個學期我更要努力工作，工作中要細心、耐心，為硅湖多做貢獻！

有關學年教學工作總結 篇2

自從我調入王莊鎮以來，我深深的感受到王莊鎮公平公正的教育制度。在這種制度下，我在教育教學工作崗位上盡心盡力，所以近幾年來我所任教的數學學科在全鎮排名大多是第一名。

原本我認為本次期末考試可能還是第一，結果在王莊鎮期末考試成績一覽表中得了個第二名。我深思……

第一， 我在講授數學課的指導思想是少講多練，精講精練。

所以我的課堂教學流程是如下安排的：

①、十分鐘預習，其中包括七分鐘自學，三分鐘交流；根據完成任務時的認真情況一人一分，不預習的吃零分，預習不認真的得一分。

②各小組派代表提出自己的疑難問題，然後同學們自由交流，能答出來的給予1—3分的獎勵。答的完整正確得3分，沒有答出來，但對難題的解決有所突破加1分，接近完全正確，但有個別地方理解不到位得2分。

③剩下個別難點，老師適當引導，同學們思考交流。能在老師引導下答出來的得1—2分。

④老師和同學們一起解決重點難點，並做好本節課知識點總結，同學們思考交流，每總結出一個知識點記一分。

⑤當堂練習，就各個知識點我會根據難易程度出六個小題，一組一個。然後展示。再交換小題，在展示。答對一次記一分。

⑥對於出錯較多的問題就是本節課的作業，組長先批改，並寫出錯誤之處。老師只負責檢查驗收。對個別組長批改錯的，單獨講解。

⑦每章學完之後定期檢測，並對優秀和進步生進行獎勵。

第二，由於這種小組教學能照顧到每一個學生，特別是差生。所以我班本次期末考試名次是全鎮第二名。但由於不能將更多的智力題，有難度的練習題展現在優秀生面前，讓他們學會學好。所以本次考試高分不多。所以我決定在下學期對優秀學生要進行拔高訓練。

第三，作為班主任的我，一直在幫助學生減負，所以學生語文作業一多，我在數學作業上就不佈置作業了。在下學期，我應該教會學生正確面對自己的學業。要和同班的語文老師做好溝通，要保證同學們按時完成學習任務，也要給他們玩的時間。快樂中學習才是長久之策。

第四，下學期我將開發新的教學方法，怎樣是數學課生動起來，讓同學們感興趣是最重要的任務，同時要培養同學們認真思考，計算準確的習慣。因為興趣是最好的老師。我還要側重對學生的習慣養成教育，要結合家長培養孩子好的習慣，並學會與家長更好的溝通。

只有不斷鑽研、追求進步，才能使我們的人生不斷綻放光彩。

有關學年教學工作總結 篇3

一、基本情況

本學期，並根據綜合實踐活動科的教學計劃向學生傳授了國小四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容，學生獲得了許多綜合實踐活動的知識。一學期以來，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，並能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。 根據國小四年級第一學期綜合實踐活動科的教學內容向學生講授了：《走進傳統節日》的綜合實踐活動的有關知識。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師必須千方百計地為學生創設各種有利於實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要過多地在乎學生最後的“作品”、“成果”的質量高低，我們更應關注的是學生實踐了沒有，學生經歷了沒有，學生在活動過程中發現了什麼問題，他又是如何想方設法地解決問題的，學生在實踐中獲得了何種體驗，在實踐中是怎樣與他人交往和合作的，在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。我們要力求體現綜合實踐評價的多元化，評價主體可以是教師、學生，也可以是夥伴、校外指導員等。只要學生在活動過程中，對自然、社會和自我形成一定的認識，獲得了實際的體驗和經驗，就應給予學生積極的評價。基於以上理念，我們讓學生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學生活動的照片、蒐集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學生自評、互評為主，教師等級評價與評語相結 合的方式，評價要注重過程，重視態度，特別要關注學生自主學習的情感體驗，力求體現評價的多樣性與層次性。

二、存在問題

在本冊教材中，有很多篇課文與學生的實際生活沒有聯繫，因此很難進行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由於我校是農村學校，學生的視野很狹窄。而且有很多需要學生進行調查的，但本村根本無這些地方提供，離本村很遠的地方就有。因此，變得很不實際，很多活動都開展不了。

三、改進措施和努力方向

在今後的綜合實踐活動學科的教學過程中，應多采用學生自主探究為主的教學方法，同時，加強實驗活動，從而培養學生分析、歸納的能力。培養觀察、實驗以及思維能力。

有關學年教學工作總結 篇4

時光飛逝，不知不覺間一個學期就要結束了。一個學期以來，在學校領導的指導和關心下，我一直在不斷地成長進步着。作為任課教師，我從所教班級的實際出發，夯實學生的英語基礎，培養學生的自主學習意識，激發學生的學習興趣，不斷進行課堂教學的創新與研究，認真落實課程計劃和教學常規，加強教育教學理論的學習，取得了一定的成績。作為備課組長，我帶領高一英語備課組全組老師“幹實事，求實效”，踏實地工作着。我們始終堅持以教學工作為中心，嚴格落實學校的`“三步五環節”教學法，圓滿完成了本學期的教育教學工作，回顧過去，展望未來，我要總結做得好的地方，反思和改進不足之處。

本學期我擔任高一實驗班的教學工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特點不同。23班的學生學習較紮實有效，課堂氣氛活躍，學習英語的積極性高，成績相對突出；24班學生頭腦反應敏鋭，但是學習努力程度不夠，成績相對弱一點。

作為任課教師，本學期我主要做的工作如下：

一、加強書寫的規範

英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次，所以我從一開始就要求學生認真練字，規範書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給學生展示了衡水中學的書法，深深地震撼了每一個學生，在批改試卷時，我也有意識地指導學生注重書寫，並賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。

二、聽力教學重策略的指導

對於高一新生來説，聽力是他們的弱項，為了提高學生的聽力水平，我在日常教學中採取了很多措施。我節選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，根據學生的實際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學生的喜愛，無形中減少了學生對聽力的畏懼感。

三、用經典文章培養學生的學習興趣，滋養學生的心靈

在學生的學習興趣培養方面，我經常給學生閲讀一些經典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發現了一本很好的書《美國語文》，這本書裏面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分優美的語篇讓他們閲讀。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學生感悟地道的英語，同時瞭解西方文化。在課間操時間，讓學生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。

作為備課組長，本學期我帶領備課組做了如下幾項工作：

一、明確職責，多措並舉，不斷提高學生的學習積極性

（一）開學之初，我們備課組從學科實際出發，對全體學生進行了問卷調查，並和高二英語組做了交流，按照學校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃，利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標，為本學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。

