轉作風心得體會（精選19篇）

轉作風心得體會 篇1

為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校在全校範圍內開展轉變教師作風、加強教師建設活動。中心學校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對幹部的要求，是廣大人民羣眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民乾點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標誌。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實幹就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實幹，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利於全體教師找準各自工作中存在的問題，對症下藥，鋭意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什麼是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動，有利於形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏鋭性，增強政治鑑別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

轉作風心得體會 篇2

我本人結合學習內容及本職工作深入領悟活動精神，不斷對比反思，使自己從思想內涵到實際行動都得到了一次質的奔騰。現在把自己的學習心得總結以下：在本次主題活動的學習中，我深入領會市委、縣委精神，着力於“實幹”、着眼於“實效”，在實幹實效中，進一步強化責任意識、提升履職能力、宏揚務實作風，建立良好形象，爭取在我縣提早全面小康、建設美麗父城進程中多做貢獻。一要着力於“實幹”，就是以務實重幹，營建良好環境，創造發展上風。務實出成績，實幹促發展。只有務實重幹，才能營建良好的發展環境，才能創造更大的發展上風。“不願幹”、“不能幹”，既浪費寶貴的時間和資源，影響黨和政府的形象，更貽誤我縣科學發展的進程。

二要着力於“實幹”，就是要重點解決“干與不幹一個樣、幹多幹少一個樣、幹好幹壞一個樣、不幹又能怎樣樣”的突出題目，這使我曉得作為黨員幹部要力戒空談、重視實幹，力戒情勢、重視實效，堅持繼續鞏固、一以貫之地幹，腳踏實地、迎難而上地幹，節約勤儉、務實高效地幹，和諧團結、齊心協力地幹，一馬當先、以身作則地幹，對確定的目標、部署的工作、職責範圍的事情，盯緊盯死、捉住不放、抓緊實施，真正做到説一句算一句、句句兑現，幹一件成一件、件件落實。

三要着眼於“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成績的。幹事創業假如不能具體，而是習慣做表面文章，擺花架子，沉不下往，不但不能推開工作，而且會影響全局發展。因此，我以為力促推動工作，就是要讓每項措施、每一個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。

通過這次學習，我以為各黨員幹部一要深入領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局同一起來，把各項具體工作與整體部署調和起來，推動各種資源要素優化配置。要深進基層、深進企業、深進羣眾，切實把握第一手資料，逐一解決具體題目，逐項推動具體工作，逐一推動具體項目。二要在實幹實效中強化責任意識、提升履職能力、宏揚務實作風，建立良好形象。對廣大黨員幹部來講，既要在實幹實效中贏得發展，也要在實幹實效中鍛鍊本身、檢驗本身、提升本身，從而在推動黨和人民事業的發展中積極貢獻氣力。三要在實幹實效中強化責任意識，提升履職能力，宏揚務實作風。不管碰到甚麼樣的矛盾，都要勇於面對、勇於碰硬，真正對黨負責、對全縣人民負責、對這座城市的歷史和未來負責。要捉住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方氣力，創造性工作，進步科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，説到做到，説好做好。四要在實幹實效中建立良好形象。要善於揣摩事，善於幹實事、幹成事，在為民辦事中、在推開工作中學會查擺題目，努力解決“敷衍應付”、“能力不足”、“庸懶低效”、“作風不實”、“虛漂浮誇”、“紀律不嚴”等題目，努力讓羣眾看到廣大黨員幹部立足現實解決實際題目的責任、能力和作風，看到為民辦事的真心實意，努力在羣眾中建立起威望，建立起“勇於擔當”、“能幹善做”、“求實求效”、“立説立行”、“清正廉潔”的良好形象。

轉作風心得體會 篇3

在秦州區教育系統黨員幹部紀律作風集中教育整頓活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局有關幹部作風整頓工作的文件精神，學習了黨的xx大精神和關於作風建設的重要論述以及《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》、《行政機關公務員處分條例》、《校長崗位職責》、《教育法》、《教師法》、《中國小教師行為規範》、區上制定的“三個文件”等法規和文件。在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，併為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展幹部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落後，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人説好話。

5、聯繫羣眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和羣眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同羣眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為羣眾之所想，急羣眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握羣眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立羣眾觀點，把羣眾利益放在第一位，堅持羣眾利益無小事原則方面沒有做到想羣眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做着着有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去為學校着想，不會主動地為別人着想，乾點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。(要通過幹部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模範意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。)

2、加強學習，提高素質。(牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。)

3、進一步加強自身建設。(要以這次幹部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實幹，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務羣眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。)

4、振奮精神，務實創新。(徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。)

5、加強思想修養，提高工作能力。(嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。)

轉作風心得體會 篇4

x年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名國中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論後我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。

首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽羣書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾説過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響着教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，並且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關係，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基説過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，儘量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。

師生關係求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細緻瞭解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、願意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業本弄髒時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為教育界的一名教師，我感到教育的希望需要我們努力，振興教育靠教師的辛勤工作，尤其作為國中語文教師，班主任，更應該紮實鑽研教學業務，愛生如子，為提高x的教學質量做出自己應有的貢獻。

轉作風心得體會 篇5

在秦州區教育系統黨員幹部紀律作風集中教育整頓活動第一階段學習活動中，我認真學習了教育局有關幹部作風整頓工作的文件精神，學習了黨的xx大精神和關於作風建設的重要論述以及《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》、《行政機關公務員處分條例》、《校長崗位職責》、《教育法》、《教師法》、《中國小教師行為規範》、區上制定的“三個文件”等法規和文件。在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，併為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我們教師隊伍開展幹部紀律作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由於本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮鬥作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落後，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人説好話。

5、聯繫羣眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和羣眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同羣眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為羣眾之所想，急羣眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關於“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流於形式，掌握的也只是隻言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、侷限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握羣眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立羣眾觀點，把羣眾利益放在第一位，堅持羣眾利益無小事原則方面沒有做到想羣眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做着着有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去為學校着想，不會主動地為別人着想，乾點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。(要通過幹部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關於“在領導幹部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模範意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。)

2、加強學習，提高素質。(牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。)

