2022二年級班主任總結（精選20篇）

2022二年級班主任總結 篇1

本學期我擔任二(1)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰陶。

培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生説出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

2022二年級班主任總結 篇2

本學期我擔任二(1)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境,提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

一 個學期以來,我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校的安排，要求學生做到 文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱 情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰 陶。

培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小 組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的 安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衞生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教 育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。

培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的 學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言 行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧 現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提 到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活 動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生説 出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、 動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了 班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能 服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要 注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好 校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這 方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在 改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

2022二年級班主任總結 篇3

這學期我擔任國小二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班羣眾對每個學生的健康成長有着巨大的作用。良好習慣的培養是本學期的教育重點之一，那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的潛力。因此嘗試了以下的做法，收到了必須的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平台，比如讓學生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育。

對班裏那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別個性調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放下任何一個學生。如我班的肖玉翔同學，他原先就是一個學習極不認真的學生，習慣也很不好，之後在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很用心，此刻老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯繫是我們的職責，也是義務。孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用電話與家長持續聯繫，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量策略，鼓勵學生進步。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每一天都要用心去對待。

2022二年級班主任總結 篇4

學期已結束，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，在班會課上做相應的安排。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衞生。衞生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衞生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衞生，打掃完畢後，將衞生用具放回原位，然後在衞生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

2、對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我也會採取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他説“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒着，最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班級博客這樣一個良好的平台，將學生在學校的表現拍成照片發在網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，學生的反應熱烈。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的.，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

2022二年級班主任總結 篇5

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對於這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿着童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他説昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?於是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對於低年級的孩子來説，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們説：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收穫的則是更多份純真的愛。二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小幹部，發展孩子的能力。班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班裏有責任的小幹部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李傑等，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。於是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯繫，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

2022二年級班主任總結 篇6

回顧這一學期的，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在瞭解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由於年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，並且在課後注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯繫。

我經常與學生家長聯繫，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什麼特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯繫，向他們瞭解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

3、關注後進生。

俗話説，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，特別是讓優秀的同學來帶動後進生。但由於後進生在進步的過程中經常反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

4、加強對學生學習行為習慣的培養。

我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

2022二年級班主任總結 篇7

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，二年一期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就本學期的工作總結如下：

一、堅持班級管理創新。作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：一是繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。 二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衞生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比台”用小紅花對錶現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把

來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衞生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但並不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁羣飛行我站隊，都是守紀小模範”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，並以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。二是配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。

二、堅持教學工作創新。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬於哪種人》並寫出心得體會;一方面，積極承擔了校新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

2022二年級班主任總結 篇8

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有國小36人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的國小園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成二年級國小園學習任務

之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進國小身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解國小原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體國小，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發國小的情感，使國小產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為國小創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上國小的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給國小初淺的、簡單的生活知識經驗，培養國小獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好國小的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導國小有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好國小每天的遊戲活動及户外活動時間，提供國小活動材料，更好地培養國小的全面發展能力。

三、保育工作

在日常生活中引導國小了解自己與集體的關係，讓國小知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育國小關心集體，關心同伴，禮貌待人。對國小進行品德教育，使國小養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據國小在家時的表現，對國小進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正國小不良的習慣。

1、加強了國小一日常規的養成教育，加強國小各種行為習慣的培養和訓練，使國小的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合國小園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化國小健康意識，保證了國小進餐時心情愉快。注重培養國小好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為國小剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察國小不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

6、加強了國小午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養國小良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

7、經過班級教師的共同配合，國小的身體及健康都得到很好的發展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個國小的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓國小能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了國小一些安全知識，強化了國小的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環節的管理，加強國小日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3.做好交接班工作，認真填寫交班內容。

五、家長工作

1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對國小的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2.積極的.向家長反饋孩子在國小園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡着的;今天誰情緒不太好，情緒

有些浮躁等等，讓家長在別國小進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日後的工作做得更好!