（二）學生的英語基礎相對來説比較薄弱，學習氛圍較差，面對這樣的現狀，我們首先從提高學生的學習興趣與學習能力，改變學生的學習習慣，培養學生的學習自覺性，提高學生對英語學習的自信心入手，採取了各種有效的措施。分層教學，學習共同體，單詞王拼寫大賽，科學實驗進課堂，“走遍美國”的課前導入，英語模仿秀比賽，新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學習氣氛，激發了學生學習英語的熱情。

二、團結協作、樂於奉獻，成績驕人

我們組團結協作的精神是可喜的，大家分工協作，樂於奉獻，敢於拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優勢，使每位老師都能最大限度地發揮自己的特長。比如潘靜老師組織協調能力較強，大家就推選她主持英語模仿秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長指導尖子生，實驗班的很多尖子生由她指導，當面答疑，面批作文，成績突出，她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善於研究課堂教學，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組舉行了全縣的示範課，受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學生，研究教法和學法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經驗介紹。大家樂於奉獻，揚長避短，分工協作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下紮實地開展工作，圓滿完成了本學期的教學任務。

三、精心研究教材，創新教學模式

我們備課組青年教師多，對教材的研究欠缺，經驗不足，我們嚴格實行“先導課”模式，青年教師先聽課，後上課，一邊學習和研究，一邊探索前行，不斷提高課堂教學效率。我們結合學生英語學習的實際情況，總結課堂教學經驗，創造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊靈活設計課時，根據自己學生的英語基礎情況，大膽改革教學模式，設計新穎有趣的教學活動內容，優化整合模塊內容，突出了讀寫的技能培養。在注重培養學生運用英語的能力的同時，我們結合了傳統的教學方法“精講多練”，精心設計了每一課時的導學案。此外，本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究，幾乎人人蔘與，教研氛圍濃厚。在日常的教學中，教師之間經常相互聽課評課，老教師手把手地指導新教師如何上好課，如何編寫導學案，如何批閲作文，如何組織好課堂教學，在老教師的悉心指導下，青年教師進步很快，在全校組織的青年教師優質課比賽中，我們組的青年教師成績突出，受到學校領導及聽課教師的一致好評。

雖然本學期我帶領備課組做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我自己還不夠成熟，對於備課組的指導與引領作用發揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待於進一步加強，力求更加完美。

有關學年教學工作總結 篇5

作為一名教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：

一、認真學習了《國小數學課程標準》和《國小數學課程標準解讀》

從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任3個班級的數學課，數學課是以培養學生數學素養為宗旨的數學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要採取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退

從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的'各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對數學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。

本學期我繼續擔任八年級年級5至8班的歷史教學工作，並擔任八年級八班的班主任工作。在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索小組合作學習的課堂教學方式，形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的歷史教學工作。具體總結如下:

一、落實常規教學，關心熱愛學生，加強對學生的思想教育工作。

在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態和行為表現，及時對學生表現出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習歷史的方法，提高學生的能力為重點落實常規教學。

二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。

本學期繼續堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。

三、積極參加教研活動和各種培訓，在活動中提升自己的教學水平。

本學期，我積極參加骨幹教師和教師進修學校組織的業務培訓和校本培訓，如《20xx年會考會》《微課培訓》等。通過培訓，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經驗，也學到了先進的教學方法。在本學期，我還參加了區教育局組織的“曬課堂”活動和市教育局組織的“送課活動”，在山海關二中做了八年級歷史專題複習課《新中國輝煌65週年——人物篇》。

回首一個學期的工作，忙碌而充實。教學工作又是常做常新、永無止境的工作，所以，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到歷史教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。

有關學年教學工作總結 篇6

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確 立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生 ， 的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。

時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生 的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都 做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生 的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給 予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的 表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促 進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教 材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學 風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班 幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為 同學學習的榜樣。

國小教師年度考核工作總結二 回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工 作的進一步提高。

一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表， 確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學 ， 生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以 一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應 社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不 足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從 學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境” ，作為一名教師， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所 以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養， 使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論， 學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教 育教學要努力的方向。1 二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我 認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心 向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用 到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學 生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學 的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教 學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中， 我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的 作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活 故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論 在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在 本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

有關學年教學工作總結 篇7

用我的一份心，服務這個班集體，用我的一份愛，奉獻這個大家庭。

我們應該享受的不應該僅僅是這一個結果，而應更多看到的，在這個結果的背後，我們每一個人背後所付出的汗水和努力。

現在，讓我們帶着感動一一回憶上學期年曾經的點滴吧，三下鄉，我們在一起十多天的日子裏，也將成為我們每一個人內心裏最永久不變的記憶，那時候，什麼都要自己動手，打掃宿舍、吃住問題等等，然而，我們支教組耐心備課、認真講課，細心為同學們解答問題，第一課堂、第二課堂，在課堂、在操場娛樂的日子，我們把知識傳播，把感恩收穫，我們的隊長、副隊認真規劃每一天的工作，一篇篇新聞，榮獲湛江師範學院十佳新聞獎，見證着我們的收穫，見證了寫新聞稿的人的辛苦，我們後勤組的每一天也如此精彩，一日三餐，預支開銷，我們吃的並不是什麼美味佳餚，也許我們有時候一天僅僅消費48元的日子，幾條鹹魚乾的日子，可是我們在一起分工合作的日子，自己動手炒菜、切菜的日子，那些在飯堂一起吃飯的日子。那些騎車買菜的日子，定格成為了我們記憶中的一道風景，像記憶中的童年。

同樣，在志願者活動中，我們踴躍參與，志願活動，有你有我，校園安全巡邏，工區草坪、實驗室打掃，廣告清潔，志願者橫幅簽名、九二一輔導、愛心助殘等等，校園裏，到處都有我們的背影，23.5的平均志願小時，我們將愛心傳遞、建設美麗校園，與此同時，也讓我們在枯燥無味的學習中得以更多的放鬆，在實踐活動中，體會到一份艱辛，也提高了自己動手操作的能力。偶爾，或許你們沒空，沒有參加志願者活動，我們也能體諒，大學，應該以學業為重，不過，有時間的話，參加一下，也是一件好事，除了所謂的技能分之外，我們也能夠放放鬆、鍛鍛鍊，也是蠻好的。