3、進一步加強自身建設。(要以這次幹部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實幹，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務羣眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。)

4、振奮精神，務實創新。(徹底改變落後的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從於大局。)

5、加強思想修養，提高工作能力。(嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。)

轉作風心得體會 篇6

為了發揚勤廉、高效的優良作風，不斷增強我們的凝聚力、戰鬥力，切實改進近來出現的一些思想鬆懈，工作動力不足等不良作風，提高工作效率，提升服務水平，以促進今年各項目標任務的圓滿完成，開展了“轉變思想作風”大討論活動。現將第一階段學習體會彙報如下：

一、加強學習，提高思想認識，鞏固業務知識。 加強學習，與時俱進，是適應新形勢、新任務要求的迫切需要。因此，要把學習作為一種政治責任和精神追求，要不斷學習科學發展觀重要思想，努力掌握其精神實質，不斷提高自己的學習能力和水平，努力拓寬自己的知識面，樹立現代意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力和本領。要不斷加強業務理論學習，不斷的提高自己的業務理論水平，在為服務羣眾、為社保事業發展的過程中，實現自身的人生價值。

二、密切聯繫羣眾，樹立服務的意識。 做社保工作就要理解服務羣眾的含義。服務羣眾，就是要淡泊名利，甘於奉獻。奉獻是一種高尚品質，只有具備這種品質，才能全身心地投入工作，才能踏踏實實服務羣眾，也才能把工作做的更出色。要關愛羣眾，走羣眾路線。要把羣眾的意願變成自己的工作目標，要把羣眾滿意不滿意作為自己工作成效的準繩。權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，我們要帶着對羣眾的深厚感情去完成每一項社保工作。要緊跟形勢，熟練掌握政策，改進性的進行工作。隨着參保人數的增多，人們認識的提高，新情況、新問題不斷湧現，該更新的內容一定要及時更新，該改進的

辦法一定要不斷改進。要勤于思考，善於探索，努力為做好本職工作積累更多的經驗。

三、警鐘長鳴，將加強“轉變思想作風”大討論活動進行到底。 開展“轉變思想作風”大討論活動的過程，也是不斷改進思想、強化如何服務羣眾的過程。因此，一方面， “轉變思想作風”大討論活動要取得實效，必須從我局每個職工自我反省開始;另一方面，要不斷的查找我們工作中存在的問題，同時加以解決，來促進我們日常工作的開展和社保事業的發展。所以，“轉變思想作風”大討論活動要在解決實際問題上下功夫。正如王書記説的那樣，如果我們的活動只限於泛泛而談，敷衍塞責，那就會使本次活動流於形式，達不到預期的目的。目前，責任感不強、思想作風不端正、工作紀律渙散、服務羣眾質量差的問題比較突出，嚴重影響了我局對外服務的形象。因此，開展“轉變思想作風”大討論活動，應當把改進思想作風建設作為重點，按照活動要求，認真查找問題，以增強本次活動的針對性，確保本次活動能真正的取得良好效果。

四、從我做起，廉潔自律，發揮表率作用。 我們首先應當正確行使好職責，解決為誰服務的問題。其次，要樹立正確的權力觀，解決好怎樣用權的問題。權力是人民給的，要切實做到為人民服務，做到權為民所用的目的。再次，要身體力行，從自身做起，從小事做起。發揚不畏艱苦、奮力拼搏的精神，克服枯燥，堅持創造，發揮表率帶頭作用。

總之，我們一定要通過“轉變思想作風”大討論活動，認真總結，

不斷完善自己，提高自己，進一步加強自身的思想素質和業務能力。同時，還應警鐘長鳴，努力做到自省、自勉，只有這樣，我們才會耐得住寂寞，頂得住壓力，抗得住打擊,經得起考驗社會發展做出積極的貢獻!

轉作風心得體會 篇7

今年以來，鄉深入貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，加強作風建設，按照“欲修民德，先修官德”，以“官風”帶“民風”為官原則，完善制度，健全機制，加強考核，使幹部作風得到了根本性的轉變，有力地促進了該鄉經濟和社會快速發展，鄉鎮企業綜合排隊名列全區第一，全市第二，並由八級鄉鎮升為九-

級鄉鎮，財政收入超千萬元，鄉黨委再次被中組部命名為“全國先進基層黨組織”。羣眾對鄉村幹部的評價是“腿腳勤了，説話真了，辦事實了”。他們的主要做法有以下幾點：

一、學中比，訪中悟，找準自身存在的差距

幹部作風是黨風的重要表現，是黨羣、幹羣關係的催化劑，是事關改革開放成敗的關鍵。因此，鄉始終把作風建設放在一切工作的首位，堅持自醒、自警、自勵，促進了幹部作風的根本好轉。近年來，他們通過學與訪等方式，挖掘幹部自身的差距，使每個幹部在不同層次、不同側面認識自己，為轉變幹部作風提供了牢固的思想基礎。一是“學”。他們堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習同工作實踐相結合，精心安排學習內容，聘請教學經驗豐富的教師和從事實踐工作多年的市、區級領導幹部授課，還組織幹部外出參觀學習，參照外地先進經驗和做法，認識和改進自己作風的不足。在學習過程中，結合開展警示教育，在全鄉幹部中開展了一場“如何轉變作風”的大討論，和廣泛的批評與自我批評活動，認真剖析發展班子和個人作風上的差距。二是“訪”。在學教活動中，該鄉全體幹部沉下身子，認真同羣眾面對面，心貼心，暢通渠道廣泛徵求意見和建議。

一年來，他們專訪農户1484户，發放意見卡1534份，徵求羣眾意見和建議3094條。然後，比照羣眾的意見、建議和要求，反躬自省找不足。通過“學”與“訪”，全鄉幹部普遍認識到：思想觀念還不夠解放，工作作風還不夠紮實，公僕意識還不夠強，特別是隨着市場經濟體制的完善和我國加入wto，工作方法的創新還夠不上形勢的發展變化等等。針對以上的差距和不足，鄉村兩級組織和全體幹部都分別制定了改進措施和進一步開拓工作的思路，使全鄉幹部形成了求真務實、開拓創新、與時俱進的為政理念和紮實工作、甘為公僕、樂於奉獻的精神風貌，努力為經濟發展創優環境，為羣眾排憂解難，提供可靠的社會保障，使全鄉形成了經濟社會蓬勃發展之勢。

