中學生精彩習作：城南舊事

那些匆忙迴歸的歲月，衝亂了飛鳥的遷途。在那座小城裏，有我最美的記憶，往年歲月在變遷，愛你還是如初見。

——題記

我從來沒有去過遠方，也只是聽着遠方的故事看着漂亮的風景。此時，我身在遠方，卻惦念着鄂西北的一座小城，一座城，一羣人，還有一個我。

誰曾從誰的青春裏走過和逗留，留下了笑靨和瘋狂打鬧;誰又在誰的花季裏停留，温暖了時光和想念。有那樣一座城，有那樣一棟樓，見證着我們的青春和成長。20xx年秋季，我也算是國小畢業，當時村子裏已經無力支持六年級，因此，五年級便畢業，去到那個曾經每個孩子都向往的學校——花中。小時候，曾跟着鄰居家的哥哥一起去看過，那時記憶已經模糊，唯獨記着那醒目嚴實的大門緊閉，也曾在週末的下午，看着整齊服裝的學子沿路回家，盼望着自己的長大，可以像他們一樣，待在學校和朋友一起玩耍，日日夜夜。終於，時間到了。20xx年秋季，開始走進這所期盼的校園，這時，各個鄉鎮的集聚，由分散在聚集。也正因這一變動，國小同學多有轉學，更有留級靜觀其變。

就這樣在10歲的年紀裏開始了第一次寄宿生活，開始沒有了大牀，兩個人擠在一張木板上，開始學會自己打水用着那大大的鐵飯盒，開始登上四層頂樓的教室，那時頗愛往下看，看四周的風景，也開始卸掉自己的官職成為貧民，應該是陰差陽錯，又成為一名課代表，沒事發發作業本，拿拿器材。在那裏，開始有一個龐大的集體，有了屬於自己的校服，有一個新的稱號——六(1)班，也開始有年級排名，有正式的英語課，豐富多彩的音樂課和美術，還有項目頗多的體育課。那時花中給我初次印象便是很大，人很多，班級也很多，老師更多。就這樣，一年六年級讓我第二次畢業，也為我後來的三年國中生活奠定了基礎，現在回憶過往，我應該也算是元老級別，是花中首次融入六年級，而我恰巧就在其中，緣分便一點點開始。

20xx年秋季，第二次進行分班，和之前的同學分散。那一天，走進那高大的大門，看着牆上分班花名冊，我在三班，和好友一路前行到三樓，找到七(3)班，很不幸，剛剛報道的這一天，我們遲到了。就愣愣站在教室門口數分鐘，台上那個高大魁梧眼神冷漠的人才開始讓我們進去。晚到的原因，只能默默地坐在第一排，和他距離很近很近，説實話，那時並沒好感，只想着遠離最好，誰曾想到，就是這一次次的交集，他帶領着我一步步成長。他就是我七年級的班主任吳東立老師，帶我走進三班這個集體。

第一排，怕是很幸運。開始讓我們寫自己的信息，他的驚鴻一瞥誇我的字有力度夠正，也欽點好友擔任他的課代表，而我則默默地寫着寫着，被生物老師(王榮老師)點為生物課代表，那時候誰知道生物是啥，頂多知道語數外，偏偏我還做了一年半。一個月的適應幸好憑藉着早期的經驗讓我遊刃有餘，開始月考(當然在那時也是初次聽説)，由於當時的成績較好，被他封為學習委員(居然是管所有的課代表)，接着是副班長，半個月過去開始升為正班長，就這樣步步走來，官場如此順利，而我也如此幸運。