在黨校培訓、推優大會，五四評優中，我們以自信的姿態迎接，秉着公平、公正、公開的原則，我支部推選出了6名黨校培訓學員，3名推優對象，在以“我以祖國共奮進之揚我古風、愛我中華、健我身軀”的團日活動中，同學們在博物館裏見識了湛江的歷史，拓展了視野，知道廣州灣就是如今的赤坎、霞山一帶，對那些拿着茅、鋤頭打仗的烈士們的敬仰，健康長袍、默哀三分鐘、紀念千紙鶴摺紙比賽、吶喊口號，那一幕幕，你們還曾記得嗎？那時候還下着雨，我們的團日活動時間接近三小時，這次團日活動，使我們團結友愛，支部凝聚力更強，同時，增強我們集體感和榮譽感，提高我們的`思想覺悟，展現我班集體具有支部特色的團組織建設以及我們的活力和風采。

還記得嗎?在院運會上，我們每一個人的付出，付出了總會有收穫，跌倒了，再站起來，我們不是書呆子，我們的生活應該精彩紛呈，在這一次院運會中，我們班7人獲得獎項，分數也排在比較前的位置，雖然我們沒有獲得道德風尚獎，但是我們的吶喊聲、嘶啞聲如此的洪亮高昂，班級口號、加油聲在風雨跑道上，無疑證實“聚是一團火，散是滿天星”相親相愛一家人的口號，運動員們更顯風采。平時，我們有些同學也會溜溜冰、或者打打籃球，跑跑步，這對於我們來説，應該多一點參與，學多一門技能，未免不是一件好事，這能夠娛樂我們的身心，使我們在煩惱的時候可以做些活動，以提高我們的自信。在三筆字比賽、微文比賽中，也獲得比較好的成績，豐富了我支部課外文娛活動，展現了我們的風采和風氣。

那麼，當然，在日常生活中，接新生、教本聯誼、歡送師兄師姐、生日慶祝，誰又曾忘記單身節那天女生為男生所搞的活動，那一天，我們如此的幸福，如此的感動，誰又曾忘記女生節那天，男生為女生的那一份心意，那一份份愛心晚餐、愛心糖水，作為一個家，我們並不孤單，並不遠離，每一個人都是這個家的一部分，不可或缺，誰都如此重要，如此獨一無二，所以，我們沒必要排斥這個家每一個人，也不要因為自己一次次失敗過而失望，總有一天機會是在你的手中的，我們，是一個集體，不是一個單獨的你，單獨的我，單獨的他所組成的，而是你、我、他相互聯繫、相互存在的大家庭，不要讓青春的激情消退，始終保持自己的個性，保留一個家所應有的特色，所以，什麼樣的的名譽都歸屬這個集體，哪怕獎項由某個人、某個小組、某個宿舍獲得，我們都應該為此感到驕傲與喝彩，而不是視而不見、不理不睬等。相親相愛一家人，彼此不分你我他，有福同享，有難同當，讓常掛在嘴邊的話成為我們真正的行動吧。

有關學年教學工作總結 篇8

本學期我擔任一年級班主任、一年級語文、一二年級體育四、五、六年級勞動等教學工作。現將本學期的教學工作做如下的安排:

一、教學

1、備課

○1、備課時嚴格遵守知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀相結合的教學原則,遵循語文課程標準。課前認真鑽研教材,根據教學內容確定教學目標與要求,同時結合本地區的條件和學生的閲歷確定教學重點與難點。

○2、結合自己的教學實際備教案,不盲目地抄襲教案書,在合理借鑑的基礎上獨立備課,爭取備出的教案具有創新性、具有可操作性,為課堂教學做好準備工作。

○3、提前備課,做到有案可查、有案可循。

一年級語文共112節,體育32節。

2、上課

○1、上課時嚴格遵守作息時間,不遲到、不早退、不無故離開教室。

○2、按照教學進度計劃表上課,不隨意調整教學進度計劃。如果有調整,做合理安排。

○3、上課時能夠體現新課改的理念,教學方法新穎、獨創。

○4、積極營造平等和諧的課堂氣氛,體現學生的主體性與能動性。

3、作業

○1、作業做到適時、適量,起到鞏固複習的作用。不可讓作業成為學生的學業負擔。

○2、作業本及時批閲,做到當天作業當天批閲。批閲時認真,做到不放過一個錯題,不放過一個錯字,錯題、錯字有改正有檢查。

○3家庭作業有佈置有檢查,每天由小組長檢查組員的作業,組長之間互相檢查,教師不定時抽查。本學期一年級語文寫字96次、寫話16次。

4課外輔導

利用午間、下午放學的時間給學習困難的學生給予輔導。尤其是學習基礎差的同學,我讓他們從基礎抓起,爭取把前面未學會的知識學會。

5、學業檢測

本學期我計劃幫助同學們訂閲一些複習資料,在時間允許的情況下,每學完一個單元組織學生進行一次單元檢測。檢測後,認真批閲,及時分析得失分的原因,幫助同學們把檢測中存在的問題及時解決。

二、政治、業務學習

1、學習《教育法》,並把《教師法》引用到實際當中。

2、學習《中國小教師職業道德規範》,今年是"教育質量"年活動,我認真學習上述的兩個材料,"教育質量"年活動得到圓滿結束。

3、積極參加教研活動、校本培訓。學習課程改革的相關資料,並把新課改理念運用到實際教學之中。

4、政治業務學習筆記每月達到2500字以上。

三、取得的成績

經過努力,一年級語文考試平均83.41分,及格率100%。

總之,本學期我盡心竭力的完成了制定的各項計劃,力爭在教學工作中再上一個台階。

有關學年教學工作總結 篇9

忙碌的一年過去了，在年級領導和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順利的完成了高三的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個畢業班教師所承擔的職責感和使命感。

首先，還是十分感謝年級領導能給我這樣一個年輕的沒有教學經驗的教師一次機會，擔任畢業班的教學工作。透過這一年的不斷學習和探索，不管是在專業上還是在教學方法上我都學習了很多，成長了很多。這對於我來説是第一筆巨大的財富。

一、先説成績：

回首高三這一年，首先讓我感到欣慰的是專業方面進步，透過跟學生一齊學習專業，我也從新的鞏固了一下自己的專業技能，同時也透過自己的努力讓學生們考取了一個比較好的成績。首先我所帶的專業生全部透過了山東省美術統考，在校考方面：山東大學威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績；佳木斯大學分別有第一名、第六名的好成績；雲南師範大學分別有第十一名、第十九名的好成績；還有太原師範學院第十一名等等。

當然這只是專業成績，我深深的明白，如果文化課成績達不到要求的話，這一切都等於白費。陪學生考完試回來以後，我更是狠抓學生的文化課學習。高三的文化課學習很是緊張，我只能是抽大課間給學生打打氣、開開會，也找過幾個文化課的老師交流分析學生的學習狀況。總之期望學生們的成績能儘量往高出提分，對此我一點也不敢

怠慢。

二、談談不足：

在年級的基本潛力學科的教學工作中，由於工作經驗尚淺，出現了很多大大小小的錯誤，也受到過領導的批評，對此深感慚愧，當然壓力既是動力，在備科組老師的幫忙下我順利的改正了在教學工作上的一些不足。