二、説真話，幹實事，在實踐中轉變作風。

解民所難，幹民所盼，幫民所需是廣大農村幹部想問題、作決策、幹工作的出發點和落腳點。為此，鄉鄉班子成員率先垂範，鄉村兩級幹部都把想民、為民、愛民當作自己的天職。把解民憂、排民難、着力辦好事關羣眾生產生活的實事，作為實踐“三個代表”的重要舉措，為羣眾辦了大量的好事、實事，使幹部得到了鍛鍊，作風得到了轉變，黨羣幹羣關係進一步融洽。區政協副主席、鄉黨委書記馬炳建在聯繫點趙莊村，通過聽取羣眾意見，為該村落實了三件大事：建設高標準肉食加工小區和骨灰堂，推行村民口糧供應制。市區大慶路孫三村段年久失修，遇到雨雪天氣，村民及周邊市民出行極為不便，村支部從為羣眾排憂解難出發，聯繫有關部門，將這一路段整修為高標準混凝土路面;疙瘩頭村投資29萬元，對全村自來水管道進行了改造;盧村等五個村對村民實行口糧供應制，解除了村民生活上的後顧之憂;馬村的馬志才等三名特困生，在村鄉兩級和全體幹部的資助下圓了大學夢;東滏陽特困户張立順、張景堂身患重病，鄉村兩級和幹部羣眾為他們捐贈約3萬元，解決了無錢醫病的問題;盧村黨支部把原有的一輛轎車讓給了企業，作為業務專用車，提高了企業辦事效率;村、東康村着眼經濟發展，將位於黃金位置的兩委辦公室搬遷騰出位置發展企業，同時各村還取消了村級招待費，上級來人一律到村民家中吃派飯，受到羣眾廣泛讚譽。

去年以來，廣大幹部共為羣眾整修街道米，找井8眼，修防滲管道5000米，蓋校舍50間，投資300多萬元，建成11個高標準骨灰堂，幫助300多户羣眾找到了致富門路，累計為羣眾辦好事、實事100多件。全鄉重點項目開工建設18家，總投資1.5億元，工業園區基礎設施投資1500萬元，引進入園、入城項目10個，總投資5000多萬元，發展苗木420畝，引進肉牛120頭，幹部作風的轉變促進了全鄉經濟社會的快速發展，加快了富民強鄉的步伐，真正使廣大羣眾切實看到了“三個代表”學教活動帶來的巨大變化。

三、建制度，強措施，常保幹部作風好轉。

為鞏固和擴大已有的經驗和成果，該鄉以更健全、更完善、更規範、更有效的制度和機制，大力推進作風建設。該鄉把鄉村兩級工作任務全部量化，分解到崗到人，以《機關幹部年度目標責任考核獎懲辦法》和《農村支部年度分類升級百分考核制度》為制度主體，以副鄉級幹部和支部書記風險抵壓金制度及機關幹部考勤制度為輔助的一套加強鄉村管理制度的基礎上，又推出了鄉級領導幹部包村制度和過鄉、村兩級“雙重組織生活”制度、機關考勤制度，公用車使用制度、週五“學習日”制度、股級幹部任前公示制、領導班子成員工作守則、廉政準則等八項制度，形成了完整的制度管理體系，並狠抓落實使每個幹部的崗、責、利明確，升、降、獎、罰有據可依。制度規定鄉幹部每月至少四天，全年至少五十天在農村開展工作，調查研究，參加所在村的支部會、黨員大會，監督檢查、協助指導各村工作，並深入了-

解幹部羣眾思想動態、村裏的發展思路、工作中存在的問題，幫助所包村解決羣眾在生產生活中的實際困難和熱點問題。以上制度規定全部納入考核體系，如“鄉級領導幹部包村並過雙重組織生活制度”，需要鄉村兩級幹部配合完成，這就要求包村幹部該參加所包村的會必須參加，村裏開會必須通知所包村的鄉幹部，否則，誰的責任就扣誰的分。鄉黨委每季召一次調度會，年終將對幹部到村開展工作情況進行綜合考評，作為年度工作目標考核的重要依據，鄉黨委根據反饋情況已為各村調整確定了發展思路。一年多來，全鄉黨羣幹羣關係得到了進一步融洽，鄉村兩級幹部工作協調，鄉級幹部與所包村羣眾的關係水乳交融，社會政治穩定，無任何上訪事件發生，鄉、村各個班子團結一致，同心同德，搶抓機遇，加速發展，使全鄉經濟社會呈現出蓬勃發展之勢。

轉作風心得體會 篇8

x年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名國中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論後我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。

首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽羣書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾説過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響着教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，並且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關係，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基説過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，儘量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。

師生關係求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細緻瞭解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、願意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業本弄髒時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為教育界的一名教師，我感到教育的希望需要我們努力，振興教育靠教師的辛勤工作，尤其作為國中語文教師，班主任，更應該紮實鑽研教學業務，愛生如子，為提高x的教學質量做出自己應有的貢獻。

轉作風心得體會 篇9

為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校在全校範圍內開展轉變教師作風、加強教師建設活動。中心學校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對幹部的要求，是廣大人民羣眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民乾點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標誌。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實幹就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實幹，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利於全體教師找準各自工作中存在的問題，對症下藥，鋭意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什麼是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動，有利於形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模範。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏鋭性，增強政治鑑別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

轉作風心得體會 篇10

充分認識加強幹部作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是構建和諧社會的必然要求，是提高黨的執政能力、保護和發展黨的先進性的必然要求。幹部作風的好壞，直接關係到黨在人民羣眾中的形象和威信，關係到經濟社會的健康持續發展。當前幹部作風存在一些亟待解決的突出問題，有的精神不振、牢騷滿腹;有的貪圖安逸、追求享受;有的紀律鬆馳、自由散漫。這些問題如果不及時解決，將直接影響黨羣幹羣關係，直接影響政府形象，直接影響各項目標任務的完成。