2022二年級班主任總結 篇9

本學期的班主任工作是忙碌也是滿載收穫的，感謝上帝的眷顧和同事的幫助，讓我在我的人生畫布上又增添了絢麗的一筆。本學期升上二年級後，學生們個子長高了，也懂事了很多，和他們交流起來似乎更容易些了。漸漸地，和學生之間產生了一種更莫可名狀的情愫。有的的學生在學習上懶惰貪玩，讓我很生氣，甚至有的時候那種“怒其不爭”的氣憤讓我不能自已，但是看到他們勞動時那勤懇的樣子又讓我甚是欣慰。尤其是，在本學期學校舉辦的“紅歌賽”和古詩詞朗誦比賽上，我們班學生創造了我認為的“奇蹟”，我們都取得了第一名的好成績，成為比賽中殺出的黑馬。當我們唱完、朗誦完，受到大家的讚揚和好評時，我的那種興奮、幸福感真的是溢於言表。班主任管理班級的工作雖然瑣粹，卻很受鍛鍊，在這些千頭萬緒的瑣碎中經過了長時間的摸索終於縷出了一些管理班級的頭緒。

本學期對於我們班的管理，我是這樣做的，我們班有一個財富榜，財富榜的加分分別為課堂上和課間，課堂上的分由我來加，課間時的加分由7個管紀律的組長，責任到人，他們每人都有一張自己組內成員的名單，課間時他們就會行使自己的權利，巡視，看到有大聲吵鬧的、隨便丟垃圾的或做危險動作的、吃飯浪費的就扣自己組內的分，表現好的就會加分。

實行重罰重獎，每週五實行評比，表現好的前十名者，可以在財富榜上選擇自己想要的獎勵，獎勵有：

1、帶玩具到校一天。

2、當一天代理班長。

3、自行選座位一天。

4、可帶零食到校一天。

5、當老師的助手一天。

6、三天可利用課餘時間在黑板上寫字或畫畫。

7、寫表揚信。

8、參加抽獎活動，選一份禮物。

(累計四周都在前10名者可以一起分享大餐，評比欄中最後10名者，將要拿禮物來學校給同學分享。)

這樣的班級管理對於低段的孩子來説是能起到一定激勵作用的，是適用我們班學情的。最後，實在的人不一定是優秀的班主任，精明的人也未必是優秀的班主任，嚴厲的人不一定是優秀的班主任，和藹的人未必是優秀的班主任，真誠且有智慧的人才能成為優秀的班主任，嚴慈相濟才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理。

2022二年級班主任總結 篇10

本學期我繼續擔任二(2)班的語文教學。整個班學生成績一般，但基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個年輕教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有反思等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兑換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今後打算

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更;

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到。

2022二年級班主任總結 篇11

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的複習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悦也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新台階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，並且經常佈置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：

1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價 ，。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

三、瞭解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由於家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生衝突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣着，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫着：我實在受不了了。

我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在説她媽媽是神經病。於是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別説別做傷害別人的話和事，並叮囑他們在她面前要特別小心。隨後，我有回到辦公室做他的工作，我並沒問剛才發生了什麼事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，後來氣憤慢慢緩和。

我便與她説：“我也和你説了那麼多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋着，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想説也沒關係，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那麼容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那麼的穩重，有些時候還是容易急噪，做事後勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的!

2022二年級班主任總結 篇12

一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都彷彿又呈現在眼前。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來説，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經歷，有許多的收穫，現做總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

參加工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創造、創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

眼睛是思維的窗户，“看”是獲得知識的必要首環。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業相互配合，構成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學過程中經常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美、鑑賞能力。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐狸和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、用紮實雙基的訓練，培養學生的語文實踐能力

把字寫得正確、端正，並有一定的速度，是每個國小生必須具備的基本素質。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，有的利於學習、工作和交際。

四、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動

根據學生的表現，及時與家長聯繫，瞭解學生在家的學習表現，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實後盾。

2022二年級班主任總結 篇13

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經説過：“每個人的心裏都埋着一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿着童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他説昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?於是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對於低年級的孩子來説，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們説：你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收穫的則是55份純真的愛。

2、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

3、培養小幹部，發展孩子的能力

班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。於是每個星期五晨會課我都請本週值日生與其他小朋友一起評定本週各方面秀或進步的兩位同學，併成為下週值日生(儘量不重複出現)。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的孫鑫，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節課都特別認真地聽課，即使後來沒當值日生了也繼續保持這份優點，老師不在的時候他做得也非常好，經常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小幹部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

4、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。於是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發脾氣，甚至不説一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯繫，希望與學校配合共同幫助他改變。

5、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評

委老實看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“55=1”的故事，一個集體，好比一台機器，55個同學就好像機器上的55個零件。55個零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二(2)班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載着學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有，也一定會更好!