在基本潛力這樣一個特殊學科的教學過程中，確實存在着很多難以解決的困難需要去應對，僅憑自己的學科知識是很難處理妥當的，只有綜合各學科教師的知識面，各學科教師的教學方法，才能讓這個學科教學豐富起來。

三、工作中需要改善的方面。

1.對教材的研究還要深入。很多資料，沒有充分挖掘其應有的深度和廣度，不能根據社會熱點和難點，找到大學聯考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材資料的發揮，不能很好的進行知識遷移。其次，學科與學科之間的整合還要加強。有一些知識方面，不同學科之間有較大的共性，只是由於不同學科從不同的角度來傳授知識，使學生對一些必備的常識性的知識瞭解的不完整、不繫統、不能很好的融會貫通。

2.試題的分析不深入。小到單元測驗，校質量分析，大到全市統一考試，大學聯考模擬考，我們對試卷，學生答題狀況的分析存在必須問題，做好這一些分析能為下一步的教學工作和思路帶給第一手材料，以後我們在這一方面還要加強。

“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”我們基本潛力教研組的全體教師願成為基本潛力大學聯考的開路人。

有關學年教學工作總結 篇10

從20xx年9月我第一次走上講台成為一名真正的教師到現在已經半個學期了，回首這一個學期的經歷，有很多的疑惑，很多的煩惱，很多的不適應、當然也有很多的快樂。

剛進入半截塔國小的大門我就相信一句老話:萬事開頭難，在工作的初期我確實感到了很大的困難，尤其是我擔任三年級、五年級科學的教學工作之後，我更發現自身的不足。在教學上基本功不紮實，缺乏經驗。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1.多學習，多請教。我面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道怎樣上課才能引起學生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關係的，所以我每次都很認真的備課，每個週末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記，查閲資料把自己的教案寫好。同時和有經驗的老教師，如自己的指導教師張老師討論教學環節，請教教學上的問題。老師都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。

2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

3.多看書，多上網。書本及教參的知識畢竟是有限的，所以我時常利用網絡汲取更廣泛的知識，在網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這半年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都得到很大的進步。

4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學能力的一個很好的.途徑。這半年來學校及學區組織了各種評課活動，縣裏組織的評優課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中，我把老教師上課講到的知識點記錄在聽課記錄本上，聽完課之後，認真整理筆記，再一次深入的瞭解和掌握這節課的重點和難點，並能夠學以致用。但是由於缺乏處理課堂問題的經驗，有時不能很好的處理課堂上的一些突發事件，對這樣一些事情我經常在課後會去思考，如果下次遇到類似的問題我應該怎麼樣處理比較合理。

4.及時寫教學反思。學校發給我們的學習筆記，我堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由於缺乏各方面的經驗，我的教學水平不高，這一點在平常的測試中就可以顯現出來。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在三年考核內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。

3.加強學習，除了學習基本知識外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與學校組織各種評課活動。

4.堅持課後反思，即使調整教學思路，改進教學方法。

在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性有方法的課堂教學來回報我所熱愛的教育事業。

有關學年教學工作總結 篇11

高三是學生高中學習的衝刺階段，對每一位任課教師來説，高三教育作業意味着嚴重、繁忙、勞累，一起也意味着充分、收成和進步。從承受高三教育的那一天起，自己就瞭解要承當的職責，所以給自己擬定方案、暗下決計，必定要結壯盡力的走好高三這一年。現在到了學期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回眸曩昔，總結高三的教育，為自己的後來路和後來者留一些不算閲歷的閲歷，算是閲歷的閲歷。

一、深化研討《闡明》，學習先進的閲歷，將理論與閲歷作為教育作業的教導。

新課程規範不只着重根底常識，更注重學生才能的培育，特別是學生的實踐活動才能。作為規範和方向的《考試闡明》，每年都會根據實踐要求調整，這種調整或改動必然會對大學聯考起到必定得指向作用，然後要求各學科針對闡明進行詳盡研討。在實踐教育作業中，咱們不斷的結合實踐問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，並剖析比較與上一年的不同，特別是結合大學聯考試題剖析，然後清晰教育的側要點，為自己的作業做了更好的教導。

一起，注重與其他教師的溝通和溝通。擔任過高三教育作業的老教師的閲歷便是最好的學習教材，這些閲歷都是直接得出來的，是對高三教育作業的集中反映。只需經過溝通學習，才能對自己的教育和生長起到活躍的促進作用和更明顯的進步。特別是我校實施的團體教研活動，經過“聽課——溝通——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教育管理不斷豐厚和進步。

二、執行根底，強化常識點

語文大學聯考考點細實、常識廣泛，能夠説要求全面、內藴深廣；加之，跟着《考綱》的不斷更新，簡直每年都有必定的考試內容和規模的變化。因而，針對大學聯考語文的特別性，温習應該全面、體系，在橫向考試內容的面上、逐個打開；在縱向、考點的執行、拓寬上，有必要操練到位、浸透聯絡。所以我在高三初期就根據校園的要求擬定了緊密的教育方案。到11月初教材進行結束，第一輪教材温習一個月左右，首要是必修五冊的白話文，當然白話文也是強化要點篇目，強化綱要要求的要點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的白話句式。20xx年頭詳細執行常識點，分點逐個擊破，首要是經過典型試題操練，過關檢測、縫隙補查來完結，當然中心會穿插歸納試卷。4月初歸納温習，考——批——講——練，每個環節執行到位。5月末到考前的查缺補漏，仔細對待。

大學聯考試題雖不直接取材於講義，但考察的常識大多是講義直接或直接觸及的內容，這一點在白話文考察和名句默寫中表現得尤為傑出。默寫題，只需掌握講義和綱要一起要求背誦的篇目，就根本能拿滿分。因而，在高三我狠抓了講義的背誦篇目，要求學生紮紮實實地温習，又一輪地測試卷、背誦。

三、靈敏組織，注重體系

因為高三温習存在着不可防止的講課——操練的重複性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到單調的現象。因而，從調集學生的活躍、主動性動身，我温習還遵循“靈敏性”這一準則。例如，在温習根底常識三四天後，就組織一堂課作文課，這時，學生的作用也比持續墨守成規地持續根底温習好得多。當然，有時根底性比較強的常識點，還能夠發動學生參加到講題進程中。着手又動腦，其樂無窮。再如，可把言語表達操練和名句默寫結合起來，穿插進行；現代文閲覽和作文操練相得益彰，等等。總歸，靈敏掌握大學聯考各常識點的穿插、合作，使學生閲歷一個既完好、體系，又靈動高效的温習學習進程。一方面，能使各常識點互為聯絡、歸納浸透；另一方面，能夠激起學生的學習愛好、調集潛能，然後相對防止、因過長的同一內容温習而或許發生的單調性。