首先，增強服務意識和責任意識。要徹底轉變不正確的觀念，對待羣眾要換位思考，認真解答羣眾提出的問題、解決遇到的困難，切切實實地為他們着想;熟記和使用機關服務的語言規範，模範遵守所的各項規章制度，在與羣眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度温和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種政府機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”作風，滿腔熱情地為羣眾服好務;要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。

其次，轉變作風要從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，要始終牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責任使命，大力推動科學發展;始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向;始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養;始終牢記黨紀國法，愛崗敬業乾淨幹事。

在今後的工作中，我一定克服自身存在的問題，認真做到：一是加強學習，提高個人素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展;在行動上符合工作的規範;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關係，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯繫實際。二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公僕的位置上，對來訪羣眾要熱情接待，耐心詢問，及時處理羣眾反映的問題，把羣眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。

轉作風心得體會 篇11

今年以來，鄉深入貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，加強作風建設，按照“欲修民德，先修官德”，以“官風”帶“民風”為官原則，完善制度，健全機制，加強考核，使幹部作風得到了根本性的轉變，有力地促進了該鄉經濟和社會快速發展，鄉鎮企業綜合排隊名列全區第一，全市第二，並由八級鄉鎮升為九-

級鄉鎮，財政收入超千萬元，鄉黨委再次被中組部命名為“全國先進基層黨組織”。羣眾對鄉村幹部的評價是“腿腳勤了，説話真了，辦事實了”。他們的主要做法有以下幾點：

一、學中比，訪中悟，找準自身存在的差距

幹部作風是黨風的重要表現，是黨羣、幹羣關係的催化劑，是事關改革開放成敗的關鍵。因此，鄉始終把作風建設放在一切工作的首位，堅持自醒、自警、自勵，促進了幹部作風的根本好轉。近年來，他們通過學與訪等方式，挖掘幹部自身的差距，使每個幹部在不同層次、不同側面認識自己，為轉變幹部作風提供了牢固的思想基礎。一是“學”。他們堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習同工作實踐相結合，精心安排學習內容，聘請教學經驗豐富的教師和從事實踐工作多年的市、區級領導幹部授課，還組織幹部外出參觀學習，參照外地先進經驗和做法，認識和改進自己作風的不足。在學習過程中，結合開展警示教育，在全鄉幹部中開展了一場“如何轉變作風”的大討論，和廣泛的批評與自我批評活動，認真剖析發展班子和個人作風上的差距。二是“訪”。在學教活動中，該鄉全體幹部沉下身子，認真同羣眾面對面，心貼心，暢通渠道廣泛徵求意見和建議。

一年來，他們專訪農户1484户，發放意見卡1534份，徵求羣眾意見和建議3094條。然後，比照羣眾的意見、建議和要求，反躬自省找不足。通過“學”與“訪”，全鄉幹部普遍認識到：思想觀念還不夠解放，工作作風還不夠紮實，公僕意識還不夠強，特別是隨着市場經濟體制的完善和我國加入wto，工作方法的創新還夠不上形勢的發展變化等等。針對以上的差距和不足，鄉村兩級組織和全體幹部都分別制定了改進措施和進一步開拓工作的思路，使全鄉幹部形成了求真務實、開拓創新、與時俱進的為政理念和紮實工作、甘為公僕、樂於奉獻的精神風貌，努力為經濟發展創優環境，為羣眾排憂解難，提供可靠的社會保障，使全鄉形成了經濟社會蓬勃發展之勢。

二、説真話，幹實事，在實踐中轉變作風。

解民所難，幹民所盼，幫民所需是廣大農村幹部想問題、作決策、幹工作的出發點和落腳點。為此，鄉鄉班子成員率先垂範，鄉村兩級幹部都把想民、為民、愛民當作自己的天職。把解民憂、排民難、着力辦好事關羣眾生產生活的實事，作為實踐“三個代表”的重要舉措，為羣眾辦了大量的好事、實事，使幹部得到了鍛鍊，作風得到了轉變，黨羣幹羣關係進一步融洽。區政協副主席、鄉黨委書記馬炳建在聯繫點趙莊村，通過聽取羣眾意見，為該村落實了三件大事：建設高標準肉食加工小區和骨灰堂，推行村民口糧供應制。市區大慶路孫三村段年久失修，遇到雨雪天氣，村民及周邊市民出行極為不便，村支部從為羣眾排憂解難出發，聯繫有關部門，將這一路段整修為高標準混凝土路面;疙瘩頭村投資29萬元，對全村自來水管道進行了改造;盧村等五個村對村民實行口糧供應制，解除了村民生活上的後顧之憂;馬村的馬志才等三名特困生，在村鄉兩級和全體幹部的資助下圓了大學夢;東滏陽特困户張立順、張景堂身患重病，鄉村兩級和幹部羣眾為他們捐贈約3萬元，解決了無錢醫病的問題;盧村黨支部把原有的一輛轎車讓給了企業，作為業務專用車，提高了企業辦事效率;村、東康村着眼經濟發展，將位於黃金位置的兩委辦公室搬遷騰出位置發展企業，同時各村還取消了村級招待費，上級來人一律到村民家中吃派飯，受到羣眾廣泛讚譽。

去年以來，廣大幹部共為羣眾整修街道米，找井8眼，修防滲管道5000米，蓋校舍50間，投資300多萬元，建成11個高標準骨灰堂，幫助300多户羣眾找到了致富門路，累計為羣眾辦好事、實事100多件。全鄉重點項目開工建設18家，總投資1.5億元，工業園區基礎設施投資1500萬元，引進入園、入城項目10個，總投資5000多萬元，發展苗木420畝，引進肉牛120頭，幹部作風的轉變促進了全鄉經濟社會的快速發展，加快了富民強鄉的步伐，真正使廣大羣眾切實看到了“三個代表”學教活動帶來的巨大變化。

