機關黨員政治理論學習總結範文

據教育工作實際，為營造濃厚的學習氛圍，大興求真務實之風，進一步提高機關幹部的政治素質和業務素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關幹部隊伍，樹立機關新形象，局黨組適時作出了開展機關幹部政治理論學習活動的決定。為確保活動不走過場，取得實效，教育局成立了政治理論學習領導小組，制訂了學習方案，確定了學習內容，規定了學習時間(每週五下午)，提出了學習要求。十個月來，按照創建“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路,在政治理論學習領導小組的組織安排下，局機關和二級單位幹部、職工先後進行了黨章黨紀、轉變工作作風、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀、社會主義榮辱觀等專題學習，通過全體機關幹部共同努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規範化的軌道,成效較為明顯。具體體現在三個方面：

一、注重學習態度的端正，充分認識學習的重要性

學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來説，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上，陳局長就站在大局的高度，從構建和-諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面，闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性，為統一全體幹部思想認識，端正學習態度提出了指導性意見。在政治理論學習活動中，局領導結合教育工作和機關工作實際，堅持以整頓機關作風、樹好教育形象為重點，明確提出機關工作人員：“人人都是一面旗幟，個個都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題，使全體機關幹部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學習討論發言中，結合單位和個人工作實際，各抒己見，從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。特別是機關和二級單位的女幹部、女職工，積極參與學習討原創網站#url#論，大膽上台發言，體會深刻，見解獨到，既提高了認識，又受到了鍛鍊。從政治理論學習總的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求完成學習任務，整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。

二、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性

十個月來，我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，採取了集中學與分散學相結合的方式，在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，並腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是把好學習例會落實關。為了抓好政治理論學習，局機關成立了領導小組，切實加強了對政治理論學習的領導，學習中還專門安排局辦公室，進行學習記錄，並對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，主要領導帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。即使是在矛盾較為集中時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長為首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的重視和榜樣示範下，一週一次，每次時間在2個小時左右的政治理論學習，已經成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實際相結合，結合現實談政治，結合教育談學習，結合自身談體會，使學有所用，以提高學習積極性。三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進了各項學習制度的落實。

三、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性

在學習過程中，為了避免政治理論學習中“空對空”——不着邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地説教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏搞應付等現象，我們着眼於解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與瞭解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共-產-黨黨章》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。二是注重學習與思考相結合。為了避免少數同志學習時帶着兩隻耳朵聽，無事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會，要求全體幹部人人寫心得。領導班子也不例外，比如説陳局長，事務多，工作忙，但率先垂範，寫有長

達十餘頁三千餘字的學習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對幹部學習心得撰寫情況進行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級單位也相應辦了專欄。三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關幹部作風，創造良好的學習、工作環境，我們將學習機關一系列管理制度作為學習的重要內容，先後學習了《關於教育局機關科室包鄉鎮有關事項的通知》、《關於加強機關管理的若干規定》、《教育局機關衞生管理辦法》，促進了機關工作的有序開展。

四、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的經常性

三個月來，我們較好地堅持了每週一次的集中學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，佈置了學習任務，堅持了學習預告制，每次集中學習先由辦公室提前通知到人，預先明確學習的具體任務，便於機關幹部儘早安排好工作，準時出席學習。初步統計，前段的政治理論學習共完成了《黨章》等5個專題的學習任務，開展了理論學習及交流2次，舉辦專題講座1次。由於學習活動做到了經常性，形成了領導帶頭學，幹部自覺學，週五集中學，其他時間分散學、個人自學的良好學習局面，保證了學習時間的落實。全體機關幹部做到了有事做事，無事主動學習，一改過去上下班遲到早退、上網玩遊戲，串門聊天等不良現象。有的幹部還利用業餘時間抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤於鑽研，敏於思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日報》b1版頭條和《黃岡日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通

訊員中引起了強烈反響。在楊局長的指導下，調研股陳化羣同志以機關政治理論學習活動為切入點，撰寫的新聞消息，被《黃岡日報》等新聞媒體採用，撰寫的《着力創建四型機關 辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》採用，作為政府工作經驗，印發全縣各鄉鎮政府和縣直部門。局機關堅持政治理論學習的作法，被《黃岡教育簡報》、《湖北教育》作為經驗推介。

總的來説，十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習，機關和二級單位幹部、職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進行了整改，機關的工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定，得到了基層和羣眾的好評。但也存在需要改進的地方。一是在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使政治理論學習更富有成效。二是學習的深度還不夠，幹部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象，有的幹部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網上下載現象。三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學”與“做”脱節，沒有做到理論與實際相結合，認識沒有上去，整改沒有落實，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題，今後還需要進一步加以改正。

政治理論學習是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機關幹部的整體素質，轉變機關幹部工作作風，樹好機關幹部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體幹部、職工以這次學習活動為契機，做到學以致用、用以促學、學用相長，做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效，把握教育改革發展穩定大局，為全縣教育事業發展作出應有的貢獻。