需求指出的是，作為教師，在掌握“靈敏性”準則的時分，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個温習方案、進程。要傑出要點，並組織好穿插內容；既確保温習的完好性、體系性和每一階段的首要常識點，又能確保使各個考點都能在整個進程中不時有所表現。

四、加強語文學習知道，注重修正。

學生，一個晚上，能夠花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻捨不得兩個小時做一套語文卷。當作業太多時，最早拋棄的簡直也是語文。學生中一般存在着這樣一個觀念，語文學習往往得不償失，投入的時刻未必與最終的產出成正比，這個學科天然成了可有可無的雞肋。所以，我在許多的時刻裏都是在做規矩語文學習觀的作業，讓他們恰當注重語文學習，合理確保語文學習時刻。操練也好，作業也好，我都以查看修正為主，而我的查看重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

對一些經典題型，誨人不倦地講，不只是教師講，並且也讓學生自己講，講得不對，其他同學彌補，直到講對停止。特別是白話文和現代文閲覽，每道題咱們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時刻長了，學生在這方面的習氣也就養好了。每次的操練卷，都是全批全改，以瞭解悉數學情。特別歸納卷，則必定全批。惋惜的是，課後教導答疑，每次必到，但問者寥寥。

高三温習，教師對學生的學法教導十分必要，培育學生的自主學習才能極為要害。要把講堂作為根本陣營，而把課後的堆集、總結作為進步成果的大後方。還有，我常常與學生溝通、溝通，實在瞭解每個階段、每個學生的學情，特別是他們的心思情況，作到因人而異、有的放矢。特別是一班的幾個要點生，簡直每次考完試，我都會針對他們的薄缺點，以及反映的問題，進行剖析説話，指出問題，解決辦法。

五、加強閲覽，促進寫作。

加大閲覽量，拓寬常識面，不但對解題有利，因為出題資料多出自報刊，更重要的是對寫作很有協助。我以為，學生寫作中的思想死板、思路阻塞，與平常的不讀書、坐井觀天密切相關。好像能夠這麼説，學生作文水平的凹凸在很大程度上取決於閲覽量的鉅細。因而，加大課外閲覽量，拓寬學生的常識面，顯得尤為火急。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閲覽。一是精選時文。我充分使用課前時刻，精選一些文質兼美的小説散文等，每節課讀一篇，堆集資料，陶冶情操。二是鼓舞學生訂閲報刊，我重複着重課外閲覽的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閲，溝通閲覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《飽覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛溝通傳閲。即便《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不對立，究竟咱們的學生不看電視，不看新聞，簡直和聾子差不多了。

“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三嚴重的學習之餘，我還組織學生觀看20xx年度感動我國的十大人物頒獎晚會，讓學生堆集資料，陶冶性情。

當然因為自己的年青，閲歷缺乏，也在教育中存在許多的問題。如講堂上會因為時刻的缺乏和學生反響慢而以自己的解説替代學生的考慮，給學生自主活動的時機少，也有時會尋求作業的數量而一刀切。但跟着往後的教育閲歷的堆集，自己將會及時發現問題，改正缺點。

經過一年的結壯盡力，儘管成果不是自己滿足的，但自己對這一年盡力的進程是無怨無悔。在此，感謝校園領導的信賴，感謝教師的的支撐和協助，感謝學生給予自己的瞭解和合作，自己的終身也將因這一年艱苦而又高興的旅程變得更有價值和含義。一起，面臨新的局勢和應戰，自己將自始自終的貢獻自己的智慧和汗水。

總結二

一個學期又曩昔了，韶光太倉促。在這個學期我擔任四年級的語文教育作業，在教育中，我根據新課程規範的教導思想，仔細執行課程規範，抓好教育慣例作業，圓滿完結了教育使命，為了能從本學期的教育作業中總結閲歷，吸取閲歷，也為了使自己的教育水平有所進步，在此，特對本學期的語文教育作業做一個全面的、體系的回憶總結：

一、根本情況剖析：

這學期我擔任四年級兩個班語文教育作業，四（1）班的學生經過我四年的學習強化與教育教導，這個班的絕大部分同學各項行為習氣已構成，大部分同學對語文學習有稠密的愛好，構成了學習語文的傑出氛圍。而四（2）班我這個學期才承受，大部分的同學還沒有習氣我的教育辦法，各種傑出的習氣還沒有養成，講堂氣氛都是暮氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成果很優異但仍有大部分學生因根底差，與班級部隊有必定的距離，這個班與四（1）班也有必定的距離，期望經過温習能儘量縮小距離，使兩個班級全體成果上一個新台階。

二、注重朗誦評論感悟，讓講堂教育“活”起來。

國小語文講義中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，見地論述的獨特，都是引導學生感悟的重要內容。而因為講堂教育時刻的有限，課文中的精彩之處沒有或許引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下全體形象，咱們能夠在閲覽中抓要點，引導學生對言語文字重複吟誦，以悟出言語豐厚的形象內在，含義內在，情感內在。一起，讓學生在感悟的根底上，引導學生高高在上地對課文進行評論，在評論中深化了解，進步知道，填補空白。

三、重常識搬遷重課表裏結合

以講堂學習為中心，能動地向學生的校園日子、家庭日子、社會日子等各個日子範疇天然延伸和拓寬，使講堂操練與課外行為操練構成有序、風趣、有力、有用的結合，獲得語文教育的全體效益。有意讓學生將課外學到的詞語搬遷到講堂學習中來，進行展現、溝通，這是激起學生課外閲覽愛好的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養成隨時堆集的好習氣！讓學生閲覽很多的課外書；經過這些蒐集與閲覽，為深化了解課文內容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文歸納實踐活動課，讓學生愛閲覽、會閲覽，在閲覽中豐厚常識。

四、加大操練數量，進步作文水平

本學期，我一向比較注重操練學生的寫作才能一般要求學生能把語句寫得完好、通暢。盡或許用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一方針，本學期我組織學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個最初或結束，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，關於教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去教導，在學生寫好後，我又仔細去修正。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波濤線。修正完作文後，我都使用一節課的時刻要點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波濤線部分，感觸成功之高興；關於作文中普遍存在的問題也仔細地進行解説，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修正，極力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在很多的操練中獲得了不少閲歷，不只需了寫作的愛好，並且作文寫得實在、生動起來。