三、建制度，強措施，常保幹部作風好轉。

為鞏固和擴大已有的經驗和成果，該鄉以更健全、更完善、更規範、更有效的制度和機制，大力推進作風建設。該鄉把鄉村兩級工作任務全部量化，分解到崗到人，以《機關幹部年度目標責任考核獎懲辦法》和《農村支部年度分類升級百分考核制度》為制度主體，以副鄉級幹部和支部書記風險抵壓金制度及機關幹部考勤制度為輔助的一套加強鄉村管理制度的基礎上，又推出了鄉級領導幹部包村制度和過鄉、村兩級“雙重組織生活”制度、機關考勤制度，公用車使用制度、週五“學習日”制度、股級幹部任前公示制、領導班子成員工作守則、廉政準則等八項制度，形成了完整的制度管理體系，並狠抓落實使每個幹部的崗、責、利明確，升、降、獎、罰有據可依。制度規定鄉幹部每月至少四天，全年至少五十天在農村開展工作，調查研究，參加所在村的支部會、黨員大會，監督檢查、協助指導各村工作，並深入了-

解幹部羣眾思想動態、村裏的發展思路、工作中存在的問題，幫助所包村解決羣眾在生產生活中的實際困難和熱點問題。以上制度規定全部納入考核體系，如“鄉級領導幹部包村並過雙重組織生活制度”，需要鄉村兩級幹部配合完成，這就要求包村幹部該參加所包村的會必須參加，村裏開會必須通知所包村的鄉幹部，否則，誰的責任就扣誰的分。鄉黨委每季召一次調度會，年終將對幹部到村開展工作情況進行綜合考評，作為年度工作目標考核的重要依據，鄉黨委根據反饋情況已為各村調整確定了發展思路。一年多來，全鄉黨羣幹羣關係得到了進一步融洽，鄉村兩級幹部工作協調，鄉級幹部與所包村羣眾的關係水乳交融，社會政治穩定，無任何上訪事件發生，鄉、村各個班子團結一致，同心同德，搶抓機遇，加速發展，使全鄉經濟社會呈現出蓬勃發展之勢。

轉作風心得體會 篇12

古有愚公帶領子孫每天挖山不止，搬走“王屋”、“太行”兩座擋路大山之傳説，今有涉縣後池村留守老人肩挑背扛，鑿石壘堰，硬是在深山峭壁之上，為子孫後代開出了一條通山路、致富路之壯舉，他們無愧“新愚公”之讚譽。

在大山深處，順着一條土路蜿蜒而上，翻過幾座山，爬過幾道坡，涉縣後池村展現在我們面前。生活在這個村子裏的一羣留守老人，發揚愚公移山精神，從20xx年12月8日起，由老黨員劉虎泉、劉土貴和村民劉乃分3位老人發起，越來越多的村民加入修田間路的行動。他們鑿石壘堰、手抬肩扛，在峭壁之上為子孫後代開出了一條通山路、致富路，奏響了一曲改天換地的壯歌!

為了讓教職員工們零距離感受這種犧牲自我，無私奉獻的精神，20xx年2月27日、28日，峯峯礦區職教中心積極響應全區“外學後池，內學春光”號召，來到涉縣後池村，與當地羣眾一起上山參加義務勞動，並捐贈了一千元捐款。

在修路現場，一面面彩旗迎風招展，男的掄錘鑿石，合力壘堰，女的揮杴剷土，鋪設路面。這令人熱血沸騰的場景，讓前來學習的我們紛紛拿起了?頭、鎬、鐵杴，投入到修路的隊伍中。大家把石頭在溝底砸碎，搬到陡坡上，在道路外層壘大石，中間填碎石，然後從山堖上刨土，用鐵杴鏟到路邊。熱情高漲的集體勞動，讓在場的每個人深深體會到後池村人“人定勝天”的豪情壯志，由衷為他們喝彩。

此番去後池參觀學習，大家對“敢於擔當，勇於吃苦，樂於奉獻，善於創新”的“新愚公”精神有了更深刻的感悟，受到一次活生生的教育。職教中心將以此次活動為契機，以嚴肅工作紀律為突破口，通過徵求意見、公開承諾、部門整改等方式，深入開展思想紀律作風整頓活動，把學習後池村“愚公移山”精神凝聚的正能量、把作風整頓煥發的激情轉化為推動工作的強大動力，努力打造一支擔當守紀、樂於奉獻的職教鐵軍，全面推動各項工作落實見效。

轉作風心得體會 篇13

典型就是旗幟，榜樣就是力量。通過觀看《新聞聯播》、《焦點訪談》等新聞媒體對龔全珍先進事蹟的報道，閲讀學習《龔全珍日記選》的內容，我深刻被龔全珍同志身上堅強的黨性、堅定的理想想念和無私奉獻的實際行動所震撼，她模範地踐行着一名優秀共產黨員崇高的價值追求和高尚的精神境界，生動地詮釋了共產黨人的先進性和純潔性，為廣大黨員幹部樹立了光輝榜樣。

龔全珍同志常把當年甘祖昌將軍説過的一句話掛在嘴邊上“活着就要為國家做事情，做不了大事就做小事，幹不了複雜重要的工作就做簡單的工作，決不能無功受祿，決不能不勞而獲。”

1957年8月，甘祖昌主動向組織上辭去新疆軍區後勤部長職務，回家鄉江西省蓮花縣坊樓鄉沿背村務農，龔全珍相隨而歸。那一年，她34歲。幾十年來，龔全珍同志不顧身體孱弱，仍然堅持接力將軍夢，不折不扣地踐行着將軍不求名利、矢志為民的精神，把弘揚甘祖昌將軍精神、開展革命傳統和理想信念教育作為一種精神信仰，矢志不渝為黨和人民的事業奮鬥終身，用行動彰顯了一名優秀共產黨員的崇高品質。

我們向龔全珍同志學習，就是要學習她堅定信念、永葆本色的堅強黨性，學習她服務羣眾、一心為民的質樸情懷，學習她忠於職守、矢志不渝的執著追求，學習她淡泊名利、無私奉獻的高尚情操，學習她勤儉節約、艱苦樸素的生活作風。學習她發揚着甘將軍“聯繫羣眾，一心為優良作風，幾十年如一日，嘔心瀝血教書育人，傾心幫助困難羣眾，親力親為傳統公，無私奉獻，艱苦奮鬥”的寶貴精神，學習她始終保持淡泊簡樸、樂於奉獻、熱心助人、艱苦樸素的教育，用自己的實際行動，彰顯了一名優秀共產黨員的時代風采，是我所民警尤其是黨員學習的楷模。

