感悟人生無常的美文欣賞：行走在漢語深處的蘭

本站：蘭，一個普通的漢字，卻代表着作者從小到大的無數的經歷，代表着一段人生，下面我們一起看看這篇《行走在漢語深處的蘭》。

蘭。

第一次認識它，是在維摩院國小的黑板上。德磊老師説，它頭上有兩個耳朵，下面是一片濕腐的土地。但我感覺那不是土地，是海軍衣服上的飄帶，或者是我即將要通過的斑馬線。它有一個好聽的發聲：lan，音域開闊，悦耳動聽，如果不完全打開下巴，你是無法準確捕捉到它的音質的。可是我鼻音嚴重，口型不正確，每次都讀成了nan。我讀出來的蘭，好像拘泥的盆栽，失去了蘭花野生的活力，惹得老師非常生氣，惹得同學哈哈大笑。讀音不准沒關係，你該知道它的意思吧。老師指着黑板説，蘭草、蘭花，是一種野外生長的植物，細胞裏散發出淡淡的香味，很受人喜愛。

那時候班上有個女生叫春蘭，長得非常漂亮，眼睛大而撲閃，鼻子小而堅挺，頭髮好像一掛小瀑布。春蘭成績名列前茅，但她不驕傲，愛幫助同學，積極樂觀，身上也有淡淡的香味。我懷疑那是作為植物的蘭的香味。

後來德磊老師又講了很多關於蘭的知識。雖然蘭只是一種植物，但不是一般人可以比喻的。“惟吾德馨”，才可以和蘭相提並論。將人和物結合起來，自古有之，但那人是會被稱之為人物的。被稱為人物的人，品德、素質很好，本事也大。尤其和蘭結合起來的人物，還可以稱為君子，“君子蘭”。

我小小年紀，當然不能算“人物”，自然也無法理解得那麼深遠。但我知道，黑板上的蘭，筆畫簡單，形式卻很好看，發聲也很好聽;而距離我不遠，正在回答問題的春蘭，身上散發着香味，聲音清脆悦耳，非常惹人喜歡。但我不敢喜歡，因為我覺得“春蘭”是讓人崇拜的，喜歡就是褻瀆。我只有暗暗努力，爭取在分數上距離她近一點。畢竟，能夠靠近蘭的人，也是不錯了。

後來讀中學，讀師範，對蘭有了更深的瞭解。它上面的耳朵一會變為了兩個氣泡，一會變成了兩片樹葉，一會像升起的電視天線。但植物學老師不太理會這些變化，他堅持用形而下的觀點分析蘭花，並將其分為“地生蘭、氣生蘭、腐生蘭”三大類。地生蘭大部分品種原產中國，因此又稱為中國蘭，被列為中國十大名花之首。中國蘭又主要分為：春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭五大類。植物學老師的講解枯燥乏味，每當這個時候，我的思維就陷入到那個美女同學飄散的芳香中了。後來春蘭全家遷移到了深圳，成為沿海那邊的一株蘭花了。只是偶有蘭香飄溢過來，化為文字進到我的詩集裏，充滿了春天的氣息。

書法老師寫出的蘭，注重字形的變化，線條的彈性，一筆一畫，張弛有度，力透紙背，體現了氣功的底藴。那個蘭字，就好像一株真實的蘭花，凸顯在整個書法作品裏。但如果一幅書法裏重複出現某個字，就得講究形式的差異了。比如“蘭”還可以寫成“欄”“蘭”“斕”等不同的模樣。此時，蘭的耳朵和飄帶便隱藏起來，隱藏到泥土的深處。追問原因，答曰通假字也。我似懂非懂，感覺到了蘭的深不可測。

語文老師則主張形而上的研究，將“蘭”更多的歸結到精神和主義之中，歸結到意義和隱喻，將蘭和梅、竹、菊相提並論，一併譽為“四君子”。影視界的劉德華、張學友、郭富城、黎明也被同學們尊為“四天王”，但我更喜歡擬人化的“四君子”，尤以蘭為甚。蘭花也好，蘭草也罷，只要附上“蘭”這個字，就一定是美好的、脱俗的，就可以行走在漢語深處，出沒在詩歌裏面。“蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香”、“千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞”、“手培蘭蕊兩三栽，日暖風和次第天”。

現實中好多人，努力的都想將自己依附在作為植物的“四君子”上，尤其希望具有蘭一樣的芬芳和品質，於是給自己的名字賦予了和蘭有關的意義。女人一旦和蘭有關，則多半是“蘭心蕙質”;男人如果和蘭有關，則多半是謙謙君子。不管是男人還是女人，都應該具有“蘭”的芬芳、“蘭”的精神、“蘭”的品質。這或許才是蘭的真實意義。

小時候那個叫春蘭的女生，她的眼睛、頭髮、香味，她優異的成績，她樂於助人的品質，再次浮現在我眼前。算起來，我和她已經分開三十年了。維摩院國小黑板上，德磊老師書寫的“蘭”字早就風化在歲月深處，但蘭的品質和芬芳，正通過漢字一筆一畫的傳遞給我，伴隨着我，包括我接下來要走的路。

蘭。我儘量張開下巴，暢通鼻腔，發出lan的聲音。這聲音真實嘹亮，觸摸到了蘭的耳朵、土壤和芬芳。

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