五、本學期中使自己感到惋惜並決計改正的有以下幾點。

1、少量單個學生的學習習氣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完結作業，作業中筆跡馬虎。

2、部分學生的閲覽才能不行強。往後要多操練，加強閲覽辦法教導。

六、往後盡力的方向和計劃

1、進一步加強理論學習，深化推動課程變革，在實踐中不斷探求、反思、總結。

2、進一步清晰閲覽教育的中心位置，要切實在實夯實根底常識，增強現代信息技術為教育服務的手法。

3、教育中注重學習辦法的教導，特別是寫作辦法的教導。在往後的教研活動中，進一步經過課題研討，經過專題教導，注重對學生傑出學習習氣的培育。在往後的作業中，我將勤奮學習，不斷進步本身的本質，盡力研究教育教法，使教育作業邁上一個新的台階。

有關學年教學工作總結 篇12

開學以來，我校在各級組織的正確領導下，以“精細化 管理，實施高效教學，努力提高教育教學質量”為工作思路， 以“崗位擔責任，過程抓實效”為工作方法，按照“目標管 理，過程考核，績效評價”的工作步驟，不斷充實教學設施， 整合教育資源，經過全體師生的共同努力現已全面完成本學 期教育教學工作中的各項任務。為此，現將我們太村鎮中心 國小本學期的教育教學等各項工作做一簡單總結。

一、具體工作和取得的成績

(一) “創選評”工作 1、學校堅持用“創選評”工作統攬全局，推動各項工作 深入開展。成立了“創選評”工作組織機構，制定了《教師 考核方案》 《班務工作考核及班主任工作獎勵方案》 《教研 、 、 組長、少隊輔導員考核獎勵方案》等制度。

2、日常工作中做到了日記載、周小結、月考核。按月分 別評出班級、代課教師、班主任等三個序列的佳、優、差， 當月兑現獎懲。

3、各班都設有“創選評”評比台，對學生從學習、紀律、1 文明禮貌、講究衞生等方面按周評比，週週公佈促使學生養 成良好行為習慣。

4、學校開展了學生行為習慣養成教育主題周活動。在這 次活動中要求學校幾個領導每天利用晨訓時間就自己分管的 工作從不同角度對學生進行集中教育，一天一個主題開展教 育活動。要求每個班主任擔任主講，優秀學生介紹經驗在全 班開展行為習慣養成教育，使得全體學生的思想素質和行為 習慣有了明顯提高。

5、將每週星期四晚作為政治學習時間，組織教師學習當 前重要的政策、決策和教育法規，是廣大教職工始終保持清 醒的頭腦和高漲的工作熱情。

(二) 、常規教學工作 1、建章立制，有規可依。開學初學校制定了《教師崗位 責任制》 《教師請銷假制度》 《備課上課制度》 《作業批改 、 、 、 制度》等，制度制訂堅持科學、民主的原則，既突出約束性， 又體現了人文性，是學校管理逐步達到制度化，規範化，科 學化。

2、制定目標，明確任務。本學期我校在反覆論證的基礎 上制定了符合我校校情的教育教學工作總體目標。同時對目 標按班級，按學科層層分解，和老師分別簽訂了教學質量目 標責任書，從而使得每位教師有了努力的方向，帶着目標任 務去工作。2 3、學校領導對學校的各項工作橫向實行分塊管理，按教 育工作、教學工作、後勤環境安全工作等分塊指定領導分管。

同時，縱向實行領導包級(年級)包組(教研組)管理和值 周領導管理，使得各項工作時時有人管、事事有人抓，不留 死角、不留空白，沒有疏漏。

4、 執行教學月評檢查制度。

教學月評先由教師個人自查， 再由教研組長進行組查，最後由教導處組織人員進行全面檢 查,檢查包括學生各科作業和教師教案等業務資料。

5、嚴格執行輕負高質規定。要求教師要按規定控制學生 作業總量，學生作業教師必先做，對學生布置的作業必須精 心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿足不同層次學生 的需要，力求針對性強，有實效。作業批改要認真、及時、 正確，加強面批的次數。並要及時分析學生作業情況，適時 採取補救措施，力求大面積提高教學質量。

(三) 、學習兩地經驗工作 1、根據縣教育局及鎮國小的部署安排，從本學期開始全 面學習江蘇海安縣、三原南郊中學教育教學經驗。為了保證 此項工作的順利開展，學校要成立“學習推進海安教育經驗 促進教育發展工作領導小組” ，制訂《學習江蘇海安縣、三原 南郊中學教育經驗工作實施方案》及實施細則，指導此項工 作的順利開展。

2、九月份利用一月時間組織教師重點學習兩地經驗的先3 進理念和教育教學管理方法，要求每位教師邊學習邊記好學 習筆記、寫出心得體會，使每位教師對兩地先進教育理念有 了全面地瞭解和深刻地認識，為今後的實踐奠定了堅實的理 論基礎。

3、十月份，全面開展理論轉化為實踐活動。組織開展了 高效課堂嘗試評賽活動。在活動中，以賽教的形式，利用高 效課堂教學模式，把高效課堂的理論轉化為實踐，是每位教 師對高效課堂教學先有一個初步的認識，以後逐漸深化、內 化、創新，形成具有自己特色的高效教學模式。活動結束後 要求教師在今後的工作中要按照高效教學的模式備課上課， 並不斷總結不斷提高。

4、繼續強化校本教學研究。學校以教導處為中心成立高 段語文組、低段語文組、數學組、綜合組四個教科研組織機 構開展教學研究。將每週的星期二定為教研活動日開展教研 活動，從細微處着手研究教育教學中存在的問題，積極探索 高效課堂教學新模式。

5、發展特色教育我校計劃把學習兩地經驗中的特色教育 和“鄉村少年宮”活動相結合起來，以在我校建立“鄉村少 年宮”為契機成立了體育、音樂、美術、科技四大板塊的 13 個興趣活動小組開展特色教育，發展學生的不同特長。中期 過後我們已經全面開展此項工作，並且已取得了一定的成績。

(四) 、安全維穩工作4 1、成立了安全工作領導小組，制定安全工作的各種制度 和安全預案。

2、學校要與教師、學生家長簽訂了相應的安全工作責任 書。

3、要求教師要利用升國旗、晨訓、上課、集會等不同時 間採取各種方式對學生進行了安全教育。

4、定期對校舍及校園周邊環境進行了安全排查，確保無 安全隱患的存在。

(五) “蛋奶工程”工作 本學期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度 嚴格貫徹落實省市縣有關精神，確保了“蛋奶工程”在我校 的順利實施。