作為一名從基層派出所民警，自己在學習龔全珍的先進事蹟中深感到要結合自身實際，把學習活動落到實處。在以後的工作中我會崇尚務實苦幹，力戒浮誇吹噓，真正把心思用在幹事上，把功夫下到出實招、辦實事、求實效上，努力在本職崗位上為實現中國夢、江西夢不懈奮鬥。

轉作風心得體會 篇14

按照上級“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題教育活動的統一安排部署學習階段中，積極參加了院組織的集體中學習和個人自學，按上級要求認真和系統學習了有關文件和領導同志講話。使這次教育活動，是加強黨的執政能力的必然要求，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進幹部作風轉變，機關效能加強的重要保證，在機關開展“轉作風、強服務、促發展、惠民生”主題教育活動主題教育活動很有必要。

在學習的過程當中，通過不斷的學習，改進了學風，使自己的理論水平有了明顯的提高，堅定了理想信念。有了理想信念，才有了精神支柱，才能統一思想、團結一致、立足本職、克己奉公。

在教育活動中，每個人都肩負着重大而光榮的責任。因此，必須充分認識自己所從事的職業在社會中的地位和作用，職業沒有高低貴賤之分，崗位也沒有高低貴賤之分，在黨的事業中，不同的職業、不同的崗位只是黨為廣大人民羣眾服務的分工不同，必須樹立正確的職業思想、職業責任和職業紀律等觀念，努力學習掌握一流的職業技能，遵守職業道德規範，在本職崗位上爭創一流業績。

現在的世界是千變萬化的，因循守舊，不注重職業能力的提高，那麼就要落伍，就談不上服務。因此，職業技能也要與時俱進，不斷補充新知識、新理論，不斷提高管理能力、分析解決問題的能力、協調組織能力等。要立足本職工作，不斷提高職業能力，才能“踐承諾、促發展”爭創一流成績。決不能把主題教育活動停留在口頭上空泛論論、無所作為，而是要以人民羣眾的利益為重，做好本職工作，就是對黨最好的回報。

繁榮社會主義先進文化，建設和諧文化，為構建社會主義和諧社會作出貢獻，要有中華民族精神及至國家意識，為社會主義服務，為人民服務”的雙為方向。要圍繞社會主義核心價值體系，發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，大力倡導有利於改革開放與和諧社會建設的思想和精神，促進民族團結、社會進步和人民幸福!

轉作風心得體會 篇15

陽春三月的畫鄉大地，到處顯現着勃勃生機，機關幹部忙碌的身影出現在田間地頭、山村院落、廠礦車間、基層單位，這是户縣以“轉作風、解難題、惠民生”為載體，機關幹部下基層開展“問政於民、問需於民、問計於民，解民憂、解民怨、解民困”活動的真實寫照。繼省市在機關幹部中開展“三問三解”活動以來，户縣縣委、縣政府高度重視，及時召開動員會，制定並下發了《關於在全縣開展機關幹部“三問三解”活動的通知》，要求全縣領導幹部在全縣紮實開展“三問”摸實情、三解”辦實事、幫扶促發展活動，全縣上下湧動着深入基層解難題、服務羣眾惠民生的滾滾春潮。

領導帶頭 沉下身子解民困

“三問三解”活動開展以後，全縣各級領導幹部帶頭深入基層調研，走進村組農户家中走訪座談，瞭解羣眾所急所盼，解決民眾所憂所怨。30名縣級領導幹部帶頭與30個村結成了幫扶對子，與30户困難羣眾確立了幫扶關係，科級以上領導幹部與443户困難羣眾實現了對接，全縣各級領導幹部已下村走訪調研300餘次，解決羣眾急難問題13件。

由於去年户縣部分鎮蘿蔔種植面積增大，近期户縣澇店、渭豐等鎮出現蘿蔔滯銷情況。縣委書記陸曉延和縣長張永潮在此次“三問”摸實情、訪民情調研中瞭解到羣眾這一困難和期盼後，立即要求相關部門和單位全力幫助農民解決銷售難題，並組織縣農業、民政、宣傳等多個部門召開關於蘿蔔促銷工作緊急會議，多方聯繫客商，幫助羣眾銷售蘿蔔5萬噸。同時組織縣民政局、縣慈善協會籌措2萬元資金，用於購買因交通不便等原因造成滯銷量大的菜農的100多噸蘿蔔開展獻愛心活動，將這些“愛心蘿蔔”發放到縣公安局、京西雙鶴製藥廠等一線職工以及全縣部分學校和困難羣眾手中，短時間內有效解決了羣眾蘿蔔滯銷的難題，獲得社會各界廣泛好評。澇店鎮東保安村村民王建廠看着從自己地裏拉出來的一車車蘿蔔激動地説：“要不是縣委縣政府和鎮上幹部幫我聯繫客商購買了1萬多斤蘿蔔，我家今年的蘿蔔就爛在地裏了，領導幫我們賣菜可為我們解決了大困難啊!”

