班級德育管理工作思路

新學期，站在新的起點，對所承擔工作有新的思想、新的目標，推出新的舉措。現就德育管理工作的基本思路及舉措，與老師們交流，以求工作中方向明朗，合作愉快。

一、德育管理工作目標

依據學校發展目標要求，通過具體工作任務落實，為教學和學校各項工作的和諧運行營造良好的環境氛圍。工作的重心在學生管理上，教育引領，活動滲透，制度規範，讓學做人、學求知、健身心成為師生核心的價值追求。

二、管理基本思路：正面教育引導為主，制度管理約束為輔。

三、主要內容及舉措

1.打造優秀班主任團隊。

因為班級是學校基本的管理單位，班主任在學校管理大局中佔有非常重要的地位，班主任的教育理念、工作態度、綜合素質、治班的策略及投入精力起到決定性作用。以“培訓、優秀班集體創建、學生日常行為習慣養成研究”為載體，打造優秀班主任團隊。這是德育處工作重點之一。

培訓。思路不變。首先思想引領為先，愛與責任班主任工作的靈魂，要求班主任對待每一位學生能有出自心底崇高與真誠的關愛，特別是後進生；同時“走出去”“請進來”拓寬學習途徑，但以崗位實踐探索提升為主，這也是最重要成長途徑（三地6校畢業年級研討會楊玉英的經驗介紹反響很大）。三是有目標的推出研討性質的班團隊活動，因為這是施行班級管理的一個主要平台，一星期20節班會課活動質量很重要。五是計劃在4月上旬召開班主任經驗交流會，就地取材，優質資源共享。

優秀班集體創建。一是考核評比。二是倡導班主任大膽設想，尋找切入點或突破口，提出一個口號，強化一種意識，營造一種氛圍，凝心聚力，引領學生積極向上熱愛自己的班集體，發揮班集體的驅動效應；三是重視班級自身文化建設（顯性的——看到的，隱性的——內涵的）；四是豐富班團隊教育活動的內容形式；五是倡導建立學習小組，打造學生互動互助互促的良好氛圍。從以上幾個方面思考，積極構建班級特色。（亮點的東西：樸實善良、衞生亮點、體育領先，丁偉、趙混全）

班主任對學生日常行為習慣管理的研究。這是做班主任必須去做而且做好的工作。常規管理與特色建設並舉。比如：服裝儀表的規範、衞生管理、課操管理，面對這些，如何入手，切入點在哪裏。再如5分鐘誦讀，如何實現學生的狀態投入變成自覺需求；15分鐘寫字培養出學生哪些能力及好習慣，還是提高了書寫能力；“不製造垃圾”口號提出是不是給了學生心靈上的觸動。

建設好學生成長檔案，培養引領學生自主尋求成長、發展意識，讓學生學會積累成功。

在這裏不求整齊劃一，但求每一位班主任都要舉動，讓這種不與學科聯繫的東西則對學生學科學習產生動力（提升內涵發展，學生內動力的調拔是根本)。

2.強化全體教職工對學生的管理意識。

全員育人是學校管理需要，前勤、後勤、領導、職工，面對學生我們都肩負管理者的責任，面對學生違規違紀不管不問是失職；同時，肩負服務者的責任，每一位教職工都要全心全意為學生服務；師表意識，以身作則育人。

特別提出的是前提科任教師的學生管理工作，是職責，是需要。課堂管理、課下管理、學困生幫扶、參加家長會及班級大型活動等納入考核。（名師孫金英代培總結講話，談出了她40年教書育人的深刻感受——以“愛與責任”為橋樑構建出和諧的師生關係，讓學生接受我；以淵博的知識不斷學習的精神引領感染學生積極向上。魏書生一天的報告，6個字：自強、育人、教書，擺出了這樣的關係。）

3.操作落實好五項管理制度。

一是《班級管理考核方案》。內部管理有章可循（班規、班委、考評、衞生、紀律、計劃等等工作制度化）。主題班會活動有計劃，特色建設有思路。德育處將各類考核納入（住校生管理、鼓勵正面教育引導）。試行增設班主任年津貼。

二是《學生一日常規考評條例》。內容、考核方式不變。兩週內學習，該做什麼，不該做什麼，違規違紀將承擔什麼責任要讓學生明白。

三是《師德考核方案》。依據《中國小教師職業道德規範》；《方案》內容在操作落實中逐步修改完善，考評形式不斷改進（小組、學生、家長及社會反映、過程記載），特別説明如有違規違紀給學校造成影響的一票否決。一學年組織一次師德標兵評選活動。

四是《衞生管理制度》。各環節、各場所“各自清掃門前雪”，誰的區域誰負責；繼續倡導“不製造垃圾”，誰使用過的場所誰負責，衞生工作直接納入考核（衞生幹事明確標準、區域）。

本學期實行週末例行大掃除制（面對全體師生，班級安排適當人數）。要求一日兩清掃，平時保持乾淨；不存放垃圾。管理人員隨查隨反饋。考核單項學期累計公佈。六日衞生工作由總務負責。

