學校糾正行業不正之風工作總結

辦公室工作總結
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學校把教育行風自查工作落到實處，切實加強學校的行風建設工作，現將自查情況總結匯報如下：

一、提高認識，統一思想。

1、行風建設是黨風建設、政風建設的具體體現，涉及羣眾的切身利益。教育工作涉及千家萬户，與廣大羣眾的切身利益息息相關，是各界羣眾普遍關注的熱點和焦點。工作中我們做到了認識明確，思想統一，維護教育系統和學校形象。

2. 學校領導高度重視，切實加強領導，廣泛開展宣傳教育和思想發動工作，及時傳達上級文件精神，組織教師共同學習，使教職工深刻領會本次自查工作的重要性、主要內容、目標任務、方法步驟。

3. 學校領導把解決行風問題作為學校管理的一項重要的日常工作來抓，認真查找本單位在行風建設上存在的不足，有針對性地加以糾正和整治，堅持以評促糾，以評促建。加強制度建設，強化監督制約，規範管理行為，通過加強管理推進行風建設。

4.學校堅持“誰主管誰負責”，落實“正行風、促發展”民主評議行風工作責任制，一把手為第一負責人，如發生違規違紀事件，為學校帶來損害的，將追究主要領導的責任，情節嚴重的按照有關規定給予組織處理或黨紀政紀處分。

5. 注意發現在“正行風、促發展”民主評議行風工作中湧現的典型，大力表彰宣傳遵章守紀的先進年組和個人,以此為契機，全面加強教育行風建設。

二、求真求實，邊查邊整，邊整邊改

學校實行財務收費公示制度，一定程度地規範了收費行為;並嚴格按着上級規定的教育收費項目、收費標準認真貫徹與執行。工作中，學校建立了領導機構和監督制約機構，防止和糾正在執行中不正之風的發生。學校充分發揮監察領導小組的職能作用，重要事項參與其中，發現問題及時處理，使我校的財務管理、辦學收費、新生分班等羣眾普遍關心的熱點問題，沒有重大徇私作弊事件發生。

工作中按章辦事、依法行政，使過去存在的不規範、無約束問題得到了杜絕;進一步落實了“收支兩條線”各項規定，嚴禁私設“小金庫”，學校的財務管理井井有條。

在查擺出重點問題的基礎上，我校採取多種措施，把學習、查擺、整改有機結合，切實提高效果，確保不走過場。加強了治理教育亂收費工作的協調配合。一是提高學校依法辦學、依法收費意識，將收費管理工作作為糾風工作的重要內容。二是加強教育收費的公開化、規範化、制度化，做到有通知、有備案、有公示、有票據、有許可證、有結算清單。三是加強對教育經費支出的管理，優化支出結構，確保義務經費合理安排，足額到位。四是重點查找了家長反映強烈的亂辦班、亂補課、亂收費、亂髮資料等問題。並組織教師與學校簽定“師德行為規範責任狀”，“糾風工作責任狀”“減負工作責任狀”等。

三、加強師德建設，提高教師整體素質。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

今年來，學校黨支部，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，在師德師風建設中，有目的、有要求、有計劃、有具體活動安排，重效果，層層落實，開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。因此沒有發現嚴重違反師德與違法亂紀的情況

四、落實減負、減輕學生課業負擔

學生過重的課業負擔是長期以來困擾基礎教育的一個頑症，是全面推進素質教育過程中亟待解決的疑難問題，它有着極大的危害性：首先由於課業負擔過重，學習時間過長，導致學生睡眠不足，身體素質下降不又利於學生的健康成長;其次，學生課業負擔過重疲於應付，時間長了，容易產生厭學情緒，削弱甚至喪失學習興趣;第三，過重的課業負擔使學生缺乏自主地支配時間，使學習長期處於被動狀態，缺乏主動學習的精神，因此就談不上創新能力的培養。學校組織師生學習，召開家長會請家庭緊密配合，並利用各種宣傳工具如校報、校電視台、宣傳窗等廣泛開展宣傳，並作出如下規定：

1、開齊課程，嚴格執行教學計劃。

學校統一使用省教育行政部門審定的教材，按照省教委《九年義務教育課程設置表》規定的課程計劃，組織教育，教學活動，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程、課時。

2、依法辦學，嚴格規範辦班行為。

學校不設快慢班、特殊班。節假日、寒暑假，教師不準進行有償補課。

3、關注學生，提高課堂教學效率。

教學者應密切關注學生的學，而不是自己的教。教師要提高自身素質，充分調動學生學習的積極性和主動性，學校開展“國小合作習的教育教學實驗與研究”的校本科研課題，使學生充分地參與到合作學習的全過程中去。

4、強調素質，綜合評價師生教與學的質量。

學校不單純以學科考試成績和升學率高低來評價教師和學生，也不以此排列班級和學生名次。對教師和學生進行思想觀念、知識、能力、體能與特長相結合的綜合評價，建立以全面素質測評為導向的評價制度。