結對幫扶 共謀發展辦實事

自20xx年以來，户縣縣委、縣政府相繼開展了“一對一”結對幫扶活動和“城鄉結對幫扶”推進村級黨組織升級晉檔活動，今年通過繼續深化“城鄉結對幫扶”活動，紮實推進“三問三解”活動取得成效。全縣79個縣級部門成立了79個幫扶工作組與79個村結成幫扶對子，實現了機關幹部與上千户羣眾面對面的對接。活動開展以來，全縣機關幹部紛紛下基層，通過送政策、送技術、送信息、送温暖等形式，積極為聯繫户提供項目、資金、培訓等服務，引導羣眾轉變觀念，促進羣眾增收致富。目前，縣級幫扶部門共投入資金髮展道路建設、經濟發展、基層黨建和精神文明建設等農村社會公益事業20多個類別，幫扶工作組主動為羣眾辦好事實事1345件，慰問貧困黨員500多人，承諾幫扶項目328個，制定村級發展規劃170多個，培訓基層幹部羣眾53場次7800多人，扶持新增設施大棚6340畝，户太葡萄4200畝，新培養農家樂接待户50多户，完成村內街道硬化100多萬平方米。

幹部駐村 轉變作風貼民心

結合“三問三解”活動，户縣在堅持鄉鎮機關駐村制度的同時，加大了幹部駐村的力度，製作了便民聯繫卡，各鎮為每個村至少派駐1名指導員，大村和問題多的村至少有兩名駐村指導員，共為518個村派駐駐村指導員650名。通過駐村指導工作，聽民聲、化民怨、解民憂、連民心，與羣眾零距離交流溝通，進一步轉變了鄉鎮幹部作風，密切了黨羣幹羣關係，他們被羣眾親切地稱為咱們的知心人、貼心人和暖心人。活動開展以來，共建立村情檔案518份，户情檔案10萬多份，開展各類培訓活動1000多場次，參加人員20xx0多人，化解各種矛盾糾紛1368起，撰寫各類民情日記萬餘篇。澇店鎮馬營村駐村指導員張培昭深有感觸地説：“我已成了馬營村的一名編外‘社員’，和村裏的黨員幹部一起學習，一起研究村子大事，就連村裏的紅白喜事都一起參加，羣眾也對我充分認可，只有面對面，才能心貼心呀!”

實事惠民 羣眾滿意促和諧

“我是下崗職工，一直在家待業，這次縣上客運電動三輪車的承包權優先照顧我們下崗職工、特困家庭和殘疾人，以後我就有了一份穩定的收入!”車主張大姐激動地説。這是“三問三解”活動中户縣辦實事惠民生的一個縮影。針對殘疾人、下崗職工等弱勢羣體就業難，城區三輪車非法營運、影響正常交通秩序問題，縣委縣政府問需於民，力解民憂，在全縣投放150輛經過改裝的、方便殘弱人士駕駛的電動三輪車進入市場營運，實行公司化管理，協調保險機構辦理車輛、駕駛人和乘坐人等相關保險，並由相關單位組織為220名駕駛員舉辦了為期7天的城區客運三輪車交通安全培訓班，既解決了部分弱勢羣體的就業問題，又方便了羣眾出行。

乘坐三輪車的李大爺説，“因為家在小巷子，一般出租車只會拉到路口，非常不便，但是三輪車卻可以直接到家門口，尤其縣上統一管理了，乘坐起來更放心了!”針對農村特困羣眾住房難問題，今年縣委縣政府還將繼續實施農村温暖安居工程，投資800萬元幫助農村97户困難户建房261間，不斷改善困難羣眾的居住條件，使羣眾共享發展成果，生活得更舒心、更幸福……

轉作風心得體會 篇16

是堅持深鑽細研真領會。制定理論學習計劃，組織開展“有內容、有特點、有特色”的思想政治和業務學習，在學習過程中，不浮光掠影，走馬觀花，滿足於文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不願深鑽細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心 。 上，真正落實在行動上。

二是堅持全面掌握學完整。必須堅持全面學、系統學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足於淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握髮展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，深入領會科學發展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

三是堅持追根溯源悟深透。學習相關理論，不能滿足於知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識活動開展的時代背景、實踐基儲理論創新價值和實踐指導意義。

四是堅持聯繫實際求實效。要以求真的精神，深入鑽研;要以務實的態度，深入社會生活。不能滿足於從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。

三、轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展，必須與本職工作相結合。

作為一名黨員，一名基層工作者，一名年青幹部，通過這次“轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展”活動，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，着力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力。要結合移動公司和自身實際，堅決貫徹執行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法;要進一步轉變工作作風，提高工作效率，優化發展環境;把轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展與工作結合起來，繼續解放思想，用發展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，着力提升我們的工作能力和服務水平，為實現全市的工作又好又快發展作出自己的努力。

轉作風心得體會 篇17

“學後池、整作風”是“三嚴三實”專題教育的具體行動，是“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論的拓展延伸，對於推動宣傳思想工作和農業農村工作具有重大意義。宣傳系統和農工委系統機關要圍繞學習、對標和踐行“新愚公”精神，增強使命意識、爭先意識，堅持夙興夜寐、激情工作，以勇於擔當的精神用心幹事，以只爭朝夕的拼勁抓緊幹事，大幅提升工作質量和效率，創造細緻、精緻、極致的一流業績。要對照工作紀律、辦事效率、服務意識等五個方面問題，深入查擺、對號入座，明確標準、狠抓整改，以工作實踐的新業績檢驗作風整頓的新成效，確保實現紀律狀況根本好轉，工作效率迅速提升，服務意識明顯加強，工作作風更加務實，廉潔意識入腦入心。

第一， 要嚴格考勤紀律。局機關工作人員嚴格按照統一的上下班時間要求實行指紋考勤，簽到簽退。辦公室負責每天將考勤情況報局主管領導和主要領導。基層所實行手動簽到簽退，嚴禁代簽，有下鄉任務的要寫明下鄉人員、時間、地點。局子領導班子成員不定時組織人員到各科室、站、隊、所進行檢查，嚴查脱崗、空崗等行為。

第二， 要嚴格工作紀律。全局幹部職工要嚴格落實中央八項規定要求，嚴禁上班時間上網聊天、炒股、玩遊戲，嚴禁工作時間飲酒，公車私用，嚴禁發生利用職務便利“吃、拿、卡、要”等違法違紀行為。窗口科室為民辦事要以“馬上就辦、辦就辦好”為標準，進一步改進服務態度，提升辦事效率。

第三， 要嚴格獎懲措施。全局作風建設實行“一崗雙責”，主管局領導對分包科室負有連帶責任，科室、站、隊、所負責人對本科室工作人員負有連帶責任。工作人員違反各項規章制度被上級紀檢部門檢查發現的，科室負責人要寫出書面檢查，經主管領導簽字後報局主要領導，並在全局進行通報批評。本科室人員連續多次被查處的，除對違反紀律工作人員按上級規定要求進行處理外，科室負責人視情況調離原科室或降級處理，主管局領導作書面檢查。

