班主任工作總結輔導

蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這裏獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。”因此，作為班主任，我積極推行博雅教育理念，盡心盡力、盡職盡責，為每一個學生的將來着想，努力組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天都能過得充實、有所收穫。現將一年來的工作總結如下： 一、以人為本，加強溝通。

學生是教育的主體，“以人為本” “激勵為先”是我本學期德育工作的重點。現代學生都是家裏的獨苗，被家人寵慣了，個性強，以自我為中心，行為習慣差，很少會主動關心他人。特別是進入六年級，孩子們在生理、心理上都發生了微妙的變化：他們有了自己的小祕密，對家長、老師的教育開始陽奉陰違；他們悄悄模仿國中生的梳粧打扮，開始有了自己崇拜的明星；他們逆反心理嚴重，自以為長大成人，瞧不起老師、家長，甚至開始與我們作對。所以在工作中，我儘量避免公開批評學生，而是採用個別談話、日記交流、qq聊天等方式，主動接近孩子，傾聽他們的真實想法，然後和他們進行思想交流。這種朋友似的平等溝通，拉近了師生間的距離，收到了較好的教育效果。

石棟同學酷愛武術，崇拜李小龍，經常在聊天時打開視頻讓我欣賞他的雙節棍表演。我對他的鑽研精神、武術水平大加讚賞，同時提醒他注意把握上網時間，合理安排學習、生活、休息時間，處理好業餘愛好和文化科學系的關係。他對我的鼓勵十分感激，並因此把我當作知己。弓利劍學習興趣濃厚、成績優秀，曾一度是班裏同學公認的尖子。這學期驕傲情緒嚴重，老師表揚別人時總是嗤之以鼻，不屑一顧，甚至公開與科任老師叫板：“我不用老師管也能學好！”我瞭解情況後，首先對他曉之以理，讓他認識學校教育的重要性，明白“謙虛使人進步”的道理，懂得“天外有天，人外有人。”做人要尊重別人、胸懷寬廣……其次，積極與家長、科任老師聯繫，協調各方關係，保證教育效果。看到孩子又和以前一樣開朗、快樂地學習，融入其他孩子中間，我很欣慰。

二、制定有針對性而又切實可行的學期目標。

有目標才有動力，但目標太大或脱離實際又沒有用。開學初我就根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，然後，讓每一個學生結合班級目標和自身情況擬定切實的個人遠、近期目標，並將目標的實施檢測採用積分的形式記錄下來，每週一小節，每月一評比。在實現班集體奮鬥目標的過程中，我們充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每人確定一個競爭對手，在完成作業、掌握知識、遵守紀律等方方面面展開競賽，在競賽中進步；每一個優等生找一個困難生，中等生找中等生結對子，互相幫助，共同進步。學困生張浩天在同桌郝麗娟的幫助下，期中測試考了80多分；弓利劍、王欣、李璐潔、苗文豔、韓宇等同學也將幫扶對象的進步時刻與自己聯繫起來，帶着他們與別的同學展開競賽，班內學習氣氛明顯好轉。

三、深化“一人一崗”，讓學生在自我管理，自我教育中獲得發展。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發展。因此，在工作中，我把學生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創造的能力。開學初，我把班幹部的換屆選舉權交給學生，並引深辦幹部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結合的方式，選出新學期的班幹部、隊幹部。如每天的眼保健操，我讓小幹部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小幹部參與組織；每天的衞生區清掃，我把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促。本學期，甲型h1n1流行，測體温、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條。在剷雪、“三成同創”等大型活動中，更是湧現出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學期，班幹部多了，榜樣多了，自己的幹勁也足了。

四、堅持“習慣與人、活動育人、讀書育人”。

如果説班主任工作是一首無比優美的樂章，那麼班主任則應是技藝高超的演奏家，要演奏好每一個音符，不僅要熟諳每一根琴絃，還需要掌握演奏的技巧。

習慣是人生之基，好習慣決定好命運。教育就是培養好習慣，這學期，我繼續深化“好習慣，伴終身”這項活動，將重點放在“文明禮儀”“ 課外閲讀”“大膽實踐”三個方面。穿校服、遠離攤位小食品、愛護花草、清掃衞生等文明禮儀檢查與“一人一崗”、個人考核積分緊密結合，讓每個學生體驗成功，享受進步的快樂。

這學期，我校開展了形式多樣的課外活動，為孩子們接觸社會、鍛鍊自己提供了機會。九月，我們走上街頭，街頭，清理衞生死角，撿拾白色垃圾，以整潔優美、為迎接“中華人民共和國60華誕”盡心獻力。十月，查找資料，觀看電視，瞭解祖國，並精心繪製了“祖國在我心中” 的手抄報。十一月，孩子們觀看了以“愛路護路，關愛生命”為主題的宣傳版畫，珍愛生命的教育。在“做誠信人，説誠信話，做誠信事”活動中，學生還鄭重寫下了承諾書。元旦來臨之際，我們組織了“節約零花錢，表達感恩心”元旦“祝福語”評比活動，提倡孩子們過一個節儉、文明、有意義的新年。這些活動，有效地將學生吸引到健康成長的道路上來。

引導孩子與書為友，讓書香浸潤孩子們的靈魂是我在日常工作中積極推行的做法。通過推薦書目、師生共度、生生共讀、交流體會等形式，讓學生們喜歡上讀書，讓書中的故事、書中的人物去教育孩子們，讓孩子們在讀書中樹立正確的人生觀、價值觀。我想這是一種是正確的愛孩子的方式。

當然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活。