二、存在的問題 雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，經過自 查還存在許多問題。

1、學習兩地經驗工作步子緩慢，行動遲緩，僅停留於表 面沒有深入探究。

2、“鄉村少年宮”的多項工作啟動遲緩，同時也影響了 學習兩地經驗中發展特色教育這項工作。

3、由於我校“特殊教育”綜合樓的基建工程影響使得本 學期校園文化建設較差。

三、改進措施5 根據我校目前的現狀和存在的問題，我們決心從以下幾 方面做起努力提高我校的辦學水平。

1、 “精細化管理” 強化 的實施,在今後的工作中我們要 “細” 子當頭、 “嚴”子把關，加強對常規教育教學工作的管理，保 證常規教育教學工作能夠井然有序的開展。

2、 加大學習兩地經驗的步子， 在全體教師中開展一次 “學 習兩地經驗思想紀律整頓”活動，全面提高廣大教職工對學 習兩地經驗重要性、必要性的認識。

3、積極引導教師對高效教學新理念的理解，探索新的教 學模式。加強師資隊伍建設，形成新的教學風格，全面提高 教育教學質量。

4、做好“鄉村少年宮”的各項工作，緊羅密佈的開展各 種活動，發展特色教育培養學生的不同特長。

5、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協商整理校園環 境衞生，更換校園標語、版面等加強校園文化建設，創設舒 適，美好，和諧的育人環境。

有關學年教學工作總結 篇13

一學期已結束，為了今後更好的搞好教學工作，下面將本學期的教學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的國小生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、説説説，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學生的基礎知識教學。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閲讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閲讀”變為“悦讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

比如，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文後，很多學生都認為小白兔很討厭，雪孩子很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發生了一些變化，有的學生開始感受到小白兔家着火是因天氣寒冷，這時我及時引導學生説説自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，並通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優異的成績，全班36人蔘考，及格率100%，90分以上人數26人，成績理想。

四、存在的問題與不足。

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。説明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

3、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮國小生間的差異。

總之，在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該説的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裏就有了兩個極端的現象。如一些學生只會説而不會寫等，這都有待於進一步去提高。而作為一名老教師，我也知道自身存在着許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己，今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

有關學年教學工作總結 篇14

又一個學期過去了，總覺得高三的時間過得飛快，眨眼睛，期末將至，現對本學期的英語教學工進行以下總結：

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授的為文科高加會班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能到達優秀(150分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語個性難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。學生水平屬於良莠不齊，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。

二、把教學計劃落到實處。

本學期教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的潛力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，本學期進行的是首輪複習，即從20xx年x月到20xx年x月中旬，資料是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的複習安排是每單元課本複習用時2節課，優化設計1節課，英語週報2課時，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。透過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。

三、超多練習促進學生對基礎知識的鞏固和潛力的提高。

課本複習是學生潛力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，透過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

1.詞塊和詞彙

“詞塊”這兩個字是大學聯考命題解析中出現的新的信息詞，意味着大學聯考命題的趨勢。詞彙是英語學習的基石。在複習過程中，對每單元的重要詞彙、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫;並指導學生按照字母順序背大學聯考詞彙表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每一天對其進行測試，檢測他們對這些詞彙的掌握程度並督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，並掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞彙量，為對付大學聯考中的各種題型打下了很好的基礎.

2.語法

語法知識也是做好各類大學聯考題型的基礎，我們在會考複習開始就對各個語法點進行系統的複習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們儘量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，到達紮實語法功底的目的，為第二輪的“強化潛力”的訓練做好充分準備。同時，由於在大學聯考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪複習中我們歸納，分析了各類單項選取的解題技巧，儘可能創設各種語

言情景來複習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的潛力。

3.語篇

完形填空和閲讀理解是大學聯考中的重頭戲，在總分150分中佔了80分之多，所以語篇潛力的培養和提高是大學聯考複習中十分關鍵的一部分.我們十分重視語篇的閲讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.我們隔天讓學生做全國各地的大學聯考完形和閲讀。並有選取地進行錯題分析.在閲讀方面，我們在期末階段加強了限時閲讀，在限時閲讀後，教師及時講評，幫忙學生分析長句、難句，指導學生根據文章資料進行決定、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

選用了一套聽力訓練和英語週報上的聽力練習，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每一天早自習的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，持續在一個較高的水準。

五、擴大閲讀，培養英語潛力。

課外閲讀必不可少。給學生帶給了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面資料。學生除了能夠增加閲讀量還能夠把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、認真批閲學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。

寫作對學生的語言組織潛力和創造潛力提出了更高的要求，對學生的綜合潛力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了大學聯考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每週寫一篇，然後進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。並且指導學生注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀範文，進行模仿寫作，主要是提高他們的書面表達潛力，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習用心性。透過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。

七、利用一切機會不斷提高自己

“教學相長”這句話説的太對了，總教一個水平的學生會降低我們的專業水平。透過本學期的外出培訓學習，使我深深地體會到，自身專業素質的提高是多麼的重要，所以我們要堅持終身學習，學以致用，把有效的、優秀的教學模式借鑑到我們的課堂教學中來。

有關學年教學工作總結 篇15

一年的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業務上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調整心態，積極面對。由於城鎮的學校和農村的學校總歸有所不同之處，我總覺得在今後的一年時間裏，要做好艱苦奮鬥的準備。陌生的工作環境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，需要我去適應，農村的'學生，更需要我去了解。總之，一切的一切，都是嶄新的開始，彷彿我又回到了剛畢業時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環境如何改變，學生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪裏，我都是一名合格的教師。

二、體味艱辛，感受平凡

我家到支教的學校不到二十公里的路程，也就半個小時的車程，但一旦加上從家裏出發到車站等車、從車站走路到學校的這些時間，每次花費在上班路上的時間要1個多小時，一天、兩天可能沒什麼，不覺得累，可要是一週五天，每天都這樣的話，感覺也是蠻累的。如果碰上颳風下雨，太陽暴曬等惡劣天氣情況，那是更難受的。在xx中學支教的一年裏，基本上我每天6點多就要出門，晚上回到家都快6點了。在這一點，我很是佩服xx中學的老師們，他們中有的住在陽光小區，有的住在金都景苑，可是這麼多年來，他們基本沒有遲到過。

xx中學現有教職工一百多名，其中近八十名教師住在嘉興，他們能感受到城市生活與鄉村生活的巨大反差，依然以堅韌的毅力，堅持於農村教育的艱辛與平凡。幾年、十幾年，風裏來，雨裏去，默默地為農村的教育事業奉獻着自己的青春和生命。雖然在支教的生活中，我也經歷着這樣的日子，但與他們相比，我們的工作環境、工作條件已經很優越了。