2022二年級班主任總結 篇14

本學期我擔任二年級班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學

本學期初我接任了班主任工作，為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾説過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。

全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗台、地面的衞生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

2022二年級班主任總結 篇15

本學期我受學校委託擔任了二年級(4)文科班的班主任，我班共有學生72人，男生46人，女生26人。我在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校佈置的各項任務，注重對學生進行教育培養，狠抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，促進班級學生各方面的發展，為他們創建一個良好的學習氛圍。本學期中，我們在學校教務處、德育處的指導下，認真完成了學校各類活動。在寒假來臨之際，我將班主任工作總結如下：

一、抓好德育工作建設

我們學校很關注學生的德育工作建設，每週都有德育主題，每兩週要有德育作業。在每週升旗時德育主任都要講解主題內容，從而加強了學生對德育工作的理解。我們班級則在每週例會上還有深入解析這些內容。對學生所寫的德育作業認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學生管理自己，強化班級幹部的作用，這一點非常重要。例如我班在一些活動中，學生主動、積極、自發參與。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。讓他們有更加廣闊的發展空間。

二、抓好常規工作建設

我們積極配合學校團委和德育處的工作，開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。發揮自身優勢，建立團隊隊伍，形成良好的班風，我們根據學校安排，把班級板報作為宣傳工具，做好每一期的宣傳。將班訓“厚德尚學，勵志成才”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在牆上，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩週更換一期板報，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

班會是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

對於中學生，寓教於樂比刻板地説教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動並支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了語文的演講比賽，組織學生參加英語演講比賽，學年籃球賽。充分活躍了學生的校園文體節活動。

三、加強班級管理建設

培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。二年級年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入二年級的學生，思想波動很大，內容難度加大，學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習意志，我主要做了這些工作：

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、説髒話等不文明行為及時指出，要求改正。學期以來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織各類活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閲讀報紙，關心國家大事;對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心。對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

四、認真做好電訪、家訪活動。

學期以來，我們相繼在每次月考之後，都相應的做了與家長溝通工作，取得了明顯的效果。同時也配合德育處，做好德育後進生的轉化工作，讓他們，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學校教育與家庭教育結合起來，達到教育的最大化。

總之，本學期工作成績是肯定的，我會不斷分析和總結經驗和教訓，不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爭取把班主任的工作做得更好。

2022二年級班主任總結 篇16

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣説過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。在這一學期，在二(2)班這個集體，我是這樣做的：

一、把學生位置擺正。

“學生是教育的主體。”一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什麼、想些什麼，怎麼讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加裏寧説過：“教師每天彷彿蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善於窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視着他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的薰陶。現在的學生有一半都是留守兒童，嬌生慣養。父母外出務工。在家裏，爺爺奶奶、外公外婆根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢?從這以後，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

三、實施素質教育，因材施教。

有人説，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺得“一杯水”是遠遠不夠的，教師應該是一眼泉。為了準確無誤地把知識教給學生，並讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閲讀了有關教育教學的資料和新課標，並應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法，為了配合教學，我在業餘時間苦練教學基本功。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的慾望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課後少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

我的班主任工作由於自己生活上的一些原因，在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。如：

1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備;

2、每一次活動前後應作好思想動員和總結;

3、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

2022二年級班主任總結 篇17

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

我在培養班幹部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

3、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

對於屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個後進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助後進生改進不好的學習習慣、學習態度。

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!