五是試行《五星級辦公室評定方案》。設想從師表、衞生、秩序、業績、團隊合作幾個方面出台方案並實施，學期為段考核評比獎勵。

4.做好年級部工作。

與教務、教研聯手，協助級部主任構建級部全體教師的團隊意識，體現在教學教研、學生管理、大型活動的組織等方面的合作上。另外以級部為單位組織傳統性活動（本學期建議九年級、初四組織好畢業典禮活動，八年級年級演講賽活動，七年級年級古詩文誦讀活動）。

5.做好心理教育工作。

引領、指導德育幹事、班主任、政治課老師認識心理教育工作的重要性並開展工作，側重畢業年級學生教育。同時引領全體教職工重視這方面的工作。

6.做好安全教育工作。全體教職工意識引領；正面教育指導；值周管理；周邊巡查管理；特別強調課操、兩個放學時段的安全教育；致家長函引導家長、社會關注學生的安全教育。

7.豐富校園文化生活。

宣傳:利用升旗儀式、廣播、電子屏、信息報道、各類評優表彰活動等宣傳工具及平台，及時傳遞積極向上的信息、思想、理念、身邊的新人新事，教育引領培植學生積極向上的學習、生活態度，成長意識，責任意識，成大器、做大事的氣度，志存高遠的理想目標。

活動：德育處、團委、學生會、級部、班級發揮機構特有的優勢，開展豐富多彩的校內、校外、社會實踐活動等，豐富師生生活經歷，拓寬眼界，提升職業幸福、人生幸福度。

8.做好家長學校工作。

9.配合個部門做好相關工作。

10.做好本部門相關上下級接待、協調等工作。

德育處作為學校重要管理職能部門，全體成員要站在學校大局的高度履行工作職責，團結協作，全力以赴，一絲不苟完成部門工作任務。同時協調做好與其它部門的協作，保證學校整體工作的有序和諧運行。

附：德育處工作人員分工

丁紀宏：德育處主任，支持德育處全盤工作。具體工作：

1.德育處整體工作策劃與部署、總結，擬寫學期工作計劃、總結。

2.班主任工作指導及管理(常規工作、主題班會及系列活動)。

3.操作落實《班級管理考核方案》、《學生一日常規考評條例》、《師德及時方案》三項管理制度。

4.與教務聯手強化“兩操一活動”管理，學校體衞藝檔案建設。

5.指導衞生、紀律、安全、課間秩序管理等工作。

6.指導組織學困生管理工作。

7.擬定《班主任年津貼方案》

何 琳：德育處副主任，負責學生紀律、安全管理工作。具體工作：

1.學生紀律管理（日常行為、課間秩序），違紀學生處理。

2.學校安全教育工作（正面教育引導、與家長聯手，安全檢查），學校安全檔案建設。

3.周邊巡查管理（安排、組織、考核）。

4.安全信息報送。

5.普法教育工作及檔案管理。

趙永忠：德育處副主任，負責德育管理宣傳教育工作。具體工作：

1.協助團委組織師生文體娛樂、宣傳教育（主樓宣傳欄、電子屏、廣播）活動。

2.操作落實好《五星級辦公室評定方案》。

3.組織指導關工委、家長學校工作。

4.德育處檔案建設工作。

5.學生成長檔案建設的組織指導。

燕園：衞生幹事。分工負責學校衞生管理工作。具體工作：

1.學校衞生區域的劃分，教學樓衞生管理工作。

2.學校心理教育管理工作（計劃、總結、檔案、材料報送）兼心理教育課。

3.總務處兼採購。

楊曉明：衞生幹事。分工負責學校衞生管理工作。具體工作：

1.協助燕園劃分衞生區域，分管學校體藝樓、實驗樓、操場衞生管理工作。

2.德育處衞生檔案建設工作，衞生考核結果統計。

3教務兼生物室管理。

石霞：團委書記，支持團委全盤工作。具體工作：

1.團組織的自身建設及檔案管理，計劃、總結。

2.組織各類學生文體等活動及檔案管理。

3.組織管理升旗儀式、校園之聲廣播及檔案管理。

4.組織指導學生會、青年志願者、大型活動禮儀學生培訓工作及檔案管理。

5.德育處材料報送。

6.協助教研室創辦校報工作。

要求：

1.依據分工擬定學期工作計劃，期末寫出總結；以計劃行事，工作積極主動，雷厲風行。

2.擁有團隊意識，發揮集體智慧，明確分工中實現更好的合作。

3.大型活動全體參與，密切配合，樹立部門形象。

4.常規工作1周1總結歸檔材料，大型活動1活動1檔案。

5.各類考核公平、公正、公開，公示反饋及時。

6.隨工作進程做好各種記錄，工作依據行事，有據可查。

德育管理工作千頭萬緒，無邊無形，需要全體工作成員想到的能做的，眼勤、腿勤、手勤，腳踏實地無私奉獻，在艱辛的汗水中閃現智慧，在煩雜的事務中尋找欣慰。