由於市區的私立學校不斷擴招使得優秀學生生源不斷流失以及大量入學兒童的減少，xx中學的生源堪憂，七年級入學人數由原來的6百多人鋭減至不足4百人。估計今年的招生人數還將減少，教師隊伍由原來的缺編變為現在的超編，學校教師面臨着巨大的壓力，這點和我們學校非常相似，但幸運的是我們可以到農村中學支教，他們呢？我所接觸的xx中學的教師，都是非常敬業的。

早晨7：10的早讀，沒有一個教師因為路遠而遲到，中午45分鐘的督班，沒有一個教師因為疲勞而放棄，晚上3個小時的晚自修，風雨無阻，堅持到底。農村的孩子行為習慣較差，家長又很少關注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學生。在學校裏，班主任就好比學生的保姆，不僅要關注學生的學習情況，更要關心、照顧好學生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學生送入醫院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長來帶。

三、精心備課，認真上課

支教對於教師來説是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對着這樣一羣有着強烈求知慾的孩子們，這樣一羣在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節課，精心的選擇素材、製作課件、錘鍊語言，認認真真的組織教學，生怕因自己的疏忽犯下什麼過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現在城鎮的中學已經很難再次感受到。

鄉鎮中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調整教學方法，儘量從學生的實際出發，使之適合學生的實際水平。在常規教學中，我認真對待教學的每一個環節，瞭解學情、備課、上課、作業批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對於學生的意見一一採納，不斷和學生交流溝通。藉助學校所發的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，並反覆進行分析與研究，必要時還會藉助於網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生，對於紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對於後進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

四、不斷學習，完善自我

雖然我在xx中學支教，但我仍抓住一切學習的機會，爭取在教育教學水平上有所提高。每週一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中，我虛心向xx中學的同事們互相交流、學習，共同提高。xx中學的特色是講學稿的使用。他們已經經過一輪三年的探索和實踐，基本上已形成了一整套的講學稿，每學期只需要在原有的基礎上進行二次修改，就能使用了。這一學年裏，我參與了xx中學七年級數學備課組的修改工作，獨立完成了七年級第一學期的期末總複習的講學稿的編寫任務，修改並完善了七年級第二學期三、四兩章的講學稿。

在xx中學外出聽課是由教科室統一安排的，作為支教教師的我也不能例外。除了主動接受學校安排給我的外出教研活動任務外，我還積極主動地要求參加市區教研室、兄弟學校組織的各類活動，向同行中的優秀教師學習。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收穫了很多很多。

有關學年教學工作總結 篇16

從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在

每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，説到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學後更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作，是師生安全意識得到提高。

二、培養良好的行為習慣

良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，課前預備讀論語自編的兒歌。在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衞生清潔，講究個人衞生，見到老師主動問好，樂意把心裏的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

三、為學生創造舒適的學習環境

今年校領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的牆，給我們營造了舒適的學習環境。由此，我每天堅持四掃兩拖，帶領全班同學共同保持室內衞生，今年和往年不同，傳染病較厲害，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅，每個角落，勤勤懇懇，從不馬虎，從沒怨言。

四、積極家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的夥伴關係，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。

總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了，在欣喜之餘，同時也在反思不足。

有關學年教學工作總結 篇17

匆匆12個月，在西峽_的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裏學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責八年級與七年級年紀的所有課程，剛開始的一個月裏，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

(1)聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法，也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

(2)備課：

備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來説，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。

(3)授課：

一個月的見習後，我正式踏上了講台。第一次上的是七年級內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和八年級的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。

(4)小結：

在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裏學到了很多在大學裏學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被分配為八年級(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是八年級年級主任，工作量比較大。跟着劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

八年級(6)班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看着他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生着想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。

(1)日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象;早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。

在日常管理中，我逐漸認識了班裏的學生。對班裏學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

(2)主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起着主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉着應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。

(3)小結

實習臨近尾聲，學生們聽説我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我説的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的!

三、結束語

實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平台以及在實習期間對我的照顧與幫助!

有關學年教學工作總結 篇18

本學年我繼續擔任了高三（3）班、（4）班的語文教學工作。我根據兩個班的實際情況，本着“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論，深入研究學法教法，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學心得，回顧一年來的工作，收穫頗多。現將本學年的教育教學情況總結如下：

一、按部就班，有條不紊地落實並完成教學計劃。

上學年課本系統複習結束，詩歌鑑賞專題和文化經典和文學名著專題，現代文閲讀專題是第一次泉州市質量前組織並完成高三語文第一輪複習。從三次大考的成績來看，一次比一次好。原因在於特別是開學初要點燃學生學語文的激情，調動學生學語文的積極性。接下來重點培養學生獨立思考的閲讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑑或吸取有益的養分，從而提高語文素養，發展學生個性，培養語言綜合能力。具體教學實踐中採取了切實可行的措施。

二、及時研究大學聯考動向，時刻關注大學聯考動態。

我能基於學生實際，根據期初教學計劃的安排，。我準備深入備課，認真鑽研大學聯考資料，根據學情實行有效教法,穿插模擬考試。因為理綜和文綜的學習要佔用大量的時間，語文被擠到邊緣。我努力向課堂45分鐘要效率，科學把握大學聯考説明，認真研究知識點，根據我們學生的實際情況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。比如基礎知識的複習，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結構，課內落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優補差，才沒有拖其他科的後退。

三、雙管齊下，課內打基礎，課外下功夫。

抓好課堂教學和課後鞏固。我要求自己不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。強化學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。作業批改方面，現在在校生人數比較少，改作業的任務相對減輕了。我堅決貫徹學校教務處對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閲卷、講評、考後總結與反思工作。利用好作業與考試，力求讓學生"考一次，長一智"。

四、重視語文在大學聯考中的重要性，搶時間促效率。

結合20xx大學聯考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，並讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，帶領學生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。

因為語文拉開距離不太大。我經常提醒並督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪複習，必修教材的知識彙總。利用自習課的時間發揮學生主動性，共同練習基礎知識題，力求在本學年末完成語文基礎知識的複習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。

五、採用一優生帶一後進生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。

課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在輕鬆中學習，在愉快中記憶，在和諧中發展，在創新中提高。

在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是複習課，我都認真地上好每一節課，並特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利於教學的進行，有利於提高課堂效率。複習中要注重精講精練，切忌題海戰術，基礎題要抓落實，並且以點帶面引導學生精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據，以科學的藝術的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。

六、以試卷引導並調整複習的方向和步驟。

注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別是注重每一次試卷講評。試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到昇華的過程。它的意義就在於有效地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結經驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步。

七、做好心理輔導和方法指導。

特別加強作文的訓練，審題立意反覆訓練，結合第一次市質檢，省質檢和第二次市質檢，三次的作文把握作文命題特點，總結其中的規律，進行鍼對性的方法指導。效果明顯。

總的來説，我在教學實踐中做到了整個複習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時深入瞭解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。