2022二年級班主任總結 篇18

這學期，我擔任二年級的語文教學工作，雖然是輕車熟路，但我仍然不斷學習、發現、探索語文教學的真諦，力爭讓自己的教學更加鮮活生動，讓孩子們在簡單、愉快中學習語文。以下幾方面是我這學期的收穫與體會。

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，構成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的潛力。此外，注重鼓勵後進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、透過多途徑培養學生各種潛力與習慣，促進學生的全面發展

(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式，每節課根據每個小組組員的表現，在上課的紀律，積級舉手回答問題和朗讀課文，作業完成的狀況等方面進行評比，那個小組做得好的就加分。否則就扣分。一週下來按分數的高低評選出紅旗小組。這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好。

(2)透過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。平時經常佈置學生閲讀課外書，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學生的識字量，積累好詞佳句。週末的時候佈置學生寫篇日記，返校後進行批改，發現寫得好的日記及時予以表揚。考試測驗的時候，能把一些好詞佳句恰當地運用到造句或看圖寫話裏的，則另外加分。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。

(3)加強寫字指導，提高學生的寫字潛力。教學時我採用了"讀字、範寫、評議、試寫"的'程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵"寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律;在範寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領。從而提高了學生寫字的技巧。

(4)在閲讀教學中，我反對無目的多讀，強調有層次的讀書。初讀，將課文讀正確，整體感知全文;再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句;研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀;讓學生提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養學生的問題意識;讓學生將自己的理解畫出來，説一説自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文;讓學生排演課本劇，師生根據語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗搞笑味的方法不僅僅能有效地完成閲讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

以上是我這學期的一點收穫和體會，當然在自己的教學中還存在許多不足的地方，例如如何做好培優轉差的工作，讓學困生體驗到學習的快樂和享受到成功的喜悦。我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學方法。

2022二年級班主任總結 篇19

時間如流水，眨眼間，一個學期的教學工作就要結束了。本學期，我擔任二年級的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今後的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。這樣子，才能激發他們的創新思維，使他們想説、敢説、樂説，個性得到充分的張揚。

二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成為一個真正懂事的國小生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來説，培養良好的習慣顯得尤為重要。

三、全面瞭解學生，關愛學生，多鼓勵學生。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們説話，用平等的方式去和他們交流。認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在於傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。這一學期下來，我班成立安全小組，並且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立刻向我彙報。班裏沒有發生任何不安全事故。

在管理方面，儘量鼓勵學生，分工到人，落到實處。要求每兩週出一次黑板報。衞生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯繫，深受學生家長得好評。

五、存在的不足及努力方向

雖然取得了一些成就，但總的來説，在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現在：

1、對班幹部的培養力度不夠。許多班幹部在同學中的威信不高，一方面班幹部本身沒有做得很好，沒有説服力;另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛鍊的機會。

2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做遊戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

針對這些問題，在以後的工作方面，我將繼續努力，不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大後有很多美好回憶的地方。及時與家長溝通聯繫，共同促進孩子的發展。着力培養班幹部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。爭取每一個學生都上一個台階。國小班主任工作是艱鉅而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧着一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。

2022二年級班主任總結 篇20

伴隨着炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班國小及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《國小園教育指導綱要》的要求，認真對照本班國小的年齡特點與國小的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和國小一起到户外尋找春天，隨着季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與國小一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了國小對春天的理解，孩子們通過看、説、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據國小的年齡特點和主題活動，創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對國小進行階段性、針對性地觀察指導、為國小提供豐富有效的材料，引導國小在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使國小得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：國小園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裏將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上國小情況。對於個別體弱的國小，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為國小更換，使家長放心。

2、常規管理。國小升入中班後覺得自己長大了，不再是國小園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住國小渴望長大的契機，加強常規管理，培養國小良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵國小學做自己的事。大多數國小會在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學着自己洗澡、洗衣服，國小的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我

們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵國小早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天户外活動，並注意豐富户外活動的內容。重視國小參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作：

"家庭是國小園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，國小在園情況;另一方面與家長共同探討國小教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，

與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加國小的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別國小的教養工作與成效.

每個班級都會有特殊的國小，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上國小園，發現這個問題後，我們針對國小情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將國小這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學着畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對國小情況多給國小交往與説話的機會，使國小有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別國小有挑食現象，一些國小進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強國小學習習慣的培養，鼓勵國小大膽發言，認真傾聽，培養國小良好的閲讀習慣。

3、多教國小繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間訓練國小的繪畫能力，積極開展各類體育訓練國小動作的協調性。尊重和承認國小個體間存在差異，善於分析班級國小的個體差異，加強對特殊國小的觀察與指導，培養國小"自我管理"的意識。

4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。