開始和更多的人打交道，同學老師，不同級不同班的，很多很多。依稀記得，那時候每天都有檢查衞生的老師，查牆面查窗台查走廊，每天都會有扣分良好與表揚，而我又擔任檢查衞生的職務(正因此，國中三年都沒怎麼打掃過衞生，當然也有帶頭乾的)，一來二去和德育處年邁的甘老師熟着，起初只是問候量化分，或者嚷嚷着他又扣錯了，後來時常和他聊長聊短，直到後來高中時期回母校看看，依舊叫得出我是哪個班的;還有那教數學的甘霖老師(從來沒帶過我只是有緣多次攀談)，在學校的點頭之交和問候，卻多次在縣城的書店遇見，還能記得我班主任的名字;還有那嚴厲負責的陽家新老師，七年級帶過我一節英語課，九年級多次打交道，一來就説‘三班班長，你要囑咐你們班那些男生不要成羣站在走廊’·或者是説，‘班長你們教室後的走道沒掃乾淨，請儘快派人去打掃。’國中那些年，認識了不少人，學會了很多，也建立了很深的友誼。

説起這個班主任老師，他的語文課很是生動，教會我們寫積累寫作文，也曾記得我的一片作文《我的國中生活》採用小標題的格式寫下一個個故事，背後是他半面的評語，那時候評語的多少也是暗地的較量，也曾在他的指導下參加過作文大賽《閃亮的一刻》獲得二等獎，也曾在他的指引下我組織着全班辦過小小歡送會，買過小小禮物來贈送;英語老師(鄒篤兵老師)也是我八年級時的班主任，印象最深的便是當年他那嘟嘟嘟的三輪車，因為熟悉所以知曉，因為害怕所以預防，那時候自習課上聽到校園裏的嘟嘟嘟聲全班便噓‘別説話老班來了’，也曾在大講座上的感恩教育，全班人衝上去給他大大的擁抱;曾經在上過多次歷史老師(喻金紅老師)的課，卻因為她的表情嚴肅，説她太過於嚴厲，也清楚記得當時因為講歷史課上的白馬寺，甘果同學的一句阿彌陀佛讓她在離開教室時露出大笑，原來不是不笑只是缺乏笑點，高一那年寫的文章她叫錯了我三年的名字，後來再回花中，我們還談論過此事，她也説把我們的故事講給下一個三班讓他們學習我們;我們也曾調皮過，在政治課上惹得政治老師的無奈掉頭和發怒，但年少的我們犯錯也會改錯，晚自習的白板乾淨無比，講台毫無灰塵，後黑板寫滿話語和大大的對不起來表明歉意，我們調皮但也有情有義;七年級第二個月換了數學老師(鄒琪林)，由於留戀過往和情緒爆滿，起初對他並不感冒，多有作對之處，後來熟悉後他對班上説叫老大，好好的課堂瞬間成了黑社會，他也曾在課堂上逮到我犯錯，説了句‘無可奈何花落去’而我毫不猶豫的接了句‘似曾相識燕歸來’，也記得會考前的那節課我們聽着《光陰的故事》紛紛掉下眼淚;八年級開始有物理老師(謝輝老師)，他的初來乍到和物理的悄悄來臨，頓時心生懼怕，他會用他自己的經歷教導着我們成長，記得他的特別關心——甘果，每次都會讓他擦乾淨黑板和他半開着玩笑，也記得20xx年元旦晚會他們倆的合照;地理老師七年級時(楊明老師)，話説早在六年級，他帶過我計算機，八年級時是(李文海老師)那個只記得幾個人的姓名的老師，只習慣用竹溪話講課的老師是他最大的特點，就這樣帶了我們兩年，就這樣我們也學習了地道家鄉話;九年級那年我又有了兩個老師，第二個語文老師(王建榮老師)年邁認真負責，起初也是有着性子，他的到來，吳老師的離開，也記得他告訴班主任説我對他有意見等等摩擦，再後來的接觸中摩擦消失，關係變好，印象中的他用放大鏡修改作業，用白板筆的紅外線點人回答問題，坐在講台聽我們背誦古詩詞，九年級元旦晚會他的多才多藝口琴展示;九年級新增化學課，也有新的老師(孫萬友老師)，偏偏理科不好的我硬是當了一年課代表，畢業後他説我的課代表居然讀文不讀理，而且化學學的不好，每年回去都會問老師你記得我嗎?他的回答從未改變，‘我的課代表怎麼可能記不住’。我總是笑而不語，倍感欣喜。