七（1）班班主任工作總結

這一學期，本班在校領導班子的統一領導下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展得非常順利。我也在學習工作中得以成長和受到一定的鍛鍊，在此，我將這一學期的工作開展情況做一下總結匯報： 重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的責任。為此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

（1）加強班幹部管理，讓學生自治自理；

（2）利用七年級學生喜歡讀書的習慣，建立晨讀制度；

（3）有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動；

如：交流學習心得體會，如何做時間的主人，感恩教育,目的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的學習環境。

（4）重視與學生進行思想交流，與學生做知心朋友；

比如：和學生網上聊天，交流一些他們感興趣的話題，瞭解他們的心理活動方向，讓他們覺得老師是可信的，是他們值得結交的朋友。

（5）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.

俗話説得好：百善孝為先。心中常抱着仁心、孝心,那麼下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以孝是一切行為中應該最先做到的。我經常給學生講一些有關孝順的故事，或者在週末佈置他們回去幫助家裏人做一些力所能及的事情，讓他們多和父母溝通，關心體諒父母。

感恩教育：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩永遠也訴説不完，吮着母親的乳汁離開襁褓，揪着父母的心邁開人生的第一步，聽着父母那無私的聲音學會了叫第一聲。在父母無微不至的關懷中成長，災災病病使父母熬過多少個不眠之夜。讀書升學費去父母多少心血，立業成家鋪墊着父母多少艱辛。可以説，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。我會利用一些節日，比如父、母親節，感恩節，讓學生給父母做一些賀卡，寫給父母的一封信，幫父母做飯洗衣服甚至洗腳，然後再讓學生寫一篇心得體會交給我評改，漸漸地，很多學生和父母的關係已經有了翻天覆地的轉變。

（6）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長 。

每個人都希望得到別人的讚揚和賞識，尤其是處於青春年少的中學生更是渴望得到父母師長的尊重和重視，所以我儘量少批評學生，盡力挖掘學生的閃光點，讓學生知道他們存在的價值，並不是一無所用，讓他們每個人都找到屬於自己的位置，快樂地成長。

二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，勤勤懇懇，愛生如弟妹。

（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

清晨7：15分準時走進教室督促學生晨讀和檢查清潔衞生。給學生安排每天的晨讀內容，讓學生明確方向，還安排了每科的晨讀代表，讓代表帶讀，也可以監督學生的讀書，所以每天總能聽到我班朗朗的讀書聲。7：20分正式開始晨讀，提前五分鐘進教室是為了讓學生提前回到自己的座位，收拾好心情，也可以觀察一下本班的清潔衞生狀況，看到有垃圾就隨手撿起來，甚至拿掃把把垃圾死角打掃乾淨，給不愛清潔衞生的同學一個警醒的作用，天長日久，學生就養成了良好的衞生習慣。正所謂有什麼樣的老師就會造就什麼樣的學生，所以我特別注意自己在學生面前的一言一行，給學生樹立一個好的榜樣，成為學生的表率。

（2）用愛去温暖和包容學生。

教育不能缺少愛，就像魚不能離開水去生存一樣，因此教師能否打開學生的心扉從而取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生心田的甘露，可以把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑，和學生做朋友。比如班上的漢盛、張喜、欣業都是語言及行為習慣上的差生，是任課老師和班主任的心病。針對這種情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育孩子要注意三條：一、發現不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現；三、發現動情點：孩子是人類真誠的羣體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同於父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，但它又是有原則的，不是遷就放任地愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來，引導他們健康成長。每天關心天氣情況，提醒他們要防寒保暖；看到一些學生的特殊舉動，對他們噓寒問暖；學生感冒了，搭學生去看病等。我對學生的付出，學生看在眼裏，記在心裏，漸漸地，學生都喜歡喊我“明姐”，喊得很親切，有什麼心事也喜歡和我商量。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸取得了學生的信任。

（3）細節決定成功，教育教學工作要落到實處 。

老子曾説：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細” 這話不無道理。做老師就要甘於平淡，認真做好每個工作細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。這也就是細節的魅力所在。在平時的教育教學中，認真抓好學生的生活及學習習慣，把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發，台上一分鐘，台下十年功的道理。　

但是，人非聖賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒來得及實施，有待自己去努力實現這個目標，使學生成為：

（1）有一個會思考的頭腦； （2）有一雙會觀察的眼睛；（3）有一對會傾聽的耳朵； （4）有一張會説話的嘴巴； （5）有一雙會操作的手； （6）有兩隻會走路的雙腳。

以上就是我對本學期班主任工作的總結。