“學後池、整作風”是“三嚴三實”專題教育的具體行動，是“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”大討論的拓展延伸，對於推動宣傳思想工作和農業農村工作具有重大意義。宣傳系統和農工委系統機關要圍繞學習、對標和踐行“新愚公”精神，增強使命意識、爭先意識，堅持夙興夜寐、激情工作，以勇於擔當的精神用心幹事，以只爭朝夕的拼勁抓緊幹事，大幅提升工作質量和效率，創造細緻、精緻、極致的一流業績。要對照工作紀律、辦事效率、服務意識等五個方面問題，深入查擺、對號入座，明確標準、狠抓整改，以工作實踐的新業績檢驗作風整頓的新成效，確保實現紀律狀況根本好轉，工作效率迅速提升，服務意識明顯加強，工作作風更加務實，廉潔意識入腦入心。

轉作風心得體會 篇18

6月18日,萍鄉市國土資源局召開“學轉強促”教育實踐活動動員大會,傳達學習全市“學先進、轉作風、強服務、促發展”教育實踐活動動員會議精神,並對全系統開展教育實踐活動進行了動員和部署。

會議要求,全系統幹部職工要立足本職深入學先進,通過認真學習龔全珍、楊斌聖等先進典型,使學習成為一種自覺行為、一種政治責任,營造人人重視學習、崇尚學習、主動學習的濃厚氛圍。明確努力方向,把學習的成效轉化為謀劃科學發展、促進社會和諧的本領,轉化為推動發展的工作思路和舉措。嚴格按照方案要求認真抓好落實,認真完成規定動作。做到學有心得體會,查找差距問題、確立整改目標有剖析材料,“入户結親”有連心卡、民情日記、工作台賬。找準工作上的薄弱環節,按照時間節點切實加以整改,達到工作效率提高、工作態度改善,業務水平精湛、部門協調更加緊密、服務基層更加到位的目的。

會議強調,要大力弘揚艱苦奮鬥、勤儉節約之風,嚴格落實八項規定,切實加強幹部教育管理,努力化解思想疙瘩;加強黨風廉政教育,及時警醒告誡每個幹部職工。加強督促檢查,確保活動取得實效。採取明察暗訪、隨機抽查、重點督辦等方式及時瞭解活動進展情況,研究解決遇到的問題,推動活動順利開展。對思想不重視、工作不得力、效果不明顯的,要及時分析原因,查找活動中存在的問題,提出整改意見和建議,責令限期整改,保證各項任務按時完成。要大力弘揚黨的優良傳統和作風,真正與羣眾打成一片,嚴格遵守工作紀律,切實解決掛點村基層黨組織建設、保障地方經濟發展用地用礦、執法監察、項目建設乏力、企業掛牌服務等方面的熱點、難點問題,樹立良好形象。為實現萍鄉經濟轉型夢作出新的更大貢獻。

轉作風心得體會 篇19

市局於三月初開始組織了“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月活動。按照市局有關要求，本人積極參加了黨支部組織的集中學習，並在業餘時間進行了自學，先後學習了《黨章》、《黨內監督條例》、《廉政準則》等學習資料。通過學習是我認識到開展教育月活動是貫徹落實黨的精神，切實加強紀律作風建設的重要舉措;通過對黨章的再次學習，使我認識到黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，也是黨員領導幹部工作的根本依據。學好黨章是每一個黨員領導幹部的義務和責任，只有學好黨章，才能自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，才能進一步提高自身素質和工作能力，適應質監事業發展的需要。面對晉城社會經濟發展難得的歷史機遇，作為黨員必須牢固樹立正確的世界觀和堅定的共產主義理想信念，做到：有堅定的政治立場、鮮明的政治觀點、明確的政治方向;有堅強的黨性原則和法紀觀念;有全心全意為人民服務的精神;堅持民主集中制原則，維護黨的團結和紀律;堅持實事求是的思想路線和艱苦奮鬥的工作作風，求真務實，與時俱進。爭做學黨章、守紀律、轉作風的模範。

一、學黨章，在提高理論素養上下功夫

學習是萬事之本，是時代發展的客觀要求，是履行職責的必備條件。因此，要花時間、下功夫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想和專業理論知識。認真學好黨章，要真學、真懂、真信、真用，真正學懂弄通，領會精神實質，力求在理論素質上有新的提高。為適應社會經濟發展的需要，自己要注重學習反映當代世界政治、經濟、文化發展的各種新知識，努力使自己的思想水平和認識水平適應時代需要。不但要努力工作，同時要努力學習，既要向書本學習，又要向實踐學習，向他人學習。只有通過學習，才能進一步堅定理想信念，陶冶道德情操，拓寬知識領域，提高工作能力，使自己真正成為本職工作的行家裏手。

二、守紀律，在嚴於律已上下功夫

黨章是規範和制約全黨行為的總章程，不但是我們工作的指南，也是我們做人處世必須遵循的基本準則。黨員要做學習貫徹黨章的模範，必須按照自重、自省、自警、自勵的要求，不斷加強自身人格的鍛鍊和修養，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規範自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯繫起來，遵守單位的各項規章制度，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造質監的良好形象。

三、轉作風，在勤政為民上下功夫

黨章的出發點和落腳點是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。按照這一要求，在思想上對人民羣眾要有感情，像一心為民的好書記鄭培民那樣老百姓的事比天大，時刻把人民羣眾的安危冷暖放在心上，轉作風，樹形象，誠心誠意地為羣眾辦實事，想羣眾之所想，急羣眾之所急，辦羣眾之所需，做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。轉作風，樹形象，在作風上要深入羣眾，傾聽羣眾的呼聲、關心羣眾的疾苦，接受羣眾的監督，公道正派，堅持原則，秉公辦事，把代表人民羣眾根本利益的要求，真實地體現在我們的實際工作中，把羣眾滿意作為第一標準，做黨的忠誠衞士，當羣眾的貼心人。