5、調整課時，精選作業，嚴格控制學生作業量。

教師精心備課，精選作業。每天課外作業量不超過1小時，調整了學生作息時間。

6、多方反饋，嚴格控制各類考試、檢測。

7、培養學生主動學習精神，嚴禁放學後班級留學生補課

教師不得佔用學生的時間，不得在中午或放學後時間內進行測試或規定學生做自己學科的作業，教育學生合理有效地安排自己的學習時間，培養其主動學習的精神。嚴禁教師以任何理由補課，學生有疑難可進行個別輔導。

8、精心篩選，嚴格控制學生使用各種輔助教材

9、合理安排學生課餘時間，開展豐富多采的課外活動。

開展各種豐富多彩的活動，走向大自然到工廠、農村進行社會實踐，與貧困山區孩子手拉手、組織學生開展誠信演講、主題班會等。使孩子們都能在活動中增長知識，拓展視野，受到教育，增長才幹。

五、加強民主管理、推進校務公開

今年來，學校黨支部不斷加強民主管理，做好校務公開工作。

1、基礎工作方面：

(1)、領導重視，機構健全。學校成立校務公開領導小組，定期專題研究民主管理和校務公開工作。

(2)、學校制定了校務公開工作監督制度和實施方案。

(3)、充分實施校長負責制，發揮學校黨支部的政治核心作用，各部門各負其責，落實對應工作，由教代會和校務公開領導小組成員監督實施。

2、主要任務和管理效果：

(1)建立健全了各項規章制度。

在校務公開工作方面制定了多項制度，諸如校務公開領導小組成員產生制定、職責制度、上牆公示制度、有工作實施辦法。校務公開領導小組作為學校重要的職能機構，每年有工作計劃、相關決議文件及檢查記錄，有工作總結。

(2)校務公開工作運作規範。

校務公開內容的公示首先經校務公開領導小組和教代會充分審查，確定真實可靠才得能公示，然後以文件、明細賬等形式形成書面材料向教職工和學生通報，最後張貼於校務公開欄內。學校充分尊重教職工的民主權利，定期收集教職工的意見和建議，針對學校的發展和教職工利益，教代會研究方案，及時反饋給教職工。今年來，幹羣關係融洽，教職工隊伍穩定，未出現上訪和集訪。

(3)措施得力，羣眾滿意，效果良好。

3、校推動校務公開的主要措施有：;

(1)建立校長“一把手”負責制，校務公開工作由校長親自抓;

(2)校務公開領導機構與工會、黨支部、行政聯繫會議制度落實，做到思想統一，戰鬥力強。

通過校務公開，合理化建議能夠得到順暢的採納，激發了教職工的工作熱情，以主人翁精神積極參與學校改革和發展。多次民主測評，教職工對學校領導和開展民主管理、校務公開工作都十分滿意，滿意率為100%。

六、通過活動調動教師的積極性，增強學校的凝聚力。

行風自查自檢工作的深入，為十三國小轉變作風、改進工作提供了有利契機，全體黨員幹部、教師邊積極參加此項活動中，做到了行風自查自檢工作和教育教學工作“ 兩不誤、兩促進”，學校領導、黨員、教師不計報酬，不講代價，超負荷工作，使學校各項工作得以順利進行。

1、加強對上級規定的宣傳落實，增強了黨員幹部的反腐倡廉意識。校黨支部把加強領導幹部廉潔自律和反貪腐工作方面的規定及時傳達，做到宣傳到位，不留死角，使黨員幹部特別是中層領導幹部知情解意，入心入腦。落實學校一把手負責制度，加強監督制約機制，使反腐倡廉工作任務到位、責任到位、工作檢查到位;開展豐富多彩的活動對黨員幹部進行宣傳教育。

2、瞭解學校、教師在學生當中的形象，提高教師的工作積極性，在學生中開展師德師風問卷活動，一定程度上了解教師有無亂辦班補課、亂收費、亂訂資料現象，還能充分調動學生、家長的參與意識，謙虛接受學生、家長的監督，併為學校的發展獻計獻策。

3、建設一支優良的教師隊伍，是學校健康發展的有利保證，為加強學校教育行風建設，在黨員及教師當中開展學習，每名黨員和教師從自身進行自糾自查，並上交自查自糾總結材料。為提高行風工作的查擺力度學校從加強教師的師德工作人手，進行第十三國小德育工作自評，以提高教師的強烈的事業心責、責任感，以培養教師敬崗敬業的工作態度，面向全體教師，端正教育思想。

4、為提高學校各項工作的透明度，學校在致家長一封信中，公開了校長、副校長的辦公電話和手機號碼，時時刻刻接受社會、羣眾的監督。

總之，全面加強學校行風建設工作，推進我校各項工作的健康發展，密切結合我校改革發展的實際，進行全方位自檢自查，針對查擺的存在問題，深入剖析，立改立行，為學校各項工作的發展提供強大的精神動力和組織保障。

“糾風工作責任狀”“減負工作責任狀”等。